高中语文必修三第一单元ppt(课件+习题,7份打包) 粤教版1

名师锦囊（一） 多角度描写
看同一景物，观察者所处的方位不同，角度不同，俯视、仰视、 远眺、近看，视觉形象会呈现千姿百态，变化万千。从不同角度描写， 会使读者对所描写的景物产生更加全面的认识，获得更完美的感受。
3.[鉴赏语言及表达技巧]仔细阅读课文第 3 自然段，找出课文中 描写瓦尔登湖湖水颜色变化的优美句子，体会作者的心境。
2．文脉梳理
1.[分析概括] 阅读课文第 1 自然段，简要概括瓦尔登湖的环境情况。 _______________________________________________________ _________________
提示：松林和橡树林环绕环抱滋润，四周峰峦从湖旁笔立而起， 山上林木葱郁。
作者为什么能把瓦尔登湖写得这样美？ _______________________________________________________ _________________
答案：1.瓦尔登湖本身的景色，美妙绝伦； 2．作者的语言能力高超及写景手法的多样化； 3．作者对这里的自然美景有着无比的热爱之情。
提示：①这两段都是写湖水的颜色，侧重于从瓦尔登湖非同一般 的颜色变化上来写。课文的第二段是作者对康科德所有湖泊颜色的综 合性描写，第三段则是专门对瓦尔登湖进行的描写。可以说这两段形 成了一个鲜明的对比，第二段中所写的部分只是为了衬托瓦尔登湖水 的颜色变化而写的，这样更有利于突出瓦尔登湖的特点。
②康科德的所有湖泊 晴朗的夏天：略微远处观看，一片蔚蓝；极远处观看，蓝灰。 风暴之下：极远处观看，蓝黑。
赞赏谁的态度，都应该从人与自然的关系的角度进行思考。正确 理解所谓战胜自然，并不表明人类可以凌驾于自然之上。人离不开自 然，人本身也是自然的一部分。在理解所谓回归自然的问题时，要理 解，人类文明的发展是必然的，是不可阻挡的，但人类的文明发展不 应该以毁坏自己的家园为代价。应该思考生命的本质是什么，人类应 该怎样诗意地栖居于地球。
②“当晴空万里之时，而湖水又波涛汹涌，波涛以适宜的角度映 衬蓝天，湖水糅进更多的光线，一片浮光耀金，较远的一些湖水比天 空更为湛蓝。”
③“我看到一种罕有其匹、悠然心会、妙处难与君说的亮蓝，犹 如浸水之后的色彩变幻的丝绸，还像青锋刀刃，比之天空更为清新空 灵；与波光另一面的黛绿色交替闪动，只是黛绿色略显重浊，在琉璃 般明净的蓝中微呈浅绿，以我记忆所及，仿佛是冬日西沉之时，它之 上的乌云露出的一角蓝天。”
在我的印象里，他一直努力而自知，每天从食堂吃饭后，他总是习惯性地回到办公室看厚厚的专业书不断提升和充实自己，他的身上有九零后少见的沉稳。同事们恭喜他，大多看到了他的 前程似锦，却很少有人懂得他曾经付出过什么。就像说的：“如果这世上真有奇迹，那只是努力的另一个名字，生命中最难的阶段，不是没有人懂你，而是你不懂自已。”而他的奇迹，是 努力给了挑选的机会。伊索寓言中，饥饿的狐狸想找一些可口的食物，但只找到了一个酸柠檬，它说，这只柠檬是甜的，正是我想吃的。这种只能得到柠檬，就说柠檬是甜的自我安慰现象 被称为：“甜柠檬效应”。一如很多人不甘平庸，却又大多安于现状，大多原因是不知该如何改变。看时，每个人都能从角色中看到自已。高冷孤独的安迪，独立纠结的樊胜美，乐观自强 的邱莹莹，文静内敛的关睢尔，古怪精灵的曲筱绡。她们努力地在城市里打拼，拥有幸或不幸。但她依然保持学习的习惯，这样无论什么事她都有最准确的判断和认知；樊胜美虽然虚荣自 私，但她努力做一个好HR，换了新工作后也是拼命争取业绩；小蚯蚓虽没有高学历，却为了多卖几包咖啡绞尽脑汁；关睢尔每一次出镜几乎都是在房间里戴着耳机听课，处理文件；就连那 个嬉皮的曲筱潇也会在新年之际为了一单生意飞到境外……其实她们有很多路可以走：嫁人，啃老，安于现状。但每个人都像个负重的蜗牛一样缓缓前行，为了心中那丁点儿理想拼命努力。 今天的努力或许不能决定明天的未来，但至少可以为明天积累，否则哪来那么多的厚积薄发和大器晚成？身边经常有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蛮，公司格局又不大，但却不想 改变。还说：“改变干嘛？这个年龄了谁还能再看书考试，混一天是一天吧。”一个“混”字就解释了他的生活态度。前几天我联系一位朋友，质问为什么好久不联系我？她说自已每天累 的像一条狗，我问她为什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一条狗了。”恩，新换的上司，海归，虽然她有了磨合几任领导的经验，但这个给她带来了压力。她的英语不好，有时 批阅文件全是大段大段的英文，她心里很怄火，埋怨好好的中国人，出了几天国门弄得自己像个洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌弃她的意思，甚至在一次交待完工作后建议她是否 要调一个合适的部门？她的脸红到了脖子，想着自己怎么也算是老员工，由她羞辱？两个人很不愉快。但她有一股子倔劲，不服输，将近40岁的人了，开始拿出发狠的学习态度，报了个英 语培训班。回家后捧着英文书死啃，每天要求上中学的女儿和自己英语对话，连看电影也是英文版的。功夫不负有心人，当听力渐渐能跟得上上司的语速，并流利回复，又拿出漂亮的英文 版方案，新上司看她的眼光也从挑剔变柔和，某天悄悄放了几本英文书在她桌上，心里突然发现上司并没那么讨厌。心态好了，她才发现新上司的优秀，自从她来了后，部门业绩翻了又翻， 奖金也拿到手软，自己也感觉痛快。她说：这个社会很功利，但也很公平。别人的傲慢一定有理由，如果想和平共处，需要同等的段位，而这个段位，自己可能需要更多精力，但唯有不断 付出，才有可能和优秀的人比肩而立。人为什么要努力？一位长者告诉我：“适者生存。”这个社会讲究适者生存，优胜劣汰。虽然也有潜规则，有套路和看不见的沟沟坎坎，但一直努力 的人总会守得云开见月明。有些人明明很成功了，但还是很拼。比如剧中的安迪，她光环笼罩，商场大鳄是她的男闺蜜，不离左右，富二代待她小心呵护，视若明珠，加上她走路带风，职 场攻势凌历，优秀得让身边人仰视。这样优秀的人，不管多忙，每天都要抽出两个小时来学习。她的学习不是目的，而是能量，能让未来的自己比过去更好一些。现实生活中，努力真的重 要，它能改变一个人的成长轨迹，甚至决定人生成败。有一句鸡汤：不着急，你想要的，岁月都会给你。其实，岁月只能给你风尘满面，而希望，唯有努力才能得到！9、懂得如何避开问题 的人，胜过知道怎样解决问题的人。在这个世界上，不知道怎么办的时候，就选择学习，也许是最佳选择。胜出者往往不是能力而是观念！在家里看到的永远是家，走出去看到的才是世界。 把钱放在眼前，看到的永远是钱，把钱放在有用的地方，看到的是金钱的世界。给人金钱是下策，给人能力是中策，给人观念是上策。财富买不来好观念，好观念能换来亿万财富。世界上 最大的市场，是在人的脑海里！要用行动控制情绪，不要让情绪控制行动；要让心灵启迪智慧，不能让耳朵支配心灵。人与人之间的差别，主要差在两耳之间的那块地方！人无远虑，必有 近忧。人好的时候要找一条备胎，人不好的时候要找一条退路；人得意的时候要找一条退路，人失意的时候要找一条出路！孩子贫穷是与父母的有一定的关系，因为他小的时候，父母没给 他足够正确的人生观。家长的观念是孩子人生的起跑线！有什么信念，就选择什么态度；有什么态度，就会有什么行为；有什么行为，就产生什么结果。要想结果变得好，必须选择好的信 念。播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。思想会变成语言，语言会变成行动，行动会变成习惯，习惯会变成性格。性格会影响人
第2课 瓦尔登湖(节选)
1．背景链接 1845 年，28 岁的梭罗撇开金钱的羁绊，在爱默生的林地中的瓦 尔登湖畔自建一间小木屋，自耕自食两年有余。《瓦尔登湖》即是他 对两年林中生活所见所思所悟的记录。 《瓦尔登湖》于 1854 年出版，在当时并没有受到应有的注意； 随着时光的流逝，这本书的影响越来越大。《瓦尔登湖》被美国国会 图书馆评为“塑造读者的 25 本书”之一，是当代西方被广泛阅读的 经典散文作品之一；是“一本清新、健康、引人向上的书，性格的 10 本书之首”。《瓦尔登湖》被认为是一本寂寞、 恬静、智慧的书。
提示：通过潜游人犹如大理石一样洁白；鲈鱼的横行条纹清晰可 辨；溜进冰洞的斧子用桦树枝钩起；水草无垢，洁白的鹅卵石和纯净 的细沙以及湖底绿苔可见等细节描写衬托湖水的清澈纯净。
5.[鉴赏语言技巧]文章的最后一段写到“蒙蒙细雾”“习习南 风”“金色的春雨”和在湖上遨游的野鸭、天鹅等景物，这些景物的 描写在文中有什么作用？
答案：《黄山记》的作者主要强调人与自然关系的变化，其第二 部分回顾人们登黄山的历史，目的也是要说明社会发展了，古人不能 去的，今天已不再是艰险。作者要说明的是“文明这江山，这时代， 正是这样，属于少数人的幸福已属于多数人”。人在大自然的面前充 满着自豪。而《瓦尔登湖》的作者却是强调回归自然，他不是要存心 抵制文明，而是要对人类的理想家园作深入的思考。
2.[分析构思技巧] 阅读课文第 2、3 自然段，思考：①这两段是从什么方面来写瓦 尔登湖的？这两段有什么关系？ _______________________________________________________ _________________ ②瓦尔登湖的颜色有怎样细腻而丰富的变化？请分条列述。 _______________________________________________________ _________________
◎上下求索 比较《黄山记》和本文，说说两位作者对待自然的态度，你欣赏 哪一个？ [探究思路] 审清题干明确方向→分析两篇文章的情感态度→比较分析，表明 自己的态度 [探究结论] _______________________________________________________ _________________
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提示：①“从山顶看去，它呈现蓝天的色彩，走近湖边，看到岸 边细沙浅水处，水泛着黄澄澄的水波；再远一点，呈现淡绿，愈远色 泽愈深，最后水波荡漾呈现一色的黛绿。但有时在阳光的映衬下，近 岸的湖水呈现一片鲜嫩的碧绿。”
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提示：这些景物的描写，诗情画意，充分说明了瓦尔登湖不仅美 丽、纯洁，而且充满生机。也充分抒发了作者对瓦尔登湖的深厚情感 和对大自然的热爱之情。
名师锦，优美细致，像湖水的纯洁透明， 像山林的茂密翠绿；有一些篇页说理透彻，十分精辟，有启发性。这 是一百多年以前的书，至今还未失去它的意义。在白昼的繁忙生活中， 我有时读它还读不进去，似乎我异常喜欢的这本书忽然又不那么可爱 可喜了，似乎觉得它什么好处也没有，甚至弄得将信将疑起来。可是 黄昏以后，心情渐渐地寂寞和恬静下来，再读此书，则忽然又颇有味， 而看的就是白天看不出好处辨不出味道的章节，语语惊人，字字闪光， 沁人心脾，动我衷肠。到了夜深人静，万籁无声之时，这《瓦尔登湖》 毫不晦涩，清澄见底，吟诵之下，不禁为之神往了。
白雪覆盖大地时：水和冰都呈现绿草的颜色。 瓦尔登湖更神奇 从山顶看，是蓝色。 湖边：细沙浅水处，黄澄澄的；再远一点，淡绿；愈远愈深；最 远处，黛绿。 在阳光映衬下：近岸湖水一片鲜嫩的碧绿；黄沙地带，鲜绿；湖 水霓虹。 晴空万里而又波涛汹涌时：近处浮光耀金，远处湛蓝；湖水亮蓝， 与黛绿交替闪动，微呈浅绿。
通过这些细致入微的描写，我们不难感受到作者沉浸在大自然的 美景之中，陶醉在湖水的清澈纯净里，真正与大自然融为一体，充分 表达作者对大自然的喜爱之情。
4.[分析概括]阅读课文第 4～6 自然段，分析文章是如何表现瓦尔 登湖的清澈纯净。
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1．调动各种感觉器官去观察、体验、感悟。 2．在观察的基础上充分展开联想和想象，巧妙灵活地运用各种 修辞手法。 3．注意动静结合、虚实结合、明暗结合、内外结合、远近结合、 点面结合等表现手法。
◎名家视角 徐迟：《瓦尔登湖》是本静静的书，极静极静的书，并不是热热 闹闹的书。它是一本寂寞的书，一本孤独的书。它只是一本一个人的 书。如果你的心没有安静下来，恐怕你很难进入到这本书里去。我要 告诉你的是，在你的心静下来以后，你就会思考一些什么。在你思考 一些什么问题时，你才有可能和这位亨利·梭罗先生一起，思考一下 自己，更思考一下更高的原则。