中班安全儿歌教案《防雷电》3篇

中班安全儿歌教案《防雷电》
中班安全儿歌教案《防雷电》精选3篇（一）
教学目的：
1. 通过歌曲学习有关防雷电的平安知识。

2. 增强幼儿对雷电的危害的认识。

3. 培养幼儿的自我保护意识。

教学准备：
1. 教学课件或图片，包含雷电的图片和相关平安知识。

2. 音乐播放器。

教学过程：
引入：
1. 复习幼儿对雷电的一些经历和认知，例如雷电天气时应该远离高大物体、不要站在空旷的地方等。

2. 引导幼儿讨论雷电天气时的危险情况。

教学活动：
1. 向幼儿介绍本节课要学习的歌曲《防雷电》。

可以播放歌曲的音乐，让幼儿先跟着音乐的节奏摇摆身体，感受音乐的快乐。

2. 逐句教唱歌词，让幼儿模拟跟唱。

在教唱的过程中，可以与幼儿一起议论歌词中的平安知识，例如不要站在大树下、不要站在水面上等。

可以使用图片来辅助幼儿理解歌词中的平安知识。

3. 将整首歌连起来唱，引导幼儿跟随音乐的节奏摇摆身体。

可以让幼儿自由舞动，或者根据歌词中的动作进展动作模拟。

4. 反复练习歌曲，直到幼儿可以流利地唱出来。

展示：
1. 邀请幼儿轮流表演歌曲，可以让一些幼儿担任“指挥家”的角色，指导其他幼儿跟着节奏唱歌和做动作。

总结：
1. 回忆本节课学习的内容，让幼儿大声说出一些防雷电的平安知识。

2. 强调幼儿在雷电天气时要找到平安的地方躲避，不要做危险的事情。

拓展：
1. 带着幼儿一起进展雷电的模拟实验。

利用蓝色和白色的染料制作雷电的特效，让幼儿亲身体验雷电对物体的危害。

2. 通过画画的形式，让幼儿自由表达自己对雷电的认识和想法。

教学反思：
利用儿歌教授平安知识可以增加教学的兴趣性，进步幼儿的学习积极性，同时也能增加幼儿对平安知识的记忆和理解。

通过与幼儿一起讨论和互动，可以增强幼儿的学习效果，并培养幼儿的自我保护意识。

中班安全儿歌教案《防雷电》精选3篇（二）
标题：火灾平安自救儿歌教案
目的年龄：3-5 岁的幼儿
教育目的：
1. 让幼儿理解火灾的危险性并学习正确的自救方法。

2. 进步幼儿对火灾平安的意识，培养他们的自我保护才能。

教材准备：
1. 《火灾平安自救》儿歌歌曲录音。

2. 绘有火灾场景的图片或幻灯片。

3. 火灾演练道具，如烟雾机、小喷雾器等〔可选〕。

教学步骤：
引导活动：
1. 通过问答的形式，检查幼儿对火灾的认识程度。

例如：“火灾是什么？是好还是坏？”、“火灾对我们有什么危险？”等问题。

教学活动：
2. 播放《火灾平安自救》儿歌录音，让幼儿一起听歌，并观看绘有火灾场景的图片或
幻灯片，让他们可以对歌词有直观的理解。

鼓励幼儿一起跟着歌曲的节奏摇摆身体。

3. 介绍火灾自救方法。

可以利用火灾演练道具，模拟火灾场景。

例如，设置火灾烟雾，让幼儿学习如何躲避烟雾、用湿毛巾捂住口鼻、沿着墙壁匍匐前进等自救方法。

同时，提醒幼儿不要乱动、不要惊慌，以免引发更大的危险。

4. 利用角色扮演的方式，让幼儿互相演练火灾自救方法。

可以预先安排几个孩子扮演
火灾发生时的角色，其他幼儿观察并指导他们正确的行动。

这样可以加深幼儿对火灾
自救方法的记忆。

稳固活动：
5. 分组进展小组竞赛。

每个小组准备一份简单的火灾平安自救小报告，内容可以包括
火灾的危险性，正确的火灾自救方法等等。

鼓励幼儿积极参与，用自己的语言、图画
来表达自己对火灾平安的理解。

完毕活动：
6. 回忆今天的学习内容，引导幼儿总结火灾平安自救方法。

鼓励幼儿将所学知识带回
家与家人分享。

扩展活动：
7. 让家长参与，组织一次家庭火灾应急疏散演练。

向家长介绍火灾自救方法，并组织全家一起进展模拟火灾疏散训练，以进步全家人的火灾平安意识。

通过这样的儿歌教案，幼儿们可以在听歌的同时，学习到火灾发生时的应对方法，并通过理论和家庭参与的形式进一步强化这些知识。

这样可以更好地进步幼儿们的火灾平安意识和自救才能。

中班安全儿歌教案《防雷电》精选3篇（三）
教案名称：中班平安儿歌教案《入厕平安》
教学目的：
1. 使幼儿学会正确使用厕所，并养成良好的卫生习惯。

2. 培养幼儿进入厕所前后要洗手的意识。

3. 进步幼儿的听力和语言才能。

教学准备：
1. 《入厕平安》儿歌录音或配乐器乐
2. 厕所图片、洗手图片、厕所标志牌图片
3. 厕所、洗手台、水龙头等道具
教学过程：
引入：
1. 老师与幼儿交流关于上厕所的经历，引出本节课的主题。

2. 展示厕所、洗手台、水龙头等道具，让幼儿猜想主题内容。

歌唱学习：
1. 播放或演奏《入厕平安》儿歌，让幼儿先听歌曲，初步理解歌曲内容。

2. 分段学唱歌曲，老师带着幼儿一起跟唱，并示范正确的动作。

活动讨论：
1. 展示厕所、洗手台、水龙头等图片，引导幼儿认识这些物品。

2. 老师向幼儿提问：“进入厕所前需要做什么？”“上完厕所后需要做什么？”引导幼儿答复，并与幼儿讨论正确的做法。

游戏互动：
1. 设置小组活动，每个小组有一套厕所、洗手台、水龙头等道具。

2. 每个小组轮流模拟进入厕所前后的场景，通过角色扮演幼儿正确的行为动作。

作品展示：
1. 小组出示自己的角色扮演作品，进展展示并让其他小组评价。

2. 老师评价幼儿是否掌握正确的厕所使用方式，并给予肯定和鼓励。

课堂总结：
1. 老师与幼儿回忆本节课的学习内容，强调正确使用厕所和洗手的重要性。

2. 引导幼儿互相分享和总结，提升他们对上厕所的平安意识和卫生习惯。

拓展活动：
邀请幼儿家长来校参观，老师与家长一起讨论如何培养幼儿良好的上厕所习惯和洗手习惯。