九年级政治复习教案
九年级思想品德复习教案全册
九年级思想品德复习教案全册第一章：复习导言1.1 教学目标理解思想品德复习的重要性。
掌握复习方法和技巧。
1.2 教学内容复习的目的和意义。
复习的方法和策略。
1.3 教学步骤导入新课，引起学生对复习的思考。
讲解复习的目的和意义。
分享复习方法和技巧。
进行小组讨论，让学生分享自己的复习经验。
1.4 作业布置制定个人的复习计划。
第二章：道德与法治2.1 教学目标掌握道德和法治的基本概念。
理解道德和法治在日常生活中的应用。
2.2 教学内容道德和法治的定义和内涵。
道德和法治在日常生活中的重要性。
通过案例引入道德和法治的概念。
讲解道德和法治的定义和内涵。
分析道德和法治在日常生活中的应用。
进行小组讨论，让学生举例说明道德和法治的应用。
2.4 作业布置列举自己在日常生活中遇到的道德和法治问题，并思考解决方法。
第三章：公民与社会3.1 教学目标理解公民与社会的关系。
掌握公民权利和义务的概念。
3.2 教学内容公民与社会的定义和关系。
公民权利和义务的内容和重要性。
3.3 教学步骤通过情景剧引入公民与社会的概念。
讲解公民与社会的定义和关系。
讲解公民权利和义务的内容和重要性。
进行小组讨论，让学生举例说明公民权利和义务的应用。
3.4 作业布置研究一个公民权利和义务的案例，了解其背景和影响。
第四章：个人与社会理解个人与社会的关系。
掌握个人发展的原则和方法。
4.2 教学内容个人与社会的定义和关系。
个人发展的原则和方法。
4.3 教学步骤通过故事引入个人与社会的概念。
讲解个人与社会的定义和关系。
讲解个人发展的原则和方法。
进行小组讨论，让学生分享自己的个人发展经验。
4.4 作业布置制定个人的发展计划，包括目标和措施。
第五章：安全与健康5.1 教学目标理解安全与健康的重要性。
掌握保护自己和他人的方法。
5.2 教学内容安全与健康的定义和重要性。
保护自己和他人的方法和技巧。
5.3 教学步骤通过情景剧引入安全与健康的概念。
讲解安全与健康的定义和重要性。
九年级政治人教版备考复习教案5篇
九年级政治人教版备考复习教案5篇政治教案设计是改善课堂教学的一种更高层次的探索，是提高课堂教学质量和效率的一项必要工作，它可以促进教学的系统化，使老师掌握讲课节奏。
感谢您的阅读，以下是小编带来的九年级政治人教版备考复习教案内容，希望能帮助到您！九年级政治人教版备考复习教案11、党的地位：党是领导中国特色社会主义的核心力量，是现代化建设顺利进行的根本保证。
2、为什么中国共产党成为中国特色社会主义的领导核心?源于她的先进性(表现)(1)三个代表：党始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。
(2)党的奋斗目标：是谋求民族的独立和复兴、国家的繁荣和富强、人民的解放和幸福(3)党的性质：是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。
3.党在社会主义初级阶段的基本路线：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家而奋斗。
4.党的基本路线的核心内容是一个中心，两个基本点。
5.为什么以经济建设为中心(怎样理解发展是硬道理)?①以经济建设为中心是兴国之要，是我们国家兴旺发达和长治久安的根本要求。
②加快经济发展，大力发展生产力，是我们的根本任务。
③增强综合国力、改善人民生活离不开发展;④巩固、完善社会主义制度，充分发挥社会主义制度的优越性离不开发展;⑤保持社会稳定、实现国家长治久安离不开发展;⑥提高国际竞争力、掌握国际斗争的主动权离不开发展;⑦完成祖国统一大业、实现中华民族的伟大复兴也离不开发展。
⑧发展是我国当前解决所有问题的关键。
6.为什么要进行改革?(改革的必要性)①我国的社会主义具体制度还不成熟、不完善，存在着体制上的种种弊端，②抑制了劳动者的积极性和创造性的发挥，使经济组织失去了应有的活力，③阻碍了生产力的发展和人民生活水平的提高。
只有通过改革才能为生产力的进一步发展扫清障碍。
初三政治一轮复习教案5篇
初三政治一轮复习教案5篇教育者有目的有计划有组织的对受教育者的身心发展进行教化培育，以现有的经验、学识推敲于人，为其解释各种现象、问题或行为，以增长能力经验。
感谢您的阅读，以下是小编带来的初三政治一轮复习教案内容，希望能帮助到您！初三政治一轮复习教案1第一部分：国情常识一、坚持党的基本路线不动摇(一)党的地位1、党的地位：党是领导中国特色社会主义的核心力量，是现代化建设顺利进行的根本保证。
2、为什么中国共产党成为中国特色社会主义的领导核心源于她的先进性(表现)这是因为(1)三个代表：党始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。
(2)党的奋斗目标：是谋求民族的独立和复兴、国家的繁荣和富强、人民的解放和幸福(3)党的性质：是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。
•基本路线1、党的十一届三中全会以来中国的变化及在世界舞台上的中国形象：①当今世界，中国是发展最快、变化的国家之一，②但我国还属于发展中国家，面临发达国家在经济、科技等方面占优势的压力。
2、当代中国的基本国情是：我国处于并将长期处于社会主义初级阶段。
3、为什么说我国处于并将长期处于社会主义初级阶段(初级阶段的具体表现或基本特征是什么)①从总体上看，现阶段我国社会生产力水平还比较低;②科学技术水平、民族文化素质还不够高;③社会主义具体制度还不完善，所以我国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段。
4、初级阶段的含义：所谓初级阶段，就是不发达阶段。
初级阶段的起止时间：从上世纪五十年代中期算起，至少需要一百年时间。
5、我国社会主义初级阶段的主要矛盾：人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。
6、国家总任务：实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴。
国家根本任务制定依据：基本国情和主要矛盾。
7、我们应长期坚持的指导思想：马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想及科学发展观。
人教版九年级政治复习教案
人教版九年级政治复习教案一、教学目标1. 知识与技能：复习九年级政治课程内容，巩固学生的政治知识。
2. 态度与价值观：培养学生对政治学科的兴趣，提高学生对国家政治的认识和理解。
3. 能力与素养：培养学生的思维能力、逻辑思维能力和分析问题的能力。
二、教学重点和难点1. 重点：复习政治知识，巩固学生对政治课程内容的掌握。
2. 难点：运用所学政治知识解答复杂的政治问题。
三、教学方法1. 探究式学习法：通过提出问题，引导学生思考，激发学生的学习兴趣和思维能力。
2. 讨论式教学法：通过小组讨论，培养学生的合作精神，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3. 归纳总结法：通过教师的引导，帮助学生归纳总结政治知识，加深对知识的理解和记忆。
四、教学过程1. 复习政治知识教师通过提问和讨论的方式，帮助学生回顾九年级政治课程的重点知识。
包括民主与法治、国家与公民、政治与生活等内容。
2. 深化理解教师以案例分析的方式，引导学生深入理解政治知识。
例如，通过分析某一具体事件的背景、原因和结果，让学生了解政治决策的复杂性和重要性。
3. 解答疑惑教师鼓励学生提出疑惑和问题，并给予解答。
通过交流和讨论，帮助学生理解政治知识中的难点和疑惑。
4. 讲解重点难点知识教师对学生提出的重点问题和难点问题进行讲解，帮助学生理解和掌握政治知识。
5. 总结复习内容教师帮助学生总结复习内容，提醒学生重点掌握和记忆政治知识。
六、教学评价教师根据学生的课堂表现、回答问题的准确性和完成课后作业的情况进行评价。
七、教学反思本节课采用了多种教学方法，如探究式学习法、讨论式教学法和归纳总结法等，帮助学生巩固政治知识。
但是，考虑到学生的认知水平和兴趣，需要在教学过程中更加注重引导学生主动思考和参与讨论的能力。
下一次教学，我会更加关注学生的学习情况，及时调整教学策略，以促进学生的积极学习和理解。
初中政治复习教案模板
初中政治复习教案模板一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握本册教材的主要知识点，提高运用知识解决问题的能力。
2. 过程与方法：引导学生运用比较、归纳、总结等方法，对所学知识进行梳理和整合。
3. 情感态度价值观：激发学生对政治学科的兴趣，培养学生的社会责任感和公民素养。
二、教学重难点1. 教学重点：本册教材的主要知识点。
2. 教学难点：如何引导学生运用所学知识分析解决实际问题。
三、教学方法1. 案例分析法：通过典型实例，引导学生运用所学知识进行分析。
2. 讨论法：组织学生进行小组讨论，促进学生间的交流与合作。
3. 归纳总结法：引导学生对所学知识进行归纳总结，提高学生的梳理能力。
四、教学过程1. 课堂导入（5分钟）通过提问、回顾等方式，引导学生回顾上节课所学内容，为新课的复习奠定基础。
2. 知识梳理（15分钟）教师简要回顾本节课的主要内容，引导学生运用比较、归纳、总结等方法，对所学知识进行梳理。
3. 案例分析（20分钟）教师呈现典型实例，引导学生运用所学知识进行分析，培养学生分析问题、解决问题的能力。
4. 小组讨论（15分钟）教师提出讨论话题，组织学生进行小组讨论，促进学生间的交流与合作。
5. 归纳总结（10分钟）教师引导学生对所学知识进行归纳总结，提高学生的梳理能力。
6. 课堂小结（5分钟）教师对本节课的复习内容进行小结，强调重点知识点。
7. 课后作业（课后自主完成）教师布置相关作业，巩固所学知识，提高学生的应用能力。
五、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高复习效率。
六、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论等表现，评价学生的参与程度。
2. 学生作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，评价学生对所学知识的掌握程度。
3. 学生考试成绩：通过考试或测试，了解学生对复习内容的掌握情况，为下一步教学提供依据。
注：本教案模板可根据具体教材内容和学生实际情况进行调整和优化。
九年级政治上册第二单元复习教案
九年级政治上册第二单元复习教案一、教学目标1.让学生系统掌握第二单元的知识体系，提高对相关政治概念的理解和运用能力。
2.培养学生分析问题和解决问题的能力，提高他们的政治素养。
3.通过复习，帮助学生巩固已学知识，为的学习打下坚实基础。
二、教学内容1.第二单元知识梳理1.1知识点1：我国的基本经济制度1.2知识点2：社会主义市场经济体制1.3知识点3：全面深化改革1.4知识点4：对外开放的基本国策2.重点难点解析2.1重点知识讲解2.2难点知识突破3.能力提升训练3.1课堂讨论与思考3.2案例分析三、教学过程1.导入新课同学们，上一节课我们学习了第二单元的内容，今天我们将进行复习。
请大家回忆一下，第二单元主要讲述了哪些内容？2.第二单元知识梳理（1）知识点1：我国的基本经济制度讲解我国的基本经济制度，包括公有制为主体、多种所有制经济共同发展等内容。
（2）知识点2：社会主义市场经济体制讲解社会主义市场经济体制的特点和优势，以及我国在这一体制下的经济发展。
（3）知识点3：全面深化改革讲解全面深化改革的总目标、原则和具体措施，以及改革对国家发展的重要意义。
（4）知识点4：对外开放的基本国策讲解对外开放的基本国策，包括引进来、走出去战略等内容。
3.重点难点解析（1）重点知识讲解讲解我国基本经济制度、社会主义市场经济体制、全面深化改革和对外开放等重点知识。
（2）难点知识突破针对学生在理解上的困难，进行难点知识讲解，如公有制为主体、多种所有制经济共同发展的内涵等。
4.能力提升训练（1）课堂讨论与思考1.我国的基本经济制度是如何形成的？2.社会主义市场经济体制对我国经济发展有哪些积极作用？3.全面深化改革对我国社会发展有哪些影响？4.对外开放的基本国策对我国经济发展有哪些意义？（2）案例分析1.案例一：我国改革开放以来，经济发展取得了巨大成就，请你从第二单元的知识体系中，分析这些成就的原因。
2.案例二：请你结合所学，谈谈如何全面深化改革，推动我国社会经济发展。
九年级思想品德复习教案
九年级思想品德复习教案教案标题：九年级思想品德复习教案一、教学目标：1. 知识目标：复习思想品德课程中的重点知识，包括道德规范、社会责任、情感态度等内容。
2. 能力目标：培养学生的道德判断能力和情感态度，提高学生的社会责任感和团队合作能力。
3. 情感目标：引导学生正确树立人生观、价值观，培养学生的良好品德和道德情操。
二、教学重点和难点：1. 重点：复习思想品德课程中的重点知识，强化学生的道德观念和社会责任感。
2. 难点：引导学生运用所学知识分析和解决实际问题，培养学生的道德判断能力。
三、教学内容和方法：1. 内容安排：第一课时：道德规范的复习第二课时：社会责任的复习第三课时：情感态度的复习2. 教学方法：利用案例分析、小组讨论、角色扮演等形式，引导学生思考和讨论道德问题，培养学生的道德判断能力和社会责任感。
四、教学过程：第一课时：道德规范的复习1. 导入：通过视频、图片等形式呈现一些典型的道德问题，引发学生思考和讨论。
2. 复习：回顾道德规范的基本概念和内容，重点强调诚实守信、友爱互助等道德规范。
3. 案例分析：以实际案例为例，让学生分析并讨论其中涉及的道德问题，引导学生正确判断和解决问题。
第二课时：社会责任的复习1. 导入：通过故事、新闻等形式引发学生对社会责任的思考。
2. 复习：回顾社会责任的概念和内涵，重点强调个体责任和集体责任。
3. 小组讨论：安排学生分组讨论一个社会问题，并提出对应的社会责任和解决方案，培养学生的团队合作能力。
第三课时：情感态度的复习1. 导入：通过音乐、诗歌等形式引发学生对情感态度的思考。
2. 复习：回顾情感态度的重要性，重点强调积极乐观、宽容包容等情感态度。
3. 角色扮演：安排学生进行情感态度的角色扮演，让学生在实际情境中体会和表达正确的情感态度。
五、教学反思：通过本次复习教学，学生对思想品德课程的重点知识有了系统的复习和强化，培养了学生的道德判断能力和社会责任感。
九年级思想品德复习中考复习教案
九年级思想品德复习中考复习教案全套第一章：复习导入一、教学目标1. 让学生掌握思想品德复习的方法和技巧。
2. 帮助学生梳理九年级思想品德的主要知识点。
3. 激发学生的学习兴趣，提高复习效果。
二、教学内容1. 复习方法指导：如何高效地复习思想品德课程。
2. 知识点梳理：九年级思想品德课程的主要内容。
三、教学步骤1. 引导学生回顾学习过程，总结适合自己的复习方法。
2. 分析九年级思想品德课程的重点和难点。
3. 给出具体的复习建议，帮助学生制定复习计划。
四、教学评价1. 观察学生在复习过程中的表现，了解复习效果。
2. 收集学生对复习方法和建议的反馈，不断优化教学内容。
第二章：道德与法治一、教学目标1. 让学生理解道德与法治的关系。
2. 掌握法律基础知识，提高法治意识。
二、教学内容1. 道德与法治的概念及其关系。
2. 我国的法律体系及其特点。
3. 公民的权利和义务。
三、教学步骤1. 通过案例分析，让学生理解道德与法治的关系。
2. 讲解我国的法律体系，让学生了解法律的基本概念和特点。
3. 通过小组讨论，让学生了解公民的权利和义务。
四、教学评价1. 考查学生对道德与法治关系的理解。
2. 考查学生对我国法律体系的认识。
3. 考查学生对公民权利和义务的理解。
第三章：家庭与学校一、教学目标1. 让学生理解家庭与学校的关系。
2. 培养学生热爱家庭、尊敬师长的情感。
二、教学内容1. 家庭与学校的关系及其重要性。
2. 尊敬师长的意义及其表现。
3. 家庭教育的原则和方法。
三、教学步骤1. 讲解家庭与学校的关系，让学生认识到家庭与学校对学长的重要性。
2. 通过实例，让学生了解尊敬师长的表现。
3. 讨论家庭教育的原则和方法，培养学生正确的家庭教育观念。
四、教学评价1. 考查学生对家庭与学校关系的理解。
2. 考查学生对尊敬师长的认识。
3. 考查学生对家庭教育观念的掌握。
第四章：友谊与爱情一、教学目标1. 让学生理解友谊与爱情的意义。
九年级政治复习教案
第一单元在社会生活在承担责任第一课公平、公正——人们永恒的追求第1课时我们向往公平[知识点讲述]1.什么是公平？答：公平意味着参与社会合作的每一个人既要承担应分担的责任，又能得到应得到的利益。
公平要求对参与社会合作的每一个人都要实现权利和义务的对等和统一。
2.社会公平的主要表现是什么？答：社会公平主要表现为社会为每个人的全面发展提供平等的权利和机会，并使每个人都能够按自己的劳动和贡献得到应得到的利益。
3.维护社会公平对于社会稳定有什么重要意义？答：①维护社会公平，能促进社会合作取得成功，有利于社会合作的不断延续；②能促进良好人际关系的形成，有利于社会的和谐发展；能协调社会各方面的利益关系，正确处理社会矛盾，减少或避免社会冲突，有利于社会的长治久安。
第2课时为正义高歌[知识点讲述]1.正义行为的划分标准是什么？答：凡是有利于促进人类社会的进步与发展、有利于维护公共利益和他人正当权益的行为，都是正义行为、反之，就是非正义行为。
2.做人的基本要求是什么？答：实施正义行为，不做非正义的事情，是做人的基本要求。
3. 实施正义行为和非正义行为分别有什么结果？答：正义行为应该得到政府、社会及人们的赞扬和支持。
非正义行为必然遭到道德谴责和法律制裁。
4. 怎样做有一个有正义感的人？答：①要为人正直；②尊重和遵守制度、规则和程序，是一个现代人应有的品格；③按照正义标准对人对事、做人做事，违反正义标准的事坚决不做，是一个有正义感的人的集中表现；④不伤害他人、不侵犯他人的基本权利是正义的最起码要求。
故意伤害他人身体乃至生命是最严重的非正义行为；⑤在日常生活中，有正义感的人应当鄙视不正当的手段多的利益的行为和逃避规则约束的行为。
4.遇到非正义行为发生时应怎样做？答：当遇到非正义行为发生时，对实施非正义行为的人要进行积极的劝说和制止，必要时以自己的勇敢和机智同违法犯罪行为作斗争。
第二课在承担责任中成长第3课时责任对于你我他[知识点讲述]1.责任的含义是什么？答：责任是对一个人做或不做某些事的要求。
九年级政治复习教案模板
九年级政治复习教案模板一、教学目标1.让学生系统复习九年级政治课程的重点内容，巩固基础知识。
2.培养学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。
3.提高学生的政治素养，增强社会责任感和使命感。
二、教学内容1.第一单元：我国的国情1.1我国的发展阶段1.2我国的经济制度1.3我国的政治制度2.第二单元：经济与社会发展2.1经济建设与改革2.2社会保障制度2.3城乡发展一体化3.第三单元：政治与法律3.1我国的政治制度3.2法律与生活3.3公民权利与义务4.第四单元：思想道德建设4.1道德建设4.2文化建设4.3社会主义核心价值观三、教学重点与难点1.教学重点：1.1九年级政治课程的基础知识1.2学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力2.教学难点：2.1对我国政治、经济、法律等方面的理解与运用2.2对社会主义核心价值观的认识与践行四、教学过程1.第一阶段：基础知识复习（1）教师带领学生回顾九年级政治课程的主要内容，梳理知识体系。
（2）针对每个单元，设计复习题，让学生当堂作答，巩固基础知识。
（3）教师批改复习题，针对错误率较高的问题进行讲解。
2.第二阶段：能力培养（1）选取热点时事，让学生运用所学知识分析问题，提高分析问题的能力。
（2）组织小组讨论，让学生相互交流，提高解决问题的能力。
（3）教师点评学生分析问题、解决问题的过程，给出指导意见。
3.第三阶段：综合素质提升（1）组织学生参加社会实践活动，如志愿服务、法制教育等，提高学生的社会责任感。
（2）开展道德讲座，引导学生树立正确的价值观，践行社会主义核心价值观。
（3）举办知识竞赛、演讲比赛等活动，激发学生的学习兴趣，提高综合素质。
五、教学评价1.过程评价：关注学生在课堂上的参与程度、作业完成情况、小组讨论表现等。
2.终结评价：通过单元测试、期末考试等方式，检测学生对九年级政治课程知识的掌握程度。
3.综合评价：结合学生的综合素质、社会实践表现、道德品质等方面，全面评价学生的学习成果。
九年级思想品德复习中考复习教案
九年级思想品德复习中考复习教案全套第一章：复习初中思想品德基础知识1.1 复习课程标准与中考要求分析初中思想品德课程标准，明确中考复习的方向与重点。
理解中考思想品德科目的考试形式与评分标准。
1.2 复习重点知识点个人品德与社会道德规范家庭关系与亲情友情与人际交往社会公共生活与规则1.3 复习策略与方法分析近年中考思想品德试题，总结出中考重点考查的知识点。
采用归纳总结、思维导图等方法，帮助学生系统复习基础知识。
第二章：分析中考思想品德试题特点与趋势2.1 试题特点分析分析近年中考思想品德试题的题型与题量。
总结出试题的难度与考查的重点。
2.2 试题趋势预测结合我国社会发展趋势，预测中考思想品德试题的未来趋势。
分析试题对未来学习与生活的启示。
2.3 应对策略与建议根据试题特点与趋势，提出针对性的复习策略与建议。
引导学生关注时事热点，提高理论联系实际的能力。
第三章：提升思想品德核心素养通过案例分析，让学生学会分辨是非，做出正确的选择。
3.2 提高公民素养与责任意识引导学生树立责任意识，积极参与社会公益活动。
3.3 增强团队协作与沟通能力通过角色扮演、小组讨论等活动，提高学生的人际交往能力。
第四章：思想品德中考模拟试题训练4.1 模拟试题训练设计与中考相似的模拟试题，进行针对性训练。
分析模拟试题的答案，帮助学生查漏补缺。
4.2 试题讲解与分析讲解模拟试题中的重点知识点与解题技巧。
分析试题中的易错点，引导学生避免similar mistakes。
第五章：思想品德中考复习总结与展望5.1 复习成果总结总结本阶段中考复习的主要内容与成果。
强调学生在中考复习过程中需要加强的方面。
5.2 中考备考策略与建议给出中考备考的阶段策略与建议。
鼓励学生保持积极心态，迎接中考挑战。
5.3 展望未来引导学生正确看待中考，将其视为人生道路上的一个起点。
鼓励学生继续努力，为实现自己的人生目标而努力奋斗。
第六章：道德素养与个人品德6.1 道德素养的内涵与价值探讨道德素养在个人成长中的重要性。
九年级思品国情教育专题复习教案
九年级思品国情教育专题复习教案一、教学目标1. 通过复习，使学生掌握我国的基本国情、主要特点和社会主义现代化建设的成就。
2. 培养学生热爱祖国、为社会主义现代化建设贡献力量的情感。
3. 提高学生的思想品德素养，增强社会责任感。
二、教学内容1. 我国的基本国情：人口多、底子薄、耕地少、人均资源相对不足、经济社会发展不平衡。
2. 我国的主要特点：社会主义制度、人民代表大会制度、民族区域自治制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。
3. 社会主义现代化建设的成就：改革开放以来，我国经济持续快速发展，人民生活水平不断提高，综合国力显著增强。
三、教学重点与难点1. 重点：我国的基本国情、主要特点和社会主义现代化建设的成就。
2. 难点：如何引导学生理解我国的基本国情，认识社会主义现代化建设的重大意义。
四、教学方法1. 采用讨论法、案例分析法、比较法等，激发学生的学习兴趣，培养学生的思考能力。
2. 组织学生进行小组讨论，提高学生的合作意识。
3. 利用多媒体课件，生动形象地展示我国社会主义现代化建设的成果，增强学生的自豪感。
五、教学过程1. 课堂导入：简要回顾我国的历史，引导学生认识到我国的基本国情。
2. 讲解我国的基本国情、主要特点和社会主义现代化建设的成就。
3. 分析我国社会主义现代化建设的重要意义，引导学生树立为国家发展做贡献的意识。
4. 组织学生进行小组讨论，分享彼此的学习心得。
5. 总结课堂内容，布置课后作业。
课后作业：1. 结合自己的生活实际，思考如何为国家的发展贡献自己的力量。
2. 收集有关我国社会主义现代化建设的资料，进行阅读分享。
六、教学延伸1. 组织学生参观社会主义现代化建设成果展览，直观感受国家的发展变化。
2. 开展“我为祖国献一策”主题活动，引导学生为国家的经济社会发展提出建议。
七、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、思考能力和合作意识。
2. 课后作业：评估学生对课堂所学内容的掌握程度及其对国家发展的认识。
人教版九年级政治复习教案
人教版九年级政治复习教案一、教学目标- 复和巩固九年级政治知识点- 提高学生的政治思维能力和分析问题的能力- 培养学生的社会责任感和公民意识二、教学内容1. 第一单元：政治与我- 学生通过复政治与生活的关系，理解政治对个人的影响- 复国家制度与个人权利的关系，培养对国家的认同感和责任感2. 第二单元：公民的权利与义务- 复公民的基本权利与义务，如、参与选举等- 鼓励学生关注社会问题，培养公民意识和社会责任感3. 第三单元：公共事务与决策- 复公共事务与公共决策的概念和意义- 引导学生思考公共决策的过程和原则，提高分析问题和做决策的能力4. 第四单元：国家政权与治理- 复中国的国家政权结构和治理模式- 培养学生对国家政治形势的敏感性和理解能力三、教学方法- 授课结合案例分析，引导学生进行思辨和讨论- 多媒体展示和小组合作研究- 利用政治新闻和实际事件引发学生的思考和讨论四、教学过程1. 导入环节：引发学生对政治的兴趣，通过问题导入拉近学生与政治的距离2. 复知识点：通过复相关知识点，巩固学生的基础知识3. 案例分析：通过具体案例，引导学生思考和分析问题4. 小组合作研究：学生分组讨论、互相交流和合作完成任务5. 总结归纳：引导学生总结和归纳本节课的要点和思考问题五、教学评价- 课堂表现：学生课堂参与程度和讨论表现- 作业完成情况：课后作业的完成情况和质量- 测试评估：通过小测试或考试评估学生对知识点的掌握程度- 研究成果展示：鼓励学生用PPT、海报等方式展示自己的研究成果六、教学资源- 教材：人教版九年级政治教材- 多媒体设备：投影仪、电子白板等- 实际案例：政治新闻、社会事件等相关案例以上是《人教版九年级政治复习教案》的大致框架，根据具体情况可以进行适当的调整和优化。
希望本教案能够帮助到您，并促进学生对政治学科的理解和学习兴趣的提升。
初三政治专题复习教学设计
初三政治专题复习教学设计一、教学设计背景政治是初中社会科学课程的核心内容之一，也是培养学生的思想品德、提高学生综合素质的重要途径。
在初三政治教学中，为了帮助学生巩固和提升政治知识的掌握，对政治理论的理解和运用能力进行全面提高，需要科学合理地设计专题复习教学，激发学生的学习热情和主动性。
二、教学目标1. 知识目标：复习政治知识点，全面掌握各个专题的核心概念和重要内容。
2. 能力目标：强化学生的分析问题、解决问题的能力，培养学生的政治思维能力和综合运用能力。
3. 情感目标：培养学生的爱国情感、责任感和集体荣誉感，提高他们对政治学科的兴趣和热爱。
三、教学重点和难点1. 教学重点：对各个专题的核心概念和重点内容进行深入理解和运用。
2. 教学难点：培养学生的政治思维能力和综合运用能力。
四、教学内容和步骤1. 第一课时：政治制度与制度创新（1）教学内容：政治制度的概念、特征；中国特色社会主义政治制度；中国特色社会主义政治制度的优势和作用；制度创新的重要性和方法。
（2）教学步骤：a. 导入：通过图片、生动的事例等引发学生对政治制度的思考。
b. 提出问题：什么是政治制度？为什么要进行制度创新？制度创新有哪些方法？c. 分组讨论：学生分成小组进行自由讨论，通过合作探讨形成自己的观点。
d. 小结：归纳整理出政治制度的概念和特征，以及制度创新的重要性和方法。
2. 第二课时：政治信仰与精神建设（1）教学内容：政治信仰的概念和种类；中国特色社会主义共同理想；如何进行政治信仰教育；提高学生的爱国情感和正确的历史观。
（2）教学步骤：a. 导入：通过政治名言、历史事件等引起学生对政治信仰的思考。
b. 提出问题：什么是政治信仰？为什么要进行政治信仰教育？如何提高学生的爱国情感？c. 讲解和讨论：分析政治信仰的种类和中国特色社会主义共同理想的作用，并讨论如何进行政治信仰教育。
d. 小结：整理出政治信仰的概念和种类，以及进行政治信仰教育的方法。
九年级思想品德复习教案全册
九年级思想品德复习教案全册一、第一章：自尊自信1. 教学目标(1) 让学生理解自尊自信的含义和重要性。
(2) 培养学生树立自尊自信的心态，克服自卑自弃的心理。
2. 教学内容(1) 自尊自信的定义及表现。
(2) 自尊自信的重要性。
(3) 如何培养自尊自信的品质。
3. 教学方法(1) 讲授法：讲解自尊自信的概念和重要性。
(2) 案例分析法：分析实例，引导学生理解自尊自信的具体表现。
(3) 小组讨论法：分组讨论如何培养自尊自信的品质。
二、第二章：自立自强1. 教学目标(1) 让学生理解自立自强的含义和重要性。
(2) 培养学生树立自立自强的精神，克服依赖心理。
2. 教学内容(1) 自立自强的定义及表现。
(2) 自立自强的重要性。
(3) 如何培养自立自强的品质。
3. 教学方法(1) 讲授法：讲解自立自强的概念和重要性。
(2) 案例分析法：分析实例，引导学生理解自立自强的具体表现。
(3) 小组讨论法：分组讨论如何培养自立自强的品质。
三、第三章：诚信守信1. 教学目标(1) 让学生理解诚信守信的含义和重要性。
(2) 培养学生树立诚信守信的意识，克服欺骗撒谎的不良行为。
2. 教学内容(1) 诚信守信的定义及表现。
(2) 诚信守信的重要性。
(3) 如何培养诚信守信的品质。
3. 教学方法(1) 讲授法：讲解诚信守信的概念和重要性。
(2) 案例分析法：分析实例，引导学生理解诚信守信的具体表现。
(3) 小组讨论法：分组讨论如何培养诚信守信的品质。
四、第四章：责任意识1. 教学目标(1) 让学生理解责任意识的含义和重要性。
(2) 培养学生树立责任意识，克服不负责任的行为。
2. 教学内容(1) 责任意识的定义及表现。
(2) 责任意识的重要性。
(3) 如何培养责任意识。
3. 教学方法(1) 讲授法：讲解责任意识的概念和重要性。
(2) 案例分析法：分析实例，引导学生理解责任意识的具体表现。
(3) 小组讨论法：分组讨论如何培养责任意识。
九年级思想品德复习教案全册
九年级思想品德复习教案全册第一章：爱国主义教育【教学目标】1. 让学生理解和认识爱国主义的内涵和重要性。
2. 培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强而努力奋斗的精神风貌。
【教学内容】1. 爱国主义的定义和内涵2. 爱国主义的重要性3. 我国爱国主义的优良传统4. 当代中国爱国主义的主题【教学重点】1. 爱国主义的内涵和重要性2. 我国爱国主义的优良传统和当代主题【教学难点】1. 如何在现实生活中践行爱国主义【教学过程】1. 导入：讲解爱国主义的定义和内涵。
2. 新课导入：讲解爱国主义的重要性。
3. 案例分析：分析我国爱国主义的优良传统和当代主题。
4. 课堂讨论：讨论如何在现实生活中践行爱国主义。
第二章：社会主义核心价值观【教学目标】1. 让学生理解和认识社会主义核心价值观的内涵和重要性。
2. 培养学生树立正确的价值观，为构建和谐社会而努力奋斗。
【教学内容】1. 社会主义核心价值观的定义和内涵2. 社会主义核心价值观的重要性3. 社会主义核心价值观的基本内容4. 如何在现实生活中践行社会主义核心价值观【教学重点】1. 社会主义核心价值观的内涵和重要性2. 社会主义核心价值观的基本内容【教学难点】1. 如何在现实生活中践行社会主义核心价值观【教学过程】1. 导入：讲解社会主义核心价值观的定义和内涵。
2. 新课导入：讲解社会主义核心价值观的重要性。
3. 内容讲解：讲解社会主义核心价值观的基本内容。
4. 课堂讨论：讨论如何在现实生活中践行社会主义核心价值观。
第三章：法治观念教育【教学目标】1. 让学生理解和认识法治观念的内涵和重要性。
2. 培养学生遵纪守法，维护社会公平正义的意识。
【教学内容】1. 法治观念的定义和内涵2. 法治观念的重要性3. 遵纪守法的基本要求4. 维护社会公平正义的方法和途径【教学重点】1. 法治观念的内涵和重要性2. 遵纪守法的基本要求【教学难点】1. 如何维护社会公平正义【教学过程】1. 导入：讲解法治观念的定义和内涵。
人教版九年级政治第九课复习教案范文
人教版九年级政治第九课复习教案范文一、教学目标1.知识目标：帮助学生系统复习第九课的知识点，加深对基础知识的理解。
2.能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高课堂参与度。
3.情感目标：激发学生对政治学习的兴趣，培养学生的责任感和使命感。
二、教学重点与难点1.重点：第九课的知识点梳理与复习。
2.难点：如何引导学生运用知识点分析现实问题，提高学生的实践能力。
三、教学过程1.导入新课通过提问方式引导学生回顾第九课的主要内容，激发学生的学习兴趣。
2.知识点梳理第一环节：梳理知识点（1）讲解知识点1：我国的政治制度（2）讲解知识点2：我国的政治体制改革（3）讲解知识点3：公民的政治权利与义务（4）讲解知识点4：依法行政与法治国家建设第二环节：案例分析选取典型案例，引导学生运用知识点分析案例，提高学生的实践能力。
3.课堂互动第一环节：小组讨论将学生分成小组，针对某一知识点进行讨论，讨论结束后，每组派代表进行分享。
第二环节：问答环节教师提出问题，学生抢答，回答正确的同学给予奖励。
4.巩固练习第一环节：课堂练习教师给出练习题，学生独立完成，教师点评。
第二环节：课后作业布置课后作业，要求学生运用所学知识分析现实问题，培养学生的实践能力。
5.课堂小结四、教学反思1.本节课的优点：知识点讲解清晰，案例分析与实际相结合，课堂互动充分，学生参与度高。
2.本节课的不足：部分学生对于知识点的掌握不够扎实，需要加强课后辅导。
3.改进措施：针对学生的实际情况，调整教学策略，加强课后辅导，提高学生的学习效果。
五、教学评价1.学生评价：学生对课堂满意度较高，认为课堂互动充分，知识点讲解清晰。
2.教师评价：教师认为本节课教学效果良好，学生参与度高，课堂氛围活跃。
六、教学资源1.教材：人教版九年级政治第九课教材。
2.案例材料：从网络、报纸、杂志等渠道收集的相关案例。
3.教学工具：PPT、投影仪、白板等。
七、教学时间1课时八、教学建议1.教师在授课过程中，要注重启发式教学，引导学生主动思考问题。
九年级思想政治复习教案3篇
九年级思想政治复习教案3篇教学目标一1、让学生能稳固初一初二学过的法律常识，了解记忆并理解运用有关知识解决问题。
2、让学生通过知识的梳理，了解中考的命题趋势和方向，体会按照出题者的思路去解答问题的能力。
3、让学生通过看题，做题，改题，来充分挖掘学生对于知识点的深入，做到举一反三。
初三政治专题复习教案二《师生之间也会有矛盾》1.情感、态度、价值观目标：尊重教师，理解教师的工作特点，增进与教师的感情，正确对待与教师交往中的问题与困惑，以积极的心态与老师交往，建立和谐的师生关系。
2.能力目标：从心理换位的角度正确认识和对待师生关系及其可能产生的矛盾，提高与教师进行积极沟通的能力;通过小品、讨论等形式，培养合作交流的能力。
3.知识目标：了解与教师交往与沟通的一些根本途径和技巧，了解教师工作的根本特点。
理解教师，正确对待教师的表扬和批评，正确认识和评价师生矛盾。
七年级的学生正步人青春期，他们中有些可能仍然保持孩童的活泼和外露，但闭锁心理的出现、自我意识的觉醒、独立意识的增强和性心理的萌芽，会慢慢地改变学生的交往状况。
一方面，学生需要友谊，渴望得到朋友的信赖和尊重，需要长辈的关爱和重视。
温馨融洽和谐的师生关系，是他们健康成长中不可缺少的精神营养。
和老师愉快相处，不仅有利于学生良好个性的形成，也让他们的生活充满乐趣，学习更自信更轻松。
另一方面，受学生心理年龄特征和经验的限制，很多学生不能恰当地理解相处之道。
学生受到老师的表扬与批评，尤其是受到老师的批评，不知如何控制自己的情绪，也容易导致师生交往中的各种隔膜。
采用自主学习、小组合作学习，突出学生的主体地位，面向全体学生，重视学生的个性差异。
教师应该更多地以聆听者、支持者、协商者的身份进入课堂，为学生创设各种情境和气氛，设计多种活动，在活动中创设师生、生生之间交流的情景，增进学生的亲身体验，锻炼实际的交往能力。
一、歌曲导入1.学生欣赏歌曲：《长大后我就成了你》。
九年级思想品德复习中考复习教案
九年级思想品德复习中考复习教案全套第一章：复习科学素养1.1 科学素养的含义与重要性理解科学素养的概念分析科学素养在个人发展和社会进步中的重要性1.2 科学方法与科学思维复习科学方法的基本步骤探讨科学思维的特点和作用1.3 科学素养的提升途径探讨提升科学素养的途径分析个人和学校在提升科学素养方面的责任第二章：复习人文素养2.1 人文素养的含义与价值理解人文素养的概念分析人文素养在个人成长和社会交往中的价值2.2 人文学科的核心素养复习文学、哲学、艺术等人文学科的核心素养探讨人文学科对个人修养和社会发展的影响2.3 人文素养的提升策略分析提升人文素养的策略强调个人在提升人文素养方面的主动性和积极性第三章：复习道德素养3.1 道德素养的含义与作用理解道德素养的概念分析道德素养在个人品德和社会道德建设中的作用3.2 社会主义核心价值观的内涵复习社会主义核心价值观的内涵和要求探讨社会主义核心价值观在个人道德修养和社会道德建设中的指导作用3.3 道德素养的提升方法分析提升道德素养的方法和途径强调个人在提升道德素养方面的责任和行动第四章：复习心理素养4.1 心理素养的含义与重要性理解心理素养的概念分析心理素养在个人成长和应对生活挑战中的重要性4.2 心理健康与心理调适复习心理健康的基本概念探讨心理调适的方法和技巧4.3 提升心理素养的策略分析提升心理素养的策略强调个人在提升心理素养方面的主动性和积极性第五章：复习法律素养5.1 法律素养的含义与意义理解法律素养的概念分析法律素养在个人行为和社会秩序中的意义5.2 基本法律概念与法律原则复习基本法律概念和法律原则探讨法律对个人权利和社会公平的保护作用5.3 提升法律素养的途径分析提升法律素养的途径强调个人在提升法律素养方面的责任和行动第六章：复习公民责任与义务6.1 公民责任的含义与表现理解公民责任的概念分析公民责任在个人生活中的具体表现6.2 公民义务与法律规定复习公民的基本义务和法律规定探讨公民履行义务的重要性6.3 公民责任的实践与提升分析公民责任的实践途径强调个人在履行公民责任中的主动性和积极性第七章：复习社会公共生活7.1 社会公共生活的规范与准则理解社会公共生活的规范和准则分析遵守公共规范的重要性7.2 公共道德与公民行为复习公共道德的基本要求探讨公共道德对个人行为和社会秩序的影响7.3 公共生活的积极参与分析积极参与公共生活的方法和技巧强调个人在提升公共生活质量中的责任和行动第八章：复习环境保护与可持续发展8.1 环境保护的重要性与挑战理解环境保护的概念和重要性分析当前环境保护面临的挑战和问题8.2 可持续发展的理念与实践复习可持续发展的概念和原则探讨可持续发展在个人生活和社会发展中的应用8.3 青少年在环境保护和可持续发展中的角色分析青少年在环境保护和可持续发展中的特殊角色强调青少年在推动可持续发展中的责任和行动第九章：复习国家安全与公民意识9.1 国家安全的含义与重要性理解国家安全的概念分析国家安全对国家和个人利益的重要性9.2 公民意识与国家安全复习公民意识的内涵和要求探讨公民意识对国家安全和发展的影响9.3 提升国家安全意识和公民意识的方法分析提升国家安全意识和公民意识的方法强调个人在提升国家安全意识和公民意识中的责任和行动第十章：复习中考思想品德考试技巧10.1 中考思想品德考试大纲分析分析中考思想品德考试的大纲要求理解中考思想品德考试的题型和评分标准10.2 复习策略与备考技巧探讨思想品德复习的策略和技巧强调备考期间的时间管理和学习方法的运用10.3 中考思想品德考试应对策略分析中考思想品德考试的应对策略强调个人在考试中的心理调适和应试技巧的重要性重点和难点解析一、科学素养的含义与重要性补充说明：科学素养不仅包括科学知识和方法，还包括科学精神、科学态度和科学思维方式。
九年级思想品德复习中考复习教案
九年级思想品德复习中考复习教案全套第一章：复习引言【教学目标】1. 让学生掌握思想品德复习的方法和技巧。
2. 引导学生明确中考思想品德科目的考试要求。
3. 激发学生的学习兴趣，提高复习效果。
【教学内容】1. 复习方法的讲解：如何合理安排复习时间，如何高效利用复习资料，如何进行自我检测等。
2. 中考思想品德科目的考试要求：了解考试形式、考试内容、考试分值分布等。
3. 激励学生积极复习，提高复习效果的方法和建议。
【教学活动】1. 讲解复习方法，引导学生制定个性化的复习计划。
2. 分析中考思想品德科目的考试要求，帮助学生明确复习重点。
3. 分享激励学生积极复习的方法和建议，引导学生互相交流学习经验。
第二章：复习道德与法治【教学目标】1. 让学生掌握道德与法治的基本概念和原理。
2. 引导学生运用道德与法治知识分析问题和解决问题。
3. 提高学生的道德素养和法律意识。
【教学内容】1. 道德与法治的基本概念和原理：道德与法治的关系，道德与法治的作用，道德与法治的基本原则等。
2. 道德与法治知识的应用：如何运用道德与法治知识分析问题和解决问题。
【教学活动】1. 讲解道德与法治的基本概念和原理，帮助学生系统掌握相关知识。
2. 通过案例分析，引导学生运用道德与法治知识分析问题和解决问题。
3. 开展小组讨论，让学生分享自己的道德素养和法律意识的经验，互相学习提高。
第三章：复习经济与生活【教学目标】1. 让学生掌握经济生活的基本知识和技能。
2. 引导学生运用经济生活知识分析问题和解决问题。
3. 提高学生的经济素养和生活能力。
【教学内容】1. 经济生活的基本知识和技能：货币的职能，价格与供求的关系，消费与理财的智慧等。
2. 经济生活知识的应用：如何运用经济生活知识分析问题和解决问题。
【教学活动】1. 讲解经济生活的基本知识和技能，帮助学生系统掌握相关知识。
2. 通过案例分析，引导学生运用经济生活知识分析问题和解决问题。
3. 开展小组讨论，让学生分享自己的经济素养和生活能力的经验，互相学习提高。
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建设中原经济区，描绘美好大中原一、中考考情调研（一）考向瞭望：1、政治文明2、经济建设3、文化建设（二）中招命题分析结合近几年中考试题分析，此部分内容属于时政热点，主要考查一下内容；1、列举中原经济区的优势及宣传标语2、建设中原经济区青少年的做法3、河南的文化（三）复习指导1、政治文明，在学习过程中应掌握通过那些渠道行使批评建议权2、经济建设是热点，考查学生综合分析能力；通过列举、谈感想、成就、方针、国策等来说明建设中原经济区的意义3、文化建设结合课本相关知识及热点材料进行训练二、基础自主回扣考点一政治文明1、中原经济区建设中，我们中学生通过那些渠道行使批评建议权？2、建设中原经济区需要全民行动，这体现了思想品德课中的那些观点？考点二经济建设1、河南省取得巨大经济成就的原因有哪些？根本原因：主要原因：2、中原经济区建设有哪些优势？3、近年来，国家和我省开展有利于中原崛起的政策，战略和方针政策有哪些？考点三文化建设1、你对河南文化了解多少？（1）河南古都：（2）中国民间文化之乡：（3）河南特产：（4）河南风光：2、“建设文化强省我有责”向广大中学生发出倡议三、中考热点突破1、分析中原经济区建设对河南发展的意义2、为建设中原经济区，青少年可做些什么？四、反思总结第二课时一、中考考情调研（一）考向瞭望：1、科技、教育创新2、公平、正义3、生态建设（二）中招命题分析结合热点材料，本节主要考查以下内容：1、为建设中原经济区，发展科技提建议2、河南怎样从人口资源大省转化为人力资源强省？3、在建设中原经济区的过程中为什么要注重和改善民生？4、中学生在中原经济区建设过程中，如何参与建设生态文明？（三）复习指导1、科技、教育创新从基础知识入手，考查科技、教育在中原经济区的重要性2、公平、正义通过列举实例引出民生问题与中原经济区建设之间的关系3、生态建设在中原经济区建设中要注意保护环境是环境保护与经济发展相统一二、基础自主回扣考点一科技、教育创新1、为实现中原崛起，我省实施的战略有哪些？2、科技、教育在中原经济区建设中的作用考点二公平、正义1、列举你身边亟待解决的民生问题2、谈谈民生问题与中原经济区建设之间的关系考点三、生态建设1、列举我省的环境问题2、青少年在中原经济区建设中，如何参与建设生态文明？三、中考热点突破1、辨析河南是人口大省，优先发展教育是中原经济区建设的关键科技创新是中原经济区建设的关键，必须提高科技创新能力2、在建设中原经济区过程中，为什么重视生态建设？四、反思总结关注教育改革，建设人力资源强国一、中考考情调研（一）考向瞭望：1、教育公平2、教育优先3、人才强国（二）中考命题分析结合近几年中考试题，本节主要考查一下内容：1、列举我们身边的教育不公平现象，并说出党和政府为落实教育公平实施的政策及意义2、为实现教育公平出谋划策3、为促进我国教育事业的发展个人与国家可做些什么？4、为建设人才强国，国家和公民应如何做？（三）复习指导1、教育公平着重从身边的实例入手，以此来说明如何来实现教育公平2、教育优先从我国实施的战略来说明如何促进教育事业的发展3、人才强国结合当前时政热点分析实施人才强国的原因二、基础自主回扣考点一教育公平1、实现教育公平的意义2、党和政府重视教育公平体现了教材上那些观点？考点二教育优先为什么把教育摆在优先发展的战略地位考点三人才强国实施人才强国的原因有哪些？三、中考热点突破1、如何实现教育公平？2、为建设人才强国，国家和公民应该如何做？3、辨析人才培养无需紧急，接受教育没有意义发展经济需要人才，人才培养依靠教育四、反思总结严查“地沟油”等食品安全，维护消费者合法权益一、中考考情调研（一）考向瞭望1、消费者享有的权利2、维护消费者合法权益3、合理消费（二）中招命题分析结合近几年时政热点，本节主要考查以下内容：1、制售存在安全隐患的食品侵犯了消费者的哪些权利？2、为实现消费者“但愿食无忧”的愿望，请你提出合理化建议。
3、国务院高度重视“地沟油”等事件说明了什么？（三）复习指导1、消费者享有的权利从课本基本知识入手，分析消费者那些合法权益受到侵害？我们该怎么做？2、维护消费者的合法权益通过观察与思考等习题，说明在日常生活中如何维护消费者的合法权益？3、合理消费由基本知识来说明当前中学生如何做到合理消费、适度消费？二、基础知识回扣考点一消费者享有的权利消费者享有哪些合法权益？我国专门保护消费者合法权益的的法律是什么/考点二维护消费者的合法权益1、如何保护消费者合法权益？2、怎样做一个合格的消费者考点三合理消费1、如何树立正确的消费观念？2、如何理解适度消费?三、中考热点突破1、“瘦肉精”等侵害了消费者哪些合法权益？2、为杜绝此类现象，应采取哪些措施？3、辨析食品安全法的制定能够完全解决食品安全问题食品安全问题的解决有赖于经营者的诚信经营四、反思总结稳定物价，保障民生。
构建和谐社会一、中考考情调研（一）考向瞭望：1、公平2、基本分配制度3、民生问题与“三农”问题（二）中招命题分析“民生”、“三农”这些字眼一直是近年来的热点话题，特别是在今年的政府工作报告会上又再次强调。
因此此部分内容在中考中命中率比较高，主要考查以下内容：1、我国致力于稳定物价等目的都是为建设公平社会，我们能否达到绝对公平?我们如何实现公平和正义？2、如何正确认识我国当前存在收入分配不公问题3、列举我们身边突出的民生问题4、保障和改善民生问题的意义、途径。
5、列举新农村建设中党和政府的惠农政策（三）复习指导1、公平由基础知识入手，列举一些不公平现象，并说出其危害2、基本经济制度复习时牢记我国的分配制度，并且学会应用如何正确认识收入分配不公3、民生问题与“三农”问题从身边事例入手，学会分析如何解决民生问题二、基础知识回扣考点一公平1、什么是公平？公平怎样产生？2、维护公平对社会和人的发展有哪些重要作用？考点二基本分配制度1、现阶段我国的基本分配制度是什么?有什么来决定？2、怎样实现共同富裕？考点三民生问题与“三农”问题重视民生问题，体现了教材中那些观点？三、中考热点突破1、列举身边突出的民生问题；解决这些问题的根本途径是什么？2、保障和改善民生的意义是什么?四、反思总结学习“感动中国”人物，弘扬传统美德，民族精神一、中考情调研（一）考向瞭望：1、承担社会责任2、传统美德与民族精神3、诚实守信（二）中招命题分析“感动中国”人物的评选活动每年都有，在中招考试常常与学生实际相结合，考查学生如何向先进人物学习等内容。
（三）复习指导1、承担社会责任从代价、回报入手谈谈承担责任对个人成长的必要性和重要性2、传统美德与民族精神联系热点材料分析“感动中国”人物身上的品质及中学生如何向他们学习3、诚实守信与个人实际相联系，说明诚信的重要性以及从“感动中国”人物身上得到的启示二、基础知识自主回扣考点一承担社会责任1、代价与回报2、热心公益和服务社会的原因考点二传统美德与民族精神1、怎样理解中华传统美德？2、为什么要弘扬和培育民族精神？考点三诚实守信诚实守信的重大意义有哪些？三、中考热点突破1、“感动中国”人物评选活动有什么重要意义？2、青少年怎样向“感动中国”人物学习？3、向先进人物学习有哪些形式？四、反思总结支持第六次人口普查，坚持计划生育基本国策一、中考考情调研（一）考向瞭望：1、人口普查的相关问题2、计划生育基本国策（二）中招命题分析人口普查属于一个时政热点，在中招考试中主要考查隐私、责任、基本国策等内容（三）复习指导1、人口普查的相关问题在复习时可结合课本的基础知识：隐私及作为中学生应如何用实际行动来支持人口普查为重点。
2、计划生育基本国策通过了解现阶段我国人口的现状及实施这个国策的意义等内容来说明为什么要进行人口普查？二、基础知识自主回扣考点一人口普查的相关问题辨析：个人信息是公民隐私，公民有权拒绝为人口普查者提供个人信息。
人口普查，利国利民，公民必须为人口普查者提供个人资料考点二计划生育基本国策1、我国的人口现状特点是什么？2、我国人口问题的严峻性3、实施计划生育的目的、具体要求及意义三、中考热点突破1、在当前的发展形势下，你认为人口普查工作有哪些重要意义？2、作为中学生你如何用实际行动支持人口普查工作？3、面对我国人口素质偏低问题青少年该怎么办？四、反思总结参与国际行动，展现大国形象，共创和谐世界一、中考考情调研（一）中考瞭望1、竞争与合作2、机遇与挑战3、和谐世界（二）中考命题分析结合近段时间热点材料，像G20首尔峰会、利比亚撤离等内容考查以下内容：1、中国参与国际合作说明了什么？2、我国在当前国际竞争中面临的机遇与挑战有哪些?3、作为发展中国家，怎样为构建和谐世界做贡献？4、利比亚的撤离说明了什么？（三）复习指导通过识记国际竞争的实质，了解我国当前的机遇与挑战，来分析我们该如何应对？二、基础知识自主回扣1、竞争与合作国际竞争的实质是什么？2、机遇与挑战我们面临的机遇与挑战有哪些？利比亚撤侨取得圆满成功，谈谈个人与国家的关系三、中考热点突破1、在一些重大的国际会议和论坛中，中国的看法和主张、举措备受国际关注，这说明了什么？2、中国开展“历史上最大规模撤侨行动”说明了什么？3、中东、北非一些国家接连发动动荡，这带给我们哪些警示？四、反思总结专题训练一、中考考情调研（一）考向瞭望1、改革开放、低碳生活（辨析题）2、思想道德建设、民族团结（观察与思考）（二）中招命题分析1、近年来辨析题日益贴近学生生活，考查学生对生活现象、社会现象的认识，引导学生树立正确的观念2、观察与思考题贴近学生生活，关注社会重大时事，选材精巧，形式新颖；呈现出鲜明的开放性、综合性等特点（三）复习指导1、对于辨析题要分层次，然后对每层次分别辨析。
观点正确的可以从“为什么”角度分析，观点错误的可以从“正确的是什么”“为什么”等角度分析。
在辨析时应避免单项思维，要注意联系所学知识和社会生活实际，从多角度、多层次进行辩证分析；同时要做到语言简洁、层次清晰、指向明确、书写规范2、观察与思考题首先要注意审题：①审材料②审问题③审要求；其次依据知识体系组织构思答案，找准找全要点；最后答题要规范；使用科学术语，避免口语化，书写清晰，避免乱涂乱画二、基础知识自主回扣1、改革开放与人民生活水平不断提高之间的关系2、践行低碳生活的必要性与意义3、处理民族关系的原则4、三个尊重三、中考热点突破辨析：改革开放钱包鼓，是否低碳我做主低碳生活意义大，践行需要你我他观察与思考材料一：20XX年5月17日至19日，中共中央国务院召开新疆工作座谈会，全面总结新中国成以来新疆发展和稳定工作取得的成绩和经验，号召我们要坚定信心，努力奋斗。
材料二：新校园，会有的！新家园，会有的！20XX年4月14日青海玉树发生地震，在最危急的关头各民族心连心共克时艰，团结向前阅读材料回答问题1、建设繁荣富裕和谐稳定的社会主义新疆，让新疆各族群众生活越来越美好。