Module6Unit1CanIhavesomesweets(教案)外研版英语四年级上册

四上Module 6 Unit 1 Can I have some sweets?教案
教学目标：
1、知识目标：
（1）识读单词：soup, sweet, bread, , sorry, light.和短语：turn on。

（2）学会正确运用句型：Can I have some sweets? 及其答语Yes, you can. Here you are/ Sorry, you can’t.
2、技能目标：
（1）能灵活正确运用单词soup, sweet, bread ，并能运用已学词汇来描述日常吃的食物
（2）能口头运用Can I have some sweets? 这类句型表达请求，并会运用Yes, you can. Here you are/ Sorry, you can’t.来做回答。

3、情感目标：
（1）教育学生要理解父母的爱和感恩父母。

爱惜粮食，从我做起！（2）培养学生使用英语进行交流的能力，激发学生对英语的兴趣，并培养合作学习的精神。

教学重点、难点
重点：（1）单词—soup, sweets, bread, biscuit, cake, sorry, light ,turn on （2）句型----Can I have some sweets/bread/fruit/biscuits? 及其答语Yes, you can ./Sorry, you can’t.
难点：
句型----Can I have some sweets/bread/fruit/biscuits? 及其答语Yes, you can ./Sorry, you can’t.
教学过程
Step 1 Warming up
Say a chant.
Step 2 Revision and lead in
1.Review the words about food, then teach: soup ,sweets. Bread
2.Differentiate between countable and uncountable nouns
3.Ask and answer in pairs
-Do you want some...?
-Yes, please./ No, thank you.
4.Play the song“Happy birthday!”
Step 3 Presentation
1.Watch and answer
Whose birthday is it?
2.Listen and tick
What food does Amy want?
3.Listen again and underline
How did Amy ask for food?
4.Imitate
-Can I have some sweets/soup/bread?
-Sorry, you can’t.
5.Guide Ss to learn :
-Can I have some sweets/cake?
-Yes, you can. Here you are.
6.Game: Drive a train
7.Emotion education
8.Listen and repeat, then read in roles
9.Show time
10.Emotion education
Step 4 Consolidation(group work)
Prepare some food for Amy
Step 5 Summary
1.Words:soup ,sweets ,sorry, bread, turn on, light
2.Sentences:
-Can I have some …?
-Yes, you can./Here you are.
Sorry, you can’t.
Step 6 Homework
1. When you have dinner, please try to use “Can I have some …?
2. Prepare Unit 2 before class.
Module6 Unit1 Can I have some sweets?教学反思
课始的热身复习环节，由chant引出食物类单词，为本课操练新语言点做好语言准备﹔紧接着创设过生日情景，在问题导学中学习文本，很好的训练了学生的听说能力。

情景学习贯穿于整个教学过程，同时，教学过程层层递进，从单词的学习、句型的操练再到巩固，始终坚持词不离句，句不离篇的原则，在句中练，在句中用，在文章中理解，使学生既巩固了单词学习，又熟悉了句型，理解了语篇，为语言的运用奠定了良好的基础。

全方位训练了学生的语言能力，听、说、读、写的练习，贯穿于各教学环节之中，每个教学环节都为学生提供了充分的展现自我的机会，学生在学习过程中的主体地位得到了充分体现。

教学过程中存在的问题：本节课中，在教学新句型时，组织学生操练的不够。

达不到运用自如的目的。

同时，在合作学习方面需要继续探究，使其更加规范，完善，最大限度地发挥有效的作用。

在组织活动时，我的示范性不到位，导致活动的时候学生做得有点乱，每一次公开课对我来说都是一次成长，一次收获，在今后的教学工作中，我一定静心思考，好好备课，争取把课上的更好。