人教课标版三年级上册课时课件29掌声
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课文导入
自读要求
自读检测
初读感知
品词析句
拓展延伸
小朋友们，有人给你鼓过掌吗？因为什么给你鼓掌？ 得到别人掌声你心情怎样？你为别人鼓过掌吗？为什 么为别人鼓掌呢？今天我们来学习一篇和掌声有关的 课文。
⒈请小朋友认真地读课文，遇到不认识的字，看清字形、 读准字音。
⒉把课文读准确，读流利，做到不添字不漏字。
在我上小学的时候，班里有位叫小英的同学，她 总是默默地坐在教室的一角。因为小时候生病， 一条腿落下了残疾，她不愿意让人看到她走路的 样子。
你能感受到小英是一个什么样的孩子？ 自卑、忧郁
一天上语文课，老师让同学们轮流走上 讲台讲故事。轮到小英的时候，全班四 十多名同学的目光一齐投向了那个角落， 小英立刻把头低了下去。老师是刚调来 的，还不了解小英的情况。
课文写的是残疾女孩小英内心很自卑，一个偶然的 机会让她不得不面对全班同学的目光。想不到的是， 同学们给了她鼓励的掌声。掌声从此改变了小英的 生活态度，她变成了一个活泼开朗的人，开始“微 笑着面对生活”。
在我上小学的时候，班里有位叫小英的同学， 她总是默默地坐在教室的一角。因为小时候生病， 一条腿落下了残疾，她不愿意让人看到她走路的 样子。
小英在全班同学的注视下，终于一摇一晃地走 上了讲台。就在小英刚刚站定的那一刻，不知是谁 带的头，教室里骤然间响起了一阵掌声。那掌声热 烈、持久，小英感动得流下了眼泪。掌声渐渐平息， 小英也镇定了情绪，开始讲述她童年的故事。故事 十分动人，她普通话说得也很好。当她讲完的时候， 教室里又响起了经久不息的掌声。小英向大家深深 地鞠了一躬，然后，在同学们的掌声中微笑着走下 讲台。
这是一个什么样的小英呢？ 活泼、开朗、自信
你知道是什么使小英发生了变化 吗？ 掌声
后来，小英在给我的来信中说：“我永远 也忘不了那一天的掌声，它使我鼓起了生 活的勇气。我永远感谢那掌声。”
这掌声真的那么重要吗？
是啊，人人都需要掌声，特别是当一个人 身处困境的时候。让我们珍惜别人的掌声， 同时，也不要忘记用自己的掌声去鼓励别 人。
说也奇怪，从那次以后，小英像变了 一个人似的。她不再忧郁，开始和同学们 一起交谈、游戏，甚至还走进了学校的舞 蹈房……
说也奇怪，从那次以后，小英像变了 一个人似的。她不再忧郁，开始和同学们 一起交谈、游戏，甚至还走进了学校的舞 蹈房……
说也奇怪，从那次以后，小英像变了 一个人似的。她不再忧郁，开始和同学们 一起交谈、游戏，甚至还走进了学校的舞 蹈房……
小英犹豫了一会儿，最后慢吞吞地站了起来。 我们注意到，小英的眼圈儿红了。
小英为什么会这样？她心里可能在想什 么？
小英在全班同学的注视下，终于一摇一晃地走 上了讲台。就在小英刚刚站定的那一刻，不知是谁 带的头，教室里骤然间响起了一阵掌声。那掌声热 烈、持久，小英感动得流下了眼泪。掌声渐渐平息， 小英也镇定了情绪，开始讲述她童年的故事。故事 十分动人，她普通话说得也很好。当她讲完的时候， 教室里又响起了经久不息的掌声。小英向大家深深 地鞠了一躬，然后，在同学们的掌声中微笑着走下 讲台。
掌声只是指缝间流露出来的一种声音，它代 表着祝福、希望，还代表人与人之间的关爱。 在课文中，同学们为小英鼓掌，就是对她的 鼓励、关爱。想一想，在生活中，在学校里，爱 还可以怎样表现？
爱是一阵热烈的掌声，使忧郁的小英自信起来 爱是小伙伴哭鼻子时递上一块手帕，为他擦干眼泪 爱是冬日里一杯温热的茶，为你暖心窝
小英在全班同学的注视下，终于一摇一晃地走 上了讲台。就在小英刚刚站定的那一刻，不知是谁 带的头，教室里骤然间响起了一阵掌声。那掌声热 烈、持久，小英感动得流下了眼泪。掌声渐渐平息， 小英也镇定了情绪，开始讲述她童年的故事。故事 十分动人，她普通话说得也很好。当她讲完的时候， 教室里又响起了经久不息的掌声。小英向大家深深 地鞠了一躬，然后，在同学们的掌声中微笑着走下 讲台。
mò 默默
diào
má bì zhèng
là o
jí
zī shì
麻痹症
落下
zhòu
残疾
zhèn
姿势
xù
调来
shù
kuàng 情况
yóu yù
骤然
qí
镇定
gǔ lì
情绪
讲述
犹豫
歧视
鼓励
多音字
luò 降落 丢三落四 落下 diào
调动
调节
落làຫໍສະໝຸດ 调tiáolà o
默读课文，边读边想：课文讲述了一 件什么事？
小英在全班同学的注视下，终于一摇一晃地走 上了讲台。就在小英刚刚站定的那一刻，不知是谁 带的头，教室里骤然间响起了一阵掌声。那掌声热 烈、持久，小英感动得流下了眼泪。掌声渐渐平息， 小英也镇定了情绪，开始讲述她童年的故事。故事 十分动人，她普通话说得也很好。当她讲完的时候， 教室里又响起了经久不息的掌声。小英向大家深深 地鞠了一躬，然后，在同学们的掌声中微笑着走下 讲台。
我来写
爱是____________________， _____________________。
小英在全班同学的注视下，终于一摇一晃地走 上了讲台。就在小英刚刚站定的那一刻，不知是谁 带的头，教室里骤然间响起了一阵掌声。那掌声热 烈、持久，小英感动得流下了眼泪。掌声渐渐平息， 小英也镇定了情绪，开始讲述她童年的故事。故事 十分动人，她普通话说得也很好。当她讲完的时候， 教室里又响起了经久不息的掌声。小英向大家深深 地鞠了一躬，然后，在同学们的掌声中微笑着走下 讲台。
自读要求
自读检测
初读感知
品词析句
拓展延伸
小朋友们，有人给你鼓过掌吗？因为什么给你鼓掌？ 得到别人掌声你心情怎样？你为别人鼓过掌吗？为什 么为别人鼓掌呢？今天我们来学习一篇和掌声有关的 课文。
⒈请小朋友认真地读课文，遇到不认识的字，看清字形、 读准字音。
⒉把课文读准确，读流利，做到不添字不漏字。
在我上小学的时候，班里有位叫小英的同学，她 总是默默地坐在教室的一角。因为小时候生病， 一条腿落下了残疾，她不愿意让人看到她走路的 样子。
你能感受到小英是一个什么样的孩子？ 自卑、忧郁
一天上语文课，老师让同学们轮流走上 讲台讲故事。轮到小英的时候，全班四 十多名同学的目光一齐投向了那个角落， 小英立刻把头低了下去。老师是刚调来 的，还不了解小英的情况。
课文写的是残疾女孩小英内心很自卑，一个偶然的 机会让她不得不面对全班同学的目光。想不到的是， 同学们给了她鼓励的掌声。掌声从此改变了小英的 生活态度，她变成了一个活泼开朗的人，开始“微 笑着面对生活”。
在我上小学的时候，班里有位叫小英的同学， 她总是默默地坐在教室的一角。因为小时候生病， 一条腿落下了残疾，她不愿意让人看到她走路的 样子。
小英在全班同学的注视下，终于一摇一晃地走 上了讲台。就在小英刚刚站定的那一刻，不知是谁 带的头，教室里骤然间响起了一阵掌声。那掌声热 烈、持久，小英感动得流下了眼泪。掌声渐渐平息， 小英也镇定了情绪，开始讲述她童年的故事。故事 十分动人，她普通话说得也很好。当她讲完的时候， 教室里又响起了经久不息的掌声。小英向大家深深 地鞠了一躬，然后，在同学们的掌声中微笑着走下 讲台。
这是一个什么样的小英呢？ 活泼、开朗、自信
你知道是什么使小英发生了变化 吗？ 掌声
后来，小英在给我的来信中说：“我永远 也忘不了那一天的掌声，它使我鼓起了生 活的勇气。我永远感谢那掌声。”
这掌声真的那么重要吗？
是啊，人人都需要掌声，特别是当一个人 身处困境的时候。让我们珍惜别人的掌声， 同时，也不要忘记用自己的掌声去鼓励别 人。
说也奇怪，从那次以后，小英像变了 一个人似的。她不再忧郁，开始和同学们 一起交谈、游戏，甚至还走进了学校的舞 蹈房……
说也奇怪，从那次以后，小英像变了 一个人似的。她不再忧郁，开始和同学们 一起交谈、游戏，甚至还走进了学校的舞 蹈房……
说也奇怪，从那次以后，小英像变了 一个人似的。她不再忧郁，开始和同学们 一起交谈、游戏，甚至还走进了学校的舞 蹈房……
小英犹豫了一会儿，最后慢吞吞地站了起来。 我们注意到，小英的眼圈儿红了。
小英为什么会这样？她心里可能在想什 么？
小英在全班同学的注视下，终于一摇一晃地走 上了讲台。就在小英刚刚站定的那一刻，不知是谁 带的头，教室里骤然间响起了一阵掌声。那掌声热 烈、持久，小英感动得流下了眼泪。掌声渐渐平息， 小英也镇定了情绪，开始讲述她童年的故事。故事 十分动人，她普通话说得也很好。当她讲完的时候， 教室里又响起了经久不息的掌声。小英向大家深深 地鞠了一躬，然后，在同学们的掌声中微笑着走下 讲台。
掌声只是指缝间流露出来的一种声音，它代 表着祝福、希望，还代表人与人之间的关爱。 在课文中，同学们为小英鼓掌，就是对她的 鼓励、关爱。想一想，在生活中，在学校里，爱 还可以怎样表现？
爱是一阵热烈的掌声，使忧郁的小英自信起来 爱是小伙伴哭鼻子时递上一块手帕，为他擦干眼泪 爱是冬日里一杯温热的茶，为你暖心窝
小英在全班同学的注视下，终于一摇一晃地走 上了讲台。就在小英刚刚站定的那一刻，不知是谁 带的头，教室里骤然间响起了一阵掌声。那掌声热 烈、持久，小英感动得流下了眼泪。掌声渐渐平息， 小英也镇定了情绪，开始讲述她童年的故事。故事 十分动人，她普通话说得也很好。当她讲完的时候， 教室里又响起了经久不息的掌声。小英向大家深深 地鞠了一躬，然后，在同学们的掌声中微笑着走下 讲台。
mò 默默
diào
má bì zhèng
là o
jí
zī shì
麻痹症
落下
zhòu
残疾
zhèn
姿势
xù
调来
shù
kuàng 情况
yóu yù
骤然
qí
镇定
gǔ lì
情绪
讲述
犹豫
歧视
鼓励
多音字
luò 降落 丢三落四 落下 diào
调动
调节
落làຫໍສະໝຸດ 调tiáolà o
默读课文，边读边想：课文讲述了一 件什么事？
小英在全班同学的注视下，终于一摇一晃地走 上了讲台。就在小英刚刚站定的那一刻，不知是谁 带的头，教室里骤然间响起了一阵掌声。那掌声热 烈、持久，小英感动得流下了眼泪。掌声渐渐平息， 小英也镇定了情绪，开始讲述她童年的故事。故事 十分动人，她普通话说得也很好。当她讲完的时候， 教室里又响起了经久不息的掌声。小英向大家深深 地鞠了一躬，然后，在同学们的掌声中微笑着走下 讲台。
我来写
爱是____________________， _____________________。
小英在全班同学的注视下，终于一摇一晃地走 上了讲台。就在小英刚刚站定的那一刻，不知是谁 带的头，教室里骤然间响起了一阵掌声。那掌声热 烈、持久，小英感动得流下了眼泪。掌声渐渐平息， 小英也镇定了情绪，开始讲述她童年的故事。故事 十分动人，她普通话说得也很好。当她讲完的时候， 教室里又响起了经久不息的掌声。小英向大家深深 地鞠了一躬，然后，在同学们的掌声中微笑着走下 讲台。