上学期初二年级语文期中考试题

上学期初二年级语文期中考试题
多多做题是为了知己知彼，只有题做多了才可以考个好的成绩，今天小编就给大家来看看八年级语文，希望大家来参考一下哦初中生八年级语文上学期期中试题
一、积累运用(共17分)
1.根据拼音写汉字或给加点字注音，并依次填入下面的方框内。

(2分)
夏季，是栀子花盛开的季节。

那纯洁的花bàn( )，幻化成一张张绚丽的画面，那弥散在空气中的花香，凝jù( )成记忆中的欢声笑语。

那些深藏在记忆深处的想念，便随着这清新的栀子花香弥漫开来。

——钱海燕《那年花开》(有改动)
▲ ▲ ▲ ▲
2.默写。

(8分)
(1) 五岭逶迤腾细浪，▲ 。

(毛泽东《七律•长征》)
(2) ▲ ,夜泊秦淮近酒家。

(杜牧《泊秦淮》)
(3)落红不是无情物，▲ 。

(龚自珍《己亥杂诗》)
(4)人生自古谁无死，▲ 。

(文天祥《过零丁洋》)
(5)万里赴戎机，▲ 。

(北朝民歌《木兰诗》)
(6)海内存知己，▲ 。

(王勃《送杜少府之任蜀川》)
(7) ▲ ，坐断东南战未休。

(辛弃疾《南乡子•登京口北固亭有怀》)
(8) ▲ ，它跟我们这样地接近哪!(陆定一《老山界》)
3.名著阅读。

(5分)
(1)下列对名著内容的表述有错误的一项是( ▲ ) (2分)
A.保尔从发电厂下班回家的路上，路过学校时从游击队员那里领到了第一把步枪。

B. 保尔患上伤寒症病愈后来到瓦莉亚等烈士的公墓前悼念战友，思考生命的意义。

C. 保尔被神父赶出学校后在车站饭馆工作了两年，后来在哥哥的介绍下做了司炉助手，并在家中结识了他的革命引路人。

D. 保尔写好的小说受到了称赞，但原稿在寄回来的途中被邮局遗失了。

(2)莉莎走了十几步，看见从路的拐角出来两个人来。

前面走的是一个强壮的胸脯宽阔的工人，上衣敞开，黑色的帽子低低地盖在额上，一只眼睛又青又肿。

……在他的后面三步远的光景，是一个彼得留拉匪兵，手里端着上好了刺刀的步枪，刀尖几乎碰到了那工人的后背。

……莉莎稍微放慢到了脚步，在她后面的保尔这时已经走到了大路上来，他立刻认出了前面那个人。

……保尔在背上挨了最后一拳，撞在那黑暗的牢房的墙壁上。

——选自《钢铁是怎样炼成的》(有改动)
a.保尔立刻认出的那个人是▲ (人名)。

(1分)
b.保尔为什么会入狱?(2分)
▲
4.专题汉字：(2分)
【妙解汉字】汉字对于中国文化的意义，除了是语言的表达方式外，还蕴含着许多哲学思想。

例如：智——由“知”和“日”组成，智慧来自每一天知识的积累。

请你仿照这种解释，从“偏”、“评”、“悟”汉字中任选一个，说说“汉字中的哲学”。

▲
二、阅读理解(共43分)
(一)阅读下面的诗歌，完成5-6题。

(共5分)
新晴宋•刘攽
青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余。

唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。

5.诗中能体现夏季特征的有▲ 、▲ 。

(2分)
6. “偷开门户又翻书”一句中的“偷”字有何妙处?(3分)
▲
(二)阅读文言文(选段)，完成 7-9题。

(12分)
【甲】晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。

王曰：“缚者曷为者也?”对曰：“齐人也，坐盗。

”王视晏子曰：“齐人固
善盗乎?”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。

所以然者何?水土异也。

今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶?”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。

”
【乙】秦、魏为与国①。

齐、楚约而欲攻魏，魏使人求救于秦，秦救不出。

魏人有唐雎者，年九十余，请出西说②秦，魏王遂约车③而遣之。

唐雎见秦王，曰：“夫魏一万乘④之国，以为秦之强足以为与也。

今齐、楚之兵已在魏郊矣，大王之救不至。

魏急则割地而约齐、楚，王虽欲救之，岂有及哉?是亡一万乘之魏，而强二敌之齐、楚也。

窃⑤以为大王筹策⑥之臣无任矣。

”秦王喟然⑦愁悟，遽发兵，日夜赴魏。

齐、楚闻之，乃引兵而去。

——选自《战国策》(有删减)
【注】：①与国：同盟国。

与：结交，亲附。

②说：劝说。

③约车：备车。

④乘：读
shèng,古时一车四马叫“乘”，泛指兵车。

⑤窃:私下、私自。

⑥筹策：谋划，谋算。

⑦喟然：叹息的样子。

7.解释下面句子中加点的词。

(4分)
(1)寡人反取病焉( ▲ ) (2)圣人非所与熙也( ▲ )
(3)遽发兵( ▲ ) (4)乃引兵而去( ▲ )
8.用现代汉语翻译下列句子。

(5分)
(1)叶徒相似，其实味不同。

(2分)
▲
(2)王虽欲救之，岂有及哉?(3分)
▲
9.甲、乙两文中，晏子和唐雎都长于辞令，你更欣赏哪一个的说话艺术，请说说你的理由。

(3分)
▲
(三)阅读《远古月球也曾有大气层》，完成10-13题。

(共10分)
远古月球也曾有大气层
①浩瀚宇宙，星辰万千，地球因能孕育生命而成为了其中特别的星球。

然而研究表明，大约45亿年前，地球刚刚诞生之时，熔岩横流，毒气弥漫，直到藻类生长，氮氧混合的大气层形成，生命才有了适宜的进化环境。

那么地球是唯一一个拥有大气层的星球吗?美国国家航空航天局NASA最新发现，大约30到40亿年前，月球也曾拥有大气层。

②人们印象中的月球荒凉一片，毫无生气，没有大气层，只有山脉、高原、陨石坑、数不尽的岩屑和月尘。

然而，NASA的最新研究表明，古代月球并不是这样，它也曾拥有大气层。

③古代火山活动喷出的气体在月球表面至少逗留了7000万年以上。

彼时，超音速的狂风，在月球的岩浆海洋中掀起滔天巨浪，厚厚的金属大气层包裹着婴儿期的月球。

④大多数行星科学家认为，大约45亿年前，一个与火星差不多大小的“原行星”与地球相撞。

撞击将热量、熔浆糅合到行星碎片中，最后进入地球轨道，在绕行中逐渐冷却，形成了现在的月球。

月球表面是一片深不见底、无边无际的岩浆，一场意外碰撞使得它的表面温度迅速上升至2000摄氏度以上。

在NASA戈达德航天中心，科学家指出，远古月球不仅有岩浆海洋的热量，还会从地球和太阳上接受热辐射。

月球在这种蒸发强度下形成了金属大气层，但辐射和热量蒸发了岩浆海洋中的挥发性金属原子，形成了厚度仅为地球大气层十分之一的月球大气层。

⑤远古月球就像在开派对的星球一样，浓厚的重金属元素到处都是，但却很快就土崩瓦解。

对月球挥发性物质的探索，可能有助于获得地球形成的关键线索。

在加州NASA阿姆斯研究中心，研究员凯文•赞尔认为，这层月球大气来得快，去得也快，其形成推论听上去似乎合情合理，值得研究和测试。

⑥据科学家研究，大约在35亿年前，月球的火山活动达到顶峰，金属大气层在这段时间中也最为活跃和厚重。

在NASA的阿波罗15号和17号任务中，宇航员探索了月球上远古岩浆海洋的边界，并收集到了数十亿年前火山喷发的岩石样本。

样本显示，这些区域的岩石中含有气体成分，包括一氧化碳、水、硫化物以及其他挥发性物质。

NASA马歇尔航空飞行中心的科学家指出，尽管大部分气体已经消失在太空中，但相当一部分可能还积存于月球的两极。

这意味着，如今人们看到的月球极地挥发物很可能源于婴儿期月球的内部。

随后在7000万年的时间里，这层金属大气最终输送给了太空。

⑦可见，远古月球也曾有大气层。

10.本文说明的中心内容是▲ (2分)
11.选文第④段划线句子运用了什么说明方法?有什么作用?(3分)
▲
12.选文第⑥段中加点的词“可能”能不能删去，为什么?(3分)
▲
13.哪些原因让科学家认为远古月球也曾有大气层? (2分)
▲
(四)阅读《锁不住的目送》，完成14-17题 (共16分)
锁不住的目送
①我锁着母亲，锁着她半年了。

连同她的白发和叨唠锁在了四楼。

她趴在阳台边，像一棵半枯的藤蔓，在阳光里呼吸，在风雨里憔悴。

她，在淡然地承接着岁月的眷顾。

②最让母亲不堪的是这座灰旧的小楼还不是我的家。

在这个陌生的地方，母亲常独自诉说。

那时的母亲是孤独而忧郁的，她的叨唠里，最大的心结是走不回月下的故乡了。

③这是我工作的学校，现在也是母亲没有预计的旅店了。

年初，我连哄带骗、好说歹说，让母亲离开了她空巢的老家。

短短几天，母亲便意兴萧索了。

我知道，离巢的老人比老人空巢更加无助、冷清和落寞了。

④锁着母亲，其实是我最大的心殇。

年前，要强的母亲、88岁的母亲，终于用一根拐杖走上了暮年。

她是摔伤的，卧病一年后又奇迹般地站起来了。

只是她迈上几步就两腿颤颤巍巍的，让一边看的人更加着急。

刚开始，母亲在我房间里走走，坐坐。

一次，母亲居然一个人走下了四楼。

我看见她的时候，她坐在一丛石楠树下，和一个老婆婆在大声地闲聊。

两位耳背的老人，大多听不清对方讲的什么，但这
不影响她们交谈，她们聊得那么的开心。

⑤可是有一回，我下班回家，母亲不见了。

我找遍了整个校园，不见她的拐杖，也没听见那熟悉的叨唠声。

我走出校门，看见母亲了。

她坐在路边，正在揉着那条萎缩的腿脚。

我很生气，大声地凶她：“谁叫你出来的?再摔一次怎么办?碰着车了怎么办?走丢了怎么办?”
⑥母亲怯怯地看着我，像个做错事的孩子：“唉，再不出来了。

我就想看看这条路能走到哪里。

”我没听她细说，一把驮起母亲。

直起身的一瞬，心里微微一疼。

母亲是那么轻，好像我背着的是一片叶子，又像是背着小时候的女儿。

⑦我背着她，轻轻地，走过一片艳阳，走过学生的目光。

⑧这以后，母亲不出去而我上班时，我便锁着母亲了。

⑨锁着母亲的日子，我回家更勤了。

我怕她摔倒了，怕她烫着了，更怕她年迈的孤独了。

有次，我出门，母亲明明是坐着的，可我走出楼道，偶一回头，母亲趴在阳台上了，她一动不动的看着我。

这种情形，小时候母亲送我上学、迎我回家是常见的，可这时候她的目光里多了一份依赖和不舍。

⑩母亲是听不见我的脚步声的，她一定在心里默数着我的步履，数着我走下四楼、三楼，再看我走出一楼的那一刻。

我想母亲是老了，她能看见我一定是她最大的心安了。

母亲眼睛不好，她的目光抵达不了远方，但她浑浊的目光总能锁住儿子的背影。

即使人来人往，亲情这个坐标，母亲说什么也不会丢失的。

⑾阳光满天时，母亲喜欢看云，喜欢看落在阳台上的麻雀，喜欢看楼下忙碌的人影;下雨天，阳台上的母亲叨唠更多了，我想母亲此时更落寞，一定在回想着她青春的往事。

⑿每次上班，当我落锁的那一刻，母亲便走向了阳台，她会准时地守候在阳台边。

她目送着我的离去，搜寻着我渐行渐远的轨迹。

⒀我狠心地，有时是快速地逃离楼外那块平地。

当我走入石楠树下时，我闭着眼，静静地站一会，我轻轻地说：
⒁“母亲，我会很快回来的。

”
14.请概括出“我”和母亲之间的几件事。

(4分)
▲
15.文章第一段有什么作用?(2分)
▲
16.根据提示，结合故事情节赏析下面句子。

(6分)
(1)她趴在阳台边，像一棵半枯的藤蔓，在阳光里呼吸，在风雨里憔悴。

(提示：从修辞手法的角度)
▲
(2)母亲怯怯地看着我，像个做错事的孩子：“唉，再不出来了。

我就想看看这条路能走到哪里。

”(提示：从人物描写的角度) ▲
17.如何理解题目“锁不住的目送”的含义?请结合文章内容作答。

(4分)
▲
三、作文(共60分)
18.请以“我找回了”为题，写一篇文章。

要求：①先将题目补充完整，写一篇不少于600字的作文。

②文中不得出现(或暗示)真实的人名、校名、地名。

③除诗歌外文体自选。

参考答案
1. 瓣、xuàn 、mí、聚(答对3个给2分，答对2个给1分)
2.(1)乌蒙磅礴走泥丸(2)烟笼寒水月笼沙(3)化作春泥更护花(4)留取丹心照汗青(5)关山度若飞(6)天涯若比邻(7)年少万兜鍪(8)天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石 (一题1分，满分8分)
3. (1)A(2分)(2) a、朱赫来(1分)b、保尔为救朱赫来，袭击了匪兵(押送兵)(1分)随后被维克多出卖了。

(1分)
4. 偏——把人看扁了，这就有了偏见;评——评价事物时，言辞必须公平才是;悟——吾用吾心去思索，方有所悟。

(2分)(意思正确，语言通顺即可得满分)
5.“青苔”、“绿树”、“南风”(答出任意两点均可得满分)
6.“偷” 采用拟人手法(1分)，将南风形象化，两个细小的动作”
开门、“翻书” 突出了南风这位旧相识的顽皮、可爱(1分)表现了诗人雨后初晴的愉悦和闲适自在的心境。

(1分)(答出修辞手法，得1分;分析南风的特点得1分;表达情感得1分。

语言通顺、意思对即可)
7.(1)病：辱。

(2)熙：同“嬉”，开玩笑。

(3)遽：立刻，立即。

(4)去：离开。

8.(1)只是叶子的形状相似，它们果实的味道不同。

(2)大王即使想救援魏国，还来得及吗?
(得分点：“徒”“其实”“虽”，句子通顺，意思正确即可得满分。

)
9.我喜欢晏子的说话艺术。

在无法澄清“齐人坐盗”这一事实的情况下，先“避席”，表示郑重。

(1分)晏子用类比的方法反驳，先列举一个事实“南橘北枳”原因是“水土异也”，顺利推出“民入楚则盗”是“楚之水土使民善盗”，就转化的条件“水土异也”作类比，只言片语间，化被动为主动(1分)语气委婉，既又不失礼节，又捍卫了国家的尊严。

(1分)
我欣赏唐雎的说话的艺术。

唐雎为秦国利益着想，步步深入，打动秦王。

(1分 )直话曲说，指出秦不救魏是因谋臣无能，引起秦王重视。

(1分)侃侃而谈，不卑不亢，既不刺激对方，又不失本国尊严，语言的分寸恰到好处。

(1分)(能结合文章的内容分析人物的说话艺术，言之有理即可。

)
10.远古月球也曾有气层 (2分)
11.列数字(1分)，用数字具体可感的说明了月球与地球相撞后，月球表面温度上升快和温度高的特点。

(2分)
12.不能删去，“可能”表示估计，推测(1分)说明了月球的两极并不排除有气体存在的可能性;(1分)如果删去就过于绝对化,体现了说明文用词的准确性。

(1分)
13.远古月球不仅有岩浆海洋的热量，还会从地球和太阳上接受热辐射，辐射和热量蒸发了挥发性金属原子，形成了月球大气层;(1分)远古月球上浓厚的重金属元素到处都是，但却很快就土崩瓦解，同时科学家在火山喷发的岩石样本中发现含有挥发性气体成分。

(1分)
14.(1)我说服空巢的母亲离开老家与我同住。

(2)母亲摔伤卧床后奇迹康复，我发现她居然下了四楼与人聊天。

(3)母亲独自外出，“我”焦急寻找。

(4)“我”把母亲锁在家里，她每日目送“我”离去。

(满分4分，答出一点1分)
15.( 1)设置悬念，激起读者的阅读兴趣(1分)。

(2)引出下文的故事情节，体现了母亲的落寞与孤独。

(1分)
16.(1)运用了比喻手法(1分)，将母亲比喻成半枯的藤蔓，形象地写出了母亲的年迈衰老(1分)，同时也生动的表现了离巢的母亲的无助、冷清、寂寞。

(1分)
(2)运用神态、语言描写(1分)(答对1点得1分)，写出了母亲让我担忧而自责和对外面世界的向往(1分)，表现了母亲因年迈而拖住步伐的落寞、忧伤(1分)(答孤独、寂寞，意思接近即可。

)
17.(1)由于担心母亲的身体，“我”不得不在上班时将她锁在家里(1分)(2)母亲从此在阳台上目送“我”的离去，浑浊的目光总能锁住儿子的背影，锁住了母亲的脚步，锁不住母亲对儿子的依赖和不舍(1分)(3)锁住了母亲的脚步，却锁不住她对远方对故乡的向往和思念。

(1分)。

体现了作者对岁月的无奈和母亲老去的伤感。

(1分)
18.作文(60分)
参考中考作文评分标准。

初二八年级语文上学期期中试题
一、语言积累及运用。

(25分)
1、下列词语中加点字音字形正确的一项是：( D )(2分)
A.杳无消息(yǎo) 鹤立鸡群(hè ) 深恶痛疾(è) 畸形(qí)
B.油光可见(jiàn) 抑扬顿挫(cuò) 粗制乱造(làn) 教诲(huǐ)
C.正襟危坐(jīng) 藏污纳垢(gòu) 广袤无垠(yín) 瞥见(piǎo)
D.窒息(zhì 炽热(chì) 滞留(zhì) 锃亮(zèng)
2、下列加点的词语使用有误的一项( C )(2分)
A、巧言令色的人，表面上跟你十分亲热，其实往往别有用心。

(对
B、你们学校同学打篮球的水平实在高，我们甘拜下风。

(对)
C、“实验中学汉字听写大赛”前夕，老师喋喋不休地嘱咐我们一定要胆大心细。

(错)
D、对于日本在钓鱼岛问题上歪曲事实的做法，中国人民无不义愤填膺。

(对)
3.对下列病句修改正确的一项是( C ) ( 2分 )
A.如果大家都保持良好的卫生习惯，我们的健康和疾病就有保障了。

修改：把“保持”改为“养成”(错)
B.为了避免空气质量不再恶化，全国各地纷纷出台减排、限行等措施。

修改：把“避免”改为“阻止”。

(错)
C.随着电脑文字输入技术的应用，使人们书写汉字的机会越来越少。

修改：删掉“随着”或“使”。

(对)
D、那里的人都上堤去抢险，我的叔叔已经快有半个多月没有回过家。

修改:删去“已经” (错)
4.下列说法有误的一项( A )(2分)
A、《藤野先生》选自他的小说集《朝花夕拾》。

藤野先生是鲁迅在北京大学任教时的日籍教师。

B、托尔斯泰，俄国作家，代表作长篇小说《战争与和平》、《安娜卡·列尼娜》、《复活》等
C、居里夫人，法国物理学家、化学家，先后获得诺贝尔物理学奖和诺贝尔化学奖。

D、律诗是近体诗的一种，要求诗句字数整齐划一，每句五个字或七个字，简称“五律”或“七律”.
5、对《使至塞上》这首诗赏析不正确的一项( B )(2分)
A.全诗叙写了出使的路线、沿途看到的风光以及听到候骑报告的最新战况，内容与题目紧紧相扣
B.第二联描写塞上秋景：随风而去的枯蓬飘出塞外，南飞的大雁
掠过北方少数民族居住的上空，画面静谧而温馨
C.第三联描绘了烽火台上笔直的狼烟，蜿蜒曲折的黄河映衬着浑圆的落日，景色雄奇壮观，气势恢宏
D.第四联写途中遇到侦察骑兵，得知都护在前线打破敌军的军情，显示出朝廷使臣对边疆战事的关心
6.名著：(2分)《红星照耀中国》是一部纪实作品，是由美国记者( )所著，曾易名为《》，1937年在伦敦首次出版，销量一度达到10万册以上。

7、结合语境补写句子，构成语意连贯的排比句。

(2分)
如果我们的生命是一缕阳光，就为大地洒下一点温暖; ,
;如果我们的生命是一朵鲜花，就为人间献上一缕芬芳。

8、(2分)概括下面这段文字的内容。

(不超过15个字)
小型蚁筑巢，将湿润的土粒吐在巢口，垒成酒盅状、灶台状、坟冢状、城堡状或松疏的蜂房状，高耸在地面;中型蚁的巢口，土粒散得均匀美观，围成喇叭口或泉心的形状，仿佛大地开放的一只黑色花朵;大型蚁筑巢像北方人的举止，随便、粗略、不拘细节，它们将颗粒远远地衔到什么地方，任意一丢，就像大步奔走撒种的农夫。

9、古诗文默写(9分)
1) 相顾无相识，。

2) 黄鹤一去不复返，。

3) ，江入大荒流。

4) ? 松柏有本性。

5) ，路远莫致之。

6) 《答谢中书书》一文通过生命活动为景色增添动感的句子是：，。

7) 《钱塘湖春行》中，表达诗人对西湖美景喜爱的句子是：
，。

二、阅读理解(35分) (一)、文言文阅读(10分)
【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。

重岩叠嶂，隐天蔽日。

自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

或王命
急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

【乙】六里，渡一溪，颇大。

又南，有峰东环而下。

又二里，盘峰冈之南，乃西向觅小径入峡c峡中西望重峰掩映最高一峰当其后，有雪痕一派①，独高垂，如匹练界②青山，有溪从峡中东注，即清碧③之下流④也。

……从其后西二里，蹑⑤峻凌崖。

其崖高穹⑥溪上，与对崖骈⑦突如门，上耸下削，溪破其中出。

(选自《游大理日记》) 【注释】①派：量词。

②界：隔断。

③清碧：溪水名。

④下流：河流的下游。

⑤蹑：踩、踏。

⑥穹：隆起。

⑦骈：并列。

10.请解释下面句子中加点的词语。

(2分)
(1)略无阙处：____ (2)沿溯阻绝：____ (3)有峰东环而下：____ (4)乃西向觅小径入峡
11..请用现代汉语翻译下面句子。

(4分)
(1) 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。

(2) 乃西向觅小径入峡。

12.请用“/”给下面句子断句。

(断两处)(2分)峡中西望重峰掩映最高一峰当其后
13请分别写出【甲】【乙】两文中表现水流湍急的句子。

(用原文语句回答)(2分)
【答案】10(1)阙同“缺”，空隙、缺口(2)逆流而上(3)环绕(4)于是
11(1)在三峡七百里(的沿途)中，峡谷的两岸都是山连着山，一点没有断缺的地方。

(2)(我)于是向西寻找小路走入峡谷。

12.峡中西望/重峰掩映/最高峰当其后
13. 甲. 朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里;虽乘奔御风，不以疾也。

乙.溪破其中出。

(二)(15分)那个冬天，那个人
1.五年级的那个冬天特别冷，听说农场里很多人家养的鸡和鸭子
冻死了，还有一匹马也冻死了。

天上不落雪，只刮北风。

就是这样的天，才叫真冷。

2.我们还要去学校上课。

谁都不想上课，因为教室里也冷。

教室的窗户到处有裂缝，那风就会像刀子一样射进教室，离它近了，耳朵会听见风在鸣叫。

教室里的取暖设备，就是一个砖砌的炉子和一面砖砌的火墙。

3.烧炉子，是一件大事。

北大荒的冬天，天亮得晚，黑得早。

要烧炉子，就得在天不亮时去学校，把炉子用柴引燃，加上煤，把火墙烧热，一两小时后，才能将教室里的寒气慢慢赶走。

4.每天下午放学前，老师都要布置安排第二天早上烧炉子的人。

一到这个时候，老师的眼光就在同学们的脸上扫来扫去，我和同学们都低着头，躲避老师的目光。

一想到要起那么早，那么冷，离开热乎乎的被窝，独自一个人来到冰冷的教室里生炉子，就觉得可怕。

5.老师也不忍心叫我们早起生炉子，他在等着学生主动举手，能够主动为同学们生炉子。

6.这时，一个叫王才军的同学胆怯地举了手。

一开始，老师没看见他举起的手，因为王才军还没有把手举过自己的头。

7.老师问：“王才军，你是在举手吗?”
8.王才军脸红了，手想缩回去，又想举高一点儿。

他是不习惯举手的，因为在课堂上，他从不举手，从不回答老师提出的问题。

同学们都知道，老师提的问题，他永远不知道答案。

9.老师又问道：“王才军，你要是举手，就举高一点儿，让我和同学们都能看到!”
10.王才军这才把手举过了头顶。

11.他一举手，我们都把头抬起来，舒了一口气。

老师笑了一下，点着头说：“王才军明天生炉子吧!”
12第二天，我们一进教室，果然很暖和，一股热气扑面而来。

王才军的脸上有烟熏的痕迹，手上也残留着煤黑。

他蹲在炉子前，把早上带来的凉馒头放在炉子上烤。

13.我们上第一节课的时候，除了温暖外，还能闻到炉子上烤馒头
的香味。

在温暖和有香味的教室里上课，大家心里都洋溢着幸福。

14从那天开始，老师不再安排同学轮流生炉子了，因为王才军背后跟老师说，冬天烧炉子的事，他一个人包了!一个月过去了，我们都已经习惯温暖和有香味的教室了。

15.王才军的学习成绩真的很差，刚刚考完试，他的成绩又在全班垫底。

老师批评王才军的时候，总是说，你要多抽出点儿时间，做做算术题，背背课文，多查查字典，你的错别字太多了!老师指责王才军的时候，非常激动非常生气。

我偷偷看王才军，他的鼻孔四周还挂着生炉子时的煤黑，手也是粗糙不堪的，挨了老师的批评后，他一直垂着头，用力搓着自己的手。

16.我跟他说：“你去外面用雪搓搓手，也把自己脸上的煤黑搓掉!”
17.他看看我，点点头。

18.他一个人跑到教室外面，蹲在雪里，用雪搓自己的脏手，用雪搓自己鼻窝处的煤黑。

我心里有些替王才军不平，觉得老师批评王才军时太狠了，就是看在他每天为同学起大早生炉子的份上，也该嘴下留情的。

我最担心的是，王才军挨了老师的“痛批”之后，不再为大家生炉子了。

19.第二天，王才军照旧去教室生炉子，把教室里烧得暖暖的，他照旧蹲在炉子前烤馒头，吃早餐。

20.某日，我走进教室时，一阵寒气袭来，炉子没生，火墙是冰冷冰冷的。

同学们进了教室，手套和帽子都摘不下来，室内的温度跟室外差不多。

老师来了，手忙脚乱地生炉子，并告诉我们，王才军的家搬到别的农场去了。

21.老师和我们没有经验，把教室里烧得全是烟，呛得睁不开眼。

大家只能都躲到教室外面，一面等着教室里的烟散尽，一面拥挤在教室外面，不停地跺着脚取暖。

22.那个时候，大家都不说话。

23.在那个冬天的早晨，我望着灰蒙蒙的天，第一次想念一个人，而且想念的是家庭之外的人。

14.根据选文(4-19)段，完成以下概括。

(2分)。