观刈麦教案

观刈麦教案
《观刈麦》教案
一、教学目标：
1. 认知目标：掌握本诗的生字词，了解作者及文体特点。

2. 情感目标：理解诗人对农民的深切同情，培养学生关注和热爱劳动人民的感情。

3. 技能目标：通过抑扬顿挫的诵读，整体把握诗歌的意象，体会其思想感情。

二、教学重点和难点：
1. 重点：通过反复诵读，领会“家田输税尽”的贫苦，“带月荷锄归”的辛劳，“右手秉遗穗，左臂悬敝筐”的悲苦。

2. 难点：理解诗人对农民的深切同情，培养热爱劳动人民的感情。

三、教学过程：
1. 导入新课：介绍作者及文体特点。

2. 明确教学目标：介绍认知、情感和技能目标。

3. 检查预习：生字词注音、解释。

4. 整体感知：通过抑扬顿挫的诵读，感知诗歌的思想感情。

5. 深入理解：通过小组合作探究的方式，理解诗人对农民的深切同情，培养热爱劳动人民的感情。

6. 课堂活动：邀请学生扮演农民和诗人，展示诗人深入民间了解民生疾苦的深切同情之情。

7. 课堂小结：回顾所学内容，再次体会诗人对农民的深切同情。

四、教学方法和手段：
1. 教学方法：诵读法、讨论法、点拨法。

2. 教学手段：多媒体课件、实物投影仪。

五、课堂练习、作业与评价方式：
1. 课堂练习：完成课后习题，检查学生对诗歌的理解程度。

2. 作业布置：背诵诗歌，并写一篇500字左右的读后感。

3. 评价方式：作业完成情况、课堂表现、小组合作探究成果等。

六、辅助教学资源与工具：
1. 教学挂图：《观刈麦》配图。

2. 教学软件：多媒体课件。

3. 教学用具：实物投影仪、教学磁带等。

七、结论：
本课通过抑扬顿挫的诵读，让学生整体把握诗歌的意象，体会其思想感情。

同时通过小组合作探究的方式，理解诗人对农民的深切同情，培养热爱劳动人民的感情。

课堂活动的设计也让学生更加深入地理解了诗人的深切同情之情。

通过多媒体课件和实物投影仪等辅助教学资源与工具的使用，让学生更加直观地理解了诗歌的内容。

通过作业布置和评价方式的设计，让学生更加深入地掌握了所学内容。

八、教学反思：
本课的教学重点和难点是理解诗人对农民的深切同情，培养热爱劳动人民的感情。

为了达到这一目标，我在教学中采用了诵读法、讨论法、点拨法等多种教学方法，让学生更加深入地理解了诗人的深切同情之情。

同时，通过小组合作探究的方式，让学生更加主动地参与到学习中来，提高了学生的学习积极性和主动性。

但是，在教学过程中也存在着一些问题，例如有些学生的参与度不高，需要我在以后的教学中加以改进。