《17会游的玩具》教学设计教学反思-2023-2024学年小学美术人教版12四年级下册

《会游的玩具》教学设计方案（第一课时）
一、教学目标
本课教学目标旨在培养学生的美术兴趣和动手能力，通过学习制作会游的玩具，使学生掌握基本的美术造型和色彩运用技巧。

同时，通过小组合作，增强学生的团队协作能力和创新意识，让学生在玩乐中学习，体验美术创作的乐趣。

二、教学重难点
教学重点在于引导学生掌握制作会游的玩具的基本方法和步骤，包括材料的选择、造型的设计、色彩的搭配等。

教学难点则在于激发学生的创新思维，让学生在制作过程中发挥自己的想象力和创造力，设计出独特而富有创意的玩具。

三、教学准备
教学准备包括教具准备和学生材料准备。

教具准备包括美术教材、投影仪、示范用的会游的玩具等。

学生材料准备则包括彩色纸、剪刀、胶水、彩笔等制作材料。

同时，教师还需提前布置好教室环境，为学生提供一个良好的学习氛围。

四、教学过程：
一、导入环节
课堂开始，教师先向学生们展示一些会游的玩具，如：简易电动小船、传统竹筏、甚至是手工折纸小动物等。

通过展示这些
玩具，激发学生的好奇心和兴趣，让他们感受到玩具的多样性和趣味性。

接着，教师简要介绍本节课的主题——《会游的玩具》，并引导学生们思考：“你们知道这些玩具为什么可以在水中游动吗？”这个问题引发学生们的探究欲望。

二、知识探究
教师结合实物和多媒体课件，向学生详细讲解不同会游的玩具的基本原理。

包括其物理属性，如：电动玩具的工作原理，通过电能产生动力；手工折纸动物借助空气动力，借力水中表面张力产生前进。

教师解释“流线型”和“重心稳定”的概念对于玩具的稳定游动的影响，同时对比分析各种会游玩具的特点。

这一过程中，教师应引导学生思考如何自己动手制作一个简单的会游玩具。

三、实践操作
学生按照教师的示范步骤进行操作实践，可以由教师先演示如何制作一个简易的电动小船或手工折纸小船等。

在制作过程中，教师应着重强调安全注意事项，如使用剪刀等工具时需注意安全。

同时，教师应鼓励学生发挥创意，尝试制作不同造型和功能的会游玩具。

在制作过程中，教师需巡视指导，及时解答学生在制作过程中遇到的问题。

四、作品展示与交流
学生完成作品后，教师组织学生进行作品展示与交流。

学生们将自己的作品带到讲台上进行展示，并简述自己的制作过程和所遇到的困难及解决方法。

通过展示与交流，学生们可以互相学习、互相借鉴，拓展自己的思维和创意。

同时，教师可以根据学
生的作品和表现给予适当的评价和鼓励，增强学生的自信心和学习动力。

五、课堂总结与拓展
在课堂即将结束时，教师进行课堂总结。

回顾本节课的学习内容，强调会游的玩具的基本原理和制作方法。

同时，教师可以引导学生思考如何在生活中发现更多的会游的物品，如水中的昆虫或鱼类等。

此外，教师可以布置一些拓展任务，如让学生尝试使用其他材料制作会游的玩具或探索其他形式的动力驱动方式等。

通过拓展任务，引导学生将所学知识应用到实际生活中，提高他们的动手能力和创造力。

六、作业布置
为了巩固学生在课堂上学到的知识，教师可布置相关作业。

作业可以包括制作一个更复杂的会游的玩具或写一篇关于自己制作会游的玩具的体验日记等。

作业的布置旨在让学生在课后继续探索和学习相关知识，培养他们的自主学习能力。

同时，作业也是教师了解学生学习情况的重要途径之一。

七、课堂氛围营造
在整个教学过程中，教师应注重营造轻松、愉快、和谐的课堂氛围。

通过与学生互动交流、鼓励学生发表自己的观点和想法等方式，激发学生的学习兴趣和积极性。

同时，教师还应注意自己的教学态度和语言表达到位、简洁明了、富有启发性等要求为师生之间的良好互动打下基础。

教学设计方案（第二课时）
一、教学目标
本课时的教学目标是使学生能够：
1. 进一步了解并掌握制作会游的玩具的基本原理和技巧；
2. 提升美术创作和动手实践能力，能够独立完成一个小型会游的玩具；
3. 培养学生对美术创作的兴趣和爱好，以及团队合作精神。

二、教学重难点
重点：
1. 掌握玩具游动的原理，如重力、水流等；
2. 掌握基本的手工制作技巧，如剪裁、粘贴、造型等。

难点：
1. 创造性地设计玩具外观，使玩具兼具实用性与艺术性；
2. 将所学的制作方法应用到实践中，制作出具有自主创新的小型玩具。

三、教学准备
课前准备：
1. 教师需准备好上节课学到的内容及工具材料的讲解视频资料；
2. 学生需准备好所需材料（如彩纸、胶水、小电机等）；
3. 教学场景应安排充足的空间供学生动手实践。

课堂准备：
1. 准备多媒体设备，用于展示制作步骤和范例；
2. 准备充足的教学材料，供学生实际操作使用；
3. 安排小组讨论区，以便学生之间交流学习心得。

四、教学过程：
一、导入新课，激发兴趣
在课堂开始时，教师可以通过展示一些会游的玩具实例，如小船模型、潜水艇玩具等，让学生观察并描述它们的特点。

这不仅能吸引学生的注意力，还能帮助他们对“会游的玩具”这一主题有初步的认知。

随后，教师可以提问：“你们知道这些玩具为什么会游吗？今天我们就来学习如何制作自己的会游的玩具。

”通过这样的导入，激发学生的好奇心和探索欲望。

二、探究学习，理解原理
1. 理论学习：教师详细讲解会游玩具的基本原理，如浮力、水流推动力等，使学生了解玩具能够在水中游动的基本科学原理。

2. 小组讨论：学生分组讨论，探讨不同玩具游动的原理差异，以及如何利用这些原理来设计自己的玩具。

3. 案例分析：教师展示几个成功的会游的玩具制作案例，分析其设计思路和制作过程，让学生从中学习到更多实用的制作技巧。

三、动手实践，制作玩具
1. 材料准备：教师提前准备好制作会游的玩具所需的材料，如纸板、泡沫板、彩纸、胶水等。

2. 设计制作：学生根据所学原理和自己的创意，设计并制作自己的会游的玩具。

教师可以巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。

3. 交流分享：学生完成制作后，互相交流作品，分享制作经验和创意。

教师则对学生的作品进行点评和总结，指出其中的优点和不足。

四、展示评价，拓展延伸
1. 作品展示：学生将自己的作品进行展示，介绍其设计思路和制作过程。

其他同学则根据展示的作品进行评价和打分。

2. 互动问答：在展示评价环节后，教师可以组织学生进行互动问答，对制作过程中遇到的问题进行解答和讨论。

这不仅能加深学生对会游的玩具的理解和掌握，还能培养他们的思考能力和表达能力。

3. 拓展延伸：教师可以引导学生思考更多有关会游的玩具的设计思路和制作方法，如利用科技手段改进玩具的性能等。

这不仅能拓宽学生的视野和思路，还能激发他们的创造力和创新精神。

五、课堂总结与回顾
在课程即将结束时，教师应对本节课的教学内容进行总结和回顾。

这包括对会游的玩具的基本原理、制作方法和设计思路的总结，以及对学生在课堂上的表现和作品的评价进行回顾。

同时，教师还可以鼓励学生将所学知识和技能应用到实际生活中去尝试创新和实践更多的会游的玩具作品。

通过这样的实践，学生们不仅能够加深对知识的理解，还能锻炼自己的动手能力和创新思维。

他们可以尝试使用不同的材料，如塑料、木头、布料等，结合自己的想象力和创意，设计出独一无二的会游的玩具。

在制作过程中，学生们可以相互交流、讨论，分享彼此的想法和经验，这样不仅能够提升他们的团队合作能力，还能让他们在互相学习的过程中不断进步。

当学生们将自己的作品放入水中，看到它们灵活游动的样子，那种成就感和自豪感将无法用言语表达。

这样的实践经历不仅能让学生们学到知识，更能让他们体验到创新的乐趣和挑战的刺激。

通过不断的尝试和实践，学生们将逐渐成长为具有创新精神和实践能力的优秀人才，为未来的生活和工作打下坚实的基础。

五、教学反思：
《会游的玩具》小学美术课程第二课时的教学工作已经圆满结束。

回顾本次教学活动，我深感收获颇丰，同时也认识到了一些需要改进的地方。

课堂实施情况分析
本次教学活动的核心是围绕玩具的游动设计进行创作和讨论。

通过之前课时的知识铺垫和学生对游动形态的理解，本次课程顺利地引导了学生进一步掌握创作方法。

课堂上，学生参与度高，思维活跃，展现出了强烈的创作欲望。

我尝试使用互动式教学和情境教学相结合的方法，成功营造了活跃的课堂氛围，学生们能够积极参与到创作和讨论中。

教学方法与策略的反思
在教学方法上，我采用了多种形式的教学策略，如情境创设、小组讨论、互动交流等。

这些方法不仅提高了学生的参与度，也让他们在轻松愉快的氛围中学习到了新知识。

特别是在学生讨论和展示环节，我看到了学生思维的碰撞与启发，这对他们创造力的培养具有积极作用。

但同时，我也意识到教学方法的使用应该更加注重针对性和实效性，根据学生的实际情况和教学内容的不同，灵活调整教学策略。

学生表现与反馈的反思
从学生的表现来看，大多数学生对教学内容产生了浓厚的兴趣，积极参与课堂活动。

他们不仅掌握了玩具游动形态的设计技巧，还在创作过程中表现出了独特的创新思维。

这得益于我对学生兴趣点的把握以及教学方法的多样性。

同时，通过学生的反馈，我也了解到了一些学生在操作过程中遇到的困难和疑惑，这为我今后的教学提供了宝贵的参考。

教学内容与目标的反思
本次教学内容与教学目标基本相符，但仍有部分学生在理解上存在一定难度。

这提示我在今后的教学中，需要更加注重教学内容的层次性和连贯性，确保学生能够更好地理解和掌握新知识。

同时，我也应该关注到不同学生的个体差异，根据他们的实际情况调整教学进度和教学方法。

课堂氛围与师生互动的反思
在课堂氛围和师生互动方面，我认为本次教学活动做得相对较好。

我与学生之间的互动频繁且有效，这有助于提高学生的参
与度和学习效果。

同时，我也注重营造轻松、愉快的课堂氛围，让学生在快乐中学习。

但我也意识到，在今后的教学中，我还需要进一步加强师生之间的情感交流，让学生感受到更多的关爱和支持。

总结与展望
总体来说，本次《会游的玩具》小学美术课程第二课时的教学工作取得了良好的效果。

但同时我也认识到了不少需要改进的地方。

在今后的教学中，我将继续努力提高自己的教学水平，不断探索更有效的教学方法，以更好地培养学生的创新能力和美术素养。

我相信通过不断的努力和探索，我一定能够为学生的美术学习提供更好的帮助和支持。