22、语文预习标准与检测方法

语文课有效预习与检测方法：
一、定向、定量、定时：每小周预习两课，每大周预习一单元，利用周末时间预习，周一上课之前或者下午上课时认真检查完成情况。

二、预习标准如下：
1、读课文并标出自然段序号；（一至六年级学生）
2、读三遍课文，读课文的要求是四不一有一亮：不错字、不重复、不添字、不漏字，有感情、声音亮。

（一至六年级学生）
3、生字词带拼音写三遍，默一遍；（一至六年级学生）
4、说一说我读懂了什么（一二年级）；写出课文的主要内容（三年级以上）；
5、找出三个多音字并组词（三年级以上）；
6、找出三个近义词和三个反义词（三年级以上）
7、语文园地或者积累运用的识记知识和要求背诵的古诗或者课文抄一遍。

（一至六年级）
三、检测流程：
1、早读时开火车检测读课文的熟练度，明确读课文的要求：四不一有一亮。

任抽一排八个学生分别代表本队读课文，只要是出现一方面的不合格就被枪毙，接下来火车继续开，看哪一组的同学能够连续读三行不错，不出现问题就加一分，出了问题就不加分。

目的是培养学生大胆自信、积极参与、精力集中的好习惯，比赛读书也可以充分调动学生的积极性。

2、上第一课时的时候，检测生字词掌握情况，以及对课文的理解程度。

一二年级布置预习作业模板：预习第几课至第几课，要求如下：
1、读课文并标出自然段序号；
2、读三遍课文，读课文的要求是四不一有一亮：不错字、不重复、不添字、不漏字，有感情、声音亮。

3、生字词带拼音写三遍，用写上拼音注汉字的方法默一遍自我检测。

4、说一说我读懂了什么.
三至六年级年级布置预习作业模板：
预习第几课至第几课，要求如下：
1、读课文并标出自然段序号；
2、读三遍课文，读课文的要求是四不一有一亮：不错字、不重复、不添字、不漏字，有感情、声音亮。

3、生字词带拼音写三遍，用写上拼音注汉字的方法默一遍自我检测；
4、写出课文的主要内容；
5、找出三个多音字并组词；
6、找出三个近义词和三个反义词。

7、积累运用的语海拾贝识记知识和要求背诵的古诗或者课文抄一遍。

（下周该进行的）。