“双创”背景下高校创新创业教育人才培养体系构建研究

“双创”背景下高校创新创业教育人才培养体系构建研究
随着中国经济的不断发展和“双创”政策的深入推进，高校创新创业教育人才培养体
系的构建变得愈发重要。

高校作为培养创新人才的摇篮，其创新创业教育的质量和效果直
接影响着国家创新发展的长远目标。

加强对高校创新创业教育人才培养体系的研究，对于
促进高校创新创业教育水平的提升、推动创新创业人才的培养具有重要的现实意义。

1. 高校创新创业教育人才培养体系建设存在的问题
随着时代的发展和经济形势的变化，传统的高校人才培养模式已经无法满足社会对创
新创业人才的需求。

目前，高校创新创业教育的人才培养体系存在以下问题：
高校创新创业教育与实际创新创业需求脱节。

传统的高校教育模式注重理论知识的传授，忽视了实际创新创业的操作技能和实践经验。

高校创新创业教育缺乏与行业深度融合的机制。

高校和企业之间的合作交流机制不畅，导致学生缺乏实际的创新创业实践机会。

高校创新创业教育缺乏全方位的培养模式。

学校应该在课内外、校内外均有创新创业
教育资源，让学生真正接触到创新创业的全部流程。

目前，高校创新创业教育的人才培养体系已经有了一定的发展，但仍存在诸多问题。

在部分高校中，创新创业教育的课程设置和实践条件得到了较好的支持，一些高校已经建
立了较为完备的创新创业教育体系。

在更多的高校中，创新创业教育体系还未得到充分的
重视，师资力量、教学设备、实践基地等方面的投入和保障还不够。

1. 适应经济发展的需要
“双创”政策的推进为中国经济的发展带来了新的契机，需要大量的创新创业人才来
支撑这一发展。

构建高校创新创业教育人才培养体系，可以为社会培养更多高素质的创新
创业人才，满足社会对人才的需求，促进经济的快速发展。

2. 提高高校创新创业教育的质量和水平
构建创新创业教育人才培养体系，能够改变传统的课程设置和教学模式，促进创新创
业教育的质量和水平的提高。

通过更合理的课程设置、更丰富的实践活动和更贴近企业需
求的教学内容，可以培养更加适应当今社会创新创业需求的人才。

3. 推动高校与企业之间的深度合作
构建高校创新创业教育人才培养体系，可以促进高校与企业之间的更紧密合作。

通过
与企业进行深度合作，学生可以在课堂中或实践中更加深入地了解企业的需求和实际操作，提高创新创业教育的实践性和前瞻性。

1. 加强创新创业教育的课程设置
高校应该根据当前社会创新创业需求和发展趋势，加强创新创业教育的课程设置。

更
加注重创新创业实际操作和应用能力培养，为学生提供更多的实践课程和实践机会，使学
生在校期间就能够掌握具备一定的创新创业能力。

2. 拓宽学生的创新创业视野
高校应该尽可能地提供更多与创新创业相关的资源和平台，鼓励学生参与创新创业竞赛、实践项目等活动，扩大学生的创新创业视野，培养他们的创新创业意识。

高校应该加强与企业之间的资源共享和合作交流，为学生提供更多的创新创业实践机会。

建立更加灵活的实习和实践基地，使学生能够更加深入地了解企业的需求和运作，为
将来的创业奠定更加坚实的基础。

高校应该加大对创新创业教育的投入，提高对师资力量、教学设备、实践基地等方面
的投入。

鼓励相关部门加大对创新创业教育的资金支持力度，为创新创业教育人才培养体
系的建设提供更多的保障。

建立科学、合理的创新创业教育评价机制，为各高校的创新创业教育工作提供评价标
准和指导方针，提高高校创新创业教育的质量和水平。