冀教版数学二年级上册73《求一个数是另一个数的几倍》教学设计

冀教版数学二年级上册73《求一个数是另一个数的几倍》教
学设计
一、教学目标
1.掌握求一个数是另一个数的几倍的方法；
2.培养学生计算能力和思维能力；
3.提高学生在判断、解决问题的能力和实际操作能力。

二、教学重点
1.求一个数是另一个数的几倍的方法。

2.实际应用问题中如何运用到求一个数是另一个数的几倍的方法。

三、教学难点
如何通过实际应用问题来帮助学生深入理解求一个数是另一个数的几倍的方法。

四、教学过程
1. 导入
利用生活中的实例，引导学生初步感受到求一个数是另一个数的几倍的概念。

例如：小明有6个苹果，小李有2个苹果，小明有小李的几倍苹果？
2. 概念解释
向学生解释“倍”的概念。

比如，在例题中，“小明有小李的3倍苹果”，那么它
就意味着“每个苹果数量相同时，小明有小李的3倍的苹果数”。

3. 计算题目
列举其他计算题目，帮助学生理解求一个数是另一个数的几倍的方法：
1.12是6的几倍？
2.20是5的几倍？
3.15是3的几倍？
4. 更深层次的问题
通过更深层次的问题，帮助学生更好地掌握求一个数是另一个数的几倍的方法。

例如：赛跑比赛中，小明比小李快3倍，小李用了30秒到达终点，那么小明
用多少时间到达终点？
5. 实际应用
以购物为例，解决一些复杂的问题：如果一件商品原价是60元，现在打8折，妈妈要买五件，那么需要多少钱？每个学生通过实际操作，来解决这个问题。

6. 总结
通过反思，总结今天的学习，帮助学生更好地掌握求一个数是另一个数的几倍
的方法。

五、思考
如何帮助学生将所学的知识融入到生活中去？。