三年级语文小露珠教案

教学目标：
1.学习和掌握儿歌《小露珠》的歌曲内容，培养学生对自然景观的欣
赏能力。

2.通过“听歌识字”活动，帮助学生加深对汉字和词语的理解和记忆。

3.培养学生的表达能力，通过讨论和合作活动，激发学生的思维和创
造力。

教学准备：
1.教材《小露珠》的歌曲CD和歌谱。

2.教室或操场上的自然景观图片。

3.小黑板和粉笔。

4.表扬奖励卡。

教学过程：
一、引入（5分钟）
1.利用教室或操场上的自然景观图片，设计问题引起学生的兴趣，如：“你们喜欢看自然景色吗？你们见过最美丽的自然景色是什么？”
2.听学生的回答，并引导他们对自然景观的欣赏和热爱，例如：“自
然景色给我们带来了什么样的感受？它们为我们的生活带来了什么？”
二、学唱《小露珠》（15分钟）
1.播放《小露珠》的歌曲CD，引导学生跟着歌曲节奏哼唱。

2.分发歌谱给学生，教他们看歌谱并根据音乐节拍唱歌。

3.指导学生注意歌曲中的汉字和词语，了解它们的意思。

三、“听歌识字”活动（20分钟）
1.播放歌曲CD，要求学生边听边看歌谱，记住其中的汉字和词语。

2.停止播放歌曲，学生交流讨论刚才听到的汉字和词语，老师记录在小黑板上。

3.鼓励学生用自己的语言解释这些汉字和词语的意思，老师引导学生发表观点并互相评价。

四、合作创作绘画活动（25分钟）
1.将学生分成小组，每个小组选出一位代表。

2.给每位代表一张纸和一支铅笔，他们一起讨论和合作创作，绘制自己心目中的“小露珠”图画。

3.要求代表向其他小组成员解释他们绘制的图画，其他小组成员要提问或提出修改意见。

4.每个小组选出一名代表，向全班汇报他们创作的图画，并展示在教室内。

五、总结和评价（10分钟）
1.让学生回顾今天学习的内容，回答问题：“你们学会了儿歌《小露珠》的歌词吗？你们学到了哪些汉字和词语？”
2.对学生的表现进行评价，可以利用表扬奖励卡给予肯定。

3.回顾整个课堂学习过程中的合作和创作活动，培养学生的团队合作意识和创造力。

教学反思：
这节课通过儿歌《小露珠》的学唱和“听歌识字”活动，帮助学生加深对汉字和词语的理解和记忆。

通过合作创作绘画活动，激发学生的思维和创造力。

整个课堂氛围活跃，学生积极参与，达到了预期的教学目标。

但在引入部分，可以提出更具体的问题，引导学生更深入地思考和表达。

在评价部分，可以设置更多的互动环节，提高学生的参与度。