浅谈语文教学中学生的自主学习方法

浅谈语文教学中学生的自主学习方法
第1篇：浅谈语文教学中学生的自主学习方法
"随着素质教育研究和实践的不断深入，小学语文教学正在步入一个变革的新时期，这种变革围绕让全体学生生动活泼地主动发展，对传统的教学观念、教学目标及教学方法、过程*作等提出了尖锐的挑战。

培养学生自主学习，发挥学生主体作用，已是语文课堂教学研究的主题，时代的呼唤。

小学语文教学既要让学生学会知识，又要让学生学会学习，这就必须体现以学生为主体的指导作用，而主体的作用，必须通过学生的主动学习才能发挥最佳教学效益。

那么，如何引导学生积极主动参与学习，真正发挥主体作用呢？我认为有以下几点做法：
一、定标——指向
学习目标是教学要求转化为学习行为和内部需要的中介，在教学活动中有着导向、调节和标准功能。

只有帮助学生在自愿、自主的基础上建立具体、适当的学习目标，才能产生积极、持久的活力。

教学中，教师首先要把学习目标提在学生的最近发展区，并把学习的具体要求和应达到的程度告诉学生，让他们心中有数，这样就容易被学生接受。

其次，教师有意识地指导学生确立学习目标，不仅可以强化教学本身，也是培养学生阅读定向能力的主要手段。

我在教学《鸟的天堂》时，先让学生围绕以下思考题预习课文：
1、“鸟的天堂”在文中具体指什么？
2、作者几次经过鸟的天堂？分别看到了什么？
二、读文——领悟
三、质疑——探究
古人云：“学起于思，思源于疑”。

“疑
未完，继续阅读 >
第2篇：浅谈教给初中生学习物理的方法
1.学好语数，垫石辅路
物理课是初中学生感到难学的课程，其原因是：物理课不但有系统、严密的物理概念和知识，而且物理课与数学、语文课的知识联系
也很密切.例如数学中的方次运算、小数分数混合运算、极值的讨论等知识在物理教学中经常应用.但数学知识又不能生搬硬套，例如数学中a=c/b说明a与b成反比，a与c成正比，但在物理ρ=m/v定义式中，ρ与m、v的大小无关;在i=u/r中，却有i与u成正比，i与r成反比.所以学好数学知识对物理课的学习至关重要.同理，一个学生语文水平的好坏对物理的学习影响很大.因为物理中的概念、定理、定律的文字叙述言简意深，一字之差，天地之别.例如重力的方向是竖直向下，不能叙述为垂直向下;导体在磁场中切割磁感线运动时，导体中就产生电流，若无“闭合”二字，则产生的是电压而不是电流;又如物体吸热后温度升高了20℃和温度升高到20℃含义截然不同.可见语文知识对学好物理课的重要.
2.联系生活实践，培养学习兴趣
物理课与生活实践联系很密切，鼓励学生联系生活实际，不但是学以致用的学习方法，而且能培养学生的兴趣，激发学生的学习情绪，引导学生遵循好奇心—求知欲—爱学习—责任感的成长规律.例如在学习热胀冷缩后，我让学生举例说明.有一个学生举例说：夏天白天长，冬天白天短;另一位学生说：人在夏天
未完，继续阅读 >
第3篇：浅谈初中生物学习方法
一、初一生物学习方法及建议
你知道随手扔掉一节废旧电池对我们身边生活有多大影响吗？你思考过砍伐一棵树的危害吗？你欣赏过千奇百怪的花吗？你观察过形态各异的昆虫吗？你聆听过大自然的交响乐吗？所有这些多姿多*的生命现象都令人心驰神往。

生物科学将为你开启智慧之门，助你寻求解决这些问题的*。

生物学是自然科学中的基础学科之一，是研究生命现象及其活动基本规律的科学。

生物学能促进人类解决人口增长、资源危机、生态环境恶化、生物多样*保护等诸多领域的相关问题。

怎样才能学好生物学呢？以下是给同学们的一些建议。

i、认真预习，专心听讲，做好笔记
1.想收到好的听课效果，就需要课前做好预习。

2.上课专心听讲是学好生物学知识的关键。

“听讲”是有技巧的，上课时要全神贯注，并思考教师提出的相关问题。

3.笔记是简化了的课文重点。

听课时，将老师讲授的重点记录下来，可加深印象，减轻考试复习的负担。

ii、归纳整理、对照比较、重视图解
1.充分理解专有名词、现象原理和课本笔记，再将相关概念进行综合分析整理。

2.用心比较各种生物、现象之间的联系和差异，进行分类归纳，如此才能融会贯通。

3.生物学有非常丰富而且十分重要的图片资料，配合图片的说明，可以使你迅速了解生物现象的来龙去脉。

iii、源于生活、用于生活
一方面，生物学研究的东西都是
未完，继续阅读 >
第4篇：浅谈初中生学习方法
从学习的几个环节可把学习方法分为以下五个方面：
1.读的方法。

初一同学往往不善于读数学书，在读的过程中，易沿用死记硬背的方法。

那么如何有效地读数学书呢?平时应做到：
一是粗读。

先粗略浏览教材的枝干，并能粗略掌握本章节知识的概貌，重、难点;
二是细读。

对重要的概念、*质、判定、公式、法则、思想方法等反复阅读、体会、思考，领会其实质及其因果关系，并在不理解的地方作上记号(以便求教);
三是研读。

要研究知识间的内在联系，研讨书本知识安排意图，并对知识进行分析、归纳、总结，以形成知识体系，完善认知结构。

读书，先求读懂，再求读透，使得自学能力和实际应用能力得到很好的训练。

2.听的方法。

“听”是直接用感官去接受知识，而初一同学往往对课程增多、课堂学习量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效果下降。

因此应在听课的过程中注意做到：
(1)听每节课的学习要求;
(2)听知识的引入和形成过程;
(3)听懂教学中的重、难点(尤其是预习中不理解的或有疑问的知识点);
(4)听例题关键部分的提示及应用的数学思想方法;
(5)听好课后小结。

3.思考的方法。

“思”指同学的思维。

数学是思维的体*，学习离不开思维，数学更离不开思维活动，善于思考则学得活，效率高;不善于思考则学得死，效果差。

可见，科学的思维方法是掌握好知识的前提。

七
未完，继续阅读 >
第5篇：浅谈中考生学习方法
身为初三的学生，心理状态多少影响着每次考试的发挥，而心事重重地考试想必也发挥不了真实水平，我们何不轻轻松松地应对呢?更是要以平常心面对。

时间对于初三学生来说尤其宝贵，所以在有限的时间里提高学习效率是成绩提高的关键。

提高效率的最有效方法是列一张学习计划表，按照表中时间来安排学习任务，这样当然就省下不少胡思乱想的时间。

不过一些学生包括我在内，我们的毅力不如人，恐怕难以长久坚持。

不过，每天晚上做作业之前花上几分钟大致规划一下晚上的安排是重要的，建议先认真看书和复习上课笔记，真正把知识点搞懂弄透再开始做作业。

题目本身就是检验你的知识的牢固程度，在掌握知识的基础上巩固提高，所以要充分发挥题目的作用，一定要先熟练掌握知识。

对于做题的多少一直是个有争议的问题，题目做多了，就成了“题海”战术，不做嘛，哪来熟能生巧?我对做题的看法是：勿过多，但求广，善归纳，积经验。

这十二个字是我十年学习的经验之谈。

现在的中考考得是学生开放式思维，讲究思想方法，是能力的体现。

平
时能力的训练也在于对类似题型及解题方法的总结与归纳，这样既能理清思路，也大大提高了做题的效率，同时为初三下学期系统复习打下基础。

学习方法：初中解题要保*速度
在初中阶段的学习中要保*速度，这在高考的意义是非凡的。

如何提高解题的速度有方法。

在考试时
未完，继续阅读 >
第6篇：浅谈好学生的学习方法
预习也叫超前学习，是指在教师上课之前，对所要学习的内容提前进行学习和理解的过程。

预习既是有效的学习方法，也是良好的学习习惯。

预习是对第二天要讲授的内容认真阅读，仔细思考，把新的知识和以往学过的知识联系起来，看看哪些懂了会了，哪些不懂不会，从而明确听课的重点、难点和疑点，克服课堂学习过程中的被动*和盲目*，提高主动*和自觉*，以利于提高学习效果。

课堂是学校教育的中心环节，是学生获得科学文化知识的主要途径。

如果学生不会听课，听不懂，学不会，就会增加课后复习的困难和压力，造成不良循环。

同时由于长期积累，可能导致厌学心理，既不利于提高学习效果，也不利于心理健康。

为此，在课堂中，要注意以下几点。

(1)认真听。

要聚精会神地听讲，充分理解教师讲课的内容及其表达方式的含义，如节奏的快慢、声音的高低等。

(2)注意看。

要全神贯注地注视教师板书的内容，对教师用**粉笔标记的部分、用电化教具突出演示的部分尤其要仔细观察，认真领会和重点记忆。

(3)多动脑。

要积极思考，要边听、边看、边思考，要与教师讲课的进程保持同步，要多问几个为什么，要把新旧知识联系起来思考，做到融会贯通，举一反三。

(4)主动练。

在课堂上要大胆发言，勤学多练，从而加深理解，提高听课效果。

(5)做笔记。

对教师讲课中的要点、难点都要简明扼要地写
未完，继续阅读 >
第7篇：浅谈学习的方法
周总理生前教导我们：“活到老，学到老。

”人离不开学习，生命不息，学习不止。

学习是一个人终生获得知识，取得经验，转化为行为的重要途径。

它可以充实生活，发展身心，促使个人得到全面的发展和提高。

要学好，就得讲究科学的。

所谓，就是人们在学习过程中所采用的手段和途径。

它包括知识的方法，学习技能的方法，发展智力与培养能力的方法。

爱因斯坦总结自己获得伟大成就的公式是：w=x+y+z。

并解释w 代表成功，x代表刻苦努力，y代表方法正确，z代表不说空话。

德国哲学家笛卡尔也曾说过：“最有价值的知识是关于方法的知识。

”古今中外无数事实已经*：科学的学习方法将使学习者的才能得到充分的发挥、越学越聪明。

给学习者带来高效率和乐趣，从而节省大量的时间。

而不得法的学习方法，会阻碍才能的发挥，越学越死。

给学习者带来学习的低效率和烦恼。

由此可见，方法在获得成功中占有十分重要的地位。

那么，究竟怎样学才能掌握科学的学习方法呢？下面主要谈五个方面的学习方法。

预习，即课前的自学。

指在教师讲课之前，自己先*地阅读新课内容。

初步理解内容，是上课做好接受新知识的准备过程。

有些学生由于没有预习习惯，对老师一堂课要讲的内容一无所知，坐等教师讲课。

老师讲什么就听什么，老师叫干什么就干什么，显得呆板被动，缺乏学习的积极*和主动*。

有些学
未完，继续阅读 >
第8篇：浅谈我的学习方法作文
六年级演讲稿题目：听听我的新年愿望。

关于新年愿望的的演讲稿怎么写？这篇六年级演讲稿400字的听听我的新年愿望的演讲稿范文，就很直观简洁的描述了作者的新年愿望。

现在快要过年了，大家都有新年的愿望，我也有，那就是让我的成绩不断的上进，长大以后有势力，有出息，有能力。

想起语文老师对我们说的话，我恍然大悟，如果长大以后没有文化素质，就是像走兽那样活着。

我们有一句名言叫做题目：人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。

这句名言让我难忘。

与其在家中玩，还不如利用空余时间看看书，这样就会养成爱学习良好的习惯。

我便又想起了孔子说的一句名言题目：温故而之新，可以为师驿。

这样的话，知识很全面，一说起话来有声有*，受到人们的重视。

可是有些人认为，读第几年级就做第几年级的作业以及书，读过的做过的都若无其事，这样一来，成绩也跟不上来，这种做法是不可靠的。

语文老师对我们苦口婆心的教导，给我们开路灯，让我们不要走向犯罪的道路。

新年礼物，就在这拥有丰富知识的礼物盒里面吧！让我们去接开它，看到它的神奇。

礼物盒的神奇就是让我学到知识、成绩不断的上进、成为一个受人们尊重的人。

这也就是我的愿望，我的方向。

我一定会用行动让它变成现实。

六年级演讲稿题目：听听我的新年愿望。

这就是新年我的愿望。

你们也有自己的新年愿望吗？来说说吧
未完，继续阅读 >
第9篇：浅谈学习方法的作文
学习对人的一生是非常重要的，不仅如此，我们还要树立留心学习、终身学习的理念。

连伟大领袖主席都说：三天不学习，撵不上少奇！可见，时时学习、终身学习的重要*。

我虽年龄不大，但谈到学习和学习方法，还是有几点体会的：
第一：我认为要好学。

生活处处皆学问，孔子说过：“三人行，必有我师焉。

”生活中、周围的人都有我们值得学习的东西。

广告牌、电视上都是汉字学习的平台，可以边*边学习，超市里、商场里都是数学练习的场所，可以边生活边学习。

同学之间，朋友之间，学习他们的长处、弥补自己的短处，相互交流促进，就会使自己的学习再上一个新的台阶。

总之，只要有一颗好学的心，就会发现生活中处处、时时都可以学到知识。

第二：要勤奋。

我国古代就有许多勤奋学习的典范，匡衡凿壁偷
光，孙敬、苏秦悬梁刺股，车胤、孙康囊萤映雪……他们在艰苦的环境下，都能够不放弃，坚持学习，而我们今天更应该以他们为榜样，珍惜时间，努力学习。

“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

这首诗时时萦绕我耳边，激励我刻苦勤奋。

第三：要温故。

我相信大家都有过这样的经历，学完的东西很快就遗忘了。

我也一样，以前我总觉得自己很笨，怎么明明记得很扎实，却会忘记？有一次，妈妈在考我单词时，无意中我说出了自己的想法。

妈妈亲切的笑了，她告诉我说，世
未完，继续阅读 >
第10篇：浅谈在教学中促进学生自主学习
关键词应采用能覆盖论文主要内容的通用技术词条。

下面是关于浅谈浅谈在教学中促进学生自主学习的内容，欢迎阅读！
国家基础教育课程改革注重学生学习的积极*，主动*，兴趣的培养，注重培养学生的**和自主*，促进学生主动地、富有个*地学习。

随着新课程改革的逐步深入，我认为在促进学生自主学习应从一下几方面做起。

一、自主学习
学生自主学习的具体表现：一是他们在学习活动中具有主人翁意识，主动地探究知识，而不是被动地接受；二是有明确的学习目标和自觉积极的学习态度，能在教师的启发、引导下*探索知识，最大程度的发挥自身潜能；三是学生的创造*是自主学习充分发挥的结果；四是学生根据学习目标，制定学习计划，参与评价，更有利益学生在学习活动中的情感的投入，能从学习中获得积极的情感体验；五是学生在学习活动中能积极发挥各自*的思考方式，在解决问题中学习，在学生学习中寻找问题。

二、改变教学方式，创设自主学习的空间
正在进行的课程大改革，使教师教法、w生的学法都发生了很大的变化，带来了全新的教学方式和学习方式。

在新的课程理念指导下，为了学生能生动活泼、主动有趣地学习，在数学教学中，我帮学生建立和充分发挥主体*的自主学习方式，并采用各种教学方式创设自主学
习空间来服务于学生的自主学习。

如：给学生参与、交流、表现的机会；给学
未完，继续阅读 >。