高考语文复习-散文鉴赏之语言特色 课件31张

• 其实，我对胡文阁的兴趣，不仅在于他梅派男旦的声名和功力，还因为听 他讲了自己的一件往事。
• 20世纪80年代，他还不到20岁，在西安唱秦腔小生，却痴迷京戏，痴迷梅 派青衣，便私下向名师李德富先生学艺。青衣的唱腔当然重要，水袖却也是 必须苦练的功夫。四大名旦中，水袖舞得好的，当数梅、程二位。水袖是青 衣的看家玩意儿，它既可以是手臂的延长，载歌载舞；又可以是心情的外化， 风情万种。那时候，不到20岁的胡文阁痴迷水袖，但和老师学舞水袖，需要 自己买一匹七尺长的杭纺做水袖。这一匹七尺长的杭纺，当时需要22元，正 好是他一个月的工资。为了学舞水袖，花上一个月的工资，也是值得的。但 关键问题是，那时候，胡文阁的母亲正在病重之中——他很想在母亲很可能 是一辈子最后一个生日的时候，给母亲买上一件生日礼物。但是，他已经没 有钱给母亲买生日礼物了。在水袖和生日礼物两者之间，他买了七尺杭纺做 了水袖。他想得很简单——年轻人，谁都是这样，把很多事情想得简单了— —下个月发了工资之后，再给母亲买件生日礼物。在母亲的病床前，他把自 己的想法对母亲说了。已经不能讲话的母亲嘶哑着嗓子，“呃呃”地不知在 回答他什么。然而，无情的病魔没有给胡文阁补上母亲生日礼物的机会。母 亲去世了，他才明白，世上有的东西是补不上的，就如同落到地上的叶子， 再也无法如鸟一样重新飞上枝头。
• 从此那磨房里边的磨馆就见不着天日了。磨房就有一张窗子，而今被黄瓜 掩遮得风雨不透。从此那磨房里黑沉沉的，园里，园外，分成两个世界了。 冯歪嘴子就被分到花园以外去了。
• 但是从外边看起来，那窗子实在好看，开花的开花，结果的结果。满窗是 黄瓜了。
• 还有一棵倭瓜秧，也顺着磨房的窗子爬到房顶去了，就在房檐上结了一个 大倭瓜。那倭瓜不像是从秧子上长出来的，好像是由人搬着坐在那屋瓦上晒 太阳似的。实在好看。
• 3．整理思路，组织语言作答。 • 【参考答案】 • ①用词夸饰，辞彩绚丽。 • ②运用铺陈、排比语句。 • ③语气急切：用副词“果有”“真个”等加强语气，用“你看”“你抬头”等表 现急于分享的兴奋心情。
【解题指津】
• 1．审题
• 审题型：弄清题型是明考型还是暗考型。明考型，即题干直接要求分析其 特色，如“请分析其表达特色”等；暗考型，即题干中带有“赏析”或“如 何描写(表达)的”“这样写有什么好处”等提示性词句。 • 审范围：所给的材料是片断、局部的(如：某一段或几段、某段中的画线 句子)，还是全文、整体的。审清这一点对答题尤为重要。行话有“整体看手 法，局部看修辞”，说的就是如果赏析的是全文，则首先要考虑表现手法； 如果赏析的是局部，则首先要看修辞手法。“首先”就是优先，但并不是说 其他角度不考虑。
• D．作者在写胡文阁时，融入了自己的切身体会，使文章情感更加厚重感 人，也更能引发读者深思。
• 【答案】B (“他觉得亲情容易得到”于文无据，“可以暂时不必在乎” 曲解原文。原文第3段相关表述为“他很想在母亲很可能是一辈子最后一个生 日的时候，给母亲买上一件生日礼物”“他想得很简单——年轻人，谁都是 这样，把很多事情想得简单了——下个月发了工资之后，再给母亲买件生日 礼物”，可见并不是“暂时不必在乎”。)
• 我不知道，如今的胡文阁站在舞台上舞动水袖的时候，会不会在一瞬间想 起母亲。不知道为什么，自从听到他讲述自己这件30多年前的往事之后，无 论是在舞台上，还是在电视里，再看到他舞动水袖的时候，我总有些走神， 忍不住想起他的母亲，也想起我的母亲。
• (节选自《今晚报》)
• 1．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )
• （2）根据诗歌、散文、小说、剧本不同的艺术表现方式，从语言、构思、 形象、意蕴、情感等多个角度欣赏作品，获得审美体验，认识作品的美学价 值，发现作者独特的艺术创造。
• （3）结合所阅读的作品，了解诗歌、散文、小说、剧本写作的一般规律。 捕捉创作灵感，用自己喜欢的文体样式和表达方式写作，与同学交流写作体 会。尝试续写或改写文学作品。
• 多角度切入
• 除题干明确规定赏析角度外，一般都要求从多角度切入鉴赏。如果是局部 鉴赏，则优先从修辞手法角度切入，其次从表现手法和语言特色等角度考虑。 如果是整体鉴赏，则优先从表现手法角度切入，其次从表达方式角度切入。 至于修辞手法和语言特色，除非从整体、主要、显著的角度看确实存在，才 可切入鉴赏。
• [题所在文本《汴京的星河》见本学案“分析行文思路与线索·答题示例”] • 问：作者的兴奋情绪在文中画横线部分表现为怎样的语言特点？ • 1．审题。题目要求赏析语言特点，题干明确限定赏析的对象是文中画横线的部 分，而且提示这种语言特点是为了表现“作者的兴奋情绪”服务的。
• 2．精选角度。文章整体或局部语言的赏析要结合文本性质和语言的整体风格。 具体而言，从以下三个方面思考：一是文章或语段呈现出来的整体的语言艺术风格； 二是语言在修辞手法上的特点及其效果；三是语言文字上遣词造句的特点。
Hale Waihona Puke 阅读下面的文字，完成1～3题。(15分)
• 水袖之痛
• 肖复兴
• 胡文阁是梅葆玖的徒弟，近几年名声渐起。作为梅派硕果仅存的男旦演员， 胡文阁的声名无疑沾了梅派的光。当然，他自己很努力，唱得确实不错。六 年前，我第一次看他的演出，是在长安剧院，梅葆玖和他前后各演一折《御 碑亭》。坦率地讲，说韵味，他还欠火候，和师傅有距离；单说声音，他要 比师傅更亮也更好听，毕竟他正当年。
• 审角度：题干要求赏析的角度是单向的还是多向(多角度)的。所谓“单 向”，即题干明确规定了赏析的角度，如从“修辞手法”的角度赏析等。当 然，单一角度还可细化为更小的角度。
• 2.答题
• 要区分概念、牢记概念
• 要特别注意题干中“表达特色”“表现手法”“表达技巧”“修辞手法” 等概念的异同，因为它们决定着答题方向。前三个概念问的几乎是同一方面， 只是在分析“表现手法”时，应先从狭义的表现手法(如象征、衬托)的角度 考虑，再从表达方式、修辞手法等角度考虑。如果问的是“修辞手法”，绝 不可同“表达特色”等术语混用。
• A．文章开篇写胡文阁作为梅派男旦的声名和功力，目的是为下文写他的 心头之痛作铺垫。
• B．胡文阁决定先买水袖再给母亲买生日礼物，主要原因是他觉得亲情容 易得到，所以可以暂时不必在乎。
• C．作者写到许多年轻人对待亲情和对待自己的事情的不同态度，意在表 明，胡文阁的“心头之痛”，并非个别现象，从而增强文章的现实意义。
• 重点在赏，关键在析
• 分析时要把握好两个结合：一是与文章的中心结合，没有纯客观的表达技 巧，任何表达技巧都是为表现文章中心服务的；二是与语言结合，语言是文 章的载体，无论是评价主旨还是鉴赏技巧，都离不开对语言文字的体会、把 玩、涵泳。因此，作答之前，须对所给材料反复品读。有时分析表达技巧不 单单要看所给文字本身，还要联系上下文才能准确判断。
• 因此那磨房的窗子上，也就爬满了那顶会爬蔓子的黄瓜了。黄瓜的小细蔓， 细得像银丝似的，太阳一来了的时候，那小细蔓闪眼湛亮，那蔓梢干净得好 像用黄蜡抽成的丝子，一棵黄瓜秧上伸出来无数的这样的丝子。丝蔓的尖顶 每棵都是掉转头来向回卷曲着，好像是说它们虽然勇敢，大树，野草，墙头， 窗棂，到处的乱爬，但到底它们也怀着恐惧的心理。
• 6．结合全文，理解“水袖”在文中的含义。(6分)
• 【答案】
• ①胡文阁的水袖。具体的水袖，因为买水袖，胡文阁失去了给母亲买生日 礼物的机会；
• ②“我”的“水袖”。抽象的水袖，具体指“我”年轻时因为觉得自己的 事情重要，错过了陪母亲看月季花的机会；
• ③年轻人的“水袖”。抽象的水袖，具体指年轻人心中的事业、爱情、婚 姻、子女等。年轻人为了追求这些事情而忽视或不珍惜亲情。(每点2分)
• 5．从修辞的角度赏析文中画线句。(6分) • 【答案】 • 使用比喻的修辞手法。(1分) • 把追求让自己错失尽孝机会的事物等比喻成“刺”“绣花针”，把牺牲亲 情获取的成功、事业等比喻成“美丽的图画”。(2分)
• 形象生动地说明了年轻人只顾自己的事情而不懂亲情不珍惜亲情的现象。 (2分)
• 表达了作者对这种现象的批评及痛心之情。(1分)
• 夏天，我在后园玩的时候，冯歪嘴子就喊我，他向我要黄瓜。
• 我就摘了黄瓜，从窗子递进去。那窗子被黄瓜秧封闭得严密得很，冯歪嘴 子用手扒开那满窗的叶子，从一条小缝中伸出手来把黄瓜拿进去。
• 有时候，他停止了打他的梆子。他问我，黄瓜长了多大了？西红柿红了没 有？他与这后园只隔了一张窗子，就像关着多远似的。
散文：
鉴赏语言特色
一、课程标准
• 引导学生阅读古今中外诗歌、散文、小说、剧本等不同体裁的优秀文学作 品，使学生在感受形象、品味语言、体验情感的过程中提升文学欣赏能力， 并尝试文学写作，撰写文学评论，借以提高审关鉴赏能力和表达交流能力。
• 学习目标与内容 • （1）精读古今中外优秀的文学作品，感受作品中的艺术形象，理解欣赏 作品的语言表达，把握作品的内涵，理解作者的创作意图。结合自己的生活 经验和阅读写作经历，发挥想象，加深对作品的理解，力求有自己的发现。
• 30多年过去了，直到现在，胡文阁都非常后悔。水袖，成为他的心头之痛， 是扎在他心上的一根永远拔不出来的刺。
• 胡文阁坦白道出自己的心头之痛，让我感动。
• 我们也常常会面临类似的事情。在我们的人生旅途中，事业、爱情、婚姻、 子女……我们觉得每件事都比父母重要。即使在母亲病重的时刻，胡文阁还 觉得自己的水袖更重要呢。
• （4）养成写读书提要和笔记的习惯。根据需要，可选用杂感、随笔、评 论、研究论文等方式，写出自己的阅读感受和见解，与他人分享，积累、丰 富、提升文学鉴赏经验。
一、鉴赏语言特色
• 鉴赏语言特色类题型，其命题角度多为局部的，也有从整体上考查的。局 部语言赏析题也是从词语选用(是口语还是书面语、文言语，是使用成语还是 引用古诗文)、句式选用(长句与短句，整句与散句，陈述句与感叹句、反问 句)、修辞手法(主要角度)、语言特色四个角度切入的。不过，还有一个角度 虽不常见，但须关注，即语言之美。可考虑汉字声调的平仄相间，双声叠韵 词的使用，叠词、单音词的妙用及押韵等问题。当做到以声传情时，语言就 具有了声韵美和情韵美。文章整体语言的赏析虽也从上述方面切入，但更多 的是从语言风格角度切入的，如生动形象、质朴平易等。
• 太阳一出来了，那些在夜里冷清清的丝蔓，一变而为温暖了。于是它们向 前发展的速率更快了，好像眼看着那丝蔓就长了，就向前跑去了。因为种在 磨房窗根下的黄瓜秧，一天爬上了窗台，两天爬上了窗根，等到第三天就在 窗根上开花了。
• 再过几天，一不留心，那黄瓜梗经过了磨房的窗子，爬上房顶去了。
• 后来那黄瓜秧就像它们彼此招呼着似的，成群结队地就都一齐把那磨房的 窗给蒙住了。
• 都说人年轻时不懂爱情，其实，年轻时是不懂亲情。爱情，总还要去追求， 亲情只要伸手接着就是，那么轻而易举。问题是，胡文阁还敢于面对自己年 轻时的浅薄，坦陈内疚——多少孩子吃凉不管酸，并没有觉得自己有什么对 不起父母的地方，没有什么心痛之感，而是将那一根刺当成绣花针，为自己 绣出美丽的图画。
• 想起我的父母，我常常会涌出无比惭愧的心情，因为在我年轻的时候，一 样觉得自己的事情才是最重要的，父母总是被放在了后面。记得当初母亲从 平房搬进新楼之后，已年过80，腿脚不利索，我生怕她下楼不小心会摔倒， 便不让她下楼。母亲去世之前，一直想下楼看看家前面新建起来的元大都公 园，总是兴致很高地对我说：“听说那里种了好多月季花！”正是伏天，我 对她说：“天凉快点儿再去吧。”谁想，没等到天凉快，母亲突然走了。那 时候，总以为父母可以长生不老地永远陪伴着我们。我们就像蚂蟥一样，趴 在父母的身上，理所当然地吸吮着他们身上的血。
三、巩固训练
• 【浙江卷】阅读下面的文字，完成10~13题。（20分） • 呼兰河传（节选）萧 红 • 邻居家磨房里边住着冯歪嘴子。 • 那磨房的窗子临着我家的后园。我家的后园四周的墙根上，都种着倭瓜、 西葫芦或是黄瓜等类会爬蔓子的植物；倭瓜爬上墙头了，在墙头上开起花来 了，有的竟越过了高墙爬到街上去，向着大街开了一朵火黄的黄花。