幼儿园小班教研活动记录表

幼儿园小班教研活动记录表
1. 活动基本信息
•活动名称：幼儿园小班教研活动
•时间：XXXX年XX月XX日
•地点：XX幼儿园
•参与人员：小班教师A、B、C
2. 活动目的
本次教研活动旨在提升幼儿园小班的教学质量，以及促进小班教师的教学经验交流和共同成长。

3. 活动流程
3.1 活动准备
在活动开始前，我们提前准备了以下工作： - 确定教研主题：根据小班教学的特
点和需求，本次教研活动的主题为“培养孩子的语言表达能力”。

- 学习资料准备：为参与教研活动的教师准备了相关文献资料、教具、教学案例等。

- 教研形
式确定：本次教研活动结合小组讨论和示范课教学两种形式，旨在理论结合实际，更好地实施教学。

3.2 小组讨论
在小组讨论环节，我们就如何培养孩子的语言表达能力展开了深入研讨。

以下是讨论的重点内容： - 创设语言环境：在课堂中创设丰富的语言环境，如通过图片、
情景剧、角色扮演等引导幼儿进行语言表达。

- 激发兴趣主动表达：采用游戏化
教学、趣味性教材等方式激发幼儿对语言表达的兴趣，让他们愿意积极参与。

-
注重情感沟通：通过营造轻松、友好的氛围，鼓励孩子们敢于表达自己的想法和情感，培养他们的语言表达能力。

- 多元化评价方式：除了正式的口语评测外，应
通过观察、记录幼儿的日常口语表达，以及与同伴交流的情况来评估其语言表达能力的发展。

3.3 示范课教学
本次示范课教学环节由教师A进行，课题为《小小主持人》。

- 教学目标：培养
幼儿的口头表达能力、观察力以及团队合作能力。

- 教学内容： - 幼儿园生活期刊编写：引导幼儿观察幼儿园中的日常生活，帮助他们体验主持人角色，培养主动表达的能力。

- 小组合作：分成小组，让孩子们共同讨论、策划和录制小节目，
培养团队合作能力和口头表达能力。

- 视频展示和反思：观看录制的小节目视频，教师引导幼儿回顾自己的表现，分享自己的感受和体会。

- 教学实施过程：教师
A根据教学内容设计了具体的教学步骤，包括导入活动、小组探究、成果展示等环节，并结合教具和教材进行教学。

4. 活动总结
本次教研活动取得了一定的成果： - 教师们通过小组讨论更深入地了解了培养孩
子的语言表达能力的方法和策略。

- 示范课教学通过实际操作让教师们亲身体验
并分享教学反思，提高了教师们的教学水平。

- 本次活动促进了教师之间的交流
与互助，打破了孤岛教学，为今后的教育教学工作提供了更有效的途径。

5. 反思与建议
在这次教研活动中，我们发现了一些问题和不足之处： - 小组讨论中，时间有限，无法充分展开每个教师的思路和想法，需要加强讨论的管理和组织。

- 示范课教
学中，教师A的表现良好，但有时没有充分引导幼儿的主动参与，需要进一步关注幼儿的实际表现。

- 教研活动结束后缺乏详细的总结与分享，需要加强对教研成
果的汇总和传播，提高活动的实效性。

综上所述，本次幼儿园小班教研活动取得了一定的成果，但也存在一些改进的空间。

我们将结合教师个人特点和学校的实际情况，不断优化和完善教研活动的内容和形式，以进一步提高小班教师的教学质量和教学效果。