高二政治必修3世界的物质性教案：生产力的作用与经济发展的关系

高二政治必修3世界的物质性教案：生产力的作用与经济发展的关系
一、教学目标
1.了解生产力的概念、要素和特征
2.了解生产力与社会经济发展的关系及其表现
3.体会科技创新对生产力的提升作用
4.了解不同文明之间的生产力发展比较
二、教学内容
1. 生产力的概念、要素和特征
生产力是指社会生产所具备的能力，即在一定时间内所生产的劳动产品和劳务的数量、质量以及单位时间内的效率。

生产力的要素包括劳动力、生产资料和科学技术等。

劳动力是指工人的身体和智力；生产资料是用于生产的生产工具和原材料等；科学技术则是生产力发展的核心。

生产力有以下几个特征：
(1)生产力具有历史性。

它的发展是一个漫长的过程，经历了猿人的简单工具、奴隶制社会的手工业生产、封建社会的手工业和机械工业等阶段。

(2)生产力具有社会性。

它是社会的产物，不仅需要社会的支持和组织，也需要社会分工的配合。

社会分工愈细、劳动合作愈密切，生产效率愈高。

(3)生产力具有技术性。

技术是生产力的核心，它的发展对生产力的提升和创新具有重要意义。

2. 生产力与社会经济发展的关系及表现
生产力是社会经济发展的基础和先导，也是社会经济发展的主要动力。

生产力的发展可以推动经济的快速发展，增进人民的福祉。

具体表现在以下几个方面：
(1)生产力的提高可以提高生产效率，这对经济发展、实现财富增长、提高人民的生活水平等都具有积极的促进作用。

(2)生产力的提高可以促进产品的开发和创新，使社会进入一个新的产品周期。

(3)生产力的提高可以释放社会资源，提高社会资源的利用效率，促进结构性的调整，推动产业升级，提高社会经济的质量和效益。

3. 科技创新对生产力的提升作用
科技创新是生产力提高的核心，也是社会经济发展的重要保障。

它是由生产中积累的生产经验、科技信息和技术力量所推动的过程，是指通过研究、开发、应用高科技和新技术，提高生产力和生产效率的过程。

科技创新对生产力的提升作用主要表现在以下几个方面：
(1)加快了技术革新和优化产业结构，提高了经济效率。

(2)通过改善产品的质量和性能，提高了产品的附加值，增加了企业的利润空间。

(3)提高了人们的消费需求和预期，刺激了市场的活力，推动了经济发展。

4. 不同文明之间的生产力发展比较
世界上不同地区和不同文明社会之间生产力的发展水平存在较大差异，这与各地区的自然环境、人口素质、文化传承、科技水平等因素有关。

具体表现在以下几个方面：
(1)在过去的历史上，东亚文明由于其人口多、地广人稠、制度完善，劳动分工发达等特点，较早地发展了农业和手工业，具有较高的生产力水平。

由于各个国家之间的交往，其生产技术也经过多次相互借鉴和吸取。

(2)欧洲文明基于其地理条件、思想角度、普遍协定等方面的原因，在中世纪末期以后，产生了一系列科学革命和工业革命。

这促进了欧洲生产力的骤然提升，使它成为了文明进程的主导者。

(3)在拉丁美洲等殖民地和后殖民地地区，生产力的发展较为缓慢，其中一些是由于殖民主义的影响和长久的经济危机所致。

三、教学方法
1.课堂讲授法：教师通过详实的讲授和丰富的教学材料，帮助学生理解和掌握生产力的概念、要素、特征和社会经济发展的关系。

2.案例分析法：教师选取生产力提升与科技创新的案例进行分析，在课堂上引导学生思考和讨论。

3.小组讨论法：教师将学生分为数个小组，让学生在小组中就不同文明之间生产力发展的比较和交流做出讨论和分享。

四、教学评估
1.课堂笔记：学生在课堂上需要认真听讲并撰写笔记，传达对生产力的理解和掌握程度。

2.课堂讨论：在教学过程中，教师会选取一些话题引导课堂讨论，以评估学生的思维素质和分析能力。

3.作业完成：通过分配相关作业，测试学生理解和应用分析生产力的能力。

五、教学资源
本单元教学所涉及的课件、论文、案例分析材料和视频均可在政治教育资源网站上进行获取。