二年级下册美术说课稿-第3课 画房子丨赣美版

二年级下册美术说课稿-第3课画房子丨赣美版
一、课程背景及目标
本节课是赣教版二年级下册美术教材第三课，学习内容为“画房子”。

通过本课的学习，旨在培养学生观察能力和表现能力，提高学生透过感性认识加深对事物的理解和认识，感悟事物内涵，培养学生热爱美术、欣赏美术和创造美术作品的兴趣，同时通过本课的学习，使学生掌握基本色彩的运用，提高学生的涂色技能与创作能力，从而达到美术教育中认知、知识、技能、情感的统一目标。

二、情境呈现
情境呈现是培养愉悦情感、创造逼真情境的过程。

通过讲述场景、情绪、冲突、发展等多个方面，营造出身临其境的良好教学氛围。

本节课的情境呈现如下：
•“小明和小红星期天一起走在街上，看到了很多漂亮的房子。

他们想“家也可以画得很漂亮”，于是他们跑回家，准备画自己心目中的漂亮房子。

”
三、教学过程
第一步：预习导入
引导学生在现实生活中搜寻房子的形状，并让学生感性认识并描述世界上不同形状的房子，带入本课学习的主题。

第二步：示范练习
示范老师利用黑白纸板、剪刀、胶水裁剪，分别做出房子的底盘和屋檐，并讲解制作屋顶和门窗的方法。

示范完成后，让学生跟随老师示范动手制作，直至学生掌握制作方法。

第三步：创作实践
让学生运用所学的技巧创作自己的房子作品，鼓励学生通过色彩、构图等表现形式来表现个性和感受。

第四步：交流展示
让学生自由展示自己的作品，并互相讨论、交流，在彼此的欣赏中促进更好的学习。

四、教学评价
评价是美术教学的重要部分，也是激励学生的最好方法。

在评价中，既要对学生的作品做出一定的客观评价，也要重视学生的主动表现和思考。

本课的评价主要从以下三方面进行：
•外在表现：通过作品的表现形式、色彩和构图等方面，对学生的技能水平进行评价。

•情感体现：评价学生是否能够通过自己的作品表达出自己的情感与理解，评价是否得到了性格的体现和发扬。

•创造能力：通过学生的作品表达，看是否有创新和想象力的体现，是否有自己的思考和发挥。

五、教学反思
通过本课的教学过程，我学到了许多美术教育方面的经验。

在今后的教学中，我将更加注重学习情境呈现的方法和技巧，使课堂更生动有趣、具有感染力，而且能够激发孩子们的学习热情。

同时，我还将继续深化自己的美术知识，拓展教育视野，更好地为学生的成长与发展服务。