第三节 农业生态工程设计
农林牧渔综合生态工程
农林牧渔综合生态工程一、农、牧、渔农业生态工程农、牧、渔农业生态工程实行种植业、养殖业及生物能生产相结合，陆地生产与水体生产相结合，有比较高的饲料和能源自给能力，比较高的物质、能量和资金转化效率及环境自净能力。
采用农、牧、渔结合是行之有效的农业生态工程。
例如，江苏省盐城市董村，过去仅单一生产粮食，近年来该村运用农业生态工程原理，将农、牧、渔、食用菌和沼气合理组装，在提高粮食生产的同时，开展物质多层次多途径利用，发展畜禽养殖，使粮菜畜禽鱼蘑菇均得到增产，经济收入逐步提高。
其具体做法是：①在种植业中，实行用养结合，以有机肥为主，培养提高地力，粮食生产由1978年每公顷10072.5kg上升到1983年的20250kg，棉花、油菜也大幅度增产。
②利用食物链发展养殖业，其主要养殖食物链是：将150多吨饲料粮和稻草骨粉等原料加工成300t配合饲料，饲养1500只蛋鸡，用鸡粪加配合饲料喂养了900多头肥猪，猪粪投入沼气池和用来养鱼，使原来价值仅4万元的粮食和草等材料，通过多层次利用，产值达到23万元，经济效益增加了4.75倍，并为市场提供了蛋、鸡、猪、鱼等食品。
③利用加工链多层次利用农副产品，主要是加工配合饲料。
④发展沼气，提高生物能利用率。
全村建有242个沼气池，几乎户户有沼气，还建了一个8kW的沼气发电站。
⑤用沼气沼渣种蘑菇或养蚯蚓，塘泥也用来养蚯蚓，收蘑菇后的残料和蚯蚓粪上田，为粮、棉、菜等农作物提供肥料（图10-1）。
图10-1 董村的生产结构江苏省无锡市河埒养殖场，位于太湖之滨，属湖荡低洼土地类型，该场是以鱼为主，有77公顷鱼池，畜禽工商各业均占一定比重的养殖场。
生产结构如图10-2。
图10-2 无锡市河埒养殖场的生产结构该场立足于当地水域广阔的优势，大力发展渔业。
为了充分利用水体，根据鱼类栖息水层与食性不同，在同一鱼池内采取立体养殖结构，以提高饲料的利用率，增产增值，把单一的养鱼改为渔牧结合，使大部分鱼饲料“过腹还池”。
生态工程规划设计方案
生态工程规划设计方案一、项目背景随着现代工业和城市化进程的加速发展，人类对自然环境的破坏越来越严重，生态环境逐渐恶化。
为了改善生态环境，保护生物多样性，维护人与自然的和谐共生关系，国家逐渐提出了一系列生态工程规划设计方案。
本文将围绕生态环境保护与修复的目标，设计一份生态工程规划方案。
二、项目概况本项目位于中国南部的一个山区地区，总面积约1000平方公里，地形复杂，植被类型丰富，但由于长期的人为破坏和自然灾害，生态环境受到了严重破坏，土壤退化，水资源匮乏，生物多样性减少。
项目的目标是通过一系列的生态工程措施，修复当地的生态环境，提高土壤肥力，增加水资源量，恢复植被覆盖，增加生物多样性，改善当地居民的生活环境。
三、生态工程规划设计方案1. 植被恢复通过引种当地适宜的树种，恢复植被覆盖率，防止水土流失，改善土壤肥力。
在植被恢复的过程中，要避免引入外来的有害物种，保护当地的生态平衡。
2. 水资源管理修复当地的水资源系统，清理河道和湖泊，增加水的存储量，保护水源地。
设置水资源管理站点，监测水质和水量，防止污染和过度开采。
3. 生物多样性保护建立自然保护区，保护当地濒危物种和植被，限制野生动物的捕杀和非法交易。
加强对自然保护区的管理，禁止破坏和破坏自然环境的行为。
4. 生态农业推广推广生态农业技术，引导农民种植当地适宜的作物，减少化肥农药的使用，促进农田生态系统的恢复。
组织农民学习科学的耕作方法，提高土地的产出率。
5. 生态旅游开发利用当地的自然资源和文化特色，开发生态旅游项目，增加当地居民的收入，促进当地经济的发展。
但要避免过度开发，保护自然环境和文化遗产。
6. 环境教育与宣传通过开展环境教育活动，提高当地居民对生态环境保护的意识，鼓励大家参与生态工程建设，共同守护家园。
四、项目实施方案1. 成立生态工程项目组，建立统一的管理机构，负责项目的策划、组织、协调和实施。
项目组要定期召开会议，及时总结工作经验，解决实施过程中遇到的问题。
农业生态学课程教学大纲
农业生态学课程教学大纲课程中文名称：农业生态学课程英文名称：Agricultural ecology 课程类别：必修课程编号:10375001课程归属单位：农学院制定时间：2010年4月14日一、课程的性质、任务1.课程的性质、任务：农业生态学是研究农业生物与环境之间相互关系的一门新兴学科，是农学及相关专业的本科专业基础课，属必修课程，主要任务是了解农业生态系统的基础知识，掌握农业生态系统的物种结构、时空结构和营养结构，物质循环、能量流动与农业生产的关系。
提高学习者生态环境自我保护意识，实现生命再生（社会效益）、经济再生（经济效益）与生态再生（生态效益）三个效益的协调同步发展。
2.教学的基本要求：本课程教学以农业生物与环境之间相互作用的研究为基本出发点，在发展优质高产高效益农业的同时，要注意保护与节约利用农业资源，关注农业生产与资源、环境、生态之间的关系，关注近年来生态学在全球的变化、生物多样性及可持续发展。
因此，教学上要求学生：（1）掌握农业生态学的基本知识，基本原理与基本技能，运用学科知识分析农业生态系统的基本结构、能流与物流状况。
（2）理解生态平衡原理，能量流动原理，竞争排斥原理与生物多样性理论，具备综合分析、解决实际问题的能力。
（3）有机联系其它学科知识，分析农业生态系统的初级生产力、次级生产力及其提高途径，最终实现提高农业生态系统生产力的目的。
（4）掌握具有可操作性的技术实体内容，包括农业生态技术与农业生态工程，并能反映时代特征，改进与提高其技术手段，使其具有较大的实用与应用价值。
3.适用专业与学时数：本大纲适用于农学类专业（包括烟化方向、中草药栽培与鉴定）本科生或专科高年级学生。
本课程共开设36学时，其中理论教学36学时。
4.本门课程与其他课程关系：本课程与生态学、资源环境学、可持续发展规划与设计、耕作学等课程具有密不可分的关系。
学生在学习本课程之前必须了解生态学、农业资源与环境保护等方面的基础知识。
第3节生态工程
第3节生态工程第1课时生态工程的基本原理基础过关练题组一关注生态工程建设1.关于生态工程概念的理解,错误的是()A.生态工程是生态学与系统工程学的结合B.生态工程就是指根据分析、设计、调控,建设一个全新的人工生态工程体系C.通过生态工程可以提高生态系统的生产力或改善生态环境D.生态工程促进人类社会和自然环境的和谐发展2.下列关于生态工程的叙述中,错误的是(易错)A.生态工程建设遵循生态学规律B.生态工程追求经济与生态的双赢C.生态工程是无消耗、多效益的工程D.生态工程是可持续的工程体系题组二理解和辨析生态工程原理3.下列关于自生原理说法错误的是()A.自生是由生态系统的生物组分自组织、自我优化、自我调节、自我更新和维持实现的B.遵循自生原理需要在生态工程中有效选择生物组分并合理布设C.一般若想提高生态系统的自生能力要尽量提高生物多样性程度D.只要布设好生态系统的生物成分,生态系统的自生功能就能得以维持4.“无废弃物农业”是生态工程最早的模式之一,下列有关说法错误的是()A.“无废弃物农业”遵循了循环原理B.“无废弃物农业”设计既促进了系统的物质迁移与转化,也保证了主要物质或元素较高的转化率C.“无废弃物农业”没有废物产生D.“无废弃物农业”不依赖化学肥料也能保证土壤肥力5.(2020河北沧州一中阶段测试改编)位于胶东半岛的昆嵛山林区,在二十世纪六七十年代时,曾大规模营造马尾松纯林,结果遭到松干蚧的毁灭性打击。
这一事例说明,在进行生态工程建设时,必须遵循() A.循环原理 B.自生原理C.协调原理D.整体原理6.为了改善环境,向某降雨量少的地区移栽大量杨树,结果造成杨树生长不适。
下列说法正确的是()A.该事例违背了生态工程的协调原理B.该事例违背了生态工程的整体原理C.不适宜栽种当地的适应环境的树种D.生态工程建设时设计好适宜的栽种树种后,栽种量越多越好7.以下做法不符合整体原理的是()A.不仅要遵从自然生态系统的规律,更要考虑经济和社会等系统的影响力B.各组分之间要有适当的比例,不同组分之间应构成有序的结构C.一方面要号召当地居民积极进行生态建设活动,另一方面要考虑居民的生活、经济能力D.社会习惯、法律制度不会影响生态工程建设8.(2019河北邢台高二下期末改编)下列做法体现了生态工程的基本原理的是()A.引入外来物种时仅考虑美观性和经济效益B.利用堆肥和沤肥等方式将废弃物转化为有机肥料C.以单一作物种植为主以获得经济效益的最大化D.排掉沼泽地的积水,使之变为农田和牧场9.(2019陕西省西安中学高二下期末改编)生态系统内即使某个物种由于某种原因而死亡,也会很快有其他物种占据它原来的生态位置,从而避免了系统结构或功能的失衡。
农业生态工程设计方案
农业生态工程设计方案一、项目概况农业生态工程设计方案是针对某一农业区域进行土地资源利用、农作物种植、水资源管理、生态环境保护等方面的规划设计，旨在通过科学合理的规划和设计，达到提高农业生产效益、保护生态环境、促进农村可持续发展的目的。
二、项目背景农业作为人类最基本的生产活动之一，对于国家经济和社会发展具有重要意义。
然而，传统农业生产模式下存在着资源浪费、环境污染等问题。
随着城市化进程的加快，农业用地减少、农民收入下降等问题也日益突出。
因此，通过农业生态工程的规划设计，推动农业产业结构调整，实现农业生产的高效利用和可持续发展，成为了当前的迫切需求。
三、项目目标1.通过改善土地资源利用方式，提高农业生产效益。
2.通过科学的水资源管理方式，提高水资源利用效率。
3.通过农业生态工程的规划设计，促进农田生态环境的保护和修复。
4.通过推动农业产业结构调整，提高农民收入水平。
四、项目内容1.土地资源利用规划（1）确定不同地块适宜种植作物的区域规划，避免单一作物连作连种，减少土壤病虫害。
（2）推广轮作休耕制度，保持土壤肥力，防止土壤侵蚀。
（3）建设农田水利设施，实现农田节水灌溉，提高土地利用效率。
2.农作物种植规划（1）根据当地气候和土壤条件，确定种植适宜的农作物，降低种植风险。
（2）推广高效绿色种植模式，减少化肥农药的使用，保护生态环境。
（3）引进适应当地气候条件的新品种，提高农作物产量和品质。
3.水资源管理规划（1）完善农田水利设施，推广节水灌溉技术，提高水资源利用效率。
（2）建设农田水保护工程，防止农田水源污染，保护水资源。
（3）制定科学合理的水资源分配方案，保障农田用水需求。
4.农田生态环境规划（1）建立农田生态环境监测体系，监测土壤质量、空气质量、水质量等环境指标。
（2）推动农业生态修复工程，恢复农田生态平衡，保护生物多样性。
（3）推广有机农业模式，减少农药、化肥的使用，保护生态环境。
五、项目实施步骤1.调研分析（1）对农业区域的土地资源、水资源、气候条件等进行调研分析，确定规划设计的基础数据。
农业生态工程基础概述
农业生态工程基础概述第一节生态工程的概念和意义一、生态工程的概念及由来生态工程是近年来发展起来的重要的应用生态学分支学科，是把生态学理论应用于生产实际，把生态科学技术转化为现实生产力的枢纽和桥梁。
尤其是近年来蓬勃发展起来的生态农业研究，实际上就是农业生态工程科学的研究，即把农业生态学理论，通过各种生产工艺系统和技术在具体农业生产过程中加以实现，达到高产、优质、高效之目的。
生态是指生物与其生存环境之间的相互关系，研究这种关系的学问就是生态学。
工程是指人类设计的、具有一定结构和功能（即达到一定目的）的工艺系统。
生态工程则是遵循生态学的基本原理，应用生态系统中物种共生和物质循环再生的原理，结合系统工程的最优化方法，设计的分层多级利用物质和能量的生产工艺系统（马世骏，1987），是实现把科学技术转化为现实生产力的一种手段和方法。
生态工程的目标就是在维护和促进自然界良性循环的前提下，充分发挥物质的生产潜力，防止环境污染，达到经济效益与生态效益同步发展、资源利用和环境保护协调一致。
它既可以是纵向的层次结构，也可以发展为由几个纵向工艺链横连而成的网状工程系统。
农业生态工程是将生态工程原理应用于农业生产和建设，是有效运用农业生态系统各生物物种，充分利用空间和资源的生物群落共生原理、多种成分（产业）相互协调和促进的功能原理，以及物质和能量多层次多途径利用和转化原理，运用最优化的方法设计和建立，能够合理利用自然资源、保持生态稳定和持续高效功能的一种农业生产工艺体系和技术。
生态工程原理还可以应用于国民经济建设和生产建设的许多领域和部门，进而形成各种特定领域或部门的生态工程。
因此，与生态学和工程学一样，生态工程也是一门综合性较强的多分支的综合性学科。
生态工程作为应用生态学的分支学科之一，是最近才发展起来的，其历史不过40多年，是一个正在形成中的学科。
首先使用生态工程（ecological engineering）一词的是美国的H.T.Odum。
《农业生态工程》课程教学大纲
《农业生态工程》课程教学大纲Agriculture ecological engineering一、课程基本信息二、教学目标（一）知识目标。
学习农业工程的基本概念、理论，对当前生产中的各种农业模式进行认知、分析。
（二）能力目标。
在知识学习的基础上，能根据实际现状构建合适的农业工程模式，并分析不同模式间的差异和优缺点。
— 1 —（三）素质目标。
能综合所学的生态学、环境学、景观生态学及生物学知识，结合工程技术对农业生产过程中的问题进行分析、并提出解决方法和模式。
三、基本要求（一）了解农业生态工程的基本概念、理论及当前常用农业生态工程技术。
（二）理解农业生态工程相关技术和模式，并能根据现状和要求构建合适的农业生态工程模式。
（三）掌握各类农业生态工程技术的特点，学会针对不同农业生产确立合适的农业生产模式。
四、教学内容与学时分配第一章生态农业工程理论2学时第一节生态学与农业生态系统第二节生态农业工程的生态学原理第三节生态农业工程的工程学原理第四节生态农业工程经济学原理本章小结重点：农业生态系统、生态农业工程的生态学、工程学和经济学原理难点：生态农业工程的生态学、工程学和经济学原理思考题：如何理解生态农业工程？及本学科主要解决什么问题？作业：举例分析某一种生态农业工程的特点。
建议教学方法：板书第二章农学概论2学时第一节作物的生长发育与品质形成知识点：作物生长发育、产量构成与品种特征第二节种植制度知识点：轮作、套作、间作、免耕栽培等本章小结— 2 —重点：学习基本的农学概念，了解相关农艺措施。
难点：作物产量构成、种植制度第三章区域生态农业工程模式与技术2学时第一节不同层次生态农业工程模式与技术知识点：庭院、农场、村镇及区域生态农业工程模式与技术第二节生态农业工程与组装技术知识点：相关技术组装第三节农业区划及其资源、环境利用的生态模式知识点：农业生产与环境、资源的关系本章小结重点：不同层次下的工程模式与技术、技术的组装、环境和资源对技术的影响难点：技术的组装思考题：如何在一定的条件下确立相关的技术进行组装？作业：举例说明你所了解的某一层次上的技术模式。
农业生态工程PPT课件
物多样性等原理，提高了单位面积的产出，同时减少了环境污染， 大大提高了农业综合效益。
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图5 “四位一体”生态工程物质循环示意图
水葫芦的综合利用
水葫芦也叫凤眠莲、水荷花，是生长于河流、湖泊、 池塘、水库、稻田等水流缓慢水域的多年生浮水草 本植物。２０世纪６０年代，我国从南美洲引进水 葫芦，最初主要用作猪的饲料。
④ 景观水域遭受视觉污染。衰老腐烂后吸附的有害物质又将再次分解，潜入 水中影及到人民群众的生活安全、生产 安全和当地的生态环境安全。
仅四川省已有８０％以上的河流受到水葫芦不同程度 的污染，有５０％以上的流域污染严重。据省环保局 统计，遂宁、资阳、南充、广安、自贡、内江、乐山 、眉山、宜宾、德阳、绵阳、成都等１２个市水葫芦 覆盖面积达９７３００多亩，其中乐山市浏沧河水葫 芦覆盖水域面积达７０％。
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➢ 体现的原则：
• 整体性原则：按生态规律和经济规律进行调 控，实行整体发展。
• 协调发展原则：通过协调发展，建立良性循 环系统。
• 可持续性原则：合理开发，科学运行，兼顾 生态效益。
• 动态调控原则：动第态4页/过共3程5页，不断调整，适应 形势变化。
➢ 农业生态工程模式
• 农户层次 • 农场层次 • 村镇及流域层次 • 县市（区）层次
（1）桑叶用于喂蚕，蚕可以生产蚕丝； （2）桑树的凋落物和蚕沙（粪）落到鱼塘中，作为鱼的饲料， 经过鱼塘内的食物链过程，可以促进鱼的生长； （3）甘蔗可以榨糖，糖渣用来喂猪，猪的排泄物也进入鱼塘； （4）鱼的排泄物及其他未第被6页利/共用3的5页有机物和底泥经过微生物的 分解，又可以作为桑和甘蔗的有机肥料。
生态工程主要知识点
生态工程原理及应用主要知识点汇总（2013 级环境生态工程专业）一、课程性质与教学目标课程性质：生态工程原理与设计在简洁了解生态学理论的基础上，注重生态工程基本原理与实际应用的结合的方式，重点介绍生态环境的特点以及当前存在的主要问题，阐述了生态系统服务、人为干扰对生态系统的损伤、生态恢复、生态建设及可持续发展理论等，全面论述生态工程的基本理论、研究方法和重要意义。
教学目标：通过该课程的学习，使学生掌握生态工程的概念，生态工程学的形成过程及发展趋势、研究内容、理论、研究方法及实际应用。
了解受损生态系统变化，掌握生态系统的演替规律以及修复对策，掌握生态工程的原理、目标，生态系统的管理和可持续发展理论，逐步形成系统的生态学思想，并具备分析与解决生态问题的基本能力，可提高学生整体综合素质。
二、教学内容第一章绪论主要内容：第一节生态工程的概念及学科第二节国内外生态工程特征比较第三节生态工程研究与实践进展重点与难点：1、教学重点生态工程的基本原理2、教学难点生态工程的系统学和工程学原理第二章生态工程原理主要内容：第一节生态工程的生态学原理第二节生态工程的经济学原理第三节生态工程的工程学原理重点与难点：1、教学重点生态工程的生态学原理2、教学难点生态学原理的介绍及应用第三章生态工程规划与评价主要内容：第一节生态工程规划概述第二节生态工程规划原理第三节生态工程的评价重点与难点：1、教学重点生态工程规划模式设计及模式的分类2、教学难点生态工程的评价评价原则、内容及方法，生态工程的评价效益分析第四章生态工程设计与监理主要内容：第一节生态工程设计第二节生态工程的监理第三节典型生态工程设计案例重点与难点：1、教学重点生态工程设计、2、教学难点典型生态工程设计案例第五章农业生态工程主要内容：第一节农业生态工程概述第二节农业生态工程的类型及模式第三节农业生态工程技术第四节装配农业生态工程重点与难点： 1、教学重点 农业生态工程的应用及发展2、教学难点 农业生态工程的规划第六章产业生态工程主要内容：第一节产业生态学及其应用 第二节清洁生产 第三节经济生态学与产业生态建设重点与难点： 1、教学重点 产业生态学及其应用2、教学难点 经济生态学相关原理及应用第七章环境生态工程主要内容：第一节人类所面临的主要环境问题 第二节环境生态学的概念及研究内容 第三节污染生态工程第四节湿地生态工程重点与难点： 1、教学重点 污染生态工程和湿地生态工程的原理2、教学难点 环境生态工程在现实中的应用 第八章林业生态工程主要内容：第一节林业生态工程概况第二节林业生态工程原理 第三节林业生态工程规划设计 第四节 中国林业生态工程概况重点与难点： 1、教学重点 林业生态工程原理的特性、原则、方法2、教学难点 林业生态工程规划设计实例分析第九章景观生态工程主要内容：第一节景观生态学基本原理第二节景观生态工程建设第三节景观退化与景观安全重点与难点： 1、教学重点 景观生态学的基本原理2、教学难点 景观安全的实例分析第十章城市生态工程 主要内容：第一节生态城市概论 第二节城市生态系统的结构、功能与特点 第三节生态城市规划城市生态系统的结构、功能与特点生态城市规划的实例分析教材及参考书教 材： 生态工程原理及应用 白晓慧 高等教育出版社 2008 年 12 月第一版 参考书目： 1、生态工程学（第二版） ，钦佩，安树青，颜京松，南京：南京大学工业出版社， 2、生态工程，云正明，北京：气象工业出版社，1999. 第一章 绪论1、 第一生态环境问题：即原生环境问题，主要指自然界发生的异常变化，包括自然灾害、地方病第二生态环境问题：即次生环境问题。
农业生态工程方法与实践
农业生态工程方法与实践农业生态工程是指通过科学的方法，利用生态学原理和技术手段，建立和维持农业生态系统的稳定性和健康性，以提高农产品的产量和质量，保护生态环境，实现农业的可持续发展。
本文将从农业生态工程的概念、方法和实践等方面进行探讨。
一、农业生态工程的概念与原理农业生态工程是一门综合科学，它将生态学、农学、土壤学等学科的原理和方法运用于农业生产中，以最大限度地发挥生态系统的自调节和自净化功能。
其核心原理是建立循环利用的农业生态系统，通过合理的生态设计和管理，实现农产品的高产、高效、高质量。
二、农业生态工程的方法（一）农业生态系统建设1. 生态基础设施建设：合理规划农田、水利设施、道路、林地等基础设施，增加景观植被，提高生态环境质量。
2. 多样化的种植结构：通过合理的种植结构安排，利用不同作物间的相互关系，提高土壤肥力、预防病虫害发生等。
3. 精细化的农业管理：科学施肥、合理灌溉、病虫害防控、土地保护等细节管理，保证农作物生长环境的稳定。
（二）生物多样性保护1. 合理利用生态位：在农田中保留一定的草地、湿地、森林等生境，为各种生物提供栖息地与食物源。
2. 推行有机耕作：减少化肥农药的使用，避免对生物多样性造成的负面影响。
3. 保护特有物种：保护重要的农作物和农田生态系统中的特有物种，维护生态平衡。
（三）循环利用资源1. 农田有机废弃物的利用：将农田剩余物和废弃物进行合理处理，如制作有机肥料、生物质能源等。
2. 农田水资源的科学利用：探索农田灌溉和排水系统的优化设计，减少水资源的浪费。
3. 农田土壤养分的保持：善用有机肥料，避免化学肥料的过量使用，保持土壤的肥力。
三、农业生态工程的实践案例（一）粮食作物的生态栽培1. 深耕细作与节水灌溉：采用深耕细作技术，增加土壤肥力和抗逆性；配合节水灌溉，降低用水量。
2. 病虫害综合防治：推行物理防治、生物防治和生态防治相结合的方法，减少化学农药的使用。
3. 种植结构优化：适时轮作休闲作物和绿肥作物，促进土壤有机质的积累。
国家开放大学电大本科《农业生态学》网络课实训任务答案
国家开放大学电大本科《农业生态学》网络课实训任务答案实训任务（五选一）实训1 农业生态系统结构与特征调查作业实训2 农业生态系统能流分析作业实训3 农业生态环境质量评价作业实训4 农业资源及其利用现状调查作业实训5 农业生态系统技术现状调查和分析作业实训任务1实训1 农业生态系统结构与特征调查作业一、目的意义本实验把农户作为农业生态系统调查研究的对象，通过调查若干农户，分析农户所在农业生态系统的优点与存在的问题，并提出农业生态系统的调整与设计的初步方案。
在此基础上，分析和总结由一个个农户组成的农业生态系统现状，并能提出初步发展规划。
二、实验性质和学时1．实验性质：选修2．实验学时：6学时三、方法与步骤（一）农户调查1．调查内容（1）自然条件包括地理位置、地势、地形、土质、地下水位、气候条件及特点（包括光热水变化规律极其生产潜力、主要气象灾害等）。
（2）生产条件农户庭院面积、人口、庭院设施种类、数量、承包的土地面积、类型（山、水、田、林等）劳力、畜力、机械、灌溉条件等。
（3）经济状况庭院经营收入、大田经营收入、年总收入、人均纯收入、人均粮、棉、油、肉、蛋、蔬菜、水果等数量、生活水平等状况。
（4）生产经营状况庭院生产经营类型、规模、产品种类、数量、投入资金额、各类经营产值、纯收益、大田生产经营类型、规模、产量、产值、主要农作物的栽培管理经验、主要病虫草害的类型及其危害程度、大田生产投入情况及效益。
（5）市场调查农户所生产经营的各类产品在市场上的销售状况及市场对其它产品的需求状况。
（6）农户各成员的知识水平、技术特长、生产经验等。
（7）农户生产经营中存在的突出问题（包括庭院和大田两方面）。
2．调查方法（1）搜集资料通过农户所在地区的农业生产领导部门、技术部门、市场管理部门、科研单位等有关部门收集：①当地气象资料；②农业区划资料；③市场行情；④水文地质资料；⑤土壤普查资料。
（2）农户调查①选户：选择庭院和大田生产都有一定规模，并取得一定效益的有代表性的农户进行调查；②调查：通过对庭院和大田实地察看、测量、和农户座谈取得第一手资料；③对调查资料及时整理并填入调查表中（见附录），如有遗漏或不清楚，应设法补充，力求资料的完整性。
生态工程学课程教学大纲
生态工程学课程教学大纲《生态工程学》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：250418课程名称：生态工程学英文名称：Ecological Engineering课程类别：专业课学时：54学分：3.0适用对象:生物科学专业、生态学专业、环境科学专业本科生以及非生态学专业本科生的生态学教育考核方式：考试先修课程：高等数学、统计学、植物学、生态学、昆虫学、气象学二、课程简介生态工程学较全面、系统地阐述了生态工程及相应技术，重点介绍生态工程学原理、发展的历史与主要理论，生态工程的设计理论与方法，农业、工业、环境、景观、湿地、城市及园林建设中生态工程的理论应用和相应的技术配套体系，现代高新技术在生态工程学领域中的应用等。
通过学习，使得学生了解和掌握有关生态工程的主要理论与技术，并能够在实际中加以应用。
Ecological engineering expounded more entirely and systematic ecological engineering and correspond technology, emphases introduced ecological engineering principle, history of development and major theory, the design theory and measure of ecological engineering, and introduced the theories application and correspond systems of compound technology of ecological engineering in agriculture, industry, environment, landscape, everglade, city and gardens construction, andutilization of modern high and new technic in the field of ecological engineering. Passed through study, made students comprehend and hold the major theories of ecological engineering and technology, as well as can apply in practice.三、课程性质与教学目的城市生态学在简洁了解生态学理论的基础上，注重生态学基本原理与实际应用的结合的方式，重点介绍城市生态系统的特征，城市生态环境的特点以及当前存在的主要问题，阐述了生态系统服务、人为干扰对生态系统的损伤、生态恢复、城市生态系统管理、生态建设及可持续发展理论等，全面论述城市生态学的基本理论、研究方法和重要意义。
2022湖南农业大学考研考试大纲-339农业综合知识一(农业生态学)
2022年全国专业硕士研究生招生考试农业生态学考试大纲Ⅰ．考试性质农业生态学考试是为湖南农业大学生态学专业招收专业硕士研究生而设置的具有选拔性质的专业招生考试科目，其目的是科学、公平、有效地测试考生掌握大学本科阶段农业生态学的基本知识、基本理论，以及运用农业生态学原理和方法分析和解决实际问题的能力，评价的标准是高等学校本科毕业生能达到的及格或及格以上水平，以保证被录取者具有基本的专业理论素养，专业水平。
Ⅱ．考查目标要求考生：1．准确地农业生态学有关知识。
2．准确、恰当地使用农业生态学的原理与方法。
3．运用农业生态学原理与方法解决实际问题。
Ⅲ．考试形式和试卷结构一、试卷满分及考试时间本试卷满分为50分，考试时间为60分钟。
二、答题方式答题方式为闭卷、笔试。
三、试卷内容结构农业生态学基本理论约10%农业生物与环境的关系约30%农业生态系统结构与功能约45%生态学系统调控约10%农业生态学应用5%四、试卷题型结构术语解释题10分（5小题，每小题2分）判断题10分（5小题，每小题2分）简答题20分（4小题，每小题5分）论述题10分（1小题，每小题10分）Ⅳ．考查内容第一章绪论第一节农业生态学的形成和发展一、农业生态学产生的背景二、农业生态学的发展过程第二节农业生态学的性质、内容与任务一、农业生态学的性质二、农业生态学的内容三、农业生态学的任务第二章农业生态系统的基本概念第一节系统概述一、系统的内涵二、系统的特性三、系统的思想与研究思路第二节生态系统概述一、生态系统的内涵二、生态系统的结构与功能第三节农业生态系统概述一、农业生态系统的定义二、农业生态系统的特点三、农业生态系统的分类.第三章农业生态系统的生物与环境第一节农业生态系统生物组分一、农业生物组分的构成二、农业生物组分的特点三、农业生物间的相互关系——种群与群落第二节农业生态系统环境组分一、农业环境组分的构成二、农业环境组分的特点三、农业环境组分间的相互关系第三节农业生物与环境的相互关系一、环境对生物的制约二、生态因子对农业生物的综合作用三、生物对环境的适应性四、生物对环境的影响第四章农业生态系统的结构第一节农业生态系统的基本结构一、农业生态系统结构的内涵二、农业生态系统基本结构类型三、农业生态系统中主要产业的相互关系第二节建立合理的农业生态系统结构一、农业生态系统结构合理性标志二、合理的农业生态系统结构三、几种典型的农业生态结构剖析第三节农业生态系统结构中人类的生态位一、农业生态系统建立与人类的关系二、农业生态系统维持与人类的关系三、农业生态系统发展与人类的关系第五章农业生态系统的功能第一节农业生态系统的能量流一、农业生态系统能量流动的基本过程二、能量流动与转化的基本定律三、农业生态系统能量转化效率四、农业生态系统能量流动分析五、农业生态系统能流的调控途径第二节农业生态系统的物质循环一、物质循环的基本概念与规律二、几种主要物质的生物地球化学循环三、农业生态系统的养分循环四、农业生态系统物质循环中的环境问题五、农业生态系统物质循环第三节农业生态系统的价值转化一、农业生态系统价值与能值的内涵二、农业生态系统价值流三、资金流与能流、物流的关系四、"成本外摊”与“收益外泄”五、农业生态系统的经济效果分析原理第四节农业生态系统的信息传递一、农业生态系统信息的内涵二、农业生态系统信息的分类三、农业生态系统信息的特性四、农业生态系统信息的传递五、信息在农业生态系统中的应用第六章农业生态系统的调控第一节农业生态系统的动态平衡一、生态平衡及其稳定性机制二、生态生态失调与生态重建三、农业生态系统动态平衡的特点第二节农业生态系统的评价一、评价原则二、评价指标体系三、评价步骤与方法第三节农业生态系统的调控一、调控机制二、调控特点三、调控途径第七章农业生态系统的资源利用与保护第一节农业生态系统的资源的分类与特性一、农业生态系统的资源的分类二、农业资源的特性及合理利用第二节土地资源利用与保护一、我国士地资源利用现状二、我国土地资源利用的主要问题三、土地资源利用与保护的途径第三节生物资源利用与保护一、森林资源的利用与保护二、草场资源的利用与保护三、渔业资源的利用与保护四、野生生物资源的利用与保护第四节水资源的利用与保护一、中国水资源利用的现状二、水资源的合理利用与保护第八章生态农业与农业生态工程第一节生态农业体系一、生态农业产生及其在国外的发展二、中国生态农业的兴起与特色三、中国生态农业的概念、特点与内容四、中国生态农业的近期发展方向第二节生态农业技术一、立体资源利用技术二、畜禽粪便及有机废弃物的综合利用技术三、有害生物生态防治技术四、生物养地技术五、粮油等加工副产品综合利用技术六、肥料、农药和薄膜的生态改造技术七、绿色食品生产技术第三节农业生态工程一、农业生态工程的形成与发展二、农业生态工程的设计三、几种常见农业生态工程剖析四、目前我国农业生态工程研究发展趋势Ⅴ参考书目1．《农业生态学》骆世明编著，第三版；。
农业生态学教案
农业生态学课程名称：农业生态学课程类别：专业基础课学时：理论课36，实践课36 适用对象: 双带各专业《农业生态学》课程教学大纲一、课程基本信息课程名称：农业生态学课程类别：专业基础课学时：其中理论课36，实践课36适用对象: 双带各专业考核方式：考试，平时成绩占30%二、课程简介农业生态学是农学专业的专业基础课，主要介绍生态学的发展与农业生态学的发展，农业生态系统的生物与环境的关系，种群与群落生态原理，农业生态系统的水平结构、垂直结构、营养结构与时间结构，农业生态系统的能量流动与物质循环，农业资源的分类与农业资源的合理利用，农业生态系统的效益，农业生态系统的资金流与信息流，农业生态系统的自然调控与人工调控，农业可持续发展的内容与技术体系，中国生态农业的发展、生态农业的模式与技术等。
三、课程性质与教学目的农业生态学是生态学在农业上的分支学科，是一门综合性和应用性很强的学科，设置本课程的目的是使学生掌握生态学的基本原理，对农业生态系统的结构和功能有一个清晰的认识，对农业生态系统的自然调节与人工技术调节及社会部门的间接调节控制有全面的了解。
通过对农业历史、现状和未来的分析，加深学生对生态系统和社会经济系统关系的理解。
这门课程突出加强学生的生态环境意识，加强学生的系统观点，这将有助于学生在工作中更好地尊重自然规律，清楚地认识本专业在农业生产系统中的地位，更自觉地为农业的健康持续发展服务。
四、教学内容及要求第一章绪论（一）目的与要求1.掌握生态学发展的三个阶段：个体生态学与群落生态学阶段、生态系统生态学阶段、生态学向调控与工程方向发展阶段；2.了解科学的发展、农业可持续发展与农业生态学的关系；3.了解生态学的分支学科；4.掌握系统、生态系统、农业生态系统的定义、组分与特点，了解农业生态学的任务与基本研究方法。
（二）教学内容第一节农业生态学的发展1．主要内容生态学发展的三个阶段：个体生态学与群落生态学阶段、生态系统生态学阶段、生态学向调控与工程方向发展阶段2.基本概念和知识点生态学、生态系统、生态学的诞生、生态系统概念的提出、1972年至2002年期间的五次大型环境与发展大会召开的时间、地点与主题、生态学的分支学科、中国的农业发展与农业生态学第二节农业生态系统的概念1．主要内容系统、生态系统、农业生态系统的定义、结构与功能特点2．基本概念和知识点系统、生态系统、农业生态系统、生态系统的基本组分与特点，农业生态系统的组分与基本功能，农业生态系统与自然生态系统的区别3. 问题与应用（能力要求）举例说明农业生态系统与自然生态系统的区别第三节农业生态学的任务与研究方法1.主要内容农业生态学的任务与基本研究方法2. 基本概念和知识点农业生态学的任务与基本研究方法3.问题与应用（能力要求）结合自身专业谈谈农业生态学的应用及作用（三）课后练习1.名词解释：农业生态学、生态学、系统、生态系统、农业生态系统2.生态学的发展经历了哪三个阶段？3.当代人类面临的五大问题是什么？4.生态系统的概念由谁提出来的？5.哪本书标志着人类生态环境意识的觉醒？6.人类的四次大型环境与发展大会分别于哪年哪个地方举行？7.1992年的世界与环境发展大会上制定了哪五个纲领性的文件？8.根据研究的对象、环境、组织水平、应用性，生态学的分支学科有哪些？9.当前生态学研究的三大热点问题是什么？10.农业生态学和传统农业学科的关系怎样？11.1972年罗马俱乐部发表的第一份关于人口与资源经济的研究报告是什么？12.人类面临的生态问题主要有哪些？13.构成系统的三个条件是什么？14.各举一个自然界、社会和人工制造的系统例子，并说明它们的结构和功能特点。
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“四位（1，2，5，7）一体”农业生态工程模式
1，厕所 2，猪禽舍 3，沼气池进料口 4溢流渠 5，沼气池 6，通风口 7，简易日光温室
庭院生态工程模式：
“四位一体”生态工程： 沼气池 猪禽舍 厕所 日光温室
（一）生物种群的选择
• 生物种群选择的依据 • 1.自然资源与自然环境状况； • 2.社会经济条件（输入）； • 3.劳动者的素质； • 4.市场需求； • 5.生物种群可能带来的生态效益；
（二）人工食物链设计
• “加环” 设计、“解链”设计、“加 工环”设计；
• 1. 食物链生产环设计；
农作物秸秆“过腹还田” 农作物
•
7、最具挑战性的挑战莫过于提升自我 。。20 22年3 月下午5 时26分 22.3.22 17:26 March 22, 2022
•
8、业余生活要有意义，不要越轨。20 22年3 月22日 星期二5 时26分 11秒17 :26:112 2 March 2022
•
9、一个人即使已登上顶峰，也仍要自 强不息 。下午 5时26 分11秒 下午5时 26分17 :26:112 2.3.22
粮 秸杆一饲级料利用牛羊
沼液沼渣
食
粪
二级 利用 三级 利用 排泄物
沼气池
人类
养猪
物质的良性循环和多途径利用；能量的多级利用。
（二）人工食物链设计
• 2.食物链增益环设计； •；
利用秸秆生产食用菌和蚯蚓
（二）人工食物链设计
• 3.食物链减耗环设计； • 有害生物的控制； • 4.食物链的解链设计； • 生物富集；生态修复；改变用途等
（二）人工食物链设计
• 5.产品加工链的设计； • 公司+农户
桑基
加工厂
有 机鱼 物 质
鱼塘
蔗基
• 6.食物链复合环的选择与设计 • 立体种植；立体养殖、立体种养等
（三）生物群落结构的设计
• ★种群组成和数量设计； • 种群平面布局设计； • 生物群落垂直结构设计； • 景观布局的设计；
（四）人工环境的设计
庭院生态工程：
种子、 太阳能 幼苗
蛋、奶、肉 等商品
生产者 (各种蔬菜)
消费者 (鸡、鸭、鹅、猪)
肥料
菜叶、
根
粪
分解者 （沼气池）
人力 人力
蛋、奶
沼气 粪便、尿
人类
三、农业生态工程实践
•ห้องสมุดไป่ตู้（三）自净生产农业生态工程 • 人工湿地 • 清洁生产 • 生物修复 • 一个课题
三、农业生态工程实践
• （四）复合生态工程 • 立体农业 • 生态农业 • 休闲观光农业
• 1.合理改善限制因子；
• 2.配合生物群落的垂直结构设计人工 环境
• 3.设施农业
（五）节律匹配设计
• 生物节律 • 环境变化规律 • 市场需求情况变化 • 生产资料、资金等
二、设计农业生态工程的基 本步骤
• （一）本底调查 • 自然资源 • 社会经济情况 • 生态系统的功能和结构现状
二、设计农业生态工程的基 本步骤
态系统恢复原则 • 4 种群匹配和置换原则
一、生态工程设计的原则
5.整体协调再生循环原则
6. 应用信息技术的生态工程创新原则
（1）生态工程设计标准的创新 （2）种.养.加产业链条设计的创新 （3）调理规范化研究与支持手段的创新 （4）综合多科学和多种技术的创新
二、农业生态工程设计的主 要内容
• （一）生物种群的选择 • （二）人工食物链的设计 • （三）生物群落结构的设计 • （四）人工环境的设计 • （五）节律匹配设计
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1、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。22.3. 2222.3. 22Tues day, March 22, 2022
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2、阅读一切好书如同和过去最杰出的 人谈话 。17:2 6:1117: 26:1117 :263/2 2/2022 5:26:11 PM
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3、越是没有本领的就越加自命不凡。 22.3.22 17:26:1 117:26 Mar-22 22-Mar-22
• （二）诊断性评价 • 环境分析 • 结构与功能 分析 • 效益分析
• （三）编制方案 • （四）实施方案 • （五）跟踪调查及反馈检验
三、农业生态工程实践
• （一）基塘模式
加工厂
桑基
有 机鱼 物 质
蔗基
鱼塘
珠江三角洲建立的蔗基鱼塘和桑基鱼塘
三、农业生态工程实践
• （二）庭院农业生态工程
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4、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的 错儿。 17:26:1 117:26: 1117:2 6Tuesday, March 22, 2022
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5、知人者智，自知者明。胜人者有力 ，自胜 者强。 22.3.22 22.3.22 17:26:1 117:26: 11Mar ch 22, 2022
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6、意志坚强的人能把世界放在手中像 泥块一 样任意 揉捏。 2022年 3月22 日星期 二下午5 时26分 11秒17 :26:112 2.3.22
生态工程的概念
人类应用生态学和系统学的基本原理 和方法，通过系统设计、调控和技术组 装，对已被破坏的生态环境进行修复、 重建，对造成环境污染和破坏的传统生 产方式进行改善、并提高生态系统的生 产力，从而促进人类社会和自然环境的 和谐发展。
一、生态工程设计的原则
• 1 建设高效复合生态系统原则 • 2 因地因时制宜原则 • 3 人工合理调控与技术集成，促成生
第三节 农业生态工程
学习目标
• 了解什么是农业生态工程； • 掌握生态农业设计的主要内容； • 学会利用生态学原理的方法设计小型
生态农场；
复习
• 1.农业生态系统的营养结构 • 2.农业生态系统的功能 • 3.农业生态系统的调控类型？
“可持续发展”的内涵:
经济发展不仅要满足当代人的需要, 还要不危害后代人发展能力。
• 10、你要做多大的事情，就该承受多大的压力。3/22/2
022 5:26:11 PM17:26:112022/3/22
• 11、自己要先看得起自己，别人才会看得起你。3/22/2
谢 谢 大 家 022 5:26 PM3/22/2022 5:26 PM22.3.2222.3.22
• 12、这一秒不放弃，下一秒就会有希望。22-Mar-2222 March 202222.3.22