七年级下册Module2WhatcanyoudoModule2Whatcanyoudo

Module 2 What can you do ?
Unit 1 I can play the piano .
一、教学目标
1、掌握本单元的短语及重要句子。

2、掌握并正确应用情态动词can。

3、能描述自己的特长及想加入的俱乐部。

4、发展自己特长，做全面发展的优秀生。

二、教材分析
本模块共三个单元， Unit one I can play the piano .主要学习有关运动的单词和情态动词can 的用法。

Unit two I can run really fast.通过竞聘班里的学习班长，卫生班长，体育班长介绍自己能干的事情和推选的理由。

Unit three Language in use 总结巩固情态动词can的用法及其肯定、疑问与否定形式及相关练习题。

三．教学重点
学习询问和谈论彼此的能力和特长
语法重点
情态动词can的使用
四、教学过程
[课前朗读] 跟录音朗读单词play tennis piano ride club term board would like well all worry teach then 牢固地形成正确语音，注意读词时先看音标再看单词，让学生逐渐养成音、形结合背单词的习惯。

[检测]：
a.小组内只看音标朗读单词,组长注意订正不正确的发音。

利用图片完成短语的翻译：唱歌弹钢琴骑自行车跳舞说英语打乒乓球做饭（并写在作业本上）
（一）、情境导入
1问学生：What can you do？以此来引导学生，叙述自己能干的事情，引发学生的兴趣，调动学生的思维，导入本课。

练习句型：—— What can you do？
——I can play basketball .
（二）、小听力（自主完成，合作释疑）
Look at the pictures . Listen and check (√)the things which Tony’s dad can do .
（三）、多层听
1. Listen and answer the questions .
（1）Which club can Daming Betty Tony join ?
2. 再听activity3，填写表格，完成后小组内交流答案。

Music club Dance club Table tennis club Food and Drink club
Daming
Betty
Lingling
Tony
3.听后说：
（1）.同桌之间用Daming would like to join the music club because he can play the piano 练习（2）.用 I can---表述自己会做的事情，并用句型 Can you ---?询问对方会做的事情。

（四）、理解意思
1.小组合作，理顺activity 3的汉语意思，找出不懂的地方。

2.小组间合作，解决不懂的地方，教师适时点拨。

（五）、突破重点与难点
一、对重点内容和疑难问题进行合作探究学习。

1. would like 意思是_______________.常构成短语would like to do sth.…表示_____________________肯定回答___________________否定回答______________
eg. 你愿意和我们一起去游泳吗？
你想要点什么？
自主举例:(1)
(2)
2. join 及物动词，意为“加入，参加”，指加入党派、组织或社会团体及参军等。

eg . 他加入了一家网球俱乐部。

你想加入哪一个？
的用法.
A: Can 是___________动词,不随主语的变化而变化,后接____________即:can do.
如：我会骑自行车。

I can __________ a bike.
他会踢足球。

___________________________
Bill plays football well.(用can改写句子)
Bill _______ __________ football well.
B:否定形式是在can后加_____,缩写为_______.
如：她不会唱歌。

She _________sing.
My sister can dance.（改为否定句）
My sister _______ dance
C:疑问形式是将________提前,一般疑问句的回答:肯定____________,否定____________.
（1）He can ride a horse.(改为一般疑问句)
______ he _______ a horse?
（2）Can Tom play basketball? Yes, _____ ______. No, ______ _______.
the piano 与 play football 的区别
区别是：piano前加了______,football前没有______.由此可以推出,__________________之前加the, ___________之前不加the.
自主举例: (1)
(2)
5.区分like doing sth.和like to do sth
about 意为“担心”
eg. 我们担心他的健康。

他们正在为考试发愁。

二、自主完成后，小组合作，交流学习成果，共同释疑。

三、让学生朗读以上重点知识。

（六）、归纳短语
1．通过学习Activity 3，让学生归纳本课短语，小组间补充完善。

2．朗读短语直至背熟。

3．默写，组长检查，出错的及时进行纠正和巩固。

（七）、积累应用
Can Can’t
Daming speak English play the piano dance
Betty Speak English cook Play table tennis
Linging Speak Chinese dance cook
Tony Play table tennis speak English Speak Chinese well
利用表格内容练习情态动词的用法。

（八）．Homework
1、总结情态动词can的用法
、教师鼓励学生用本课所学句型，介绍自己能干的事情，使语言点在具体应用中得到巩固。

练习：
一、重点词汇拓展
1. 做饭 ________
2. 跳舞 ________
3. 俱乐部________
4. 弹钢琴_________
5. 学期________
6. 打乒乓球_________
7. 布告板_______ 8. 骑自行车_________
9. 教、讲授 _______ 老师________
10. 说汉语 ________ ________
二、根据汉语意思，完成句子
1. 我想加入音乐俱乐部
I’d ________ _______ join the Misic Club.
2. —你会做饭吗。

—不会
—_______ you cook? —No,I_______.
3. 我汉语说得不太好。

I can’t _______Chinese very ______?
4. —她能弹钢琴吗？—是的，她能
—Can she ________ ________ ________? —Yes, ________ ________.
5. 不要担心你的英语。

________ ________ ________your English.
三、用所给动词的正确形式填空
1. I’d like ________(join) the Art Club.
2. My sister likes ________(read)．
3. Betty can ________(ride) a bike.
4. He wants ________(go) to school on foot.
5. ________(teach) us English.。