9斜钩和卧钩(说课稿)西泠版书法三年级下册

9斜钩和卧钩（说课稿）
一、教学目标
1.了解9斜钩和卧钩的定义及形态特点，理解其规律和书写方法。

2.通过反复练习，掌握9斜钩和卧钩的书写技巧。

3.提高学生的书写水平，培养学生的审美能力和创新思维。

二、教学重点
1.认识9斜钩和卧钩的形态特点。

2.掌握9斜钩和卧钩的书写技巧。

三、教学难点
1.区分9斜钩和卧钩的形态特点并正确书写。

四、教学方法
1.观察法：通过示范、比较，让学生观察、分析和比较不同形态的9斜钩和卧钩，理解它们的形态特点和书写方法。

2.练习法：通过反复练习，培养学生的书写技巧和美感。

五、教学过程
1. 导入
老师出示笔画“斜钩”和“卧钩”，让学生说出它们的书写特点和用途。

2. 提纲挈领
让学生观察并比较9斜钩和卧钩的形态特点，理解它们的书写规律和方法，然后通过反复练习，掌握它们的书写技巧。

3. 示范讲解
1.9斜钩：先画一点，再向上斜着画一个钩头，最后向下续写汉字。

可以对比“斗”、“段”中的斜钩，与“勾”、“句”、“钩”中的横钩形态不同。

2.卧钩：书写卧钩要注意钩头的方向，通常是向左上、向右上或向右下倾斜。

可以对比“用”、“的”中的卧钩，与“勾”、“竖钩”、“横钩”中钩头位置和形态不同。

4. 练习演示
1.给学生发放练习册子，让他们反复练习9斜钩和卧钩的书写。

2.让学生在课前课后练习，随时纠正姿势与速度。

5. 互动交流
让学生互相观看、评价彼此的书写，给出修改意见，提高对书写的审美和自我检查能力。

6. 课堂小结
总结9斜钩和卧钩的书写规律和形态特点，并强调练习的重要性。

六、板书设计
9斜钩和卧钩板书设计
9斜钩和卧钩板书设计
七、教学反思
本课程旨在让学生了解9斜钩和卧钩的形态特点和书写方法，并通过反复练习，掌握它们的书写技巧，提高书写水平和审美能力。

但是，在实际教学中，我发现一些学生对于9斜钩和卧钩的形态特点和书写方法掌握不够，需要我反复进行比较和讲解。

此外，一些较为懒惰的学生缺乏反复练习的耐心和毅力，需要加强对于练习重要性的强调和激励。

为此，我将加强个别学生的辅导和鼓励，并再次强调练习的重要性。