核心素养目标统编版三年级下册第八单元口语交际《趣味故事会》一等奖创新教案

【核心素养目标】统编版三年级下册第八单元口语交际

《趣味故事会》一等奖创新教案

三年级下册第八单元口语交际《趣味故事会》

教学目标

1能自然、大方地把故事讲给别人听并能用合适的方法，把故事讲得吸引人。

2.认真听别人讲故事，能记住主要内容。

【核心素养】

文化自信：进一步培养学生对故事和整个语文学习的兴趣。

语言应用：能自然、大方地把故事讲给别人听，并能用合适的方法，把故事讲得吸引人。

思维能力：抓住故事的主要内容，绘声绘色地讲故事，提高学生讲故事的能力。

审美创造：培养学生认真听别人说话的习惯。

教学重难点

重点：运用合适的方法把故事讲得更吸引人。

难点：认真听，记住故事的主要内容。

教学过程

开场白：同学们，大家好，今天我们一起来学习部编版语文三年级下册第八单元的口语交际《趣味故事会》。

大脑运动操

师：请大家根据“温馨提示”，做好课前准备。

1.上课准备

上课前，心安静。

书桌净，用品齐。

坐姿正，认真听。

2.看图片，连一连

师：正式上课前，我们先来玩一个小游戏，你们一定都看过很多故事吧，请你猜一猜，连一连，将大屏幕上的图片和相应的故事连在一起。开始吧。都连好了吗？我们一起看看答案，你都连对了吗？看来这些有趣的故事你们都读过。

3.整体回顾

同学们，本单元也是一个有趣的故事单元。这个单元，我们学过哪些有趣的故事呢？一起来回忆一下吧。它们分别是：《慢性子裁缝和急性子顾客》《漏》《方帽子店》《枣核》这四个故事。

现在，想一想，本单元我们都是用了哪些方法来复述这些故事的呢？一起来回顾一下吧。

（1）《慢性子裁缝和急性子顾客》一一借助表格复述故事。

生1：在学习《慢性子裁缝和急性子顾客》这篇文章时，我们借助表格，按照时间顺序，将故事的内容梳理清楚。运用这样的方法复述了这个故事。

（2）《漏》一一借助示意图复述故事。

生2：在学习《漏》这篇文章时，我们借助示意图和文字提示相结合的方法记住了时间、地点、人物，梳理故事的主要内容，运用这样的方法把故事讲清楚。

（3）《方帽子店》一一梳理主要内容，记住意想不到的部分。

生3：《方帽子店》这篇文章故事情节生动曲折，因此，我们抓住意想不到的情节，把故事讲得更有趣。

师：那今天，我们就一起尝试运用这些方法讲一讲自己心目中有趣的故事，开个趣味故事会吧。

二目标导学

师：这是本节课的学习目标，请同学们看大屏幕：

1.能自然、大方地把故事讲给别人听，并能用合适的方法，把故事讲的吸引人。

2.认真听别人讲故事，能记住主要内容。

三知识点讲解

（讲解要点：明确交际任务，选择有趣的故事，运用方法讲故事，运用方法讲的吸引人）

（一）了解本次口语交际的任务

师:现在，就请大家翻开课本112页，请你先来读一读，想一想此次口语交际的内容是什么

这位同学请你来说说：

学生：这次口语交际的话题就是讲有趣的故事，讲之前要选一个故事，

多读几遍，记住故事的内容。还要自己先试着讲讲，想想怎么讲会更吸引人。讲故事的时候要自然大方。听别人讲故事的时候要认真听，记住别人的故事。（随

着学生的讲述在内容页圈画或标注）

师：根据这位同学的分享，我们发现这次口语交际有这样两方面的要求：一个是说的要求，一个是听的要求。说的时候要注意：（1）选一个故事多读几遍，记住故事的内容。（2）先自己试着讲一讲，想一想怎么讲更吸引人。（3）讲得时候要自然大方。

听得时候要注意：（1）听故事要注意力集中，认真听。（2）听完说说哪里最有趣。

请大家注意看，在小贴士中，也有相应提示。只有同时关注了说与听的要求，我们才能开展一次真正的趣味故事会。

（二）选择有趣的故事

师：接下来我们要选择一个有趣的故事，下面有两个故事，读一读，选择你觉得更有趣的故事？（《爱吹牛的小狗橹橹》和《小猪贝贝打电话》）

同学们可以按下暂停键，仔细地读一读。

爱吹牛的小狗鲁鲁

在森林里，有一只胖乎乎的小花狗，名叫鲁鲁。它经常在小伙伴们面前说大话，所以，认识它的人都叫它“吹牛大王

有一天，鲁鲁说：“伙伴们，明天我用会飞的本领捉一只小鸟给我们助兴怎么样”小伙伴们都说：“切，你爱吹牛的毛病又犯了，才不会相信你！”

到了第二天，鲁鲁果真带了一只漂亮小鸟来了。小伙伴一看，都惊讶地睁大了眼睛。忙问道：“你真的会飞啊？”鲁鲁捂住嘴巴偷偷地笑起来，然后得意地说：“怎么样，我没骗你们吧！这只小鸟是我在很远很远的地方捉来的，现在你们服了吧不会再说我是在吹牛了吧！”

大家纷纷说：“鲁鲁你真棒，什么时候也教教我们好吗,o鲁鲁一听小伙伴相信了，就自信地拍着胸脯说“没问题！”鲁鲁又继续说：“我不但能捉住这样好看的鸟，还能打老虎呢！”

“啊……呜……！”就在这时，不远处忽然传来一声老虎的吼叫，小伙伴们紧张极了，都用眼睛看着鲁鲁。

可这时的鲁鲁也吓坏了，它哪里能打得过老虎呢它"噌'’地一下跳出去好远，然后拼命地跑起来，就连手中的鸟笼都丢掉了。

过了一会儿他发现根本没有老虎的影子。原来，刚才老虎的叫声是小猴淘淘模仿的，就是为了治治鲁鲁爱说大话的毛病。

看到鲁鲁回来了，小猴淘淘说：“你不是能打败老虎吗为什么这么快就跑的不见影子了我们还等着看你把老虎打败呢！”鲁鲁听了小伙伴的话惭愧极了，它红着脸说:“对不起，我以后再也不说大话了！”

而后又低下头指指鸟笼子：”这只漂亮的鸟其实是我外公送给我的礼物，不是我捉的J鲁鲁说着说着，脸红成一个大苹果，眼泪都差点掉出来。

从此以后，鲁鲁真的再也不吹牛了。

小猪贝贝打电话

小猪贝贝想学打电话，于是他决定先找奶奶。贝贝拨打了电话说：“奶奶，您好！”奶奶说：“是贝贝呀，你好！”贝贝不知道还要说些什么，他咔哒一声把电话挂断了。妈妈看见了，对他说：“贝贝这样不礼貌，你要多说几句呀」贝贝又给表妹美美打电话，贝贝说：“美美表妹，你好！喂.....你吃饭了吗?”

美美咯咯地笑着说:“我早吃饱了。”贝贝又问「你在干什么呢？”美美说：“我在打电话啊J贝贝是在不知道要说什么，他咔哒一声，挂了电话。心想：“哎！下次想好了再打吧J

这两个故事内容都很完整，语言也流畅优美，但第一个故事语言更生动有趣，尤其是小狗鲁鲁吹牛的语言。比如：鲁鲁捂住嘴巴偷偷地笑起来，然后得意地说：“怎么样，我没骗你们吧！这只小鸟是我在很远的地方捉来的，现在你们服了吧不会再说我是在吹牛了吧！”“读了这段话，这个爱吹牛的鲁鲁仿佛就出现在了我们面前，真是画面感十足。

大家自己选一选自己的故事，也可以和你的小伙伴交流一下。

（三）练习运用恰当方法讲好故事。

选好了故事，我们就要运用这个单元学过的方法，用自己的话讲出来。我们的故事适合哪种方法就用哪种方法。大家自己试试。

听听这位同学的分享：

1.同学展示，学生给予评价。

生5：我选择的故事就是《爱吹牛的小狗鲁鲁》，我发现，通过表格的方式可以将鲁鲁两次吹牛的内容、结果以及表现串联起来，借助这个表格就能把故事讲清楚，所以我选择借助表格的方来记住这个故事。

吹牛的内容结果鲁鲁的表现

第一次用会飞的本领抓一只小鸟真的带来一只小鸟捂住嘴巴笑起来，得意

第二次打败老虎“噌”地一下跳出去好远，然后拼命地跑了惭愧极了，红着