人教统编版三年级上册语文23《父亲、树林和鸟》课件
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23 父亲、树林和鸟
lí
níng
chàng
shùn
liè
黎凝
畅
瞬
猎
朝 cháo 朝廷 朝向 zhāo 朝气 朝阳
黎明 舒畅 雾蒙蒙 滹沱河
幽深 喃喃 兀立
猎人 惊愕 鸟喙
茫茫然
热腾腾
一瞬间
凝神静气
童年时，一个春天的黎明，父亲带 着我从滹沱河岸上的一片树林走过。
滹沱河：滹沱河发源在河北省，是一条有着一千多年历史的古 老的河流，滹沱河两岸有着一大片幽深的树林，环境十分优美。
朝、抖、湿 吸、猎、膀
“这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。 我知道父亲此时也最快活。
他喜欢听鸟儿唱歌，他还喜欢什么？
他高兴着鸟儿的高兴，挂心着鸟儿的安危， 在他的心里，鸟儿是朋友，是家人，是不能 被伤害的精灵。
我真高兴，父亲不是猎人。
因为“我”也如父亲一样，喜欢鸟。父亲 具备了一个优秀猎人的素质，非常熟悉鸟， 知鸟动，知鸟味，知鸟性，但是他不伤害 鸟，他一生最喜欢树林和鸟。
这一对父子的对比，让你感受到了什么？
并没有看见一只鸟飞，并没有听到一声鸟叫。 我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的 父亲。
“还有鸟味。”父亲轻声说，他生生怕怕惊惊动动鸟。 我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到什 么鸟的气味。
我的茫然是完全感受不到鸟儿的存在，而凝神静气和兀立则说明了父亲的安静和专注， 他已经沉浸在了鸟儿的世界。谁能把父亲和我的表现连起来说一说？
“林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。
雾蒙蒙
状态词。形容雾气很浓、烟雾迷茫的样子。
并没有看见一只鸟飞，并没有听到一声鸟叫。 我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的 父亲。
凝神静气：使精神凝 聚，使心气平和。
我茫茫然地望着凝神静气的
兀立：笔直地挺立。
父亲。
父亲突然站定，朝幽深的
树林，
上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。
你同意下面这些对父亲的判断吗？说说你的理由。
1. 父亲一生最喜欢树林和鸟。 2. 父亲对鸟的习性十分了解。 3. 父亲很善于观察。 4. 父亲热爱观察。 5. 父亲曾经是个猎人。
在原著中这样写道：
我心里掠过一阵沉重。我也由衷地感到高兴， 因为父亲不是猎人。
我为什么感到沉重？又为什么由衷感到高兴？
在雾蒙蒙的森林中，我只闻到
，没有闻到
；然而父亲却闻到
。
wenku.baidu.com
在雾蒙蒙的森林中，我只看到
，没有看到
；然而父亲却看到
。
鲜明对比
“鸟也有气味？” “有。树林里过夜的鸟总是一群群的， 羽毛焐得热腾腾的。 “黎明时，所有的鸟抖动着羽毛，要抖净 露水和湿气。 “每一个张开的喙都舒畅地呼吸着，深深 地呼吸着。 “鸟要准备唱歌了。”
鸟是害虫的天敌，鸟是人类的朋友。 关爱野生动物，保护美好家园！ 同在蓝天下，人鸟共家园。 爱鸟护鸟是人类的美德。 关爱生灵，保护鸟类。 真正爱护小鸟，就不要剥夺它的自由！
朝 雾 蒙鼻 总抖 露 湿吸猎翅 膀重
说一说上面的字分别是什么结构的？
独体字： 半包围结构： 上下结构：
左右结构：
重
翅
雾、蒙、鼻 总、露
“鸟也有气味？” “有。树林里过夜的鸟 总是一群群的，羽毛焐得热 腾腾的。黎明时，所有的鸟 抖动着羽毛，要抖净露水和 湿气。每一个张开的喙都舒 畅地呼吸着，深深地呼吸着。 鸟要准备唱歌了。”
人类与大自然共同生活在地球上，地球 也是它们的家园。然而由于人类的行为，鸟 儿的生活受到了威胁，请你来为保护小鸟写 一些宣传标语吧！
通过这段父亲的话，你读出了什么？
知识链接：
“很多食谷类鸟,或者杂食类鸟喜欢群居, 因为它们容易受到猛禽的伤害。代表鸟类: 麻雀,鹦鹉(非洲的) 一些迁徙的雁科和鸭 科鸟类喜欢群居。比如大天鹅,雪雁等，群 居有利于它们协同捕猎。
鸟要准备唱歌了。 父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。
从哪个字你感受到父亲对鸟非常了解？ 你可以把“真的”换成其他字吗？
独立成段的引文，如果只有一段，那么段前和段尾都用引号；引文内容 不止一段时，每段开头只用前引号，只在最后一段用后引号。
“鸟也有气味？” “有。树林里过夜的鸟总是
一群群的，羽毛焐得热腾腾的。 “黎明时，所有的鸟抖动
着羽毛，要抖净露水和湿气。 “每一个张开的喙都舒畅地
呼吸着，深深地呼吸着。 “鸟要准备唱歌了。”
阅读积累：
鸟
【唐】白居易
谁道群生性命微？ 一般骨肉一般皮。 劝君莫打枝头鸟， 子在巢中望母归。
【译文】谁说这群 小鸟的生命微小，它们 与所有的生命一样都有 血有肉。劝你不要打枝 头的鸟，幼鸟正在巢中 等候着母鸟回来。
第二课时
黎明 舒畅 雾蒙蒙 滹沱河
幽深 喃喃 兀立
猎人 惊愕 鸟喙
茫茫然
热腾腾
我茫茫然地望着/凝神静气的/ 像树一般兀立的父亲。
角色朗读
小组接力朗读。带着问题朗读：
父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。
文章从哪里看出了父亲最喜欢鸟？ 学法指导：默读课文，勾画出相关依据。 然后小组交流，抓动作和语言。
幽深：山水、树林等深而幽静。
父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林， 上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。
一瞬间
凝神静气
茫茫然：形容迷茫的样子。 凝神静气：使精神凝聚，使心气平和。 兀立：笔直挺立。 一瞬间：形容时间极短。 喃喃：低声说话。
“鸟也有气味？” “有。树林里过夜的鸟总是一群群的， 羽毛焐得热腾腾的。 “黎明时，所有的鸟抖动着羽毛，要抖净 露水和湿气。 “每一个张开的喙都舒畅地呼吸着，深深 地呼吸着。 “鸟要准备唱歌了。”
lí
níng
chàng
shùn
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黎凝
畅
瞬
猎
朝 cháo 朝廷 朝向 zhāo 朝气 朝阳
黎明 舒畅 雾蒙蒙 滹沱河
幽深 喃喃 兀立
猎人 惊愕 鸟喙
茫茫然
热腾腾
一瞬间
凝神静气
童年时，一个春天的黎明，父亲带 着我从滹沱河岸上的一片树林走过。
滹沱河：滹沱河发源在河北省，是一条有着一千多年历史的古 老的河流，滹沱河两岸有着一大片幽深的树林，环境十分优美。
朝、抖、湿 吸、猎、膀
“这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。 我知道父亲此时也最快活。
他喜欢听鸟儿唱歌，他还喜欢什么？
他高兴着鸟儿的高兴，挂心着鸟儿的安危， 在他的心里，鸟儿是朋友，是家人，是不能 被伤害的精灵。
我真高兴，父亲不是猎人。
因为“我”也如父亲一样，喜欢鸟。父亲 具备了一个优秀猎人的素质，非常熟悉鸟， 知鸟动，知鸟味，知鸟性，但是他不伤害 鸟，他一生最喜欢树林和鸟。
这一对父子的对比，让你感受到了什么？
并没有看见一只鸟飞，并没有听到一声鸟叫。 我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的 父亲。
“还有鸟味。”父亲轻声说，他生生怕怕惊惊动动鸟。 我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到什 么鸟的气味。
我的茫然是完全感受不到鸟儿的存在，而凝神静气和兀立则说明了父亲的安静和专注， 他已经沉浸在了鸟儿的世界。谁能把父亲和我的表现连起来说一说？
“林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。
雾蒙蒙
状态词。形容雾气很浓、烟雾迷茫的样子。
并没有看见一只鸟飞，并没有听到一声鸟叫。 我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的 父亲。
凝神静气：使精神凝 聚，使心气平和。
我茫茫然地望着凝神静气的
兀立：笔直地挺立。
父亲。
父亲突然站定，朝幽深的
树林，
上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。
你同意下面这些对父亲的判断吗？说说你的理由。
1. 父亲一生最喜欢树林和鸟。 2. 父亲对鸟的习性十分了解。 3. 父亲很善于观察。 4. 父亲热爱观察。 5. 父亲曾经是个猎人。
在原著中这样写道：
我心里掠过一阵沉重。我也由衷地感到高兴， 因为父亲不是猎人。
我为什么感到沉重？又为什么由衷感到高兴？
在雾蒙蒙的森林中，我只闻到
，没有闻到
；然而父亲却闻到
。
wenku.baidu.com
在雾蒙蒙的森林中，我只看到
，没有看到
；然而父亲却看到
。
鲜明对比
“鸟也有气味？” “有。树林里过夜的鸟总是一群群的， 羽毛焐得热腾腾的。 “黎明时，所有的鸟抖动着羽毛，要抖净 露水和湿气。 “每一个张开的喙都舒畅地呼吸着，深深 地呼吸着。 “鸟要准备唱歌了。”
鸟是害虫的天敌，鸟是人类的朋友。 关爱野生动物，保护美好家园！ 同在蓝天下，人鸟共家园。 爱鸟护鸟是人类的美德。 关爱生灵，保护鸟类。 真正爱护小鸟，就不要剥夺它的自由！
朝 雾 蒙鼻 总抖 露 湿吸猎翅 膀重
说一说上面的字分别是什么结构的？
独体字： 半包围结构： 上下结构：
左右结构：
重
翅
雾、蒙、鼻 总、露
“鸟也有气味？” “有。树林里过夜的鸟 总是一群群的，羽毛焐得热 腾腾的。黎明时，所有的鸟 抖动着羽毛，要抖净露水和 湿气。每一个张开的喙都舒 畅地呼吸着，深深地呼吸着。 鸟要准备唱歌了。”
人类与大自然共同生活在地球上，地球 也是它们的家园。然而由于人类的行为，鸟 儿的生活受到了威胁，请你来为保护小鸟写 一些宣传标语吧！
通过这段父亲的话，你读出了什么？
知识链接：
“很多食谷类鸟,或者杂食类鸟喜欢群居, 因为它们容易受到猛禽的伤害。代表鸟类: 麻雀,鹦鹉(非洲的) 一些迁徙的雁科和鸭 科鸟类喜欢群居。比如大天鹅,雪雁等，群 居有利于它们协同捕猎。
鸟要准备唱歌了。 父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。
从哪个字你感受到父亲对鸟非常了解？ 你可以把“真的”换成其他字吗？
独立成段的引文，如果只有一段，那么段前和段尾都用引号；引文内容 不止一段时，每段开头只用前引号，只在最后一段用后引号。
“鸟也有气味？” “有。树林里过夜的鸟总是
一群群的，羽毛焐得热腾腾的。 “黎明时，所有的鸟抖动
着羽毛，要抖净露水和湿气。 “每一个张开的喙都舒畅地
呼吸着，深深地呼吸着。 “鸟要准备唱歌了。”
阅读积累：
鸟
【唐】白居易
谁道群生性命微？ 一般骨肉一般皮。 劝君莫打枝头鸟， 子在巢中望母归。
【译文】谁说这群 小鸟的生命微小，它们 与所有的生命一样都有 血有肉。劝你不要打枝 头的鸟，幼鸟正在巢中 等候着母鸟回来。
第二课时
黎明 舒畅 雾蒙蒙 滹沱河
幽深 喃喃 兀立
猎人 惊愕 鸟喙
茫茫然
热腾腾
我茫茫然地望着/凝神静气的/ 像树一般兀立的父亲。
角色朗读
小组接力朗读。带着问题朗读：
父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。
文章从哪里看出了父亲最喜欢鸟？ 学法指导：默读课文，勾画出相关依据。 然后小组交流，抓动作和语言。
幽深：山水、树林等深而幽静。
父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林， 上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。
一瞬间
凝神静气
茫茫然：形容迷茫的样子。 凝神静气：使精神凝聚，使心气平和。 兀立：笔直挺立。 一瞬间：形容时间极短。 喃喃：低声说话。
“鸟也有气味？” “有。树林里过夜的鸟总是一群群的， 羽毛焐得热腾腾的。 “黎明时，所有的鸟抖动着羽毛，要抖净 露水和湿气。 “每一个张开的喙都舒畅地呼吸着，深深 地呼吸着。 “鸟要准备唱歌了。”