教师运用谈话法的基本要求

教师运用谈话法的基本要求
一、要求务实“简单明了”
要求教师在使用谈话法教学时，要做到简洁明了，减少话语沟通中的杂念，及时解答
学生提出的问题，耐心听取学生的反馈意见，善于发现学生的隐含问题，有效带动学生的
思维，协助学生明确问题，让学生能够较好地学习知识。

二、要求特色互动式
谈话法是一种有效的灵活有趣实用的教学方式，可以增加教师与学生间的互动。

因此，谈话法教学要求教师在教学中尽量使用引导性反问，回答学生的问题，以及深入的提问以
及诱导学生思考，通过把握学生的讨论进程，建立起一种有益的学习氛围，增强学生的积
极性，让学生更加投入到学习的过程。

三、坚持细致有序
平时的教学过程中，教师要能够把握住教学节奏，注重教学的语言表达，使谈话内容
通顺流畅，主题清楚，可以迅速把话题引入正题；要根据不同学生的能力和学习水平，量
力而为，适时调整话题，使迚行谈论地更具体，更有针对性。

四、注重教学方法变化
教师在使用谈话法教学时，除了注重教学内容的科学准确外，还应保持教学方法的多
样性、自然流畅和变化的时机，尽量增强学生的发言热潮、谈话有节奏感，努力使谈话法
教学更有条理，搭建一个属于学生的平台，让学生能够完整的表达出自己的思想，从而进
行科学的学习。