中国古代家庭教育对当前家庭教育的启示

中国古代家庭教育对当前家庭教育的启示
颜之推的家庭教育思想对现代家庭教育的启示主要有两点：（1）重视环境思想对现
代家庭教育产生的积极意义；（2）重视环境思想在现代家庭教育实施中的不足。

一、颜之推家庭教育思想的主要内容
爱惜和教育之间的矛盾就是现代家庭教育遭遇的难题之一。

现代家庭教育的主要问题
就是对子女疼爱太多，维护过多，包揽过多，这就是快乐的误区。

教育就是理性犯罪行为，而家长的爱往往自身利益本能，缺少理智。

在教育子女的问题上，颜之推倡导爱教融合的
养教原则。

父母必须努力做到气度和慈爱结合，把爱子和教子融合出来。

他指出必须为孩
子营造较好的自学环境。

他指出在家庭内，应构成身心健康较好的教育环境和氛围，父母
即为就是师友。

父母的言行对孩子的影响甚小，父母必须以身作则，起至模范示范点的促
进作用。

春风化雨，以此潜移默化地影响孩子。

（一）重视爱教结合思想的现代意义
1.爱教融合思想对现代家庭教育产生的积极意义
颜之推所强调的“威严而有慈”的思想已经成为我们现代家庭教育的原则，而且是值
得我们现代家庭教育研究的一个重要课题。

颜之推提倡树立父母的威信、正是现代家庭教
育提倡的“家教需要家长的权威”这一原则。

现代家庭教育理论提出，家长的权威是保证
家教有效性的重要条件，慈祥与严肃是教育子女的基本原则。

要注意把握好严与慈的度，
缺乏慈祥的子女容易冷酷，缺乏严肃的子女则容易被放纵。

这点和颜之推的思想可谓不谋
而合。

因此，颜之推的严慈结合的教育原则对现代家庭教育有着积极的借鉴意义。

2.爱教融合思想在现代家庭教育实行中的严重不足
（1）“严”与“慈”严重失衡
“气度而有慈”思想在现代家庭教育实行中的严重不足主要整体表现在两方面。

一方面，疼爱少于严慈。

现在的独生子女都就是父母的掌上明珠，父母往往呕心沥血为孩子营
造安乐窝，使孩子高琳的、穿好的，孩子自己的活儿也由父母代劳。

这些家长把疼爱当做
了爱惜，殊不知在安逸宽敞环境中长大的孩子，往往经不起挫折，受不了愧疚。

另一方面，严慈少于疼爱。

家长对孩子必须严格要求，但也应当特别注意汪而有度。

无法一味地对孩
子展开责骂，指出只要使孩子害怕了自己，就是展开了较好的家庭教育。

在有些家庭教育中，父母一个汪一个吉，这个管那个护。

这不但并使教育影响互相抵销，而且更可以引致
孩子无所适从，是非不分。

（2）家长对孩子期望值过高导致家教过于严格
我们晓得，现在的独生子女父母都期望自己的孩子今后能够成才，这无可厚非，但家
庭教育的期望值不必过低，往往家长过低的希望与孩子的实际水平存有着差距，过度的希
望常常沦为孩子沈重的包袱，对孩子自学过分严苛地建议，并使他们丧失童年。

甚至有的
孩子为了满足用户家长过低的希望不择手段盗用分数、欺骗父母等。

（3）家庭教育与学校教育分离导致家教过于溺爱
学校建议学生生活自理，学会干活家务活，家长却不忍心孩子劳累，不想干活。

多数
家长把智育摆在首位，建议子女把全部时间花掉在学业上，指出只要自学不好就行了，忽
略了对孩子家庭劳动的教育。

从而造成了孩子学校家庭的两面性，在家和学校整体表现不
一致性，时间一长会发生孩子在读懂事调皮，在家调皮高傲，稳步发展可以引致学生发生
诚信问题，撒谎也就随之发生，其后果可以非常轻微。

3.对爱教结合思想在现代家庭教育实施中的建议
（1）家长必须把握住不好严苛与疼爱的尺度
父母必须克服对孩子的溺爱，做到对孩子严而有度。

婴幼儿年龄小，身心发育不成熟，经验少，需要家长的关心和爱护。

多数家长却把溺爱当作了爱护，然而在安逸舒适环境中
长大的孩子，自我中心严重，独立性差，抗挫折能力弱，不能很好地立足于社会。

应根据
孩子的生长阶段、心理和生理特征，对孩子提出适当可行的要求，既不要求过高，又不操
之过急，循序渐进。

尤其要注意的是，父母和长辈教育思想要统一，才能促进良好的家庭
教育的实施。

（2）家长必须调整现实性的期望值，以平衡严慈
家长应立足现实、调整期望值、讲求教育价值。

家长应以培养一个健全的身心和谐发
展的普通人为目标来塑造孩子。

因为，毕竟成为卓越的人是极少数的。

这样，当孩子长大后，真正立足于社会，为社会创造价值，作为家长感到这也是真正的成功。

同时，也不会
因为孩子成为一个普通人而感到失望。

因此，家长只有从孩子的实际能力出发，量力而行，循序渐进，立足于现实，调整期望值，才能达到良好的教育效果。

（二）注重环境影响思想的现代意义
1.重视环境思想对现代家庭教育产生的积极意义
颜之推指出教育孩子必须营造身心健康较好的家庭环境和氛围，这在现代家庭教育认为，也就是如此。

现在很多资料说明，在气氛松缓、父母关系人与自然的家庭里，父亲和
母亲常常就是和平相处、性情温和、言语规范、对长辈孝顺。

对于还没单一制生活能力、
全然倚赖父母的儿童来说，在这样的环境中，孩子情绪较好。

孩子长期处于温暖和关怀中，难并使孩子构成团结一致、改立等较好品质，对儿童的心理健康产生负面影响。

孩子们行
为习惯的培养，主要源自对周围人犯罪行为的恶搞。

因此，家长必须净化家庭环境，践行
较好的榜样。

2.重视环境思想在现代家庭教育实施中的不足
（1）父母之间的不能人与自然相处
父母间的和谐相处是形成良好的家庭教育氛围的基础，也是促进家庭教育达到良好效果的根本保障。

生活中我们不乏所见，很多不和睦的父母，对孩子有的只是物质和金钱的满足，不能给予基本的亲情关怀；有的父母感情不和，长期分居，特别是离异的单亲家庭等，这些均会给孩子造成不利的影响，使孩子小小的心灵蒙上阴影，所以说，父母关系不和谐的家庭不仅不能进行良好的家庭教育，更不利于孩子身心健康的发展。

（2）亲子关系的不能公平
中华民族长期以来受古代等级制的影响，认为父亲一定比儿子高明，儿子必须听父亲的。

如果儿子批评父母，那就是大逆不道。

做父母的总认为自己当然的是孩子的老师，总要把孩子的思维纳入自己的思维模式中，不能接受孩子比自己高明的事实，其结果扼杀了孩子的积极性和创造性，也加深了子女与父母的“代沟”。

现代家庭教育目的就是为了推动孩子的个性发展，培育单一制意识、技术创新意识和技术创新精神，以及使孩子掌控单一制存活的能力。

强化对我国古代家庭教育方面的多样思想展开发掘整理和研究，掌控先进经验古代教育思想的过程中应当特别注意的原则，对推动家庭教育水平，提升民族素质具备深刻的现实意义。