【优选推荐】部编人教版小学六年级语文上册《语文园地六》优质课件(优质课)
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部编版六年级语文上册《语文园地六》优秀课件
部编版六年级语文上册《语文园地六》优秀课件一、教学内容二、教学目标1. 能够熟练背诵五首古诗词，理解诗词的含义和背景，感受古人的智慧与情感。
2. 提高阅读理解能力，通过阅读《草原》和《金字塔》，学会抓住文章的关键信息，进行合理的推断和想象。
三、教学难点与重点难点：古诗词的背诵和理解，阅读理解的提升，语言运用能力的培养。
重点：熟练掌握五首古诗词，阅读理解的方法和技巧，句子仿写和修改病句的实践。
四、教具与学具准备教师准备：课件、黑板、粉笔、古诗词背诵音频、阅读理解文章、句子仿写和修改病句示例。
学生准备：课本、笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放古诗词背诵音频，让学生在欣赏中感受古诗词的韵律美，激发学习兴趣。
2. 新课内容学习：a. 学习第一部分“古诗词背诵”，带领学生逐句解读五首古诗词，理解诗词的含义和背景，进行分组背诵比赛。
c. 学习第三部分“语言运用”，讲解句子仿写和修改病句的技巧，进行课堂实践，互相评改，共同提高。
3. 随堂练习：针对本节课的学习内容，设计相关的练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 古诗词背诵：列出五首古诗词的题目和作者，标注重点词汇和句子。
2. 阅读理解：列出文章的关键信息和阅读技巧。
3. 语言运用：展示句子仿写和修改病句的示例。
七、作业设计1. 作业题目：a. 背诵五首古诗词，并用自己的话简要解释诗词的含义。
b. 阅读一篇文章，画出关键信息，写出自己的阅读感悟。
c. 完成一篇句子仿写和修改病句的练习。
2. 答案：a. 五首古诗词的答案略。
b. 阅读感悟的答案略。
c. 句子仿写和修改病句的答案略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学效果，反思教学方法是否得当，学生的掌握程度如何，如何调整教学策略以提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读更多古诗词，提高阅读水平，积累语言素材，为写作打下基础。
同时，推荐相关的阅读材料和实践活动，让学生在课后继续学习和提升。
部编版小学六年级语文上册《语文园地六》优质课件(共48张PPT)
从温泉镇到宋家洼，有几种乘车方案？
第一种方案：乘763路车，从温泉 镇——宋家洼，共停靠5个站点。
第二种方案：乘65路车，从温泉 镇——四通桥，再转86路车，从四通 桥——宋家洼，共停靠8个站点。
第三种方案：乘65路车，从温泉 镇——桐荫街，再转86路车，从桐荫 街——宋家洼，共停靠6个站点。
讨论：对小林同学来说，哪一种最合 适、更顺利、快捷？
词句段运用
运用恰当的方法，可以让我们更好 地理解古诗词。运用恰当的方法学习文 章及段落，也能更准确地把握文章段落 的观点。
本单元掌握的阅读方法。 抓住关键句，把握文章的主要观点。
读一读，说说下面这段话表达了怎样的观点。
为了生活环境更舒适，人们在城市里种 植了大量的花草树木。这些树木花草是城市 的“绿色卫士”，守护着城市的环境。人们 把它们比作“城市之肺”，是十分形象和贴
首班车时间是 指最早一班车的发 车时间，末班车时 间是指最晚一班车 的发车时间。
关键词：“温泉镇”“早上9点以前”“宋家洼” 明确要求：1.从温泉镇到宋家洼；
2.9点以前到达。 方法指导：采用排除法。
763路首班车是9点 “早上9点以前” 排除
86路和65路都不能直达
需换乘
规划路线：
依据
停靠的站点越多，需要的时间越长
关键句在段首
生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是 飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在棚架 上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里 听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是 苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头， 几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就 变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不 过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。
部编版六年级上册《语文园地六》优质课件(三篇)
2.回顾学习古诗词时理解古诗词的方法。
交流平台
阅读“交流平台”中3位学习伙伴的 话，说说你的发现。
理解古诗词的方法：
1. 借助注释理解。 2. 通过想象去体会。 3. 多了解古代文化常识，可以有助于理
解古诗词的意思。
结合本单元学习的古诗，说说你对 这些方法的认识。
《浪淘沙》中“浪淘风簸”的“簸” 可以通过注释知道是“颠簸”的意思。
交流平台
读古诗词的时候，遇到不理解的字词，可以借 助注释理解。
注释
有画面感的诗句，可以通过想象去体会。如 ，读到“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”时 ，我的脑海中浮现出了江南春天的美丽景象。带 着这样的想象读，让我体会到了诗歌的美。
多了解一些古代文化常识，也有助于我们理 解古诗词的意思。如，读“同到牵牛织女家”这 句诗时，联系《牛郎织女》的故事，我知道了诗 人想表达的意思是，黄河之水仿佛往天上奔流而 去，从而体会到了诗中黄河的雄伟气势。
读一读，说说下面这段话表达了怎样的观点。
为了生活环境更舒适，人们在城市里种植了 大量的花草树木。郁郁葱葱的花草树木是城市的 “绿色卫士”，人们把它们比作“城市之肺”， 是十分形象和确切的。因为这些“绿色卫士”， 不仅能吸收空气中过剩的二氧化碳，调节城市空 气，而且能降低灰尘污染——叶子表面的绒毛和 黏液能吸附飘尘，阻止灰尘微粒蔓延。
语文园地六
交流平台
诗歌是中国传承几千年的文化精髓， 从牙牙学语起，我们的长辈们就在耳边吟 诵着那好听的悠悠古韵；上学后，从书本 中又闻到了唐诗宋词的墨香。
今天的交流平台，我们就一起来谈谈 我们是如何理解古诗词的。
小芳：读古诗词的时候，遇到不理解的 字词，可 以借助注释理解。
小明：我也有同感。如读王安石的《书 湖阴先生 壁》诗中有“两山排闼 送青来”句，注释“排闼， 推开门。闼，小门。”我仿佛看到两座青山由门 而入，来到我们面前，满目苍翠映入眼帘。
部编版六年级语文上册《语文园地六》优质PPT课件
人教版 语文 六年级 上册
第六单元
语文园地六
交流平台
诗歌是中国传承几千年的文化精髓， 从牙牙学语起，我们的长辈们就在耳边吟 诵着那好听的悠悠古韵；上学后，从书本 中又闻到了唐诗宋词的墨香。
今天的交流平台，我们就一起来谈谈 我们是如何理解古诗词的。
小芳：读古诗词的时候，遇到不理解的 字词，可 以借助注释理解。
读一读，说说下面这段话表达了怎样的观点。
为了生活环境更舒适，人们在城市里种植了 大量的花草树木。郁郁葱葱的花草树木是城市的 “绿色卫士”，人们把它们比作“城市之肺”， 是十分形象和确切的。因为这些“绿色卫士”， 不仅能吸收空气中过剩的二氧化碳，调节城市空 气，而且能降低灰尘污染——叶子表面的绒毛和 黏液能吸附飘尘，阻止灰尘微粒蔓延。
线路三：（先乘坐65路）温泉镇——汽配城— —为公村——健康街——四通桥——桐荫街 （换乘86路）——宋家洼。（沿途经过6站）
日积月累
五行是中国古代道教哲学的一种系统 观，广泛用于中医、堪舆、命理、相术和 占卜等方面。五行的意义包涵借着阴阳演 变过程的五种基本动态：水（代表润下）、 火（代表炎上）、金（代表收敛）、木 （代表伸展）、土（代表中和）。中国古 代哲学家用五行理论来说明世界万物的形 成及其相互关系。它强调整体，旨在描述 事物的运动形式以及转化关系。
上面的一段话，有两层意思，形成因果关系。 先说“果”：郁郁葱葱的花草树木成为“城市之肺”。 再说“因”：因为花草树木能调节空气降低污染。
表达的观点： 多种花草树木可以美化生活，使环境更舒
适。
拿到一篇文章时，我们应该弄 清要求，读懂句、段及信六年级的同学应该不陌生的。 你们坐公交车吗？怎么坐的？坐公交车有什么发现？
阴阳是古代的对立统一学说，五行是 原始的系统论。
第六单元
语文园地六
交流平台
诗歌是中国传承几千年的文化精髓， 从牙牙学语起，我们的长辈们就在耳边吟 诵着那好听的悠悠古韵；上学后，从书本 中又闻到了唐诗宋词的墨香。
今天的交流平台，我们就一起来谈谈 我们是如何理解古诗词的。
小芳：读古诗词的时候，遇到不理解的 字词，可 以借助注释理解。
读一读，说说下面这段话表达了怎样的观点。
为了生活环境更舒适，人们在城市里种植了 大量的花草树木。郁郁葱葱的花草树木是城市的 “绿色卫士”，人们把它们比作“城市之肺”， 是十分形象和确切的。因为这些“绿色卫士”， 不仅能吸收空气中过剩的二氧化碳，调节城市空 气，而且能降低灰尘污染——叶子表面的绒毛和 黏液能吸附飘尘，阻止灰尘微粒蔓延。
线路三：（先乘坐65路）温泉镇——汽配城— —为公村——健康街——四通桥——桐荫街 （换乘86路）——宋家洼。（沿途经过6站）
日积月累
五行是中国古代道教哲学的一种系统 观，广泛用于中医、堪舆、命理、相术和 占卜等方面。五行的意义包涵借着阴阳演 变过程的五种基本动态：水（代表润下）、 火（代表炎上）、金（代表收敛）、木 （代表伸展）、土（代表中和）。中国古 代哲学家用五行理论来说明世界万物的形 成及其相互关系。它强调整体，旨在描述 事物的运动形式以及转化关系。
上面的一段话，有两层意思，形成因果关系。 先说“果”：郁郁葱葱的花草树木成为“城市之肺”。 再说“因”：因为花草树木能调节空气降低污染。
表达的观点： 多种花草树木可以美化生活，使环境更舒
适。
拿到一篇文章时，我们应该弄 清要求，读懂句、段及信六年级的同学应该不陌生的。 你们坐公交车吗？怎么坐的？坐公交车有什么发现？
阴阳是古代的对立统一学说，五行是 原始的系统论。
【部编本】部编版语文六年级(上)语文园地6-精品课PPT课件
Байду номын сангаас语文园地
情景导入
浪淘沙·九曲黄河万里沙 唐代：刘禹锡
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去，同到牵牛织女家。
习作指导
借助注释理解古诗中的字词。
有画面感的诗句，可以通过想象去体会。
多了解古代文化常识，也有助于 我们理解古诗词的意思。
品读感悟
戏问花门酒家翁 唐代：岑参
老人七十仍沽酒，千壶百瓮花门口。 道傍榆荚巧似钱，摘来沽酒君肯否。
沽：买或卖。首句的“沽”是卖的意思， 末句的“沽”是买的意思。
花门：即花门楼，凉州（今甘肃武威）馆 舍名。花门口：指花门楼口。
榆荚：榆树的果实。春天榆树枝条间生榆荚，形 状似钱而小，色白成串，俗称榆钱。
词句段运用
为了生活环境更舒适，人们在城市里种 植了大量的花草树木。郁郁葱葱的树木花草 是城市的“绿色卫士”，人们把它们比作 “城市之肺”，是十分形象和确切的。因为 这些“绿色卫士”，不仅能吸收空气中过剩 的二氧化碳，调节城市空气，而且能降低灰 尘污染——叶子表面的绒毛和黏液能吸附飘 尘，阻止灰尘微粒蔓延。
讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。 最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。 所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。 有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很
日积月累
五行：金、木、水、火、土
五谷：稻、麦、黍、菽、稷 五音：宫、商、角、徵、羽
五彩：黄、青、赤、白、黑
再见
编后语
做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。 课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。
情景导入
浪淘沙·九曲黄河万里沙 唐代：刘禹锡
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去，同到牵牛织女家。
习作指导
借助注释理解古诗中的字词。
有画面感的诗句，可以通过想象去体会。
多了解古代文化常识，也有助于 我们理解古诗词的意思。
品读感悟
戏问花门酒家翁 唐代：岑参
老人七十仍沽酒，千壶百瓮花门口。 道傍榆荚巧似钱，摘来沽酒君肯否。
沽：买或卖。首句的“沽”是卖的意思， 末句的“沽”是买的意思。
花门：即花门楼，凉州（今甘肃武威）馆 舍名。花门口：指花门楼口。
榆荚：榆树的果实。春天榆树枝条间生榆荚，形 状似钱而小，色白成串，俗称榆钱。
词句段运用
为了生活环境更舒适，人们在城市里种 植了大量的花草树木。郁郁葱葱的树木花草 是城市的“绿色卫士”，人们把它们比作 “城市之肺”，是十分形象和确切的。因为 这些“绿色卫士”，不仅能吸收空气中过剩 的二氧化碳，调节城市空气，而且能降低灰 尘污染——叶子表面的绒毛和黏液能吸附飘 尘，阻止灰尘微粒蔓延。
讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。 最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。 所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。 有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很
日积月累
五行：金、木、水、火、土
五谷：稻、麦、黍、菽、稷 五音：宫、商、角、徵、羽
五彩：黄、青、赤、白、黑
再见
编后语
做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。 课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。
部编版六年级语文上册《语文园地六》精美课件(共32张PPT)
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日积月累
五行：金、木、水、火、土 五谷：稻、麦、黍、菽、稷 五音：宫、商、角、微、羽 五彩：黄、青、赤、白、黑
“五行”是中国自古以来道学的一种 系统观，广泛地用于中医学、堪舆、命理、 相术和占卜等方面。五行的意义包涵借着 阴阳演变过程的五种基本动态:水(代表润 下)、火(代表炎上)、金(代表收敛)、木(代表伸 展)、土(代表中和)。中国古代哲学家用五行理论 来说明世界万物的形成及其相互关系。它强调整体 概念，旨在描述事物的运动形式以及转化关系。
五声音阶，就是按五度的相生顺序，从宫音开始到羽音，依次为： 宫—商—角—徵—羽；如按音高顺序排列，即为：1（多） 2（来） 3 （米） 5（梭） 6（拉） 宫 商 角 徵（zhǐ） 羽。唐代时使用“合、 四、乙、尺、工”。
五彩：黄、青、赤、白、黑
五彩，是黄、青、白、红和黑色，泛指各种颜色。 这五种颜色从阴阳五行学说上讲，分别代表木、金、火、水、土。 同时，分别象征东、西、南、北、中，蕴涵着五方神力。 在明清两代得到发明和发展。主色调有红、黄、绿、蓝、黑、紫。
想象画面，理解诗意
如：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 看到“千里”，我想到 幅员辽阔 。 看到“莺啼”，我想到： 莺歌燕舞 ， 看到“绿映红”我想到： 桃红柳绿 ， 看到“水村山郭”，想到： 依山傍水 ， 看到“酒旗风”，我想到： 迎风招展 。
由此我知道这句诗的意思是：幅员辽阔的江南 桃红柳绿，莺歌燕舞，乡村村镇依山傍水，酒 店的旗子迎风招展。
表达的观点——花草树木不仅能吸收空气中的二氧化 碳，调节城市空气，而且能降低灰尘污染，“绿色卫 士”是“城市之肺”。
公交车是常用交通工具，选择合适的乘车方案，能让出行更顺利、 快捷。读材料，想一想：小林同学家住温泉镇，他希望早上9点以前赶到 在宋家洼的外婆家，好跟舅舅一起去爬山。他怎样乘车最合适？
日积月累
五行：金、木、水、火、土 五谷：稻、麦、黍、菽、稷 五音：宫、商、角、微、羽 五彩：黄、青、赤、白、黑
“五行”是中国自古以来道学的一种 系统观，广泛地用于中医学、堪舆、命理、 相术和占卜等方面。五行的意义包涵借着 阴阳演变过程的五种基本动态:水(代表润 下)、火(代表炎上)、金(代表收敛)、木(代表伸 展)、土(代表中和)。中国古代哲学家用五行理论 来说明世界万物的形成及其相互关系。它强调整体 概念，旨在描述事物的运动形式以及转化关系。
五声音阶，就是按五度的相生顺序，从宫音开始到羽音，依次为： 宫—商—角—徵—羽；如按音高顺序排列，即为：1（多） 2（来） 3 （米） 5（梭） 6（拉） 宫 商 角 徵（zhǐ） 羽。唐代时使用“合、 四、乙、尺、工”。
五彩：黄、青、赤、白、黑
五彩，是黄、青、白、红和黑色，泛指各种颜色。 这五种颜色从阴阳五行学说上讲，分别代表木、金、火、水、土。 同时，分别象征东、西、南、北、中，蕴涵着五方神力。 在明清两代得到发明和发展。主色调有红、黄、绿、蓝、黑、紫。
想象画面，理解诗意
如：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 看到“千里”，我想到 幅员辽阔 。 看到“莺啼”，我想到： 莺歌燕舞 ， 看到“绿映红”我想到： 桃红柳绿 ， 看到“水村山郭”，想到： 依山傍水 ， 看到“酒旗风”，我想到： 迎风招展 。
由此我知道这句诗的意思是：幅员辽阔的江南 桃红柳绿，莺歌燕舞，乡村村镇依山傍水，酒 店的旗子迎风招展。
表达的观点——花草树木不仅能吸收空气中的二氧化 碳，调节城市空气，而且能降低灰尘污染，“绿色卫 士”是“城市之肺”。
公交车是常用交通工具，选择合适的乘车方案，能让出行更顺利、 快捷。读材料，想一想：小林同学家住温泉镇，他希望早上9点以前赶到 在宋家洼的外婆家，好跟舅舅一起去爬山。他怎样乘车最合适？
部编版六年级语文上册《语文园地六》PPT优秀课件
匡衡就是这样勤奋学习的，之后他做了汉元帝的丞相，成为西汉时期有名 的学者。
谢谢你的收看
把握一段话表达的观点，应善于抓住关键句。
公交车是常用交通工具，选择合适的乘车 方案，能让出行更顺利、快捷。阅读站牌，你 读出了什么信息？
目的地 首末班车时间
票价
线路
途经站点
86路车停靠常家岭、 商品城等10个站点。一 般来说，停靠的站点越 多，需要的时间越长。
首班车时间是指最 早一班车的发车时间， 末班车时间是指最晚一 班车的发车时间。
日积月累
你知道哪些与“五”相关的文化常识？
五行：金、木、水、火、土 五谷：稻、麦、黍、菽、稷 五音：宫、商、角、徵、羽 五彩：黄、青、赤、白、黑
“五行”是我国自古以来道学的一种 系统观。五行的意义包涵五种基本动态:
水(代表润下)、火(代表炎上)、金(代表收敛)、木 (代表伸展)、土(代表中和)。我国古代哲学家用五 行理论来说明世界万物的形成及其相互关系。
读李商隐的《嫦娥》时，联系嫦娥奔月的 故事，体会诗中写到的嫦娥在月宫的孤独寂寞， 更容易理解这首诗的意思。看来，多了解一些 传统文化常识，对我们学习古诗词很有帮助。
学习古诗词可以结合注释、 想象画面及了解古代文化常识的 方法提高理解效果。
词句段运用
读一读，说说下面这段话表 达了怎样的观点。
为了生活环境更舒适，人们在城市里种植了大 量的花草树木。这些树木花草是城市的“绿色卫 士”，守护着城市的环境。人们把它们比作“城市 之肺”，是十分形象和贴切的。因为这些“绿色卫 士”，不仅能吸收空气中的二氧化碳，调节城市空 气，而且能降低灰尘污染——叶子表面的绒毛和黏 液能吸附飘尘，阻止灰尘微粒蔓延。
语文 六年级 上册
第六单元
谢谢你的收看
把握一段话表达的观点，应善于抓住关键句。
公交车是常用交通工具，选择合适的乘车 方案，能让出行更顺利、快捷。阅读站牌，你 读出了什么信息？
目的地 首末班车时间
票价
线路
途经站点
86路车停靠常家岭、 商品城等10个站点。一 般来说，停靠的站点越 多，需要的时间越长。
首班车时间是指最 早一班车的发车时间， 末班车时间是指最晚一 班车的发车时间。
日积月累
你知道哪些与“五”相关的文化常识？
五行：金、木、水、火、土 五谷：稻、麦、黍、菽、稷 五音：宫、商、角、徵、羽 五彩：黄、青、赤、白、黑
“五行”是我国自古以来道学的一种 系统观。五行的意义包涵五种基本动态:
水(代表润下)、火(代表炎上)、金(代表收敛)、木 (代表伸展)、土(代表中和)。我国古代哲学家用五 行理论来说明世界万物的形成及其相互关系。
读李商隐的《嫦娥》时，联系嫦娥奔月的 故事，体会诗中写到的嫦娥在月宫的孤独寂寞， 更容易理解这首诗的意思。看来，多了解一些 传统文化常识，对我们学习古诗词很有帮助。
学习古诗词可以结合注释、 想象画面及了解古代文化常识的 方法提高理解效果。
词句段运用
读一读，说说下面这段话表 达了怎样的观点。
为了生活环境更舒适，人们在城市里种植了大 量的花草树木。这些树木花草是城市的“绿色卫 士”，守护着城市的环境。人们把它们比作“城市 之肺”，是十分形象和贴切的。因为这些“绿色卫 士”，不仅能吸收空气中的二氧化碳，调节城市空 气，而且能降低灰尘污染——叶子表面的绒毛和黏 液能吸附飘尘，阻止灰尘微粒蔓延。
语文 六年级 上册
第六单元
部编版六年级语文上册《语文园地六》优秀课件
部编版六年级语文上册《语文园地六》优秀课件一、教学内容二、教学目标1. 熟练掌握《山行》和《夜书所见》两首古诗，理解诗意，体会作者情感。
2. 通过“词语盘点”，丰富学生的词汇量，提高语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：熟练掌握两首古诗，理解诗意，体会作者情感；积累词语，提高表达能力。
难点：如何引导学生深入体会古诗词的意境，激发学生的学习兴趣。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、笔记本、彩色笔五、教学过程1. 导入新课：通过展示秋天的风景图片，引导学生体会秋天的美，进而引入《山行》和《夜书所见》的学习。
2. 第一部分“古诗二首”：详细讲解两首古诗的背景、诗意、意境，引导学生体会作者的情感。
3. 第二部分“词语盘点”：讲解词语的含义，让学生进行词语接龙游戏，提高学生的词汇量。
4. 第三部分“日积月累”：引导学生积累名言警句，激发学生学习兴趣。
5. 第四部分“阅读与实践”：选取一篇美文进行阅读理解，指导学生掌握阅读方法，提高阅读能力。
6. 第五部分“趣味语文”：设计有趣的语文游戏，让学生在游戏中学习语文，提高学习兴趣。
六、板书设计1. 两首古诗的、作者、诗句；2. 重点词语、成语；3. 名言警句；4. 阅读理解文章的框架结构；5. 趣味语文游戏示例。
七、作业设计1. 作业题目：抄写《山行》和《夜书所见》两首古诗，并背诵；收集秋天的成语，写一段关于秋天的作文。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过丰富的教学活动，使学生掌握了古诗词、词语、名言警句等知识点，提高了阅读能力。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，对学生的学习效果进行评价。
拓展延伸方面，可以引导学生进行秋天的实践活动，如参观公园、写观察日记等，将所学知识运用到实际生活中。
重点和难点解析：1. 古诗词的意境理解和情感体验；2. 词语的积累与应用；3. 阅读理解能力的提升；4. 课后作业的设计与拓展延伸。
详细补充和说明：一、古诗词的意境理解和情感体验1. 朗读：让学生反复朗读古诗，感受诗的节奏和韵律。
六年级上册语文-语文园地六(人教部编版)(31张ppt)公开课课件
②释义：
五音指中国古代五声音阶中的角、徵、 宫、商、羽，五个音级。五音中各相邻两音 间的音程，除角和徵、羽和宫（高八度的宫） 之间为小三度外，余均为大二度。
（名师示范课）六年级上册语文-语文 园地六 （人教 部编版 ）（31 张ppt) 公开课 课件
（名师示范课）六年级上册语文-语文 园地六 （人教 部编版 ）（31 张ppt) 公开课 课件
读古诗词的时候，遇到不理解的字词，我 们可以借助注释理解。
有画面感的诗句，可以通过想象去体 会。如,读到“千里莺啼绿映红,水村 山郭酒旗风”时，我的脑海中浮现出 了江南春天的美丽景象。带着这样的 想象读，让我体会到了诗歌的美。
多了解一些古代文化常识，也有助于我 们理解古诗词的意思。如，读“问到牵 牛织女家”这句诗时，联系《牛郎织女》 的故事，我知道了诗人想表达的意是， 黄河之水仿佛往天上奔流而去，从而体 会到了诗中黄河的雄伟气势。
练习运用
我会写：练习用“总分”句式写一段来表达一个 中心意思。
母亲的家务事似乎永远也做不完。_________ ___________________________________________ ___________________________________________
早上，天还没有亮，母亲就早早地起床，为全家人煮 早饭。吃饭早饭，收拾完碗筷，拎起菜篮子就匆匆忙忙赶 往农贸市场去买菜。菜买回来，来不及休息，马上就拿起 扫把扫地、拖地、擦拭家具上的灰尘。快到中午了，挽起 衣袖，戴上围腰，择菜、洗菜、切菜、炒菜、煮饭。十二 点整，香喷喷的饭菜就上了桌。吃完午饭，收拾完碗筷， 就打开洗衣机，洗全家人换洗下来的衣物……母亲每天都 是这样忙忙碌碌地操持着家务，毫无怨言。
②第二套方案：65路公交车停靠温泉镇，早上 6:00出发，经过“汽配城—为公村—健康街—四 通桥”四个站点，在四通桥下车，转乘86路公交 车，在四通桥上车，再经过“银枫—小李村—铜 荫街—宋家洼”四个站点，就可以在早上九点以 前赶到宋家洼。途中一共要经过八个公交站点 （不含起始站）。
部编人教版六年级语文上册《语文园地六》精品课件(共32张PPT)
观点：在城市里种植大量花草树木有利 于改善生活环境。
我会说
拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而 是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才 形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提 供矿产资源。但是，如果不加节制地开采， 必将加速地球上矿产资源的枯竭。
从上面一段话中，我知道作者 要表达的观点是_________________ _______________________________ _______________________________
公交车是常用交通工具，选择合适的乘车 方案，能保证出行更顺利、快捷。读材料，想 一想：小林同学家住温泉镇，他希望早上九点 以前赶到在宋家洼的外婆家，好跟舅舅一起去 爬山。他怎样乘车最合适？
温泉镇
九点以前
宋家洼
温泉镇
九点以前
宋家洼
距离最近、时间最短
温泉镇
九点以前
宋家洼
距离最近、时间最短
65路（温泉镇上车、四通桥下 车）→86路（四通桥上车、宋 家洼下车）
语文园地六
交流平台
读古诗词的时候，遇到不理解的字 词，可以借助注释理解。
有画面感的诗句,可以通过想象去体 会。如，读到“千里莺啼绿映红，水村山 郭酒旗风”时，我的脑海中浮现出了江南 春天的美丽景象。带着这样的想象读，让 我体会到了诗歌的美。
多了解一些古代文化常识，也 有助于我们理解古诗词的意思。如， 读“同到牵牛织女家”这句诗时， 联系《牛郎织女》的故事，我知道 了诗人想表达的意思是，黄河之水 仿佛往天上奔流而去，从而体会到 了诗中黄河的雄伟气势。
多了解一些古代文化常识，也有助于我们 理解古诗词的意思。如，读“同到牵牛织女家” 这句诗时，联系《牛郎织女》的故事，我知道 了诗人想表达的意思是，黄河之水仿佛往天上 奔流而去，从而体会到了诗中黄河的雄伟气势。
我会说
拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而 是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才 形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提 供矿产资源。但是，如果不加节制地开采， 必将加速地球上矿产资源的枯竭。
从上面一段话中，我知道作者 要表达的观点是_________________ _______________________________ _______________________________
公交车是常用交通工具，选择合适的乘车 方案，能保证出行更顺利、快捷。读材料，想 一想：小林同学家住温泉镇，他希望早上九点 以前赶到在宋家洼的外婆家，好跟舅舅一起去 爬山。他怎样乘车最合适？
温泉镇
九点以前
宋家洼
温泉镇
九点以前
宋家洼
距离最近、时间最短
温泉镇
九点以前
宋家洼
距离最近、时间最短
65路（温泉镇上车、四通桥下 车）→86路（四通桥上车、宋 家洼下车）
语文园地六
交流平台
读古诗词的时候，遇到不理解的字 词，可以借助注释理解。
有画面感的诗句,可以通过想象去体 会。如，读到“千里莺啼绿映红，水村山 郭酒旗风”时，我的脑海中浮现出了江南 春天的美丽景象。带着这样的想象读，让 我体会到了诗歌的美。
多了解一些古代文化常识，也 有助于我们理解古诗词的意思。如， 读“同到牵牛织女家”这句诗时， 联系《牛郎织女》的故事，我知道 了诗人想表达的意思是，黄河之水 仿佛往天上奔流而去，从而体会到 了诗中黄河的雄伟气势。
多了解一些古代文化常识，也有助于我们 理解古诗词的意思。如，读“同到牵牛织女家” 这句诗时，联系《牛郎织女》的故事，我知道 了诗人想表达的意思是，黄河之水仿佛往天上 奔流而去，从而体会到了诗中黄河的雄伟气势。
六年级上册语文课件-《语文园地六》 人教部编版 (共13张PPT)
六年级上册 第六单元 综合实践课
语文园地（六）
《语文园地（六）》
交流平台：
阅读课本上的文字，交流学习古诗的方法。
1.借助注释和工具书理解字词。 2.通过想象体会有画面感的诗句，边读边体会。 3.多了解一些古代文化常识。
《语文园地（六）》
交流平台：
结合具体的例子，讲解欣赏古诗词的其他方法。
1.反复诵读。 2.结合诗人的经历、时代背景去欣赏诗词。 3.留心标题。标题可暗示诗歌的主旨和情感。
《语文园地（六）》
词句段运用（1）
读一读，说说下面这段话表达了怎样的观点？
为了生活环境更舒适，人们在城市里种植了大量的花草树 木。这些树木花草是城市的“绿色卫士”，守护着城市的环境。 人们把它们比作“城市之肺”，是十分形象和贴切的。因为这 些“绿色卫士”，不仅能吸收空气中的二氧化碳，调节城市空 气，而且能降低灰尘污染——叶子表面的绒毛和黏液能吸附飘 尘，阻止灰尘微粒蔓延。
《语文园地（六）》
词句段运用（2）
九点以前
温泉镇
宋家洼
距离最近、时间最短
最佳乘车方案：65路（温泉镇上车、四通桥 下车）→86路（四通桥上车、宋家洼下车）
《语文园地（六）》
日积月累： 五行：金、木、水、火、土 五谷：稻、麦、黍、菽、稷 五音：宫、商、角、徵、羽 五彩：黄、青、赤、白、黑
《语文园地（六）》
“五行”是中国自古以来道学的一种 系统观，广泛地用于中医学、堪舆、命理、 相术和占卜等方面。五行的意义包涵借着 阴阳演变过程的五种基本动态：水(代表润 下)、火(代表炎上)、金(代表收敛)、木 (代表伸展)、土(代表中和)。中国古代哲 学家用五行理论来说明世界万物的形成及 其相互关系。它强调整体概念，旨在描述 事物的运动形式以及转化关系。
语文园地（六）
《语文园地（六）》
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阅读课本上的文字，交流学习古诗的方法。
1.借助注释和工具书理解字词。 2.通过想象体会有画面感的诗句，边读边体会。 3.多了解一些古代文化常识。
《语文园地（六）》
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结合具体的例子，讲解欣赏古诗词的其他方法。
1.反复诵读。 2.结合诗人的经历、时代背景去欣赏诗词。 3.留心标题。标题可暗示诗歌的主旨和情感。
《语文园地（六）》
词句段运用（1）
读一读，说说下面这段话表达了怎样的观点？
为了生活环境更舒适，人们在城市里种植了大量的花草树 木。这些树木花草是城市的“绿色卫士”，守护着城市的环境。 人们把它们比作“城市之肺”，是十分形象和贴切的。因为这 些“绿色卫士”，不仅能吸收空气中的二氧化碳，调节城市空 气，而且能降低灰尘污染——叶子表面的绒毛和黏液能吸附飘 尘，阻止灰尘微粒蔓延。
《语文园地（六）》
词句段运用（2）
九点以前
温泉镇
宋家洼
距离最近、时间最短
最佳乘车方案：65路（温泉镇上车、四通桥 下车）→86路（四通桥上车、宋家洼下车）
《语文园地（六）》
日积月累： 五行：金、木、水、火、土 五谷：稻、麦、黍、菽、稷 五音：宫、商、角、徵、羽 五彩：黄、青、赤、白、黑
《语文园地（六）》
“五行”是中国自古以来道学的一种 系统观，广泛地用于中医学、堪舆、命理、 相术和占卜等方面。五行的意义包涵借着 阴阳演变过程的五种基本动态：水(代表润 下)、火(代表炎上)、金(代表收敛)、木 (代表伸展)、土(代表中和)。中国古代哲 学家用五行理论来说明世界万物的形成及 其相互关系。它强调整体概念，旨在描述 事物的运动形式以及转化关系。
六年级上册语文课件-第六单元 语文园地六人教(部编版)(共8张ppt)(推荐下载课件)
花草树木对调节城市空气作用十分重大。
公交车是常用交通工具，选择合适的乘车方案， 能让出行更顺利、快捷。读材料，想一想：小林同 学家住温泉镇，他希望早上9点以前赶到在宋家洼 的外婆家，好跟舅舅一起去爬山。他怎样乘车最合 适？
1.86路车停靠常家岭、商品城等10个站 点。一般来说，停靠的站点越多，需要 的时间越长。
功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。
语文园地
如何读 古诗
遇到不理解的字词，可以借助注释 理解。
有画面感的诗句，可以通过想象去 体会。根据景象体会诗歌的美。
多了解一些古代文化常识，也有 助于我们理解古诗词的意思。如： “同到牵牛织女家”可以联系 《牛郎织女》的故事。
语句段运用
读一读，说说下面的这Байду номын сангаас话表达了怎样的观点？
为了生活环境更舒适，人们在城市里种植 了大量的树木花草。郁郁葱葱的树木花草是城 市的“绿色卫士”，人们把它们比作“城市之 肺”是十分形象和确切的。因为这些“绿色卫 士”不仅能吸收空气中过剩的二氧化碳，调节 城市空气，而且能降低灰尘污染——叶子表面 的绒毛和黏液能吸附飘尘，阻止灰尘微粒蔓延。
2.首班车时间是指最早一班车的发车时 间，末班车时间是指最晚一班车的发车 时间。
最佳方案：乘坐86路车，因为65路车 不经过宋家洼，763路车首班车发车 时间是9:00，小林需要九点之前赶到， 所以不合适。
日积月累
五行：金、木、水、火、土 五谷：稻、麦、黍、菽、稷 五音：宫、商、角、徵、羽 五彩：黄、青、赤、白、黑
“五彩”泛指各种颜色。 “五谷”指五种粮食。
“五音”指中国五声音阶 上的五个级，相当于现行 简谱上的1、2、3、5、6。
公交车是常用交通工具，选择合适的乘车方案， 能让出行更顺利、快捷。读材料，想一想：小林同 学家住温泉镇，他希望早上9点以前赶到在宋家洼 的外婆家，好跟舅舅一起去爬山。他怎样乘车最合 适？
1.86路车停靠常家岭、商品城等10个站 点。一般来说，停靠的站点越多，需要 的时间越长。
功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。
语文园地
如何读 古诗
遇到不理解的字词，可以借助注释 理解。
有画面感的诗句，可以通过想象去 体会。根据景象体会诗歌的美。
多了解一些古代文化常识，也有 助于我们理解古诗词的意思。如： “同到牵牛织女家”可以联系 《牛郎织女》的故事。
语句段运用
读一读，说说下面的这Байду номын сангаас话表达了怎样的观点？
为了生活环境更舒适，人们在城市里种植 了大量的树木花草。郁郁葱葱的树木花草是城 市的“绿色卫士”，人们把它们比作“城市之 肺”是十分形象和确切的。因为这些“绿色卫 士”不仅能吸收空气中过剩的二氧化碳，调节 城市空气，而且能降低灰尘污染——叶子表面 的绒毛和黏液能吸附飘尘，阻止灰尘微粒蔓延。
2.首班车时间是指最早一班车的发车时 间，末班车时间是指最晚一班车的发车 时间。
最佳方案：乘坐86路车，因为65路车 不经过宋家洼，763路车首班车发车 时间是9:00，小林需要九点之前赶到， 所以不合适。
日积月累
五行：金、木、水、火、土 五谷：稻、麦、黍、菽、稷 五音：宫、商、角、徵、羽 五彩：黄、青、赤、白、黑
“五彩”泛指各种颜色。 “五谷”指五种粮食。
“五音”指中国五声音阶 上的五个级，相当于现行 简谱上的1、2、3、5、6。
人教部编版六年级语文上册语文园地六优质课件
语文园地六
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读古诗词的时候，遇到不理解的字词，可以借助注释理解。
有画面感的诗句，可以通过想象来体会。如，读到“千里莺啼 绿映红，水村山郭酒旗风”时，我的脑海中浮现出了江南春天的美 丽景色。带着这样的想象读，让我体会到了诗歌的美。
看来，多了解一些传统文化知识，对我们学习古诗词很有帮助。 读李商隐的《嫦娥》，联系《嫦娥奔月》的故事，体会诗中写到的 嫦娥在月宫的孤独寂寞心情，从而理解这首诗的意思。
五谷：谷、麦、黍、菽、稷
平常俗称的“五谷”所指的五种谷物。“五谷”，古代有多种不同 说法，最主要的有两种：一种指稻、黍、稷、麦、菽；另一种指麻、黍、 稷、麦、菽。两者的区别是：前者有稻无麻，后者有麻无稻。古代经济 文化中心在黄河流域，稻的主要产地在南方，而北方种稻有限，所以 “五谷”中最初无稻。
五音：宫、商、角、徵、羽
小玉：说的是。文学常识、文史知识的积累，都有助 于我们理解古诗词。我听过楚汉相争、项羽自刎乌江 的故事，所以读“至今思项羽，不肯过江东”的诗句 时，尤其能感受到李清照豪气干云的一腔义愤，和尽 忠报国的坚定决心。
小鱼：我还可以通过读诗题来理解 古诗， 像《江南春》《咏柳》，看诗题就能大 概知道它们分别是写江南春天的景色和 赞美柳树的。
日积月累
五行：金、木、水、火、土 shū jì
五谷：谷、麦、黍、菽、稷 zhǐ
五音：宫、商、角、徵、羽 五彩：黄、青、赤、白、黑
五行：金、木、水、火、土
五行是中国古代道教哲学的一种系统观，广泛用于中医、堪舆、命 理、相术和占卜等方面。中国古代哲学家用五行理论来说明世界万物的 形成及其相互关系。它强调整体，旨在描述事物的运动形式以及转化关 系。阴阳是古代的对立统一学说，五行是原始的系统论。
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读古诗词的时候，遇到不理解的字词，可以借助注释理解。
有画面感的诗句，可以通过想象来体会。如，读到“千里莺啼 绿映红，水村山郭酒旗风”时，我的脑海中浮现出了江南春天的美 丽景色。带着这样的想象读，让我体会到了诗歌的美。
看来，多了解一些传统文化知识，对我们学习古诗词很有帮助。 读李商隐的《嫦娥》，联系《嫦娥奔月》的故事，体会诗中写到的 嫦娥在月宫的孤独寂寞心情，从而理解这首诗的意思。
五谷：谷、麦、黍、菽、稷
平常俗称的“五谷”所指的五种谷物。“五谷”，古代有多种不同 说法，最主要的有两种：一种指稻、黍、稷、麦、菽；另一种指麻、黍、 稷、麦、菽。两者的区别是：前者有稻无麻，后者有麻无稻。古代经济 文化中心在黄河流域，稻的主要产地在南方，而北方种稻有限，所以 “五谷”中最初无稻。
五音：宫、商、角、徵、羽
小玉：说的是。文学常识、文史知识的积累，都有助 于我们理解古诗词。我听过楚汉相争、项羽自刎乌江 的故事，所以读“至今思项羽，不肯过江东”的诗句 时，尤其能感受到李清照豪气干云的一腔义愤，和尽 忠报国的坚定决心。
小鱼：我还可以通过读诗题来理解 古诗， 像《江南春》《咏柳》，看诗题就能大 概知道它们分别是写江南春天的景色和 赞美柳树的。
日积月累
五行：金、木、水、火、土 shū jì
五谷：谷、麦、黍、菽、稷 zhǐ
五音：宫、商、角、徵、羽 五彩：黄、青、赤、白、黑
五行：金、木、水、火、土
五行是中国古代道教哲学的一种系统观，广泛用于中医、堪舆、命 理、相术和占卜等方面。中国古代哲学家用五行理论来说明世界万物的 形成及其相互关系。它强调整体，旨在描述事物的运动形式以及转化关 系。阴阳是古代的对立统一学说，五行是原始的系统论。
部编版六年级语文上册《语文园地六》优质课件【推荐】
语文园地六
第1课时 第2课时
六年级语文上册
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第1课时
浪淘沙（其一） [唐] 刘禹锡
九曲黄河万里沙， 浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去， 同到牵牛织女家。
江南春 [唐] 杜 牧 千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。
书湖阴先生壁 [宋] 王安石 茅檐长扫净无苔， 花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕， 两山排闼送青来。
何为最佳方案？ 最方便、最快捷、最省钱，符合实际需求： “早上9点以前”。
• 方案一：最方便、最快捷，但不符合实际需求，因为 首班车发车时间晚，9：00以前到不了外婆家。
• 方案二：能满足9：00以前到的要求，但需要转乘，还 要停靠八站，坐车时间比较长。
• 方案三：能满足9：00以前到的要求，停靠站点最少， 需要的时间最短，比方案二更快捷、省时。
请根据关键句，想一想这段话表达了 怎样的观点。
花草树木是城市的“绿色卫士”。
小结：抓住关键句，可以把握一段话 表达的主要观点。
结合课内语段，尝试抓关键句概括 主要观点。 • 语段一：课本第11课《故宫博物院》
第2自然段。
• 语段二：课本第15课《夏天里的成长》 第2自然段。
阅读文本
阅读材料：小林同学家住温泉镇，他 希望早上9点以前赶到在宋家洼的外婆家， 好跟舅舅一起去爬山。他怎样乘车最合适？
你们知道哪些含有“五”的成语？
五谷丰登、五湖四海、五彩缤纷、五体 投地、五脏六腑……
xínɡ
• 五行：金、木、水、火、土
• 五谷：稻、麦、黍（shǔ）、菽（shū）、
稷（jì）
翘舌音
jué
• 五音：宫、商、角、徵（zhǐ）、羽
• 五彩：黄、青、赤、白、黑
第1课时 第2课时
六年级语文上册
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第1课时
浪淘沙（其一） [唐] 刘禹锡
九曲黄河万里沙， 浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去， 同到牵牛织女家。
江南春 [唐] 杜 牧 千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。
书湖阴先生壁 [宋] 王安石 茅檐长扫净无苔， 花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕， 两山排闼送青来。
何为最佳方案？ 最方便、最快捷、最省钱，符合实际需求： “早上9点以前”。
• 方案一：最方便、最快捷，但不符合实际需求，因为 首班车发车时间晚，9：00以前到不了外婆家。
• 方案二：能满足9：00以前到的要求，但需要转乘，还 要停靠八站，坐车时间比较长。
• 方案三：能满足9：00以前到的要求，停靠站点最少， 需要的时间最短，比方案二更快捷、省时。
请根据关键句，想一想这段话表达了 怎样的观点。
花草树木是城市的“绿色卫士”。
小结：抓住关键句，可以把握一段话 表达的主要观点。
结合课内语段，尝试抓关键句概括 主要观点。 • 语段一：课本第11课《故宫博物院》
第2自然段。
• 语段二：课本第15课《夏天里的成长》 第2自然段。
阅读文本
阅读材料：小林同学家住温泉镇，他 希望早上9点以前赶到在宋家洼的外婆家， 好跟舅舅一起去爬山。他怎样乘车最合适？
你们知道哪些含有“五”的成语？
五谷丰登、五湖四海、五彩缤纷、五体 投地、五脏六腑……
xínɡ
• 五行：金、木、水、火、土
• 五谷：稻、麦、黍（shǔ）、菽（shū）、
稷（jì）
翘舌音
jué
• 五音：宫、商、角、徵（zhǐ）、羽
• 五彩：黄、青、赤、白、黑
部编版六年级语文上册《语文园地六》教学优质课件
部编版六年级语文上册《语文园地六》教学优质课件一、教学内容今天，我们将共同学习部编版六年级语文上册《语文园地六》。
这一章节包括对语文知识综合运用，主要有成语积累、句子改写、古诗文理解和赏析以及写作实践等内容。
我们将详细学习每个部分，通过成语接龙游戏、句子改写技巧探讨、古诗文朗读与感悟以及观察写作，提高学生语文素养。
二、教学目标通过本节课学习，我希望学生们能够：1. 熟练掌握一定量成语，并能灵活运用。
2. 学会句子改写基本技巧，提高语言表达水平。
3. 领略古诗文美，培养文学鉴赏能力。
4. 通过观察写作，提升写作技巧和创造力。
三、教学难点与重点本节课重点在于成语运用、句子改写技巧以及写作实践。
难点在于如何让学生将学到知识内化为自己语言能力，尤其是在成语灵活运用和写作时创意发挥。
四、教具与学具准备教具方面，我准备一个成语接龙游戏板，用于课堂互动。
学具包括成语卡片、写作练习本以及相关教材。
五、教学过程1. 导入新课：通过一个成语接龙小游戏，激发学生学习兴趣，同时回顾已学成语。
2. 成语积累：分发成语卡片，学生们进行成语接龙，我指导并纠正错误，强化记忆。
3. 句子改写：讲解句子改写几种常用方法，并通过例句进行示范，之后让学生进行随堂练习。
4. 古诗文理解与赏析：选择一首古诗，指导学生朗读、感悟，分析诗文意境，培养审美情操。
5. 写作实践：引导学生观察周围环境，以“我校园一角”为题，进行现场写作练习。
六、板书设计成语接龙结果展示古诗文赏析重点写作题目及提示七、作业设计1. 作业题目：完成课后成语积累练习，至少运用五个新学成语写一段话；以“我最敬爱人”为题，写一篇作文。
2. 答案示例：成语运用段落——在我最敬爱人身上，我看到坚韧不拔精神，他们像春蚕到死丝方尽一样，无私奉献；作文——通过具体事例，描绘出敬爱人物形象，表达自己敬仰之情。
八、课后反思及拓展延伸课后，我将对课堂教学进行反思，特别是成语运用和写作指导有效性。
部编人教版六年级语文上册《语文园地六》精品教学课件PPT小学优质公开课课件
第三种方案：乘65路车，从温泉 镇——桐荫街，再转86路车，从桐荫 街——宋家洼，共停靠6个站点。
讨论：对小林同学来说，哪一种最合 适、更顺利、快捷？
763路停靠站点最少，最快捷，但 首班车时间是早上九点，小林希望早上 九点前到，所以第一种方案不合适。 （第一种方案快捷但不合适）
86路和65路首班车时间都是早上六点， 因此第二种和第三种都合适，但第三种停 靠站点少，更快捷。（第二种合适但不够 快捷，第三种合适并相对快捷）
日积月累
五行：金、木、水、火、土 五谷：稻、麦、黍、菽、稷 五音：宫、商、角、微、羽 五彩：黄、青、赤、白、黑
“五行”是中国自古以来道学的一种 系统观，广泛地用于中医学、堪舆、命理、 相术和占卜等方面。五行的意义包涵借着 阴阳演变过程的五种基本动态:水(代表润 下)、火(代表炎上)、金(代表收敛)、木(代表伸 展)、土(代表中和)。中国古代哲学家用五行理论 来说明世界万物的形成及其相互关系。它强调整体 概念，旨在描述事物的运动形式以及转化关系。
×
读材料，了解站牌的信息。
1.共几路车？ 2.它们分别是从哪里到哪里的？ 3.首班车和末班车的时间分别是什么？ 4.分别停靠哪些站点？
从温泉镇到宋家洼，有几种乘车方案？
第一种方案：乘763路车，从温泉 镇——宋家洼，共停靠5个站点。
第二种方案：乘65路车，从温泉 镇——四通桥，再转86路车，从四通 桥——宋家洼，共停靠8个站点。
公交车是常用交通工具，选择合适的乘车方 案，能保证出行更顺利、快捷。读材料，想一 想：小林同学家住温泉镇，他希望早上九点以 前赶到在宋家洼的外婆家，好跟舅舅一起去爬 山。他怎样乘车最合适？
温泉镇
九点以前
宋家洼
温泉镇
部编统编六上语文语文园地六 (共15张PPT)公开课教案课件
语文园地
为了生活环境更舒适，人们在城市里种植了 大量的花草树木。郁郁葱葱的树木花草是城市的 “绿色卫士”，人们把它们比作“城市之肺”， 是十分形象和确切的。因为这些“绿色卫士”， 不仅能吸收空气中过剩的二氧化碳，调节城市空 气，而且能降低灰尘污染——叶子表面的绒毛和 黏液能吸附飘尘，阻止灰尘微粒蔓延。
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平常俗称的“五谷”所指的五种谷物:稻、麦、黍、菽、稷。
语文园地
“五音”指中国五声音阶中的角、徵、宫、商、羽 五个音级，相当于现行简谱上的1、2、3、5、6。
语文园地
五彩：黄、青、赤、白、黑
这五种颜色从阴阳五行学说上讲，分别代表木、金、 火、水、土。同时，分别象征东、西、南、北、中，蕴 涵着五方神力。发展到现在也可以代表各种颜色。
多了解一些古代文化常识，也有助于我们 理解古诗词的意思。如，读“同到牵牛织女家” 这句诗时，联系《牛郎织女》的故事，我知道 了诗人想表达的意思是，黄河之水仿佛往天上 奔流而去，从而体会到了诗中黄河的雄伟气势。
语文园地
阅读文章可以结合注释、想 象以及联想的方法提高阅读效果。
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词句段运用
读一读，说说下面这段话表达了 怎样的观点。
语文园地
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温泉镇
九点以前
宋家洼
距离最近、时间最短
65路（温泉镇上车、四通桥下 车）→86路（四通桥上车、宋 家洼下车）
语文园地
日积月累
五行：金、木、水、火、土 五谷：稻、麦、黍、菽、稷 五音：宫、商、角、微、羽 五彩：黄、青、赤、白、黑
语文园地
“五行”是中国自古以来道学的一种 系统观，广泛地用于中医学、堪舆、命理、 相术和占卜等方面。五行的意义包涵借着 阴阳演变过程的五种基本动态:水(代表润 下)、火(代表炎上)、金(代表收敛)、木(代表伸 展)、土(代表中和)。中国古代哲学家用五行理论 来说明世界万物的形成及其相互关系。它强调整体 概念，旨在描述事物的运动形式以及转化关系。
人教部编版六年级语文上册《语文园地六》优质课件(共39张PPT)
认真读材料，明确本题中小 林同学从温泉镇到宋家洼，他希 望早上九点以前赶到。我们要从 三张公交路线图中选择最合适的 方案。
找一找，设计方案。
先运用排除法，将763路排除，因为这趟车首发时 间是九点，虽然路程最短，但时间不符合小林的心愿， 所以排除。然后建议八点前乘坐65路车，从温泉镇上 车，在四通桥下车，换成常家岭开往西山口的86路车， 在宋家洼下车。
词句段运用
运用恰当的方法，可以让我们更好 地理解古诗词。运用恰当的方法学习文 章及段落，也能更准确地把握文章段落 的观点。
本单元掌握的阅读方法。 抓住关键句，把握文章的主要观点。
读一读，说说下面这段话表达了怎样的观点。
为了生活环境更舒适，人们在城市里种 植了大量的花草树木。这些树木花草是城市 的“绿色卫士”，守护着城市的环境。人们 把它们比作“城市之肺”，是十分形象和贴
读一读，说说下面这段话表达了怎样的观点。
为了生活环境更舒适，人们在城市里种植了大量的花草树木。 郁郁葱葱的树木花草是城市的“绿色卫士”，人们把它们比作“城 市之肺”，是十分形象和确切的。因为这些“绿色卫士”，不仅能 吸收空气中过剩的二氧化碳，调节城市空气，而且能降低灰尘污 染——叶子表面的绒毛和黏液能吸附飘尘，阻止灰尘微粒蔓延。
语文园地六
第1课时 第2课时
第1课时
复
习
导 入
1.背诵第17课的三首古诗。
2.回顾学习古诗词时理解古诗词的方法。
交流平台
阅读“交流平台”中3位学习伙伴的 话，说说你的发现。
理解古诗词的方法：
1. 借助注释理解。 2. 通过想象去体会。 3. 多了解古代文化常识，可以有助于理
解古诗词的意思。
诗句的意思。 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
找一找，设计方案。
先运用排除法，将763路排除，因为这趟车首发时 间是九点，虽然路程最短，但时间不符合小林的心愿， 所以排除。然后建议八点前乘坐65路车，从温泉镇上 车，在四通桥下车，换成常家岭开往西山口的86路车， 在宋家洼下车。
词句段运用
运用恰当的方法，可以让我们更好 地理解古诗词。运用恰当的方法学习文 章及段落，也能更准确地把握文章段落 的观点。
本单元掌握的阅读方法。 抓住关键句，把握文章的主要观点。
读一读，说说下面这段话表达了怎样的观点。
为了生活环境更舒适，人们在城市里种 植了大量的花草树木。这些树木花草是城市 的“绿色卫士”，守护着城市的环境。人们 把它们比作“城市之肺”，是十分形象和贴
读一读，说说下面这段话表达了怎样的观点。
为了生活环境更舒适，人们在城市里种植了大量的花草树木。 郁郁葱葱的树木花草是城市的“绿色卫士”，人们把它们比作“城 市之肺”，是十分形象和确切的。因为这些“绿色卫士”，不仅能 吸收空气中过剩的二氧化碳，调节城市空气，而且能降低灰尘污 染——叶子表面的绒毛和黏液能吸附飘尘，阻止灰尘微粒蔓延。
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1.背诵第17课的三首古诗。
2.回顾学习古诗词时理解古诗词的方法。
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理解古诗词的方法：
1. 借助注释理解。 2. 通过想象去体会。 3. 多了解古代文化常识，可以有助于理
解古诗词的意思。
诗句的意思。 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
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3.多了解一些古代文化常识， 也有助于我们理解诗词的意思。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。 《牛郎织女》
我知道诗人想表达的意 思是：黄河之水仿佛往天上 奔流而去，好像要到牛郎织 女家里去做客，从而体会到 了诗中黄河的雄伟气势。
嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
《嫦娥奔月》
嫦娥偷取了 西王母送给丈夫 后羿的神仙药， 奔向月宫，从此 孤居广寒宫。
这段文字表达了怎 样的观点？
在唐代，坚决杜 绝有毒有害食品流通 到人们生活中。
春秋时期，吴越相争，吴胜越败，越王勾践沦为阶 下囚。但他不甘屈服，立志复仇，最后终于打败了吴国， 留下了“卧薪尝胆”的千古美谈；着名数学家华罗庚小 时候面对“没有数学头脑”的斥责而确立志向，虽然连 初中毕业文凭都没有，但最终成为数学领域的巨人。
语文园地六
第1课时
统编版语文六年级（上）
1. 学习理解古诗诗意的方法。
( 感。 ( 难点 )
诗词是中文独有的一种文体， 有特殊的格式及韵律。诗按音律分， 可分为古体诗和近体诗两类。按内 容可分为叙事诗、抒情诗、送别诗、 边塞诗、山水田园诗。
怎样能快速理解古诗词的 意思呢？
说说上面这段话表达 的观点是什么？
花草树木能调节空气，使人们生 活的更舒适。
怎样从一段话中 总结表达的观点？
首先看这段文字讲述的时间、地点、 人物是什么，再看讲的是什么事，进 行综合、概括，即什么时候什么人在 什么地点做了一件什么事，通过这件 事说明什么道理，就是作者想要表达 的观点。
根据《唐律疏议》可知，在中国 唐代，一旦某种食物变质，已经让人受 害，那么所有者必须立刻焚烧，否则要 被杖打 90下。如果不毁掉有害食品，反 而送人甚至出售，致人生病，食品所有 者就要被判刑一年。如果这种食品致人 死亡，食品所有者则要被判处绞刑。别 人在不知情的情况下，吃了本应被焚烧 但未被焚烧的有害食品造成死亡，食品 的所有者也要按过失杀人来处罚。
4.从古诗词的题目着手，也可 以掌握古诗词的意思。
《赠汪伦》 李白
从题目中就可以知道这 是一首临行前送给好友汪伦 的诗，进而体会作者在诗中 表达的恋恋不舍之情。
《清明》 杜牧
题目点明主题， 清明节是祭扫先人 的节气，所以整首 诗透露着伤感。
古诗词简洁明了，我们可以运 用多种方法体会诗词的意思，感受 诗词的美。
1、读古诗词的时候，遇到不理解的 字词，可以借助注释理解。
2.许多古诗是描写景色的，对于有 画面感的诗句，我们可以通过想象 画面去体会诗句的意思。
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 体会到江南春天的美丽景象。
爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。
体会到新年时人们放 鞭炮热闹的场面。
带着这样的想象读， 让我体会到了诗歌的 美。
日积月累
五行：金、木、水、火、土
五谷：稻、麦、黍、菽、稷 五音：宫、商、角、徵、羽
五彩：黄、青、赤、白、黑
再见
附赠
中国文化宣传片
汉字
许多世界名人是这样评价汉字的：
? 汉字像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，像 一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。
五行 五行
五行是指五种构成物质的基本元素。 中国古代哲学家用五行理论来说明世界 万物的形成及其相互关系。
五谷 五谷
五音 五音
五音又称五声，是最古的音阶。宫、 商、角、徵、羽，分别与喉、齿、牙、舌、 唇的不同发音部位相配。
五彩 五彩
青 黄
白
赤
黑
除了上面提到五行、五谷、五音、 五彩之外，还有五常、五教、五毒、五 味等。
语文园地
情景导入
浪淘沙·九曲黄河万里沙 唐代：刘禹锡
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去，同到牵牛织女家。
习作指导
借助注释理解古诗中的字词。 有画面感的诗句，可以通过想象去体会。
多了解古代文化常识，也有助于我们理解古 诗词的意思。
品读感悟
戏问花门酒家翁 唐代：岑参
老人七十仍沽酒，千壶百瓮花门口。 道傍榆荚巧似钱，摘来沽酒君肯否。
为了生活环境更舒适，人们在城市里种植了 大量的花草树木。郁郁葱葱的树木花草是城市的 “绿色卫士”，人们把它们比作“城市之肺”， 是十分形象和确切的。
为什么把它们比作城 市之肺呢？
因为这些“绿色卫士”， 不仅能吸收空气中过剩的二氧化 碳，调节城市空气，而且能降低 灰尘污染——叶子表面的绒毛和 黏液能吸附飘尘，组织灰尘微粒 蔓延。
小林同学家住温泉镇，他希 望早上九点以前赶到在宋家洼的 外婆家，好跟舅舅一起去爬山。 他怎样乘车最合适？
方案一
温泉镇
四通桥
宋家洼
经过8个 站点
方方案案二二
温泉镇
桐荫街
宋家洼
经过6个 站点
方方案案三三
温泉镇
宋家洼
经过5个 站点
综上考虑，我觉 得选择方案三最合适。
古代劳动人民为了便 于记忆，将生活中类型相 似的事物总结起来。如五 行、五谷、五音、五彩等。
公交车是我们日常生 活中最常见的也是使用比 较广泛的交通工具，大多 是为了满足基层人民上下 班的需求，价格低廉，成 为百姓、上班族良好的交 通工具。
公交车一般有固定路线，有或者 无固定班次时刻。
一般来说，停靠的站点越多，需要的时间越长。 首班车时间是指最早一班车的发车时间。 末班车时间是指最晚一班车的发车时间。
语文园地六
第2课时
统编版语文六年级（上）
1. 能从一段话中总结出想要表达的观点。 (重点 ) 2. 选择合适的公交车乘坐方式。 (重点 ) 3.了解古代劳动人民总结的类型相似的事物。 （重点）
为了让表达的观点更清楚明白， 人们往往用一段话来描述，让人们通 过更形象具体的事例了解想要表达的 主要内容。
沽：买或卖。首句的“沽”是卖的意思，末句的“沽”是 买的意思。
花门：即花门楼，凉州（今甘肃武威）馆舍名。花门口： 指花门楼口。
榆荚：榆树的果实。春天榆树枝条间生榆荚，形状似钱而小，色 白成串，俗称榆钱。
词句段运用
为了生活环境更舒适，人们在城市里种植了大量的花 草树木。郁郁葱葱的树木花草是城市的“绿色卫士”，人 们把它们比作“城市之肺”，是十分形象和确切的。因为 这些“绿色卫士”，不仅能吸收空气中过剩的二氧化碳， 调节城市空气，而且能降低灰尘污染——叶子表面的绒毛 和黏液能吸附飘尘，阻止灰尘微粒蔓延。