《拾穗》教学教案

教学案例
学校名称：石家营中心小学
课程名称：语文
内容主题：《拾穗》
教材版本：北师大版
教师姓名：
内容简介：
“收获”一词，作动词用，指获取已成熟的农作物，这是一种行为动作；作名词用，指已取得的农产品，也可泛指一切劳动的成果，乃至比喻战果/心得等。

《拾穗》一文结合对背景资料的欣赏和课文内容，体会农民劳动的辛苦，增强对劳动人民的理解和同情。

我的思路是让学生课前阅读课文五步法：读—划—写—记—练让学生养成学会读书的习惯。

在读中发现不懂的问题。

然后课堂上小组自主合作学习解决问题。