江苏省无锡市八年级下学期语文期末检测试卷

江苏省无锡市八年级下学期语文期末检测试卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、语文知识与运用 (共7题；共30分)
1. （3分）选出下列划线字读音与其他三项不同的一项（）
A . 中毒
B . 中举
C . 中奖
D . 中间
2. （3分） (2017七上·盘锦期中) 下列词语书写全对的一项是（）
A . 大相迳庭参差不齐怪诞不经神采弈弈
B . 惊慌失措刨根问底拈轻怕重来势汹汹
C . 见异思迁提心掉胆不求甚解油然而生
D . 人声鼎沸咄咄逼人畏罪潜逃喜出忘外
3. （3分） (2018九上·深圳期中) 下列各句中，加下划线成语使用不恰当的一项是（）
A . 被问及迟到原因，他郑重其事地辩称自己睡了懒觉。

B . 随着第三方支付等数字金融新业态的普及，隐私问题愈发引人关注，通过加强国家立法来保护个人隐私是解决问题的不二法门。

C . 他甚至歇斯底里骂孩子，神经质抱住老婆哭鼻子。

D . “中国梦”并非可望而不可即，我们应为实现这个伟大的梦想而奋斗。

4. （3分）下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（）
①一部好小说或是一部好戏都要当作一首诗看。

②一个人不喜欢诗，何以文学趣味就低下呢？因为一切纯文学都要有诗的特质。

③不爱好诗而爱好小说戏剧的人们大半在小说和戏剧中只能见到最粗浅的一部分，就是故事。

④所以它们看小说和戏剧，不问它们的艺术技巧，只求它们里面有有趣的故事。

⑤如果对诗没有兴趣，对小说戏剧散文等的佳妙处也终不免有些隔膜。

⑥诗比别类文学较严谨，较纯粹，较精致。

A . ⑥①②⑤④③
B . ②①⑥⑤③④
C . ⑥②⑤①③④
D . ②⑥①⑤④③
5. （4分） (2020八下·九龙坡期末) 仿照下面画波浪线的语句，再续写两句，要求语意与语境吻合，句式一致。

告别是一种心情，告别是一种决定。

南飞的大雁是对北方寒冷的告别，秋天的落叶是对夏天炎热的告别，
________ ，________。

告别不是遗忘，而是转身。

告别不是放弃，而是开始。

6. （6分） (2017七下·长春期末) 阅读下面选文，回答问题。

鲁智深扯出戒刀，把索子都割断了，便扶起林冲，叫：“兄弟，俺自从和你买到那日相别之后，洒家忧得你苦。

自从你受官司，俺又无处去救你。

打听的你断配沧州，洒家在开封府前又寻不见，却听得人说监在使臣房内。

又见酒保来请两个公人，说道：“店里一位官人寻说话。

”以此洒家疑心，放你不下，恐这厮们路上害你，俺特地跟将来。

见这两个撮乌带你入店里去，洒家也在那店里歇。

夜间听得那厮两个做神做鬼，把滚汤赚了你脚，那时俺便要杀这两个撮鸟，却被客店里人多，恐妨救了。

洒家见这厮们不怀好心，越放你不下。

你五更里出门时，洒家先投奔这林子里来，等杀这厮两个撮鸟。

他倒来这里毫你，正好杀这厮两个。

”林冲劝道：“既然师兄救了我，你休害他两个性命。

”鲁智深喝道：“你这两个撮鸟，洒家不看兄弟面时，把你这两个都剁做肉酱!且看兄弟面皮，饶你两个性命。

”就那里插了戒刀，喝道：“你这两个撮鸟，快搀兄弟，都跟洒家来!”提了禅杖先走。

两个公人那里敢回话……
（1）以上选段出自中国古典名著《________》，其作者是元末明初的________。

（2）中国古典名著向来以刻画人物细腻见长。

在选文中，作者运用哪些描写方法刻画了鲁智深的人物形象？
（3）鲁智深是这部小说中个性鲜明的人物，请你在阅读本段内容后，结合选文内容概括鲁智深所表现出来的性格特征。

7. （8分）(2017·遵义) 在“文学采风”的综合性学习中，学校组织活动小组到民间开展采风活动，请根据要求完成下列问题。

（1）下面是同学们收集到的三幅书法作品，请指出它们各属什么字体。

（知识链接：字体指同一种文学的各种不同形体，如汉字手写的篆书、隶书等）
（2）请你从（1）题的作品中，选择两幅喜欢的，结合字体特点说说理由。

（每幅作品的理由说明限10字以内）
（3）活动小组要举办一次民间艺术作品展，需向民间摄影爱好者刘青竹先生借一本名为《苗家文化图鉴》的书，用于展出，借期为一周，借出日期为2017年6月23日。

如果你是活动小组组长李轩，请你写一张借条。

二、古诗文积累和阅读 (共3题；共28分)
8. （10分） (2020八上·杭州期中) 古诗文积累，根据要求默写或填写理解性内容。

（1）晴川历历汉阳树，________。

（《黄鹤楼》崔颢)
（2） ________，路远莫致之。

(《庭中有奇树》古诗十九首)
（3） ________，泠泠作响；好鸟相鸣，________ 。

(《与朱元思书》吴均)
（4）李白在《渡荆门送别》一诗中，表达了奇特大胆的想象，最富有浪漫主义色彩的一句话是 ________，________ 。

（5）面对傲雪凌霜的松柏，刘桢发出了“________ ？________ 。

”的赞叹。

9. （3.0分） (2019八上·长兴期中) 阅读这两首诗，完成下列题目。

村行
宋代王禹佩
马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。

万壑有声舍晚籁，数峰无语立斜阳。

棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。

何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾多。

寻陆鸿渐不遇
唐代皎然
移家虽带郭，野径入桑麻。

近种篱边菊，秋来未著花。

扣门无犬吠，欲去问西家。

报道山中去，归时每日斜。

（1）这两首诗都写了作者在秋天山路上的所见所闻。

不过从表达方式看，王诗侧重于________，皎诗侧重于________。

（2）这两首诗所表达的情感也不一样，王诗蕴含的情感较为单一，而皎诗显得较为复杂，让我们一起结合诗句来说一说吧！
10. （15.0分）(2019·江西模拟) 阅读下面文言文，完成小题。

夏翁，江阴巨族。

尝舟行过市桥，一人担粪，倾入其舟，溅及翁衣。

其人旧识也，僮辈怒，欲殴之。

翁曰：“此出不知耳，知我宁肯相犯！”因好语遣之。

及归，阅债籍，此人乃负三十金无偿，欲因以求死。

翁为之折券①。

长洲尤翁开钱典②。

岁底，闻外哄声，出视，则邻人也。

司典者前诉曰：“某将衣质钱，今空手来取，反出詈③语，有是理乎！”其人悍然不逊，翁徐谕之曰：“我知汝意，不过为过新年计耳。

此小事，何以争为？”命检原质，得衣帷四五事④ ，翁指絮衣曰：“此御寒不可少。

”又指道袍曰：“与汝为拜年用，他物非所急，自可留也。

”其人得二件，默然而去。

是夜竟死于他家，涉讼经年。

盖此人因负债多，已服毒，知尤富可诈，既不获，则移于他家耳。

或问尤翁：“何以预知而忍乏？”翁曰：“凡非理相加，其中必有所恃，小不忍则祸立至矣。

”人服其识。

（冯梦龙《智囊·知微》）
【注】①折券：撕毁债券，不再索取，即免债的意思。

②钱典：当铺。

③詈（lì）语：骂人的话。

④事：量词。

件，样。

（1）下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（）
A . 尝/行过市桥（乘船）
B . 僮/辈怒
C . 闻/外哄声
D . 是夜/竟死于他家
（2）解释文中划线的词。

①舟________
②遣________
③质________
（3）用现代汉语写出下列句子的意思。

①此出不知耳，知我宁肯相犯！
②凡非理相加，其中必有所恃，小不忍则祸立至矣。

（4）夏翁、尤翁各有哪些方面值得我们学习？请结合其言行分析。

三、现代文阅读 (共2题；共40分)
11. （22.0分） (2017七下·郑州月考) 阅读下文，回答问题。

最后一课
老舍
铃声，对一个做贯了教员的，有时侯很好听，有时候很不悦耳，瑞宣向来不讨厌铃声，因为他只要决定上课，他必定已经把应教的功课或该发还的卷子准备的好好的。

他不怕学生质问，所以也不怕铃声。

今天，他可是怕听那个管辖着全校的人的行动的铃声，像一个受死刑的囚犯怕那绑赴刑场的号声或鼓声似的。

他一向镇定，就是十年前他首次上课堂讲书的时节，他的手也没有发颤。

现在他的手在袖口里颤起来。

铃声响了。

他迷迷糊糊地往外走，脚好像踩在棉花上。

他似乎不晓得往哪里走呢。

凭着几年的习惯，他的脚把他领到讲堂上去。

低着头，他进了课堂。

屋里极静，他只能听到自己的心跳。

上了讲台，把颤抖的右手放在讲桌上，他慢慢地抬起头来。

学生们坐得很齐，一致地竖直了背，仰着脸，在看他，他们的脸都是白的，没有任何表情，像是石头刻的。

一点辣味儿堵塞住他的嗓子，他嗽了两声。

泪开始在他的眼眶里转。

他应当安慰他们，但是怎样安慰呢？他应当鼓舞起他们的爱国心，告诉他们抵抗敌人，但是他自己怎么还在这里装聋卖傻的教书，而不到战场上去呢？他应当劝告他们忍耐，但是怎么忍耐呢？他可以教他们忍受亡国的耻辱吗？
把左手也放在桌上，支持着他的身体，他用极大的力量张开了口。

他的声音，好像一根细鱼刺似的横在了喉中。

张了几次嘴，他并没说出话来。

他希望学生们问他点什么。

可是，学生们没有任何动作，除了有几个年纪大点的把泪流成很长很亮的道子，没有人出声。

城亡了，民族的春花也都变成了木头。

糊里糊涂的，他从嗓子里挤出两句话来：“明天上课。

今天，今天，不上了！”
学生们的眼睛开始活动，似乎都希望他说点与国事有关的消息或意见。

他也很想说，好像他们或者能够得到一点点安慰。

可是他说不出来。

真正的苦痛是说不出来的！狠了狠心，他走下了讲台。

大家的眼失望地追着他。

极快的，他走到了屋门：他听到屋中有人叹气。

他迈门槛，没迈利落，几乎绊了一跤。

屋里开始有人活动，声音很微，像是偷手摸脚的那样起立和往外走呢。

他长吸了一口气，没再到休息室去，没等和别的班的学生会面，他一气跑回家中，像有个什么鬼追着似的。

（1）韩麦尔先生“最后一课”的课堂气氛很静，祁瑞宣老师“最后一课”的课堂气氛也很静。

两个国度，不同的时代，为什么课堂上气氛如此相似呢？
（2）祁瑞宣老师“一向镇定”，“现在，他的手在袖口里颤起来”，这种反常的表现说明了什么？
（3）韩麦尔先生在最后一课里“哽住了，他说不下去了”。

祁瑞宣老师“好像一根细鱼刺似的横在了喉中。

张了几次嘴，他并没说出话来”。

这两位老师的表现为何如此相似？
（4）韩麦尔先生在最后一课里，“好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们……法语课完了，我们又上习字课。

”而祁瑞宣老师在最后一课上，只“挤出两句话来：‘明天上课。

今天，今天，不说了！’”对于这截然相反的表现，你有什么感想？
（5）请你谈一谈你对文中“城亡了，民族的春花也都变成了木头”这句话的理解。

（6）哪一个人不爱自己的母亲？哪一个人不爱自己的祖国？古今爱国忧民的杰出诗篇有很多，读后往往使人心潮澎湃、热血沸腾，你认为哪些诗句最能打动你呢？哪些诗句最能激发你的爱国热情呢？请你写出一两句来（古今不限）
（7）古今历史上，有许多爱国英雄令我们敬佩，有许多爱国的名言让我们铭记。

请以爱国名人、爱国名言为目标，做一点资料收集。

12. （18.0分）阅读下文，回答相关问题
送东阳马生序
余幼时即嗜学。

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

既加冠，益慕圣贤之道。

又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。

以中有足乐者，不知口体之奉
不若人也。

盖余之勤且艰若此。

（1）对下列句子中加横线词语的解释，不正确的一项是（）
A . 以是人多以书假余（因此）
B . 既加冠（既然）
C . 礼愈至（周到）
D . 俟其欣悦（等待）
（2）翻译下列句子
以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

（3）文章从哪四个方面叙述了作者青少年时期求学的艰难？请你用简洁的语言概括。

四、作文 (共1题；共55分)
13. （55分） (2019八上·浙江期中) 按要求作文
1984年的诺贝尔和平奖获得者德斯蒙德·图图说过“没有宽恕就没有未来”。

“如果你想让阳光和新鲜空气进入，就必须打开窗户和窗帘，这样原本就有的阳光将照亮你的房间，清新的空气将扫除周围的潮闷，宽容也是一样。

”
“宽容的行为等于宣布，我们对未来的关系充满信心，这也是一个挑战，也可能是旷日持久的过程。

”
“如果你有足够的宽容，你会发现，幸福真的离我们很近。

”
上面这些文字会让你产生怎样的联想和想象?请自拟题目，写一篇文章。

要求：①可以叙事，可以议论，可以进行文学创作（除诗歌外）；
②字数不少于600字；
③不得抄用本卷中的材料；
④文中不得出现真实的地名、校名、姓名。

参考答案一、语文知识与运用 (共7题；共30分)
答案：1-1、
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答案：2-1、
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答案：3-1、
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答案：4-1、
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答案：5-1、解析：
答案：6-1、答案：6-2、答案：6-3、考点：
解析：
答案：7-1、
答案：7-2、
答案：7-3、
考点：
解析：
二、古诗文积累和阅读 (共3题；共28分)答案：8-1、
答案：8-2、
答案：8-3、
答案：8-4、答案：8-5、
考点：
解析：
答案：9-1、答案：9-2、
考点：
解析：
答案：10-1、
答案：10-2、答案：10-3、
答案：10-4、
考点：
解析：
三、现代文阅读 (共2题；共40分)答案：11-1、
答案：11-2、答案：11-3、答案：11-4、答案：11-5、答案：11-6、
答案：11-7、考点：
解析：
答案：12-1、答案：12-2、答案：12-3、考点：
解析：
四、作文 (共1题；共55分)答案：13-1、
考点：
解析：。