《电是什么》PPT课件 (公开课获奖)2022年沪科版物理 (11)
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电灯使城市的夜晚变得绚丽多彩 电给我们的生活带来方便
现代军事更显示出电的重要性
电 与 科 技
电脑将我们带入一个丰富多彩 电子技术控制的现代温室
的世界
神七的发射
学习目标：
• 1.知道摩擦起电,并能解释有关现象.
• 教学重、难点: 两种电荷的规定和电荷的相互作用
生活小常识
冬天的夜晚，你在漆黑的房间里脱下 尼龙或涤纶毛衣时，常常看到闪光并 听到“噼噼啪啪”的声音，这是怎么 回事呢?
3、甲、乙、丙三个轻质小球，任意两个靠近均相互吸 引，已知甲带正电，则乙球不可能__带__正__电__，若丙球 能吸引不带电的轻小物体，则乙球一定__不__带__电__（选 填“带正电”，“带负电”或“不带电”）。
思考： 用摩擦的方法为什么能使物体带电呢？
近代科学进一步揭示出原子核内部的 质子带正电荷，核外电子带负电荷。
7．用与毛皮摩擦过的橡胶棒接触带电的验电器金属球，
发现验电器的箔片先合拢后又张开，则（ B ）
•
A．验电器原来带负电，后来带正电
•
B．验电器原来带正电，后来带负电
• C．验电器先后都带正电 D．验电器先后都带负电
8.
9.两个带等量异种电荷的物体互相接触后分开，
结果是（ B ）
A．正、负电荷都消失了，两物体都不带电； B．正、负电荷中和了，两物体都不带电； C．正、负电荷中和了，两物体带的电量都减小 D．以上说法都不对。
10.是非题 1)．验电器是根据带电体能吸引轻小物体的性质
× 制成的。 （ ） × 2)．验电器可以直接判断带正电还是带负电（ ）
3)．物体带电过程是电子和原子核从一物体移动
× 到另一物体的过程。 （ ）
4)．物体带电过程是一些电子从一个物体转移到 另一个物体的过程。 （ ）
5)．通常情况下，物体是中√性的，因为原子内部
我们就来探究一下有关摩擦起电的现象吧。
一、探究摩擦起电现象
(1)摩擦过的 清洁干燥的塑 料梳子能吸引 轻小物体。
毛皮
碎纸屑
(2)将摩擦过的塑料棒 靠近自来水细水流， 发现水流将会 变弯曲
（3）探究摩擦起电现象：塑料尺子与头发摩 擦
碎纸屑
（4）探究摩擦起电现象：塑料圆珠笔杆与头发摩擦
碎纸屑
（5）探究摩擦起电现象：塑料钢笔杆与头发摩擦
质 子（带正电）
原子核
原子
中 子（不带电）
电 子（带负电）
物体不 带带正电的原因 因
-1
+4 -1
-1
-1
本来是中性的原子，当 它失去一个或几个电子时， 核外电子总共带的负电荷比 原子核的正电荷少，它就显 示带正电。
通常情况下， 原子核内的正电荷 跟核外电子所带的 负电荷的总量相等， 整个原子不显电性， 是中性的。
× 是没有电荷的。 （ ）
6)．可以找到这样的带电体，既与被丝绸摩擦过 的玻璃棒相斥，又与被毛摩擦过的橡胶棒相斥。 （）
×
第十七章 从指南针到磁悬浮列车
第一节 磁是什么
51
你知道磁在生活 中有哪些妙用吗？
52
磁体能吸引哪些物体
结论一： 磁铁能吸引铁、钴、镍 及含有这些物质的物体。 1、磁铁能吸引铁、钴、 镍等物质的性质叫磁性
2、磁体：具有磁性的物体。
53
• 4．下面说法正确的是（ A ）
• A．能够吸引轻小物体，是带电体具有的一 种性质
• B．与橡胶棒摩擦过的毛皮带负电 • C．正电荷一定比负电荷的电量多 • D．要使物体带电，只有用摩擦的方法
5.如图所示，A，B，C为三个 用丝线悬吊着的小球，相互
作用情况如图所示，那么下
列说法正确的是（ D ）
• 电视机的荧光屏上容易落灰的原因是：
带电体能吸引轻小物体。
• 易燃、易爆的车间内不允许工作人员穿化纤衣 服的原因是： 化纤衣服容易摩擦起电，产生火花放电。
思考：
• 带电体所带的电性都一样吗？
二、探究电荷间的相互作用
(1)两根用丝绸摩擦
与丝绸
摩擦后 的玻棒
过的玻璃棒相互靠
近时，它们之间发
生相互 排斥 的现象
-++-
+-+-
摩物擦体时带，负一电个。 物②体失的去电电子子可的
+- ++- +-
-++-
+-+-
能物会体转带移正到电另。 一个物体上，
+- ++- +-
-++-
+-+-
+- +- +- +-
开始
丝绸与玻璃棒，谁束缚电子的能力强？ 丝绸与玻璃棒摩擦后，玻璃棒带_正___电，丝绸 带负____电。玻璃棒_失__去__电子，丝绸_得__到__电子， 由此可知，____丝_束绸缚电子的能力强，_______ 缚玻电璃子棒的能力弱。
物体带负电的原因
-1 -1
+4 -1
-1
-1
本来是中性的 原子，当它跟多余 的电子结合在一起 时，核外电子总共 带的负电荷比原子 核的正电荷多，它 就显示带负电。
三、摩擦起电的原因
摩不擦同起物电质实原际子上核不束是缚产电生子了的电本，领而是不电同子的。
在物体之间的转移。
两①个得物到体电相子互的
+- ++- +-
同种电荷 异种电荷 一个带电，一个不带电
1、两个物体相互靠近时，相互吸引，这说明（C ） A 、两个物体一定带同种电荷 B、两个物体一定带异种电荷 C、可能一个物体带电，一个物体不带电 D、两个物体都不带电
2、用细线悬挂的两个通草球相互排斥，则（ B ） A 、它们一定带异种电荷 B、它们一定带同种电荷 C、它们之间只有一个带电 D、它们可能都不带电
开始1
使物体带电
的其它方法
1.接触带电
使原来不带电的物
开始2
体通过接触带上和带电 体相同性质的电荷。
请你想一想
实际上当带电体靠 近验电器的金属球但 还没有接触金属球时， 验电器的金属箔片就 会张开一定的角度， 这是怎么回事呢？
2.感应带电
请你好好看一看
+- +- +- ++- +- +- ++- +- +- +-
布带（ A）
（A）带正电 （B）带负电 （C）不带电 （D）无法判断
2. 下列国际单位制中，电量的单位是（ ）
(AB)瓦特
(B)库仑
(C)焦耳 (D)千克
• 3.将两个吹足了气的气球在手上或衣服上 摩擦几下,然后将悬线提起,我们可以看到 两个气球互相_____排__斥____,其原因是 它__们__与_衣__服_摩__擦__起_电__后_，__两__个_气__球_因__为__带_上___ 同__种__电_荷__而_相__互__排_斥___.
【思考】
在干燥的天气里，用塑料梳子 梳头发时，头发会随着梳子飘起 来，这是因为梳子和头发摩擦时 分别带上＿＿异＿种＿＿电荷，互相 ＿＿＿吸＿引＿＿的缘故。
１、如图所示，若甲带正电，则乙可能
带__负_电__ 也可能_不_带__电_，丙带_正__电_。
甲
乙
甲
丙
物理与生产（一）
您的私家车喷漆的时候可别忘了我呦！
1.验电器 作用：检验物体是否带电
金属球
原理：同种电荷相 互排斥
2.电荷量：物体所带电荷的多少
金属杆
用Q表示，单位为"库仑" 简称"库"，符号位"C"
金属箔
交流与讨论(检验物体是否带电）
接触金属球
箔片张开 带电 箔片不张开 不带电
箔片张开角度越大
物体带电越多 (间接显示)
1．下列现象不属于摩擦起电的是（ D） A．在干燥的天气脱毛衣时会听到轻微的噼叭声 B．用干净的塑料梳子梳头发时，头发会随梳子飘起 C．化纤衣服穿在身上特别爱吸附灰尘 D．擦黑板时粉笔灰四处飘落
碎纸屑
结论
1、一些物体被摩擦后，能够吸引轻小物 体，人们把这种现象称为物体带“电”， 或者说带了“电荷”。
2、摩擦起电：用摩擦的方法使物体 带电叫做摩擦起电。
3、带电体的性质： 带电体能吸引轻小物体。
快乐练一练
• 经常使用的电扇扇叶上总是积灰的原因是
由于空气与扇叶摩擦带电，带电体能吸引轻小物体。
1、通过大量的实验人们发现： 自然界中有且只有两种电荷： 正电荷、负电荷。
2、物理学规定：
丝绸摩擦过的玻璃棒上所带的电 荷规定为正电荷；
毛皮摩擦过的橡胶棒上所带的电 荷规定为负电荷。
结论
3、电荷间相互作用的规律：
同种电荷相互 排斥 ， 异种电荷相互 吸引 。
如何判断物体是否带电？
①相互排斥 ②相互吸引
• 吸引轻小的物体
是否带电？
• 自然界的电荷有几种？
• 正电荷和负电荷
• 电荷的相互作用是怎样的？
• 同种电荷相互排斥、异种电荷相互吸引
• 摩擦起电的实质是什么？
• 电子在物体间的转移。
• 得到电子的物体带负电、失去电子的物体 带正电
验电器：（检验物体是否带电）
构造：金属球、金属杆绝缘塞、金属箔片
• 他们的课程，无论是在内容和形式上，都是经过认真 研判，把各学科的核心素养作为教学主线。既涵盖城市中 小学、又包括乡村大部分学校的教学模式。適合全國大部 分教學大區。本課件就是從全國一等獎作品中，优选出的 具有代表性的作品。示范性强，有很大的推广价值。
第十四章 了解电路
第一节 电是什么
(2)两根用毛皮摩擦 过的橡胶棒相互靠 近时，它们之间发 生相互排斥 的现象
演示2
与丝绸 摩擦后 的玻棒
与毛皮 摩擦后 的橡胶棒
演示3
(3)丝绸摩擦过的 玻璃棒和毛皮摩擦 过的橡胶棒相互靠 近时，它们之间发 生相互吸引 的现象
由上述实验得出：用丝绸摩擦过的玻璃 棒和用毛皮摩擦过的橡胶棒它们各自所显 示的电性是不同的
2.感应带电电荷分布规律：远同近异
一带电的 物体与一不 带电的导体 相互靠近时， 由于电荷间 的相互作用， 会使导体内 的电荷重新 分布；
+- +- +- ++- +- +- ++- +- +- +-
导体内的异种电荷会被吸引到带电体附近， 同种电荷则被排斥到远离带电体的导体另一端。 这种现象叫静电感应。
那么，毛皮与橡胶棒，又是谁束缚电子的能力强？
毛皮与橡胶棒摩擦后，橡胶棒带_负___电，毛 皮带_正___电。橡胶棒_得_到__电子，毛皮_失_去__电 子，由此可知，橡__胶_棒__束缚电子的能力强， _毛_皮__缚电子的能力弱。
说明:
• ①不同材料制作的两个物体相 互摩擦时都会发生摩擦起电
• ②相互摩擦的两个物体，发生 摩擦起电后，分别带上等量的 异种电荷
5、甲、乙、丙三个轻质小球，任意两个靠近 均相互吸引，已知甲是与毛皮摩擦的橡胶棒， 则乙球不可能（ 带负电 ），若丙球与丝绸摩擦 的玻璃棒相排斥则乙球一定（ 不带电 ）。（选 填“带正电”，“带负电”或“不带电”）
6.有A、B两个带电体，若A与B能相互吸引，而A
又能与带正电物体C相吸，那么B一定是带_带_正__电_ 电，B与C一定能相互__排_斥___。
2021 年 “精 英 杯” 全国公开课大赛
获奖作品展示
教育部“精英杯”公开课大赛简介
• 2021年6月，由教育学会牵头，教材编审委员会具体 组织实施，在全国8个城市，设置了12个分会场，范围从 “小学至高中”全系列部编新教材进行了统一的培训和指 导。每次指導，都輔以精彩的優秀示範課。在這些示範課 中，不乏全國名師和各省名師中的佼佼者。
A．如A带正电，C一定带正电 B．如A带负电，C一定带正电 C．如B带正电，A一定带正电，C一定带负电 D．A，B一定带同种电荷，C则可能不带电
6、甲、乙、丙、丁四个小球，若甲与经绸子 摩擦过的玻璃棒互相吸引，乙排斥甲，丙吸引
乙，丁吸引丙，则丁球： （ D ）
A 、一定不带电 B、不能带正电 C、一定带负电 D、可能不带电或带负电
观动画想问题！
为什么油罐车尾拖一根铁链？
静电应用——静电除尘
除尘原理：用强电场 使灰尘颗粒带电,在其 通过除尘电极时,带正、 负电荷的微粒分别被 负/正电极板吸附,即 达到除尘目的。
烟尘量大大 减少的废气
含有大量 烟尘废气
图中的A、B分 别与电极相连， 都是带电体。
复习回顾
思考：
• 带电体具有什么性质？ 如何验证物体
E、电荷的中和：
将带有等量异种电荷的两个物体相互接 触，物体所带电荷完全抵消的现象。
使物体带电的方法
第 二
• 摩擦起电 这些现象都是
课
• 接触带电 由于电子的转
时
• 感应带电
移而造成的
小
检验物体是否带电的方法
结
• 带电体的性质 • 验电器 • 电荷间的作用规律
练习
1. 用尼龙布摩擦过的绝缘体,与带正电的验电器 金属球接触，验电器的金箔角度变小，那么尼龙
2．用跟毛皮摩擦过的橡胶棒接触带电的验电器的金属 球，发现验电器的金属箔先合拢后又张开，则.（ B） A．验电器原来带负电，后来带正电 B．验电器原来带正电，后来带负电 C．验电器先后都带正电 D．验电器先后都带负电
3.图所示，是四个吊在细丝线上的通
草球所表现出的情况。可以断定__A__
图中两个通草球一定都带电。
现代军事更显示出电的重要性
电 与 科 技
电脑将我们带入一个丰富多彩 电子技术控制的现代温室
的世界
神七的发射
学习目标：
• 1.知道摩擦起电,并能解释有关现象.
• 教学重、难点: 两种电荷的规定和电荷的相互作用
生活小常识
冬天的夜晚，你在漆黑的房间里脱下 尼龙或涤纶毛衣时，常常看到闪光并 听到“噼噼啪啪”的声音，这是怎么 回事呢?
3、甲、乙、丙三个轻质小球，任意两个靠近均相互吸 引，已知甲带正电，则乙球不可能__带__正__电__，若丙球 能吸引不带电的轻小物体，则乙球一定__不__带__电__（选 填“带正电”，“带负电”或“不带电”）。
思考： 用摩擦的方法为什么能使物体带电呢？
近代科学进一步揭示出原子核内部的 质子带正电荷，核外电子带负电荷。
7．用与毛皮摩擦过的橡胶棒接触带电的验电器金属球，
发现验电器的箔片先合拢后又张开，则（ B ）
•
A．验电器原来带负电，后来带正电
•
B．验电器原来带正电，后来带负电
• C．验电器先后都带正电 D．验电器先后都带负电
8.
9.两个带等量异种电荷的物体互相接触后分开，
结果是（ B ）
A．正、负电荷都消失了，两物体都不带电； B．正、负电荷中和了，两物体都不带电； C．正、负电荷中和了，两物体带的电量都减小 D．以上说法都不对。
10.是非题 1)．验电器是根据带电体能吸引轻小物体的性质
× 制成的。 （ ） × 2)．验电器可以直接判断带正电还是带负电（ ）
3)．物体带电过程是电子和原子核从一物体移动
× 到另一物体的过程。 （ ）
4)．物体带电过程是一些电子从一个物体转移到 另一个物体的过程。 （ ）
5)．通常情况下，物体是中√性的，因为原子内部
我们就来探究一下有关摩擦起电的现象吧。
一、探究摩擦起电现象
(1)摩擦过的 清洁干燥的塑 料梳子能吸引 轻小物体。
毛皮
碎纸屑
(2)将摩擦过的塑料棒 靠近自来水细水流， 发现水流将会 变弯曲
（3）探究摩擦起电现象：塑料尺子与头发摩 擦
碎纸屑
（4）探究摩擦起电现象：塑料圆珠笔杆与头发摩擦
碎纸屑
（5）探究摩擦起电现象：塑料钢笔杆与头发摩擦
质 子（带正电）
原子核
原子
中 子（不带电）
电 子（带负电）
物体不 带带正电的原因 因
-1
+4 -1
-1
-1
本来是中性的原子，当 它失去一个或几个电子时， 核外电子总共带的负电荷比 原子核的正电荷少，它就显 示带正电。
通常情况下， 原子核内的正电荷 跟核外电子所带的 负电荷的总量相等， 整个原子不显电性， 是中性的。
× 是没有电荷的。 （ ）
6)．可以找到这样的带电体，既与被丝绸摩擦过 的玻璃棒相斥，又与被毛摩擦过的橡胶棒相斥。 （）
×
第十七章 从指南针到磁悬浮列车
第一节 磁是什么
51
你知道磁在生活 中有哪些妙用吗？
52
磁体能吸引哪些物体
结论一： 磁铁能吸引铁、钴、镍 及含有这些物质的物体。 1、磁铁能吸引铁、钴、 镍等物质的性质叫磁性
2、磁体：具有磁性的物体。
53
• 4．下面说法正确的是（ A ）
• A．能够吸引轻小物体，是带电体具有的一 种性质
• B．与橡胶棒摩擦过的毛皮带负电 • C．正电荷一定比负电荷的电量多 • D．要使物体带电，只有用摩擦的方法
5.如图所示，A，B，C为三个 用丝线悬吊着的小球，相互
作用情况如图所示，那么下
列说法正确的是（ D ）
• 电视机的荧光屏上容易落灰的原因是：
带电体能吸引轻小物体。
• 易燃、易爆的车间内不允许工作人员穿化纤衣 服的原因是： 化纤衣服容易摩擦起电，产生火花放电。
思考：
• 带电体所带的电性都一样吗？
二、探究电荷间的相互作用
(1)两根用丝绸摩擦
与丝绸
摩擦后 的玻棒
过的玻璃棒相互靠
近时，它们之间发
生相互 排斥 的现象
-++-
+-+-
摩物擦体时带，负一电个。 物②体失的去电电子子可的
+- ++- +-
-++-
+-+-
能物会体转带移正到电另。 一个物体上，
+- ++- +-
-++-
+-+-
+- +- +- +-
开始
丝绸与玻璃棒，谁束缚电子的能力强？ 丝绸与玻璃棒摩擦后，玻璃棒带_正___电，丝绸 带负____电。玻璃棒_失__去__电子，丝绸_得__到__电子， 由此可知，____丝_束绸缚电子的能力强，_______ 缚玻电璃子棒的能力弱。
物体带负电的原因
-1 -1
+4 -1
-1
-1
本来是中性的 原子，当它跟多余 的电子结合在一起 时，核外电子总共 带的负电荷比原子 核的正电荷多，它 就显示带负电。
三、摩擦起电的原因
摩不擦同起物电质实原际子上核不束是缚产电生子了的电本，领而是不电同子的。
在物体之间的转移。
两①个得物到体电相子互的
+- ++- +-
同种电荷 异种电荷 一个带电，一个不带电
1、两个物体相互靠近时，相互吸引，这说明（C ） A 、两个物体一定带同种电荷 B、两个物体一定带异种电荷 C、可能一个物体带电，一个物体不带电 D、两个物体都不带电
2、用细线悬挂的两个通草球相互排斥，则（ B ） A 、它们一定带异种电荷 B、它们一定带同种电荷 C、它们之间只有一个带电 D、它们可能都不带电
开始1
使物体带电
的其它方法
1.接触带电
使原来不带电的物
开始2
体通过接触带上和带电 体相同性质的电荷。
请你想一想
实际上当带电体靠 近验电器的金属球但 还没有接触金属球时， 验电器的金属箔片就 会张开一定的角度， 这是怎么回事呢？
2.感应带电
请你好好看一看
+- +- +- ++- +- +- ++- +- +- +-
布带（ A）
（A）带正电 （B）带负电 （C）不带电 （D）无法判断
2. 下列国际单位制中，电量的单位是（ ）
(AB)瓦特
(B)库仑
(C)焦耳 (D)千克
• 3.将两个吹足了气的气球在手上或衣服上 摩擦几下,然后将悬线提起,我们可以看到 两个气球互相_____排__斥____,其原因是 它__们__与_衣__服_摩__擦__起_电__后_，__两__个_气__球_因__为__带_上___ 同__种__电_荷__而_相__互__排_斥___.
【思考】
在干燥的天气里，用塑料梳子 梳头发时，头发会随着梳子飘起 来，这是因为梳子和头发摩擦时 分别带上＿＿异＿种＿＿电荷，互相 ＿＿＿吸＿引＿＿的缘故。
１、如图所示，若甲带正电，则乙可能
带__负_电__ 也可能_不_带__电_，丙带_正__电_。
甲
乙
甲
丙
物理与生产（一）
您的私家车喷漆的时候可别忘了我呦！
1.验电器 作用：检验物体是否带电
金属球
原理：同种电荷相 互排斥
2.电荷量：物体所带电荷的多少
金属杆
用Q表示，单位为"库仑" 简称"库"，符号位"C"
金属箔
交流与讨论(检验物体是否带电）
接触金属球
箔片张开 带电 箔片不张开 不带电
箔片张开角度越大
物体带电越多 (间接显示)
1．下列现象不属于摩擦起电的是（ D） A．在干燥的天气脱毛衣时会听到轻微的噼叭声 B．用干净的塑料梳子梳头发时，头发会随梳子飘起 C．化纤衣服穿在身上特别爱吸附灰尘 D．擦黑板时粉笔灰四处飘落
碎纸屑
结论
1、一些物体被摩擦后，能够吸引轻小物 体，人们把这种现象称为物体带“电”， 或者说带了“电荷”。
2、摩擦起电：用摩擦的方法使物体 带电叫做摩擦起电。
3、带电体的性质： 带电体能吸引轻小物体。
快乐练一练
• 经常使用的电扇扇叶上总是积灰的原因是
由于空气与扇叶摩擦带电，带电体能吸引轻小物体。
1、通过大量的实验人们发现： 自然界中有且只有两种电荷： 正电荷、负电荷。
2、物理学规定：
丝绸摩擦过的玻璃棒上所带的电 荷规定为正电荷；
毛皮摩擦过的橡胶棒上所带的电 荷规定为负电荷。
结论
3、电荷间相互作用的规律：
同种电荷相互 排斥 ， 异种电荷相互 吸引 。
如何判断物体是否带电？
①相互排斥 ②相互吸引
• 吸引轻小的物体
是否带电？
• 自然界的电荷有几种？
• 正电荷和负电荷
• 电荷的相互作用是怎样的？
• 同种电荷相互排斥、异种电荷相互吸引
• 摩擦起电的实质是什么？
• 电子在物体间的转移。
• 得到电子的物体带负电、失去电子的物体 带正电
验电器：（检验物体是否带电）
构造：金属球、金属杆绝缘塞、金属箔片
• 他们的课程，无论是在内容和形式上，都是经过认真 研判，把各学科的核心素养作为教学主线。既涵盖城市中 小学、又包括乡村大部分学校的教学模式。適合全國大部 分教學大區。本課件就是從全國一等獎作品中，优选出的 具有代表性的作品。示范性强，有很大的推广价值。
第十四章 了解电路
第一节 电是什么
(2)两根用毛皮摩擦 过的橡胶棒相互靠 近时，它们之间发 生相互排斥 的现象
演示2
与丝绸 摩擦后 的玻棒
与毛皮 摩擦后 的橡胶棒
演示3
(3)丝绸摩擦过的 玻璃棒和毛皮摩擦 过的橡胶棒相互靠 近时，它们之间发 生相互吸引 的现象
由上述实验得出：用丝绸摩擦过的玻璃 棒和用毛皮摩擦过的橡胶棒它们各自所显 示的电性是不同的
2.感应带电电荷分布规律：远同近异
一带电的 物体与一不 带电的导体 相互靠近时， 由于电荷间 的相互作用， 会使导体内 的电荷重新 分布；
+- +- +- ++- +- +- ++- +- +- +-
导体内的异种电荷会被吸引到带电体附近， 同种电荷则被排斥到远离带电体的导体另一端。 这种现象叫静电感应。
那么，毛皮与橡胶棒，又是谁束缚电子的能力强？
毛皮与橡胶棒摩擦后，橡胶棒带_负___电，毛 皮带_正___电。橡胶棒_得_到__电子，毛皮_失_去__电 子，由此可知，橡__胶_棒__束缚电子的能力强， _毛_皮__缚电子的能力弱。
说明:
• ①不同材料制作的两个物体相 互摩擦时都会发生摩擦起电
• ②相互摩擦的两个物体，发生 摩擦起电后，分别带上等量的 异种电荷
5、甲、乙、丙三个轻质小球，任意两个靠近 均相互吸引，已知甲是与毛皮摩擦的橡胶棒， 则乙球不可能（ 带负电 ），若丙球与丝绸摩擦 的玻璃棒相排斥则乙球一定（ 不带电 ）。（选 填“带正电”，“带负电”或“不带电”）
6.有A、B两个带电体，若A与B能相互吸引，而A
又能与带正电物体C相吸，那么B一定是带_带_正__电_ 电，B与C一定能相互__排_斥___。
2021 年 “精 英 杯” 全国公开课大赛
获奖作品展示
教育部“精英杯”公开课大赛简介
• 2021年6月，由教育学会牵头，教材编审委员会具体 组织实施，在全国8个城市，设置了12个分会场，范围从 “小学至高中”全系列部编新教材进行了统一的培训和指 导。每次指導，都輔以精彩的優秀示範課。在這些示範課 中，不乏全國名師和各省名師中的佼佼者。
A．如A带正电，C一定带正电 B．如A带负电，C一定带正电 C．如B带正电，A一定带正电，C一定带负电 D．A，B一定带同种电荷，C则可能不带电
6、甲、乙、丙、丁四个小球，若甲与经绸子 摩擦过的玻璃棒互相吸引，乙排斥甲，丙吸引
乙，丁吸引丙，则丁球： （ D ）
A 、一定不带电 B、不能带正电 C、一定带负电 D、可能不带电或带负电
观动画想问题！
为什么油罐车尾拖一根铁链？
静电应用——静电除尘
除尘原理：用强电场 使灰尘颗粒带电,在其 通过除尘电极时,带正、 负电荷的微粒分别被 负/正电极板吸附,即 达到除尘目的。
烟尘量大大 减少的废气
含有大量 烟尘废气
图中的A、B分 别与电极相连， 都是带电体。
复习回顾
思考：
• 带电体具有什么性质？ 如何验证物体
E、电荷的中和：
将带有等量异种电荷的两个物体相互接 触，物体所带电荷完全抵消的现象。
使物体带电的方法
第 二
• 摩擦起电 这些现象都是
课
• 接触带电 由于电子的转
时
• 感应带电
移而造成的
小
检验物体是否带电的方法
结
• 带电体的性质 • 验电器 • 电荷间的作用规律
练习
1. 用尼龙布摩擦过的绝缘体,与带正电的验电器 金属球接触，验电器的金箔角度变小，那么尼龙
2．用跟毛皮摩擦过的橡胶棒接触带电的验电器的金属 球，发现验电器的金属箔先合拢后又张开，则.（ B） A．验电器原来带负电，后来带正电 B．验电器原来带正电，后来带负电 C．验电器先后都带正电 D．验电器先后都带负电
3.图所示，是四个吊在细丝线上的通
草球所表现出的情况。可以断定__A__
图中两个通草球一定都带电。