中班主题-蚂蚁

中班主题-蚂蚁

主题(三)------蚂蚁

一、主题产生

?主题的发起

我们的幼儿园是一个生态式幼儿园，蕴藏着丰富的资源，在幼儿园的户外环境中，幼儿常常看到背着东西、忙碌的小蚂蚁，他们喜欢捉蚂蚁，观察蚂蚁，想知道:蚂蚁在干什么，哪个是蚂蚁宝宝，哪个是蚂蚁爸爸，哪个是蚂蚁妈妈，在毫不起眼的小蚂蚁身上究竟藏着多少秘密，幼儿有许许多多的疑问，应孩子们的要求，开展了有关蚂蚁的一系列活动。 ? 主题的资源

幼儿园、社区的各个角落都可以看到蚂蚁的踪迹。

? 建议主题可持续时间:

主题网络图

危害食用

预报

天气与人类

的关系

工蚁头部

有趣的蚂

外形蚁种类兵蚁腹部

天敌胸部

习性

生活地

群居

食物

二、主题目标

1、了解蚂蚁的外形特征、生活习性、作用以及与人类、大自然的关系。

2、能认真、细致地观察并大胆交流自己探索蚂蚁奥秘的发现。学习蚂蚁团结协助的精神，懂得在生活中爱自己、爱同伴、爱集体等。三、环境创设项目材料投放

美?“各种各样的蚂蚁”，投放纽扣、石头、镶嵌板、绉纹纸、吹塑纸、废旧材料、

工砂纸、油画棒、水粉颜料、排笔等。

区

益?“蚂蚁的家”，投放各种迷宫图。

智

区

操“小蚂蚁”，投放吸管、纸杯等。

作

活区

数?“蚂蚁找家”，投放房子图，不同颜色、形状的蚂蚁图片，相关的规则。

学动

区

科?“蚂蚁探密”，投放饲养瓶、沙土、各种食物、放大镜。

学区

区

语?“小蚂蚁旅行记”，投放看图说话图卡、挂图等。

言

区

表?“小蚂蚁搬豆”，投放音乐、头饰、服饰、道具等。

演

区

情境 1、在自然角进行蚂蚁养殖。

创设 2、展示幼儿研究蚂蚁的相关照片、记录卡。

家园 1、建议家长带领在家周围和幼儿园的各个环境中观察蚂蚁。共育 2、收集相关图片、文字、音像资料。

3、留意下雨前后蚂蚁的活动特点。