鼓号队活动方案共6篇

鼓号队活动方案共6篇
鼓号队活动方案共1
XXXXX学校社团活动方案
——鼓号队
指导老师：
XXX
时
间：20xx年4月
少年鼓号队是少先队礼仪训练的重要形式和少先队基础建设的重要内容，能培育少先队员的群体意识，增加集体主义荣誉感。

鼓号队的精彩表演，能体现少先队独有的特色，能扩大少先队的声势。

参预鼓号队的队员，呈现出他们的朝气勃勃、乐观、主动向上的精神风貌。

少年鼓号队能推动前进少先队组织的基础建设，提高少先队礼仪活动的整体水平，将成为少先队开展活动、实施德育训练、美育训练和组织纪律训练的有效载体。

校鼓号队是从三到五班级的队员中选择出来的，个个精神抖擞，仪态端正。

目前，有指挥1人，大鼓手4人，大钗手4人，小镲手8人，小号手8人，小鼓手12人，他们是被称为校内中最“先声夺人”的一支队伍。

在
20xx年利津县少先队鼓号队检阅中荣获优秀奖的好成果。

一、指导思想：
通过对鼓号队员的培训，训练出一支高标准的少先队鼓号队，让鼓号队员时常参预社会活动，连续发扬“敢于竞争，富于创新，擅长协作，乐于奉献”的精神，为学校争光，为少先队扬威，开阔队员视野，开发智力，从小培育他（她）们的群体意识，增加集体荣誉感。

二、活动目标：
1、通过鼓号队的训练，使鼓号队的全体成员都能娴熟自如地演奏各自的乐器。

2、通过鼓号队的训练，使鼓号队的全体成员都能产生一种傲慢感、集体荣誉感。

3、鼓号队通过训练，能在演奏必会曲目的基础上演奏指定乐曲。

4、鼓号队通过训练，能担当学校迎宾和大型活动奏乐的重任。

5、鼓号队通过训练，能确保鼓号队在各种赛事中取得较好成果，争取突出。

三、演奏曲目要求
1、定时训练。

训练的内容有：发声呼吸的练习、音符的讲解、节奏的讲解、队列队形的训练、演奏表情的练习等。

训练时，必需留意训练内容的联系，不能盲目的去练习，要
留意各种乐器的谐调发音。

每次利用社团活动时间练习。

不过要留意号手每次训练不能超过半小时，以爱惜同学的嗓子。

2、讲悟结合。

指导老师讲解乐理要通俗易懂，符合学校生的认知规律和心理特点，谱子和鼓点节奏学问必需创设情景，使同学进入具体的音乐情景，通过一些音乐表演和音乐玩耍来猎取学问。

如我讲解1拍、2拍、半拍鼓点时，分别叫同学效仿大象走路，咚、咚（××），狮子吼叫，吼（×－），小鸟的叫声，叽叽，叽叽（××××），再让同学用乐器敲打出节奏，从而使同学轻松地把握了这三种鼓点地演奏。

3、示范规范。

要求演奏的各种乐器，指导老师必需都能娴熟，这样才能给同学起到真正的示范作用。

假如老师不会演奏，特地讲理论的东西，同学还是得不到要领的。

作为一名鼓号队指导老师，学好学问的同时更应当留意实践。

指导老师最好在指导之前，把曲谱多练几遍，做到心中有数。

4、组织有续。

训练鼓号队时，鼓镲和号应当经过“分”“合”的训练过程。

“分”，把鼓镲和号分开来练习，避开相互的干扰而影响训练，但指导老师要留意有序组织进行；分别训练好了号和鼓镲，又要把鼓镲和号合起来练习，做到各种乐器演奏的和谐统一。

5、严格要求，精益求精。

在练习过程中，失败是在所难免的。

我们必需认真分析失败的缘由，擅长在失败中找到自己的缺点，不断总结阅历教训。

这时，队员们会消逝意志消
退、灰心丧气的心情。

指导老师更应当认真分析，认真总结，更要给队员鼓气，使队员从失败中重新树立信念。

使他们加紧练习，进一步把基本功打扎实，直至下次的成功训练演出。

四、训练模式：
1、以老师指导，同学练习为主，师生互助训练。

2、保证训练时间，保证人员到位；
3、选择实行老队员带新队员，小组与全体相结合训练的模式；
4、树立精品意识，争取家长支持，做好平安工作。

五、训练时间：
时间：每周三上午和下午大课间活动时间
六、实施措施：
1、与学校领导﹑各班班主任等有关部门协调沟通，争取支持与关怀；
2、从
三、
四、五班级里选择一批新队员，保留少部分老队员,实施“以老带新”的方法,保证37人的鼓号队伍；
3、召开相关人员（训练老师、鼓号队队员）会议，引起重视；
4、制定奖罚制度，以班级量化评比为到位保障，以评优评先为动力源泉。

七、留意事项
1、放学路上确定要留意平安，有家长接送的要说清时间和地点
2、不迟到、不早退、不无故缺席，有病有事要向老师请假。

组长每天进行点名，并做好出勤记载。

3、疼惜乐器，做到轻拿轻放，训练结束后放于指定位置。

4、认真训练，不开小差，不懂的地方虚心请教。

少年鼓号队的组织、指导与训练工作是繁重的，不是一朝一夕就能成功的。

一支具有高水平演奏的鼓号队，必需在讲求方法的基础上不断苦练，一遍，两遍，三遍……“只要功夫深，铁棒磨成针”。

只有在正确的指导下不断地、刻苦地练习，鼓号队才能能获得极大的成功。

鼓号队活动方案共2
《鼓号队活动》课程纲要
一、课程说明
鼓号齐鸣是少先队组织活动中时常接受应用的一种礼仪形式。

一支训练有素、装备齐整的队伍不仅可以集中体现出少先队员有组织、有纪律、朝气蓬勃、每天向上的精神面貌，而且可以使少先队组织的各种活动仪式进行得庄重、喧闹、程序分明。

它可以活跃少先队组织的各项活动，熬炼队员的自主、自理力气，吸引更多的少先队员团结在队四周，
使他们宠爱队组织，主动参预队组织的各项活动，在少先队组织中不断熬炼成为合格的接班人。

开设此课程的目的，旨在通过系统的学习与训练，使普及型鼓号队员鼓手熟识鼓号的名称和各部分的结构及在合奏中的作用功能，学会打鼓，能打全套鼓谱，原地打鼓，鼓点鼓轮清楚，会打一些简洁的花样；号手把握号的结构原理，每个号队队员能吹四个音符，能吹简洁号谱；提高型鼓号队员鼓手行进间打鼓时，手、脚协调全都，鼓谱不乱；号手在行进间吹号气口把握正确，步伐不乱。

二、课程目标
（一）学问与目标
通过学习使同学把握确定的鼓号乐理学问，把握吹号、打鼓的技巧和基本技能。

培育他们的手、脚动作协全都。

能娴熟地运用鼓谱打好大鼓、小鼓、镲等乐器，还要学会较简洁的花样。

（二）过程与方法
1.通过集中授课，使同学了解鼓号队的作用和功能，把握确定的鼓号乐理学问，把握吹号、打鼓的技巧和基本技能。

2.鼓队和号队以小组为单位单独训练。

3.在小组训练的基础上进行协作训练。

（包括行进、队列变换）
（三）情感与态度
1.通过学习，进展同学的观看力气、记忆力气、应变力气、缔造力气和实际操作力气。

2.通过训练，培育同学刻苦坚韧的品质，熬炼队员的自主力气，通过鼓号队的活动丰富同学的课余生活，开拓同学视野，进展同学健康的共性，培育同学集体主义精神。

在校内为各大节日、活动助兴，烘托气氛鼓舞士气。

在校外能参预有意义的庆祝活动，呈现少年儿童的风貌。

三、课程内容
（一）号手的基本训练
1.姿态。

通过讲解和示范，使同学把握正确的站立姿态和吹奏姿态。

2.呼吸。

通过讲解和示范，使同学把握一种正确的呼吸方法。

即：吸气如“闻花”：吸气时切忌耸肩，好象在闻一朵芳香的鲜花。

不论吸气速度的快与慢，横隔膜都做收缩下沉，腰腹部同时自然地向外膨胀。

呼气如“吹土”：呼气时切忌鼓腮，又似觉花上有土需要吹掉，不论呼气力度的强与弱，横隔膜和腰腹部的肌肉都必需保确定程度的紧急，这样既可以有效地把握气息的活动又能在吹奏高音时产生足够的气流冲击力气。

呼吸方法对同学来主比较难把握，因此必需循序渐进，反复演示，让同学仔细揣摩，力求把握正确的呼吸方法。

3.试吹。

讲解与示范：立正姿态，手持号身四分之一处，将号嘴放在嘴唇中央，上下各半的位臵上。

静止状态时，舌带在口中平放，舌尖自然舔往上牙尖。

吹气时，将舌尖往后拉，嘴发“TU”音。

练习时，一不要过分地用号嘴压迫唇部肌肉，二不要用气过猛，并尽量保持喉头部位处于完全放松的状态，避开初学吹号时简洁产生牙齿松、头晕眼花、胸及咽喉部位苦痛等身体不适症状。

4.长音和单吐音的练习。

长音练习的基本要求是光明、饱满、平直而圆润；单吐间练习的要求是动听、干净、圆润而富于弹性。

同学要反复练习，在老师讲解和示范的基础上，同学可以以小组为单位，相互关怀，相互学习，力求娴熟把握。

5.强化练习。

在长音练习的基础上适当做些力度变化，很强、很弱的、渐强的和渐弱的等。

在单吐音练习时以每分钟60拍渐快至120拍的速度做双吐音的吹奏练习。

舌头在口中一来一往发出连续不断的“TUKU”声。

在前四条练习的基础上再做一些特殊节奏划分，连断音相间、广音程的分解和弦练习，加强嘴唇的耐久力、柔顺力，加强口型与气息的相互协作。

（二）姿态正确。

以老师的讲解和示范为主，力求使同学正确把握。

立正姿态，将鼓身向身体右侧倾斜45度角。

两手分握鼓棰时要松紧适度。

太松简洁使鼓棰脱落，太紧则易使手掌及小臂产生过度的紧急，影响发音的质量和速度。

2.节奏练习。

老师讲解示范后，以同学练习为主。

由慢到快，循序渐进。

同学基本把握节奏后，也可以二人、四人、小组为单位一起练。

学习演奏小军鼓应先以每分钟30拍渐快至60拍的速度在五种主要节奏型中反复认真的练习。

3.技巧练习。

接受应用每分钟60拍渐快至120拍的速度在两条主要节奏型练习中进行左右手快速交替的“双击”和“三击”练习。

同学必需反复练习，力求娴熟把握，可以课内课外结合起来练。

（三）大鼓、镲的基本训练1.大军鼓的演奏。

按谱进行训练，关键是把握节奏和力度，速度要稳定，留意强弱，动作幅度适当。

2.军镲的演奏。

方法和要求与大军鼓一样。

留意节奏和力度，速度稳定，强弱分明，动作幅度适当。

大军镲演奏强拍上的×时，应以较强的力度将两片镲叶从左上方到右下方交叉擦击；演奏两个八分音符组成的××时，以较小的幅度，左右手快速翻转进行连续两次的斜向擦击即可。

（四）指挥训练1.姿态正确
主要的指挥姿式有：将指挥棒向右上方斜举45度为“各就位”；将指挥棒移至正前方45度为“预备”；此时小军鼓手两手分将鼓捶臵于鼓面，号手起号；指挥棒第一次向右下方落下时显示演奏速度，其次次垂直落下时起乐。

整个演奏结束前四小节处重复前述的“预备”动作，前两小节处空中划一圆圈并于最终一小节处下落，全体队员恢复演奏前的立正姿态。

2.要求音乐感觉好，姿态漂亮，动作清楚有力，生疏每部分的整体训练。

（五）合奏、队列及其他1．分组齐奏训练。

首先将大军鼓和大军镲，小军鼓、青年号分作三组单独进行齐奏训练。

依据各组乐器的演奏特点分别施以不同的演奏要求。

(1)除了把握稳定的速度外，大军鼓和大军镲必需在力度上，将强拍和弱拍演奏出明显的差别。

(2)小军鼓必需将全部的节奏演奏得特别清晰，强弱分明。

(3)青年号除了把握稳定的速度和统一的音高标准外，还应依
据号谱的表情要求进行适当的层次处理，使之能够完善地表现出一个个独立的音乐礼仪思想。

2．整体合奏训练。

进行乐队的合奏训练，除了要求每一个队员都要养成看指挥的习惯外，还应当要求每一个队员都学会在演奏中用耳朵去留意其他声部的演奏效果，以保证整个乐队合奏时，速度、力度及表情处理的统一与协调。

3．队列训练。

鼓号对中各种不同乐器前后排列的一般挨次是：青年号、大军鼓、大军镲、小军镲和小军鼓。

由于不同礼仪形成的需要以及具体演奏场地的限制，鼓号队既可以以方阵的队列排列，也可以数路纵对或数路横队的形式消逝。

四、课程实施建议
（一）课时支配：总36课时（其中集中授课10课时，其余分组训练）。

（二）授课对象：三至五班级同学。

（三）教学建议：
1．鼓号队一般共有82位同学组成。

其中：小鼓32名，大鼓8名，小镲16名，大镲8名，号手16名，指挥1名，副指挥1名。

男女生支配，男生均为号手，女生均以打大鼓（高班级）、小鼓（低中班级）、大镲（中、高班级）为宜。

2．活动时间。

普及阶段可以分两种：一种是以班级为
单位，每周一节，学习鼓号队的基本学问和技能；另一种是三至五班级同学中选拔队员进行集中训练，每周两次或多次。

号手则要选择好队员，每天训练半小时，这期间还可以分散练习，但每周必需与鼓队进行合奏练习。

3．辅导老师以学校聘任为主，也可以聘请校外及社会力气。

4．对鼓号乐器要有专人保管，留意乐器的修理，设专用房间存放鼓、号及服装。

（四）教学评价：
同学评价
1.校本课程不接受应用书面考试或考查方式，但是做考勤评价记录。

2.老师依据每个同学参预学习练习的态度进行评价、可分为“优秀”、“良好”、“一般”、“需努力”记录，作为“优秀鼓号队员”评比条件。

3.同学成果通过实践操作、汇报演出等形式呈现，成果优异者记入同学档案袋。

老师评价
1.老师从教必需有方案、有进度、有教案、有考勤评价记录。

2.老师应按学校整体教学方案的要求，完成规定课时与教学目标。

3.老师应保存同学在活动、竞赛中取得成果的资料。

鼓号队活动方案共3
西湖中心学校鼓号队训练方案
一、指导思想
为迎接鼓号角逐，连续发扬少先队“自我管理，自我呈现”的精神，培育队员不怕苦不怕累的坚韧意志，活跃我校队员身心健康，全面推动前进素养训练，特拟订此方案。

二、鼓号队负责人员
负责人：张林燕
指导老师：张林燕孟晓宵武守青队员负责人：张林燕杨书涵
三、训练目标
1.通过训练，使鼓号队的全体成员都能娴熟自如地演奏各自的乐器。

2.通过训练，使鼓号队的全体成员都能产生一种傲慢感、集体荣誉感。

3.鼓号队通过训练，能自如地演奏必会曲目。

四、实施措施：
1.拟建立中型鼓号队（44人）：大鼓4个、小镲8个、大镲4个、小鼓16个、小号8个、指挥1个、旗手1个、护旗手2个。

2.吸取五班级中学习刻苦，勤奋好学，有良好品质，身体健康的同学为鼓号队成员。

3.与学校领导﹑各班班主任等有关部门协调沟通，争取支持与关怀。

4.召开相关人员（指导老师、鼓号队队员）会议，引起重视。

五、训练方式：
1、集中训练：周一至周五大课间活动时间及下午最终一节自由活动课
2、分散训练：每天利用训练以外的时间进行补差训练，不过关的加强训练。

六、训练分工
张林燕负责：指挥、小鼓、号手武守青负责：队列、旗手、护旗手孟晓宵负责：大鼓、大镲、小镲。

七、训练要求㈠队员纪律：
1.迟到、不早退、不无故请假或缺席。

按时按量坚持练。

2.练时，认真主动、不任凭走动，不干扰他人练习。

3.爱惜全部的鼓号器材，保管好自己的鼓、号、镲等。

4.队员必需听从训练老师的支配与管理。

对不遵守训练纪律，时常无故迟到、缺席的同学，将不得参预鼓号队，并上报学校，今后不得参预学校“三好同学”等各项评比与表彰。

㈡指导老师职责：
1.指导老师要负责各自小组的队员的平常训练的考勤和纪律训练，使鼓号队的全体成员都能产生一种傲慢感、集体荣誉感。

2.指导老师要选出一名小队长，由小队长关心老师开展训练。

3.指导老师负责管理队员的鼓号器材使用，全部鼓号器材
分人保管。

如有人为因素损坏，必需照价赔偿。

每次使用完要在指定位置摆放整齐，检查有无毁坏。

（可由小队长关心）。

4.训练老师要准时完成训练的任务，在规定时间内参预考核验收。

西湖中心学校张林燕
鼓号队活动方案共4
鼓号队活动方案
鼓号队简介：
校鼓号队是从三到六班级的队员中选择出来的，个个精神抖擞，仪态端正。

目前，有大鼓手4人，大钗手10人，小号手20人，小鼓手20人，他们是被称为校内中最“先声夺人”的一支队伍。

训练方式：
1、集中训练
每周三下午
二、三两节课集中训练
要求：准时参预，前30分钟为各部门分散训练，后半段时间集中合练。

2、分散训练
每天利用上操时间号队进行补差训练，不过关的加强训练，过关的可以不参预分散训练。

训练老师：
小号：
大鼓、小鼓、大镲：
号队训练进度：
1、其次周观摩鼓号队的表演录像、理论学习
2、第
三、四周小号恢复性训练。

主要是音阶练习。

3、第
五、六周小号复习上学期的学习的《行进曲》和《出旗曲》
4 第
七、八周和鼓队合练。

5、第十一至十三周学习《升旗曲》。

6、第十四至十六周学习《退旗曲》。

7、第十七至十八周学习《欢迎曲》。

鼓号队活动教案（1）
教学目标：
组建鼓号队，支配鼓手、号手和指挥者教学预备：
1、鼓号队队鼓、队号等
2、鼓号队指挥棒教学地点：音乐教室4 教学过程：
支配鼓手、号手和指挥员
1、指挥员：女。

要求：五官端正，身材匀称，体格健壮，节奏感强，迅速而灵敏快速而灵敏，记忆力好。

(1人)
2、号手：男。

要求：体格健壮，心肺功能好，牙齿整齐，
唇薄有劲，乐感较好。

（16人）
3、大鼓手：女。

要求：体格健壮，身材较高，性格稳定，仪态大方。

（4）
4、镲手：男。

要求：身材好，体力好，乐感好。

（4人）
5、小鼓手：女。

要求：动作敏捷，反应快速而灵敏，节奏感强，体魄好。

（16人）
鼓号队活动教案（2）
教学目标：
1、以六班级的鼓号队带动四班级新鼓号队的建立，使其能较快生疏鼓号的协作。

2、练习基本的节奏，鼓手能敲打基本节奏，号手能吹出声音。

教学预备：
1、鼓号队队鼓、队号等
2、鼓号队指挥棒教学地点：音乐教室4 教学过程：
一、示范复习
1、六班级和四班级分别站成一组。

2、六班级的老队员以示范的形式为新队员演示。

3、四班级的新队员回忆所看到的细节。

二、组队练习
1、新队员按鼓号队的站位，排列队伍。

2、新老队员结对。

3、新队员练习，老队员指导。

三、个别指导练习
1、新老号手结对练习，老号手把阅历传授给新队员。

2、大鼓和小鼓也结成对，手把手教授新队员。

教授内容：（1）号的握法及大鼓鼓棒的拿法
（2）号的吹法及大、小鼓的节奏打法
（3）与其他队员的协作节点
（4）一些留意事项及小阅历
四、巩固练习
新鼓号队全体协作练习。

鼓号队活动教案（3）
教学目标：
1、指挥学习基本手法
2、号手和鼓手连续练习基本的节奏，鼓手能敲打稳定的基本节奏，号手能吹出平稳的声音。

教学预备：
1、鼓号队队鼓、队号等
2、鼓号队指挥棒教学地点：音乐教室4 教学过程：
一、组队练习
1、新队员按鼓号队的站位，排列队伍。

2、新老队员结对。

3、新队员练习，老队员指导。

二、个别指导练习
1、新老号手结对练习，老号手把阅历传授给新队员。

2、大鼓和小鼓也结成对，手把手教授新队员。

教授内容：
（1）如何吹出平稳的号音号的吹法
（2）小鼓的节奏稳定、轻快
（3）与其他队员的协作节点
（4）一些留意事项及小阅历
三、指挥学习基本手法（1）下压(强拍):把指挥棒垂直从上向下压至腰间，符号表示为↓ ；（2）上举(弱拍，：把指挥棒从腰间垂直向上举，符号表示为↑ ；（3）横摆(次强拍)：持棒向右用力挥出约40cm，符号表—示为→ 。

（4）绕圈：持棒与地面垂直，转腕使棒沿顺时针方向环绕一周．符号表示为
四、巩固练习
新鼓号队全体协作练习。

鼓号队活动教案（4）
教学目标：
1、指挥学习基本手法
2、号手和鼓手连续练习基本的节奏，鼓手能敲打稳定的基本节奏，号手能吹出平稳的声音。

教学预备：
1、鼓号队队鼓、队号等
2、鼓号队指挥棒
教学地点：
音乐教室4 教学过程：
一、组队练习
1、新队员按鼓号队的站位，排列队伍。

2、新老队员结对。

3、新队员练习，老队员指导。

二、个别指导练习
1、新老号手结对练习，老号手把阅历传授给新队员。

2、大鼓和小鼓也结成对，手把手教授新队员。

教授内容：
号手吹奏训练法
1．姿态：号手吹奏时用立姿，身躯端正而不紧急，右手握号身三分之一处，号体平正，号圈向下。

① 站立姿态：右手伸直持站立；喇叭口向腰部对准髋音，号嘴向外；号身与身体正前方成45度角。

②立定式起号姿态(起号三步法)：第一步：右手持号平举至身体右侧，快速向正前方推出，右手平伸，号嘴向上，号圈向内，号身与地面垂直,与身体平行，同时左手正叉腰。

其次步：右手弯曲，手肘向右，小臂与地面成45度，号嘴对准嘴唇中央，号圈向下，喇叭口稍上翘。

第三步：号与上身同时向右转动45度。

收号三步法：第一步：回复起号分解动作一；其次步：向右平摆45度；第三步：恢复持号姿态。

开步式起号姿态(起号三步法)：（只能是在立定的状况下用）第一步：按立定式起号第一步进行，同时右脚顺脚尖方向迈出半步，重心
落在右脚，左脚跟离地，左腿绷直，身体保持稳定；其次步、第三步与立定式第
二、三步相同。

收号三步法：第一步、其次步与立定式收号动作第一、二步相同。

第三步：回复立定持号姿态。

留意：右手持号完成动作过程，要留意转动手腕关节；起号时，号身稍上翘，勿下垂。

2、口形①双唇成微笑形；②牙齿在口腔内上下对齐；
② 两嘴角轻向外拉并紧闭，唇中留一小缝；
④号嘴轻放唇中间，上唇约占2／3，下唇约占l／3
3、留意：两唇勿向前厥；上唇勿盖下唇，下唇勿包上唇；下巴应平，两腮勿涨鼓；两嘴角用力全都，勿向一侧强拉；号嘴勿重力压唇。

鼓号队活动教案（5）
教学目标：
1、指挥学习基本手法
2、号手和鼓手连续练习基本的节奏，鼓手能敲打稳定的基本节奏，号手能吹出平稳的声音。

教学预备：
1、鼓号队队鼓、队号等
2、鼓号队指挥棒教学地点：音乐教室4 教学过程：
一、组队练习
1、新队员按鼓号队的站位，排列队伍。

2、新老队员结对。

3、新队员练习，老队员指导。

二、个别指导练习
1、新老号手结对练习，老号手把阅历传授给新队员。

2、大鼓和小鼓也结成对，手把手教授新队员。

教授内容：吹奏练习：吹长音
要吸气认真，吸得满，吹气时不要铺张气流，让每一分气流都用在声音上，长音要吹得直，不要颤抖，保持全身稳定。

吹长音要有音头，即用舌头将气流送进号嘴内，第一个音发出“吐”，然后平稳将气流吹出，使声音保持稳定，到了结尾勿突然收气。

鼓号队活动教案（6）
教学目标：
1、指挥学习基本手法
2、号手和鼓手连续练习基本的节奏，鼓手能敲打稳定的基本节奏，号手能吹出平稳的声音。

教学预备：
1、鼓号队队鼓、队号等
2、鼓号队指挥棒教学地点：音乐教室4 教学过程：
一、组队练习
1、新队员按鼓号队的站位，排列队伍。

2、新老队员结对。

3、新队员练习，老队员指导。