16大自然的语言

16大自然的语言

16、大自然的语言

1图2

2题目

学习目标1、能用课文中的话或自己的话概括文章的内容要点。2、学习本文准确严谨、生动优美的语言。3、了解物候现象，学会在生活中运用物候知识。

3走近作者竺可桢（1890-1974）是我国现代卓越的科学家。他一生在气象学、气候学、自然科学、地理学等方面的造诣很高，而物候学也是他呕心沥血做出了重要贡献的领域一。我国现代物候学的每一成就都是和他的工作分不开的。

4字词积累

载途zài连翘qiá衰草连天shuāi簌簌sù孕育:yùn比喻酝酿着新事物。

翩然:piān动作轻快的样子销声匿迹：原意是不公开讲话，不公开露面。这里只昆虫都无声无息、无影无踪了。周而复始：fù一次又一次的循环。

5听朗读思考：1、什么叫物候和物候学？草木荣枯、候鸟去来等自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。利用物候知识来研究农业生产的这一门科学，就是物候学。2、物候观测对农业有什么重要意义？物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响。应用在农事活动里，比较简单，容3、决定物候现象来临的因素有哪些？首先是纬度；经度的差异是影响物候的第二因素；影响物候的第三个因素是高下的差异；此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。4、研究物候学有什么意义？首先是为了预报农时，选择播种日期；安排农作物区划，确定造林和采集树木种子的日期；引种植物到物候条件相同的地区；避免或减轻害虫的侵害；便利山区的农业发展。

6研读探析

1、“大自然的语言”指什么？课文为什么以此为题？

第二段结束时说：“这样看来，花香鸟语，草长营飞，都是大自然的语言”

第三段开头又说：“这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候”。

1、作者将丰富多彩的物候现象比做大自然的语言，显得形象生动。

2、将大自然人格化了，生动含蓄地揭示了物候现象对于农业生产的重要作用。

3、“大自然的语言”概括了丰富多彩的物候现象，给人以形象生动的印象。说明抽象深奥的物候学知识，从生动丰富的自然现象说起，精彩动人地展示出一幅四季风景图，使人容易对其产生兴趣，也符合人们由表及里认识事物的过程。

“大自然的语言”是指“草木荣枯、候鸟去来”等物候现象。

朗读1-2自然段，说说这两个自然段在语言上有何特点？有何表达效果？

苏醒：把大地人格化，亲切动人。

融化：用词典雅，富于形象性翩然：轻快飞舞的样子，生动形象。孕育：典雅形象

簌簌：纷纷落下，形象典雅。简炼典雅。

衰草连天年年如是、周而复始：有文言色彩传语暗示唱歌草木荣枯候鸟去来花香鸟语草长莺飞阿公阿婆，割麦插禾

生动优美这样既生动形象地说明花草鸟虫的变化规律和气候的关系，也出色地勾画了大自然的迷人色彩；既以多姿多彩的画面激起阅读的兴趣，也为下文讲解做了充分的渲染和有力的铺垫。

2、刚才我们分析了1、2段，课文第一段可以说是对题目的解释和具体化，本文语言的最大特点是什么？本文具体描写了“大自然的语言”——丰富多彩的物候现象，语言生动、

优美、形象，给我们展示了一幅美妙的四季图。

7图

描写一年四季的词语春苏醒冰雪融化草木萌发各种花次第开放夏

炎热孕育果实

秋果实成熟叶子渐渐变黄簌簌的落下冬销声匿迹衰草连天风雪载途生动形象，如一幅四季风光画

3举例说明什么是大自然的语言草木荣枯杏花传语耕地桃花暗示种谷子

候鸟去来布谷鸟唱歌割麦插禾拟人化有情有感

6归纳小结

大自然的语言——说明文

内容：介绍知识——说明文——物候学

结构：四季变化的自然现象

物候（具体）——（抽象）物候学

决定因素——纬度——重要性（主）

意义（意义）

方法：举例子

语言：准确严谨优美典雅生动形象(逻辑顺序_)

7拓展延伸

1、搜集谚语，寻找大自然的语言

2、背诵第1、2自然段。

3、从下边词语中任选五个写一段话。

苏醒冰雪融化草木萌发销声匿迹

周而复始花香鸟语草长莺飞

翩然归来风雨载途物候观测差异

经度

高下

古今

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