马克思主义基本原理概论学习辅导
关于马克思主义基本原理概论知识点总结和每章重点总结【四篇】
关于马克思主义基本原理概论知识点总结和每章重点总结【四篇】关于马克思主义基本原理概论知识点总结马克思主义基本原理概论是马克思主义基础理论的入门课程，也是全国高校思想政治理论课的必修课。
其主要内容和知识点包括以下几个方面：一、马克思主义的历史渊源马克思主义是在现代工业社会和无产阶级革命的诞生背景下产生的，是在人类思想史、哲学史、经济学史和政治史等方面取得的伟大成就的基础上形成的。
其中，马克思主义最重要的理论创新是唯物史观和阶级斗争学说，它揭示了历史发展的客观规律和社会革命的根本动力。
二、马克思主义的哲学基础马克思主义的哲学基础是辩证唯物主义。
它是辩证唯物主义和历史唯物主义的统一体，是一种无产阶级的哲学。
辩证唯物主义认为，一切事物都是相互依存、相互作用的，都是不断发展变化的；历史唯物主义认为，人类社会的发展是由物质生产方式的进步推动的，并且，阶级斗争是推动社会历史进步的根本动力。
三、马克思主义的政治经济学理论马克思主义的政治经济学理论主要包括价值论、剩余价值理论、资本主义崩溃论、社会主义和共产主义的理论等内容。
其中价值论和剩余价值理论是马克思主义政治经济学的核心内容，它揭示了剥削和压迫的资本主义经济系统的内在矛盾和其崩溃的不可避免性。
四、马克思主义的科学社会主义理论马克思主义的科学社会主义理论主要涉及两个方面：一是探讨在资产阶级文明的基础上，人民群众自觉地、创造地地从现实出发形成的一系列科学的和原则性的社会理想；二是发展共产主义事业的总体科学规划和战略、战术。
本着与现实相符合的原则，人民所学到的修正主义、投降主义和机会主义等错误思想是无可开交的，也是马克思主义基本原理概论中必修的内容。
每章重点总结第一章马克思主义基本原理的形成和基本内涵1. 马克思主义的历史渊源和创立背景2. 马克思主义的基本思想及其创新成就3. 马克思主义的学科体系和理论内涵第二章马克思主义哲学基本原理1. 唯物主义的理论倾向和基本原则2. 辩证唯物主义的基本观点和方法论3. 历史唯物主义的基本观点和理论结论4. 唯心主义、形而上学和机械唯物主义的批判第三章马克思主义政治经济学基本原理1. 劳动价值论和剩余价值理论2. 资本主义的矛盾和经济危机周期性3. 社会主义和共产主义的基本理论4. 当代中国经济的阶级状况和发展趋势第四章科学社会主义的基本原理1. 科学社会主义的学派与范畴2. 社会主义政治和政治体制的结构、原则和方法3. 社会主义文化建设的基本观点和方法4. 中华人民共和国的制度架构和国家建设以上是马克思主义基本原理概论的相关知识点和每章的重点总结。
马克思主义基本原理概论知识点总结和每章重点总结
马克思主义基本原理概论知识点总结和每章重点总结马克思主义基本原理概论知识点总结：马克思主义基本原理概论是一门研究马克思主义基本原理的理论课程，主要包括马克思主义的哲学基础、政治经济学基础、科学社会主义基础等内容。
通过学习这门课程，我们可以深入了解马克思主义的核心思想和基本原理，掌握马克思主义的基本方法论和分析问题的能力。
下面将对马克思主义基本原理概论的知识点进行总结。
一、马克思主义的哲学基础1. 辩证唯物主义和历史唯物主义辩证唯物主义是马克思主义的哲学基础，它强调事物的矛盾运动和发展规律。
历史唯物主义是辩证唯物主义在历史领域的应用，它认为社会发展的根本动力是生产力的发展和生产关系的变革。
2. 唯物辩证法的基本范畴唯物辩证法是辩证唯物主义的认识论方法，它包括矛盾、质量互变、否定之否定等基本范畴。
矛盾是事物内部的对立统一，质量互变是指事物在一定条件下由一种质量转化为另一种质量，否定之否定是指事物发展的规律。
3. 实践是认识的基础和标准马克思主义认为，实践是认识的基础和标准，惟独通过实践才干认识事物的本质和规律。
实践分为物质实践和精神实践，二者相互作用、相互依赖。
二、马克思主义的政治经济学基础1. 价值和剩余价值理论马克思主义政治经济学的核心是价值和剩余价值理论。
价值是劳动的凝结物，剩余价值是劳动者创造的价值中资本家占有的部份。
剩余价值的产生是剥削的根源。
2. 资本主义经济的基本矛盾和危机资本主义经济存在着无产阶级和资产阶级的对立矛盾，这是资本主义经济的基本矛盾。
资本主义经济还存在周期性的经济危机，这是由于剩余价值过度扩大和市场需求不足造成的。
3. 社会主义经济的基本特点和发展道路社会主义经济的基本特点是公有制和按劳分配。
社会主义经济的发展道路是在社会主义初级阶段，通过发展生产力和改革开放，逐步实现社会主义现代化。
三、科学社会主义基础1. 科学社会主义的基本原则科学社会主义的基本原则包括无产阶级领导、人民民主专政、共产主义远大理想等。
马克思主义基本原理辅导答案
1.在追求中国梦的过程中，应该怎样把握主观能动性和客观规律性的辩证关系？通过前一段时间对马克思基本原理这门课的学习，使我懂得了实现中国梦的伟大理想，必须要以主动能动性与客观规律性的辩证统一原则为依据，必须尊重客观规律。
发挥人的主观能动性必须以承认规律的客观性为前提才能实现中国梦。
人们对客观规律的认识越深刻、越正确，就越能有效地发挥主观能动作用。
不顾规律和违背规律，只能把事情办糟。
其次，在尊重客观规律的基础上，要充分发挥主观能动性。
承认规律的客观性，并不是说人在规律面前是无能为力的。
人们通过自觉活动能够认识规律和利用规律。
所以，尊重事物发展的规律与发挥人的主观能动性是辩证统一的实践是客观规律性与主观一的基础。
否认人的主观能动性，必然导致对人的价值性的否定，对历史发展动力的否定。
实现中国梦的前提就是人们要正确发挥主观能动作用，首先，从实际出发，努力认识和把握事物的发展规律。
只有从客观实际出发，充分反映客观规律（以及思维所固有的规律）的认识，才是正确的认识；只有在正确认识指导下，符合客观规律的行动，才是正确的行动，才能实现人们预想的目的。
其次，实践是发挥人的主观能动作用的基本途径。
人的意识是一种精神的力量，要使它得到实现，变为现实的物质力量，就不能只在意识本身的范围内兜圈子，而必须通过物质的活动——实践才能达到。
最后，主观能动作用的发挥，还依赖于一定的物质条件和物质手段。
人们对客观世界的认识程度，同物质技术条件的发展水平密切联系着。
作为一个青年学生，我们要树立人生目标，并努力奋斗实现它，这样人生才有价值，才能为中华民族民主、富强的伟大梦想添砖加瓦！树立人生目标首先要遵循规律的客观性原理，世界是运动的变化的发展的，然而事物的运动发展不是杂乱无章的，是有规律的。
规律是事物发展中本身所固有的本质的，必然的和稳定的联系。
规律首先是一种本质的联系。
世界上的事物都出于各种联系中，但不是任何一种联系都是本质的联系，都可以称得上规律，只有体现事物本身固有的，内在的根本性质，并贯穿于事物发展全过程的联系，他是看不见，摸不着的，只有通过思维才能把握。
马克思主义基本原理概论知识点总结和每章重点总结四篇
马克思主义基本原理概论知识点总结和每章重点总结四篇马克思主义基本原理概论知识点总结：马克思主义基本原理概论是对马克思主义哲学、经济学、科学社会主义理论的系统性总结。
它是马克思主义理论的基础，也是中国共产党的根本指导思想。
马克思主义基本原理概论主要包括以下几个关键知识点：1. 马克思主义哲学基本原理：马克思主义哲学是关于世界观和方法论的理论体系，其核心观点是唯物史观和辩证唯物主义。
唯物史观认为物质决定意识，社会存在决定社会意识。
辩证唯物主义强调事物发展具有矛盾性和规律性，认为事物的变化和发展是由矛盾的斗争推动的。
2. 马克思主义政治经济学基本原理：马克思主义政治经济学是关于社会生产关系和经济发展规律的理论体系，其核心观点是生产力和生产关系的矛盾冲突决定经济发展的方向。
马克思提出了剩余价值理论和经济危机理论，揭示了资本主义社会的内在矛盾和对无产阶级革命的必然性。
3. 科学社会主义基本原理：科学社会主义是关于无产阶级革命和社会主义建设的理论体系，其核心观点是无产阶级领导下的工农联盟是社会主义革命的基本力量，社会主义是过渡到共产主义的阶段。
科学社会主义理论还包括了社会主义经济建设、无产阶级专政、共产主义远景等重要内容。
每章重点总结：第一章：马克思主义哲学概论本章主要介绍了马克思主义哲学的基本内容和核心观点，包括唯物史观、辩证唯物主义、历史唯物主义、实践论等。
第二章：马克思主义政治经济学概论本章主要介绍了马克思主义政治经济学的基本内容和核心观点，包括剩余价值理论、经济危机理论、资本主义社会的内在矛盾等。
第三章：科学社会主义概论本章主要介绍了科学社会主义的基本内容和核心观点，包括无产阶级革命、工农联盟、社会主义建设、无产阶级专政等。
第四章：现代科学技术概论本章主要介绍了现代科学技术的基本概念、特点和发展趋势，强调科学技术是第一生产力，是推动社会发展的强大力量。
以上是马克思主义基本原理概论的知识点总结和每章重点总结。
2024高中政治新课程标准马克思主义基本原理教案
2024高中政治新课程标准马克思主义基本原理教案一、前言马克思主义基本原理是政治学科的核心内容之一，是培养学生正确世界观和人生观的重要基础。
为了提高学生对马克思主义基本原理的学习和理解，我们根据2024年高中政治新课程标准，设计了本教案。
二、教学目标1. 理解马克思主义基本原理的核心概念和基本原则；2. 掌握马克思主义历史演进的基本脉络和思想体系；3. 培养学生对马克思主义思想的批判与创新能力。
三、教学内容1. 马克思主义基本原理的概念马克思主义基本原理是对人类社会发展规律的科学总结和理论体系，包括唯物史观、历史唯物主义、辩证唯物主义等基本概念。
2. 唯物史观的核心观点- 社会存在决定社会意识；- 生产力决定生产关系；- 经济基础决定上层建筑；- 社会变革的根本动力是阶级斗争。
3. 历史唯物主义的基本原理- 马克思主义的历史起源和科学地位；- 社会发展的规律和历史演进的基本脉络；- 马克思主义与其他思想流派的区别和联系。
4. 辩证唯物主义的核心概念- 对立统一规律和矛盾普遍性原理；- 主观能动性原则和事物的全面发展原则。
5. 马克思主义基本原理的创新- 马克思主义中国化及其时代特征；- 马克思主义基本原理的拓展与发展。
四、教学方法1. 观察法：通过观察社会现象，理解马克思主义基本原理在现实生活中的应用。
2. 比较法：对比不同社会思潮和观念，分析马克思主义基本原理的独特优势。
3. 实践法：通过参与实际问题的调查和解决过程，体验马克思主义基本原理的指导作用。
五、教学流程1. 导入：通过一个引人入胜的社会现象，引发学生对马克思主义基本原理的思考。
2. 概念解释：对马克思主义基本原理的核心概念进行解释和阐述，帮助学生建立起正确的认知框架。
3. 理论分析：通过案例分析和讨论，引导学生深入理解唯物史观、历史唯物主义和辩证唯物主义的内涵。
4. 思维拓展：通过开放式问题和小组讨论，培养学生对马克思主义思想的思辨和创新能力。
马原知识点总结文档
马原知识点总结文档一、马克思主义基本原理的科学内涵和根本特征1. 马克思主义的科学内涵- 马克思主义是关于无产阶级和人类解放事业的科学理论。
- 马克思主义是关于自然界和社会历史发展规律的科学理论。
- 马克思主义是统一的科学体系。
2. 马克思主义的根本特征- 马克思主义是关于现实世界的科学理论。
- 马克思主义是关于人类社会历史发展规律的科学理论。
- 马克思主义是关于社会主义和共产主义的科学理论。
二、马克思主义的世界观和方法论1. 马克思主义的世界观- 唯物辩证法的世界观- 辩证唯物主义的世界观- 历史唯物主义的世界观2. 马克思主义的方法论- 实事求是的思想路线- 分析问题的方法论- 解决问题的方法论三、马克思主义的基本原理1. 价值和剩余价值理论- 价值的含义和价值规律- 剩余价值的含义和剩余价值规律- 剩余价值的实现形式和实现途径2. 资本主义和资本主义的规律- 资本主义社会的本质和特征- 资本主义经济的规律- 资本主义政治的规律3. 社会主义和共产主义的基本原理- 社会主义的本质和特征- 社会主义经济的规律- 社会主义政治的规律4. 马克思主义的历史观- 唯物史观- 阶级斗争和生产力的定律- 社会发展的规律5. 马克思主义的政治经济学- 政治经济学的基本概念- 生产力和生产关系的矛盾- 剩余价值和剩余产品的分配6. 马克思主义的科学社会主义- 社会主义的发展阶段- 社会主义的政治制度- 社会主义的经济制度7. 马克思主义的国际主义- 国际主义的含义和原则- 国际主义的历史渊源- 国际主义的现实意义8. 马克思主义的对外关系- 对外政策的基本原则- 对外政策的基本方针- 对外政策的基本策略四、马克思主义的指导作用和实践基础1. 马克思主义的指导作用- 马克思主义的科学性和创造性- 马克思主义的发展性和实践性- 马克思主义的斗争性和统一性2. 马克思主义的实践基础- 马克思主义的阶级基础- 马克思主义的思想基础- 马克思主义的政治基础以上是《马克思主义基本原理概论》中的知识点总结，深入理解这些知识点，对于全面掌握马克思主义基本原理具有重要的意义。
张雷声《马克思主义基本原理概论》笔记和课后习题(含考研真题)详解
张雷声《马克思主义基本原理概论》笔记和课后习题详解导论一、马克思主义基本原理的含义马克思主义是指引无产阶级争取自身解放并最终解放全人类的具有鲜明阶级性的理论，是无产阶级的世界观和方法论。
马克思主义基本原理是马克思主义的基本观点，反映的是马克思主义的精神实质1．马克思、恩格斯是马克思主义的创始人（1）马克思的贡献发现了唯物史观和剩余价值学说，并实现了社会主义从空想到科学的发展，从而揭示了人类历史的发展规律，揭示了现代资本主义生产方式和它所产生的资产阶级社会的特殊的运动规律。
（2）恩格斯的贡献《神圣家族》、《德意志意识形态》、《共产党宣言》等著作，马克思逝世后，恩格斯不仅肩负起指导国际共产主义运动的任务，而且还承担了整理和出版马克思文献遗稿的工作，于1885年和1894年先后整理出版了《资本论》第二卷和第三卷。
2．马克思主义的三大来源（1）德国古典哲学德国古典哲学由康德开始、在黑格尔那里达到顶峰、到费尔巴哈那里宣告终结。
马克思恩格斯吸收了黑格尔辩证法中的一些合理因素，同时也批判了黑格尔辩证法中的唯心主义观点。
吸收了费尔巴哈关于人的客观实在性、人与自然统一的唯物主义观念，批判了他的形而上学唯物主义的直观性和历史唯心主义。
马克思恩格斯把辩证法建立在了唯物主义基础上，创立了唯物史观。
（2）英国古典政治经济学英国古典政治经济学家在经济学说史上第一次把经济理论的考察从流通领域转移到生产领域，阐明了经济现象的某些内在联系，从而使经济学建立在科学基础之上。
古典政治经济学以科学的态度批判封建经济制度、揭示资本主义生产和分配规律，取得了有科学价值的成果。
马克思恩格斯吸收了英国古典政治经济学的有价值的成果，创立了劳动价值论和剩余价值学说（3）空想社会主义空想社会主义是一种不现实的关于改造人类社会的思想体系，空想社会主义者在对资本主义的尖锐批判中，提出了许多有价值的见解，但是，他们却无法理解资本主义社会向未来社会过渡的现实基础和实现这一社会变革的物质力量。
马克思主义基本原理概论知识点总结和每章重点总结范文(通用4篇)
马克思主义基本原理概论知识点总结和每章重点总结范文(通用4篇)第一篇：马克思主义基本原理概论知识点总结马克思主义基本原理是马克思主义理论的核心和灵魂，它是指导马克思主义事业发展的基本原则和基本观点。
以下是关于马克思主义基本原理的知识点总结：1. 马克思主义的立场、观点和方法论：马克思主义基于历史唯物主义和辩证唯物主义的基本原理，强调人类社会发展的规律性，提出实现共产主义社会的理论基础和方法论。
2. 马克思主义的基本原则：马克思主义基本原则包括实事求是、立党为公、执政为民、全心全意为人民服务等，它们是马克思主义实践原则的体现，是党的行动指南。
3. 马克思主义对人类社会的认识：马克思主义通过对人类社会发展规律的研究，揭示了资本主义社会的矛盾和共产主义社会的前景，提出了无产阶级革命和社会主义建设的路径。
4. 马克思主义对阶级斗争和革命的理论：马克思主义认为，阶级斗争是推动社会发展的动力，无产阶级革命是实现社会主义和共产主义的必由之路。
5. 马克思主义经济学的基本原理：马克思主义经济学包括剩余价值理论、社会主义的公有制和按劳分配原则等基本原理，它关注的是生产关系和经济制度的变革。
总之，马克思主义基本原理是马克思主义理论的基石，对于我们理解马克思主义的核心观点和方法论有着重要的指导作用。
第二篇：马克思主义基本原理概论每章重点总结《马克思主义基本原理概论》是马克思主义哲学的基本教材，共分为十章，下面是每章的重点总结：第一章：马克思主义世界观和方法论此章重点介绍了马克思主义世界观和方法论的基本概念和内容，包括对唯物主义、辩证法、实践观等的分析和阐述。
第二章：马克思主义哲学基本原理此章重点介绍了马克思主义哲学的基本原理，包括唯物论和辩证法的原理，以及对物质世界、意识世界和社会发展规律的认识。
第三章：马克思主义政治经济学基本原理此章重点介绍了马克思主义政治经济学的基本原理，包括剩余价值理论、资本主义经济的基本矛盾和社会主义经济的基本原则。
马克思主义基本原理概论(1-6)作业辅导
○1A型题：1. 阶级斗争是阶级社会发展的( )A.基本动力B.最终动力C.直接动力D.唯一动力2. 在社会发展中起决定作用的是（）A.人和自然的矛盾B.剥削阶级和被剥削阶级的矛盾C.先进思想和落后思想的矛盾D.生产力和生产关系的矛盾3. 马克思主义把人类社会的发展划分为五种社会形态，这种划分法所依据的标准是( ) 错误：正确答案为：CA.意识形态的不同性质B.生产关系的不同性质C.生产力的不同水平D.人的发展的不同状况4. 哲学的基本问题是（）A.物质和意识的关系问题B.物质和运动的关系问题C.物质和时空的关系问题D.理论和实践的关系问题5. 形而上学唯物主义物质观的错误在于（）错误：正确答案为：BA.没有自然科学的依据B.不懂得一般和个别的辩证关系C.否认了物质的客观性D.是对物质的自发猜测6. 在21世纪到来的前夕，英国广播公司（BBC）在全球范围举行过一次“千年思想家”网上评选，结果高居榜首的是马克思。
马克思主义之所以至今仍受到人们的普遍关注，充满生机和活力，是因为（）A.它完成了对各种客观事物的认识B.它正确反映了社会发展规律并具有与时俱进的理论品质C.它是检验人们各种认识是否正确的标准D.它对人们的各种实践活动都有具体的指导作用7. 马克思主义认为，世界的真正统一性在于它的（）A.广延性B.存在性C.物质性D.可知性8. 一个完整的认识过程，需要经过两次飞跃。
下列选项中属于第二次飞跃的是（）A.进行社会调查B.分析实际情况C.理论付诸实践D.总结经验教训9. 人民群众是历史的创造者。
这是因为人民群众是社会变革的决定力量，还因为（）A.人民群众是社会物质财富和精神财富的创造者B.人民群众的一切活动都能推动历史进步C.人民群众的愿望要求都是天然合理的D.人民群众的活动是不受历史条件制约的10. 下列选项中，正确表述了实践含义的是（）A.实践是主体纯主观的精神性活动B.实践是主观创造客观世界的活动C.实践是主体应付外部环境的活动D.实践是主体改造和探索客体的社会性物质活动11. 下列选项中，正确表述了认识的客体的含义的是( )A.认识的客体是主体实践和认识的对象B.认识的客体是主体创造出来的对象C.认识的客体是一切客观事物D.认识的客体是整个外部自然界12. 下列选项中，正确揭示了认识的本质的是（）A.认识是主体对客体的能动反映B.认识是主体对客体的直观反映C.认识是主体的主观创造D.认识是主体的内心体验A.唯物论的观点B.辩证法的观点C.实践的观点D.可知论的观点14. 下列选项中，正确表述一个完整认识过程的是( )A.感觉——知觉——表象B.概念——判断——推理C.实践——认识——实践D.意识——物质——意识15. 唯物辩证法的总特征是（）错误：正确答案为：AA.联系和发展的观点B.量变和质变的观点C.对立统一的观点D.辩证否定的观点16. 爱因斯坦的相对论揭示（）A.时间和空间的无限性B.时间和空间的有限性C.时间和空间的连续性D.时间和空间相对性17. 阶级斗争在阶级社会发展中的作用表现为，它是阶级社会发展的（）A.唯一动力B.最终动力C.根本动力D.直接动力18. 划分阶级的唯一标准是（）A.经济标准B.政治标准C.思想标准D.法律标准19. 时间和空间“离开了物质，当然都是无，都只是在我们头脑中存在的空洞的观念、抽象。
马克思基本原理概论重点
马克思基本原理概论重点
马克思基本原理概论的重点在于揭示资本主义社会的本质和内在规律，并提出了无产阶级革命的理论和实践路径。
以下是该概论的主要内容：
1. 唯物史观：马克思主义坚持唯物史观，认为社会的发展是由生产力和生产关系的矛盾推动的。
生产力的发展推动着社会制度的变革和社会进步。
2. 剩余价值理论：马克思认为，资本主义经济的核心矛盾在于生产资料的私有制，资本家通过占有生产资料剥削无产阶级，剩余价值的产生是资本主义经济的基础。
3. 阶级斗争：马克思主义认为，社会的发展是通过阶级的斗争推动的。
资本主义社会中存在着无产阶级和资产阶级的矛盾，无产阶级通过革命，推翻资产阶级统治，实现社会主义。
4. 社会主义革命：马克思主义认为，社会主义是无产阶级解放的最终目标。
无产阶级通过革命夺取政权，建立无产阶级专政的社会主义国家，最终消灭阶级和剥削，实现共产主义社会。
5. 科学社会主义：马克思主义强调科学性和实践性，要求社会主义理论和实践必须基于客观规律和实践经验，而不是主观意识和主观臆断。
马克思主义在实践中不断丰富和发展。
6. 国际主义：马克思主义强调无产阶级国际主义，认为任何一个国家的社会主义革命都离不开国际共产主义运动的支援，同
时积极推动国际无产阶级团结和国际劳动者的联合斗争。
马克思基本原理概论是马克思主义理论的基础，它的核心内容包括唯物史观、剩余价值理论、阶级斗争、社会主义革命、科学社会主义和国际主义。
大工16春《马克思主义基本原理》辅导资料三
马克思主义基本原理辅导资料三主题：第一章世界的物质性及其发展规律（第2-3节）学习时间：2016年4月11日－4月17日内容：我们这周主要学习第一章的第2-3节的相关内容。
希望通过下面的内容能使同学们加深对物质的客观实在性与世界的物质统一性的相关知识的理解。
一、学习要求1．掌握物质的范畴；2．掌握意识的能动作用；3．掌握世界的物质性及其发展规律。
二、主要内容（一）物质的客观实在性1．物质范畴是唯物主义世界观的基石。
早在19世纪80年代，恩格斯在总结当时哲学和自然科学发展成果的时候就指出：“物、物质无非是各种物的总和，而这个概念就是从这一总和中抽象出来的”。
20世纪初，列宁对物质概念作了全面的科学的规定：“物质是标志客观实在的哲学范畴，这种客观实在是人通过感觉感知的，它不依赖于我们的感觉而存在,为我们的感觉所复写、摄影、反映。
”2．马克思主义的物质观具有丰富而深刻的理论意义：第一，坚持了物质的客观实在性原则，坚持了唯物主义一元论，同唯心主义一元论和二元论划清了界限。
从与意识的对立统一关系中去把握物质、规定物质，是马克思主义关于物质世界本质的观点的根本特点。
列宁对物质做出了最本质的规定，指明了物质对于意识的独立性、根源性，意识对于物质的依赖性、派生性。
因为意识不过是物质的反映，而反映者是不能同被反映者相脱离的，意识不可能成为世界的另一种本源。
第二，坚持了能动的反映论和可知论，有力地批判了不可知论。
物质这一客观存在是可以认识的对象。
由于科学技术条件的限制，目前世界还有很多事物未被人类认识，但这并不意味着它们不可认识。
世界上只存在尚未认识的东西，不存在不可认识的东西。
未知世界与已知世界都是客观存在的，它们的存在都是不以人的意识为转移的。
随着实践和科学的发展，人们对未知世界的探索和认识将会不断扩展和深化。
第三，体现了唯物论和辩证法的统一。
主张客观实在性是一切物质的共性，这是马克思主义物质观唯物主义的体现。
基于雨课堂的《马克思主义基本原理概论》课智慧教学模式探索
基于雨课堂的《马克思主义基本原理概论》课智慧教学模式探索一、《马克思主义基本原理概论》课程概述《马克思主义基本原理概论》是中国大学各专业学生必修的一门重要课程，它是学生学习马克思主义理论和思想的入门课程，也是培养学生马克思主义的基本观点、方法论以及实践能力的重要课程。
本课程内容广泛，包括马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义以及中国特色社会主义理论等方面的基本原理和核心观点。
在传统的课堂教学模式下，教师通常会采用讲授、问答、讨论等方式进行教学，而学生则是被动的接受知识和信息。
这种教学模式存在着诸多的不足之处，无法充分激发学生的学习热情和积极性，学生的思维和创造能力得不到有效的锻炼和提高。
如何利用雨课堂的智慧教学模式对《马克思主义基本原理概论》课程进行改革和创新，成为当前教育教学改革的一个重要课题。
1. 智慧课堂建设教师可以利用雨课堂平台建立起一个智慧课堂，将课程资料、教学资源、视频等内容进行整合和共享，为学生提供一个多样化的学习环境。
教师可以根据课程内容和学生的学习需求，设计各种在线互动性教学活动，如在线答疑、讨论帖、小组讨论等，通过这些方式有效地促进学生之间的学习交流和合作。
2. 课程知识点解读在课程知识点解读方面，教师可以利用雨课堂提供的直播功能，进行实时在线授课，结合多媒体技术和教学软件，更加生动直观地讲解和解读课程中的重要知识点和难点，使学生能够更加深入地理解和掌握课程内容。
3. 作业和测评通过雨课堂平台，教师可以布置各种形式的作业和测评，包括选择题、填空题、判断题、问答题等，考察学生的知识掌握情况和学习效果。
可以根据学生的实际情况和学习需求，进行个性化的辅导和指导，帮助学生及时发现和纠正学习中存在的问题和困难。
利用雨课堂的智慧教学模式进行《马克思主义基本原理概论》课程的探索和实践，取得了一定的效果和成效。
一方面，学生的学习积极性和主动性得到了有效的激发和提高，他们更加愿意利用网络平台进行学习和交流，积极参与各种在线互动活动，课堂氛围更加活跃和融洽。
《马克思主义基本原理概论》课后思考题及答案(汇总版)
绪论1．法国思想家德里达在《马克思的幽灵》一书中列举了当代西方资本主义社会所不能解决的十大祸害。
他认为，面对这十大祸害，人们只有求助于马克思主义才能获得正确的认识。
结合我们的学习谈谈马克思主义产生的历史必然性及在当代的适用性。
[参考答案]马克思主义在19世纪40年代的产生具有历史的必然性。
（1）经济、社会历史条件：资本主义经济的发展为马克思主义的产生提供了经济、社会历史条件。
从18世纪60年代起，一场以资本主义机器大工业，代替以手工技术为基础的工场手工业的革命兴起了，这就是具有重大历史意义的工业革命，又叫产业革命。
这场工业革命首先在英国发生，接着法国、德国等国也相继开始了工业革命。
工业革命的胜利，带来了社会生产力的巨大发展，引起了生产方式上的重大变革。
资本主义生产方式最终战胜了封建主义生产方式。
19世纪30—40年代，在英国、法国和德国等欧洲一些主要资本主义国家，资本主义生产方式已经占据统治地位，自由资本主义步入比较发达的阶段。
资本主义制度促进了生产力的巨大发展，同时又产生了自身无法克服的矛盾，这促使人们全面思考经济在社会生活中的作用和社会历史发展的规律等问题。
周期性的经济危机暴露出资本主义制度的内在矛盾，引起了人们对资本主义制度合理性的怀疑，同时又引发并加剧了资本主义制度下两个最基本阶级——工人阶级与资本家阶级之间的阶级矛盾。
因此，资本主义固有矛盾的发展，预示着未来社会革命的性质和历史发展的方向，这为马克思主义的产生提供了经济社会的条件和基础。
（2）阶级基础：无产阶级反对资产阶绶的斗争日趋激化，对科学理论的指导提出了强烈的需求。
随着无产阶级队伍迅速地成长、壮大，无产阶级反对资产阶级的斗争也日益指向了资本主义制度。
19世纪30至40年代，英国、法国、德国接连爆发了工人阶级反对资本主义制度的斗争。
1831年法国里昂发生了第一次工人起义，1834年举行第二次起义； 1838年英国发生了第一次全国性的工人运动——宪章运动；1844年德国发生西里西亚纺织工人起义。
马克思主义基本原理概论知识点总结和每章重点总结
马克思主义基本原理概论知识点总结和每章重点总结马克思主义基本原理概论是现代基础性学科之一，是中共中央制定的全国高等学校公共基础课程之一。
本课程是基于马克思列宁主义、毛泽东思想的基本原理所建立的，因此，在学习本课程时，首先要掌握马克思主义的基本原理。
马克思主义的基本原理包括马克思主义哲学、马克思主义政治经济学、科学社会主义和马克思主义基本原则，这几个方面都具有极其重要的意义。
马克思主义哲学是马克思主义的理论基础，它有着其特有的分析方法和认识论，包括唯物论、辩证法、历史唯物主义等。
其中辩证法是马克思主义基本原理的核心之一，它的五对范畴，即矛盾、对抗、量变、质变和否定之否定，是辩证法的基本概念，在马克思主义哲学的研究中也得到了广泛应用。
马克思主义政治经济学是指马克思主义关于政治经济学的基本原理，包括政治经济学的基础理论、价值论、剩余价值论和资本主义经济危机等。
科学社会主义是由马克思、恩格斯等人根据对人类历史和当代社会形态的分析，提出的一种关于新社会制度的理论。
它的基本原理是实现无阶级社会和共产主义社会，推进全球社会主义思想，并为这一目标的实现提供指导性思想和行动思路。
马克思主义的基本原则是关于社会改革的原则。
这个原则主要包括无产阶级领导权、人民群众创造历史、因时制宜、改革和革命相结合等。
此外，本课程也分为不同的章节。
每一章节都有其重点内容，掌握它们对于学习马克思主义的基本原理概论是至关重要的。
下面将简要介绍每一个章节的重点内容。
第一章：马克思主义哲学基本原理。
这一章节主要是介绍马克思主义哲学的基本原理，包括唯物论和辩证法原理。
第二章：政治经济学基本原理。
本章重点介绍的是马克思主义政治经济学的基本概念，包括社会生产力、生产关系、剩余价值理论等。
第三章：科学社会主义基本原理。
本章重点介绍的是科学社会主义的基本原理，包括马尔萨斯主义、道德社会主义和乌托邦社会主义等。
第四章：马克思主义基本原则。
这一章节介绍的是马克思主义的基本原则，包括无产阶级领导权和人民群众创造历史等原则。
(完整word版)马克思主义基本原理概论复习要点
马克思主义基本原理概论复习要点导论1.马克思主义哲学、马克思主义政治经济学、科学社会主义是马克思主义的三个基本组成部分。
2.马克思主义基本原理是对马克思主义立场、观点、方法的集中概括，是马克思主义在其形成、发展和运用过程中经过实践反复检验而确立起来的具有普遍真理性的理论。
3.1848年2月，《共产党宣言》发表标志着马克思主义的公开问世。
4.马克思主义的鲜明特征是科学性、革命性、实践性、人民性、发展性。
5.简述马克思主义的当代价值（1）是观察当代世界变化的认识工具（2）指引当代中国发展的行动指南（3）引领人类社会进步的科学真理6.大学生应该怎样学习马克思主义（要有什么样的态度和方法？）（1）努力学习和掌握马克思主义的基本立场、观点、方法。
（2）坚持理论联系实际的马克思主义学风。
（3）自觉将马克思主义内化于心、外化于行。
第一章世界的物质性及发展规律1.哲学是系统化、理论化的世界观，是对自然知识、社会知识和思维知识的概括和总结，他提供了对于世界以及人与世界关系的全面而深刻的思考。
2.哲学的基本问题是思维和存在的关系问题。
☆3.存在和思维的关系包括哪些内容？（1）存在和思维究竟水是世界的本原，即物质和精神何者是第一性、何者是第二性的问题。
对于这一问题的不同回答，构成了划分唯物主义和唯心主义的标准。
（2）存在和思维有没有同一性，即思维能否正确认识存在的问题。
对这一问题的不同回答，构成了划分可知论和不可知论的标准。
4.物质的根本属性是运动。
5.时间和空间是物质运动的存在形式。
时间是指物质运动的持续性、顺序性，特点是一维性，空间是指物质的广延性、伸张性，特点是三维性。
6.实践是自然存在与社会存在区分和统一的基础。
7.简述物质与意识的辩证关系。
（1）物质决定意识（2）意识对物质具有反作用（3）主观能动性与客观规律有统一性8.简述意识的能动作用。
（1）意识活动具有目的性和计划性（2）意识活动具有创造性（3）意识具有指导实践改造客观世界的作用（4）意识具有调控人的行为和生理活动的作用9.联系和发展的观点是唯物辩证法的总观点和总特征。
马克思主义基本原理概论复习知识框架梳理
马克思主义基本原理概论复习知识框架梳理马克思主义是一门科学的理论体系，具有科学性、系统性和历史性。
马克思主义的基本原理是指马克思主义的核心理论体系，它包括了马克思主义的全部理论和方法。
一、马克思主义的世界观和方法论1. 辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点和核心概念- 辩证唯物主义的物质观和意识观- 历史唯物主义的历史观和社会转型规律2. 矛盾的普遍性和特殊性及其在社会发展中的作用- 矛盾的普遍性及其在自然界和社会发展中的表现- 矛盾的特殊性及其对社会主义建设和社会主义发展的指导作用3. 实践是马克思主义的本质特征- 实践与认识、实践与改造的关系- 实践对于马克思主义的理论创新意义二、马克思主义政治经济学1. 价值和剩余价值理论- 价值和剩余价值的概念及其决定因素- 剩余价值的实现和分配2. 资本主义经济的基本矛盾和发展规律- 资本主义经济的基本矛盾及其对社会发展的推动作用 - 资本主义经济的周期性波动和危机3. 社会主义经济的基本特征和发展道路- 社会主义经济的公有制和计划经济- 社会主义经济的发展道路和阶段特征三、马克思主义哲学1. 实践论和认识论- 实践论：实践是认识的来源和检验标准- 认识论：认识的辩证唯物主义观点和科学性标准2. 唯物史观和历史唯物主义- 唯物史观：历史的物质基础和上层建筑的相互关系 - 历史唯物主义：人民群众是历史的创造者3. 实践认识论和辩证法思维方法- 实践认识论：实践作为认识的基础和来源- 辩证法思维方法：联系和发展的辩证思维方式四、科学社会主义理论体系1. 马克思对资本主义社会的批判和社会主义的设想- 资本主义社会的基本矛盾和危机- 社会主义的理想境界和发展方向2. 列宁主义对马克思主义的继承和发展- 帝国主义和无产阶级革命- 党的建设和无产阶级专政3. 毛泽东思想对马克思主义的丰富和发展- 社会主义革命和社会主义建设的道路探索- 无产阶级专政下的继续革命理论4. 邓小平理论与中国特色社会主义- 邓小平理论的科学体系- 中国特色社会主义的基本经济制度和发展道路总结：马克思主义基本原理概论是一门科学的理论体系，它包含了辩证唯物主义、历史唯物主义、马克思主义政治经济学、马克思主义哲学以及科学社会主义等内容。
关于马克思主义基本原理概论知识点总结和每章重点总结【四篇】
关于马克思主义基本原理概论知识点总结和每章重点总结【四篇】第一篇：马克思主义基本原理概论知识点总结马克思主义基本原理概论是马克思主义理论体系的基础性课程，它主要介绍了马克思主义的基本原理和基本观点，是我们学习和运用马克思主义的基础。
下面是一些马克思主义基本原理概论的知识点总结：1. 马克思主义的历史渊源：马克思主义是19世纪中叶产生的一种科学社会主义理论，它是在资本主义社会条件下产生和发展起来的。
2. 马克思主义的基本原理：包括辩证唯物主义和历史唯物主义。
辩证唯物主义强调思维与存在的辩证关系，历史唯物主义强调社会发展的物质基础决定上层建筑。
3. 马克思主义的基本观点：包括生产力决定生产关系、经济基础决定上层建筑、阶级斗争是推动社会发展的动力、社会主义是历史发展的方向等。
4. 马克思主义的科学方法论：包括实践论、革命论、革命策略与手段、历史唯物主义的认识论等。
5. 马克思主义的根本任务：是为工人阶级和广大劳动人民谋取解放和幸福，实现共产主义社会。
以上是马克思主义基本原理概论的一些知识点总结，它们构成了马克思主义的理论体系和行动指南。
我们需要通过深入学习和理解这些知识点，不断运用它们指导我们的实践，为实现共产主义的伟大目标而奋斗。
第二篇：马克思主义基本原理概论第一章重点总结马克思主义基本原理概论的第一章主要介绍了马克思主义的历史渊源以及辩证唯物主义的基本原理。
以下是第一章的重点总结：1. 马克思主义的历史渊源：马克思主义是19世纪中叶产生的一种科学社会主义理论，它是在资本主义社会条件下产生和发展起来的。
2. 马克思主义的基本原理：辩证唯物主义是马克思主义的基本原理之一，它是指马克思主义哲学的一个核心观点，认为世界上一切事物都是相互联系、相互作用的，并且都是处在不断发展变化的过程中。
3. 辩证唯物主义的基本观点：包括对立统一规律、质量互变规律、否定之否定规律等。
这些观点揭示了事物发展的普遍规律。
4. 辩证唯物主义的历史唯物主义观点：历史唯物主义是指社会发展的动力是生产力和生产关系的矛盾运动。
马原教学案例分析
马原教学案例分析马原，全称马克思主义原理，是高校思想政治理论课程体系中的重要课程之一。
以下是一个关于马原教学的案例分析。
案例概述本次案例发生在某高校马克思主义学院，研究对象为大一新生，共计100名学生。
教学内容为《马克思主义基本原理概论》，教学时间为一个学期。
案例问题在教学过程中，发现部分学生对于马原课程的兴趣不高，学习积极性较低。
主要问题包括：1.内容抽象难懂：部分学生认为马原课程内容较为抽象，难以理解，与实际生活联系不大。
2.学习方式单一：传统的教学方法以教师讲授为主，学生被动接受，导致学生缺乏主动思考和参与。
3.缺乏实践环节：马原课程缺乏实践环节，学生无法通过实践来加深对理论知识的理解和应用。
案例分析针对以上问题，进行分析：1.内容抽象难懂：由于马原课程的理论性和系统性较强，部分学生在学习过程中可能会感到困难。
此时，教师应该注重讲解的生动性和形象性，帮助学生更好地理解抽象概念。
2.学习方式单一：传统的教学方法容易导致学生失去学习的兴趣。
教师应该尝试多样化的教学方式，如小组讨论、课堂演讲、案例分析等，以激发学生的学习兴趣。
3.缺乏实践环节：实践是检验真理的唯一标准。
教师可以组织学生进行社会实践、课题研究等活动，让学生在实践中体验和理解马克思主义原理。
解决方案根据以上分析，提出以下解决方案：1.采用多种教学方法：针对学习方式单一的问题，教师可以采用多种教学方法，如小组讨论、课堂演讲、案例分析等。
这些方法可以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
2.加强实践教学：针对缺乏实践环节的问题，教师可以组织学生进行社会实践、课题研究等活动。
这些活动可以让学生深入了解马克思主义原理在实际生活中的应用，提高他们的实践能力。
3.增加互动环节：针对学生学习兴趣不高的问题，教师可以增加互动环节，如课堂提问、小组讨论等。
这些环节可以让学生积极参与课堂讨论，提高他们的学习积极性。
4.联系实际生活：针对内容抽象难懂的问题，教师可以尽可能地将课程内容与实际生活联系起来。
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绪论一、单项选择题1、马克思主义理论从狭义上说是：（）A.无产阶级争取自身解放和整个人类解放的学说体系B.关于无产阶级斗争的性质、目的和解放条件的学说C.马克思和恩格斯创立的基本理论、基本观点和基本方法构成的科学体系D.关于资本主义转化为社会主义以及社会主义和共产主义发展的普遍规律的学说2、马克思主义理论从广义上说是： ( )A.不仅指马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系，也包括继承者对它的发展B.无产阶级争取自身解放和整个人类解放的学说体系C.关于无产阶级斗争的性质、目的和解放条件的学说D.马克思和恩格斯创立的基本理论、基本观点和基本方法构成的科学体系3、人类进入21世纪，英国广播公司（BBC)在全球范围内进行“千年思想家”网评，名列榜首的是：( )A.马克思B.爱因斯坦C.达尔文D.牛顿4、马克思主义产生的经济根源是：( )A.工业革命B.资本主义经济危机C.资本主义社会生产力和生产关系的矛盾运动D.阶级斗争5、马克思主义产生的阶级基础和实践基础： ( )A.资本主义的剥削和压迫B.无产阶级作为一支独立的政治力量登上了历史舞台C.工人罢工和起义D.工人运动得到了“农民的合唱”6、作为中国共产党和社会主义事业指导思想的马克思主义是指：（）A.不仅指马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系，也包括继承者对它的发展。
B.无产阶级争取自身解放和整个人类解放的学说体系C.关于无产阶级斗争的性质、目的和解放条件的学说D.列宁创立的基本理论、基本观点和基本方法构成的科学体系7、在19世纪三大工人运动中，集中反映工人政治要求的是：（）A.法国里昂工人起义B.英国宪章运动C.芝加哥工人起义D.德国西里西亚纺织工人起义8、马克思和恩格斯进一步发展和完善了英国古典经济学理论是：（）A.辩证法B.历史观C.劳动价值论D.剩余价值论9、马克思把黑格尔的辩证法称为：（）A.合理内核B.基本内核C.精髓D.核心10、在第一次世界大战中成为东西方矛盾焦点和帝国主义政治体系最薄弱环节的国家是：（）A.德国B.奥地利C.中国D.俄国11、“哲学把无产阶级当作自己的物质武器，同样，无产阶级把哲学当作自己的精神武器”，这个论断的含义是：（）A.马克思主义是无产阶级的世界观和方法论B.哲学的存在方式是物质C.无产阶级的存在方式是精神D.无产阶级掌握哲学就由自为阶级转变为自在阶级12、马克思主义生命力的根源在于：（）A.以实践为基础的科学性与革命性的统一B.与时俱进C.科学性与阶级性的统一D.科学性13、无产阶级的科学世界观和方法论是：（）A.辩证唯物主义B.历史唯物主义C.辩证唯物主义和历史唯物主义D.唯物主义14、马克思主义最重要的理论品质是：（）A.吐故纳新B.科学严谨C.博大精深D.与时俱进15、马克思主义最崇高的社会理想：（）A.实现共产主义B.消灭阶级、消灭国家C.实现个人的绝对自由D.实现人权16、学习马克思主义基本原理的根本方法：（）A. 认真学习马克思主义的著作B. 一切从实际出发C. 理论联系实际D. 实事求是17、马克思主义是：（）A.马克思和恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系，包括其继承者在实践中不断发展着的马克思主义。
B.马克思和恩格斯创立的哲学和政治经济学的理论体系。
C.马克思和恩格斯创立的科学社会主义和政治经济学的理论体系。
D.马克思和恩格斯创立的政治经济学和哲学的理论体系。
18、马克思主义产生于：（）A.19世纪20年代B.19世纪30年代C.19世纪40年代D.19世纪50年代19、马克思主义形成的重要标志是：（）A.《德意志意识形态》的出版B.《资本论》的出版C.《反杜林论》的出版D.《共产党宣言》的公开发表20、马克思主义最根本的世界观和方法论是：（）A.科学社会主义理论B.政治经济学理论C.辩证唯物主义和历史唯物主义D.阶级斗争学说21、促成马克思列宁主义在中国传播的重大历史事件是：（）A.辛亥革命B.十月革命C.五四运动D. 中国共产党成立22、马克思主义最鲜明的政治立场是：（）A.一切理论和奋斗都应致力于实现以劳动人民为主体的最广大人民的根本利益B.推翻资本主义制度C.实现共产主义D.建立无产阶级专政23、马克思主义产生以前，长期占统治地位的历史观是：（）A.唯物史观B.唯心史观C.激变论D.庸俗进化论24、实现物质财富极大丰富、人民精神境界极大提高、每个人自由而全面发展的共产主义社会，这是马克思主义：（）A.最伟大最崇高的理想B.最伟大最崇高的实践C.最崇高的社会实践D.最崇高的社会理想25、坚持一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验和发展真理。
这是马克思主义：（）A.最重要的理论品质B.最崇高的社会理想C.最鲜明的政治立场D.最根本的世界观和方法论26、致力于实现以劳动人民为主体的最广大人民群众的根本利益，这是马克思主义的：（）A.最重要的理论品质B.最崇高的社会理想C.最鲜明的政治立场D.最根本的世界观和方法论27、辩证唯物主义和历史唯物主义是马克思主义的：（）A.最重要的理论品质B.最崇高的社会理想C.最鲜明的政治立场D.最根本的世界观和方法论28、马克思恩格斯之所以能实现人类思想史上的伟大革命，是因为他们批判地继承了前人的思想文化优秀成果，创立了：（）A.历史唯物主义和剩余价值学说B.科学唯物主义和资本论C劳动价值论和剩余价值学说 D. 科学社会主义和资本论29、资产阶级古典政治经济学的代表人物是：（）A.威廉·配第和亚当·斯密B.亚当·斯密和大卫·李嘉图C.大卫·李嘉图和西斯蒙第D.亚当·斯密和凯恩斯30、德国古典哲学最有代表性的人物是：（）A.黑格尔和费尔巴哈B.康德和黑格尔C.康德和费尔巴哈D.谢林和费希特二、多项选择题1、当人类即将迈入21世纪的时候，英国广播公司（BBC）在全球范围内举行过一次“千年思想家”网上评选，结果位列榜首的是马克思。
这说明下列哪些观点是错误的：( )A.马克思主义“过时论”B.社会主义“终结论”C.马克思主义具有无穷的思想魅力D.马克思主义虽然产生于欧洲，却跨越欧洲影响了全世界。
2、马克思主义的创始人是：（）A.黑格尔B.马克思C.费尔巴哈D.恩格斯3、作为一个完整的科学体系，马克思主义理论体系的三个主要组成部分是：（）A.马克思主义政治学B.马克思主义政治经济学C.科学社会主义D.马克思主义哲学4、马克思主义产生的直接理论渊源是：（）A.德国古典哲学B.英国古典政治经济学C.法国英国的空想社会主义D.法国启蒙思想5、马克思主义哲学产生的直接理论来源是：（）A.黑格尔的唯心主义辩证法B.费尔巴哈的唯物主义C.17世纪英国唯物主义D.18世纪法国唯物主义6、德国古典哲学的代表性人物：（）A.康德B.黑格尔C.费尔巴哈D.笛卡尔7、资产阶级古典政治经济学的代表人物：（）A. 亚当斯密B. 大卫李嘉图C. 马尔萨斯D. 西斯蒙8、作为马克思主义产生阶级基础的19世纪三大工人起义是：（）A.巴黎公社B.1831年和1834法国里昂工人两次起义C.1838年在英国爆发的延续十余年的宪章运动D.1844年德国西里西亚纺织工人起义9、空想社会主义的最杰出的代表是：（）A.昂利圣西门B.沙尔傅立叶C.罗伯特欧文D.托马斯莫尔10、马克思主义哲学产生的自然科学前提是：（）A.生物进化论B.相对论C.细胞学说D.能量守恒和转化定律11、马克思恩格斯之所以实现了人类思想史上的伟大革命，是因为他们在19世纪40—60年代，批判地继承了前人的思想文化优秀成果并发现了：（）A.历史唯物主义B.科学唯物主义C.劳动价值论D.剩余价值学说12、马克思恩格斯最重要的理论贡献是：（）A.辩证法B.劳动价值论C.唯物史观D.剩余价值学说13、马克思主义诞生于19世纪40年代，到那时，资本主义的发展已经经历过： ( )A.14世纪末至15世纪初，资本主义生产关系在西欧封建社会内部孕育B.18世纪60年代至19世纪30年代末，资本主义工业革命推动资本主义社会生产力发展C.多次经济危机，给资本主义世界造成极大破坏D.垄断资本主义14、马克思主义的主要内容包括：（）A.马克思主义的世界观和方法论B.马克思主义的政治立场C.马克思主义的理论品质D.马克思主义的社会理想15、马克思主义科学性与革命性可以概括为： ( )A.辩证唯物主义和历史唯物主义是马克思主义最根本的世界观和方法论B.致力于实现最广大人民的根本利益是马克思主义最鲜明的政治立场C.一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理是马克思主义最重要理论品质D.实现共产主义是马克思主义最崇高的社会理想16、马克思主义的根本特性是：（）A. 实用性B阶级性C科学性D实践性17、马克思主义：（）A.是不断发展的科学理论体系B.虽然诞生于19世纪的产物，但没有停留于19世纪C.虽然产生于欧洲，却跨越欧洲影响了全世界D.具有与时俱进的理论品格18、马克思主义的内容：（）A.涵盖了社会的政治、经济、文化、军事、历史等诸多领域B.包括人类社会发展与自然界的关系C.是极其深刻和丰富的D. 称得上是博大精深的19、学习马克思主义理论，必须要分清：（）A.哪些是必须长期坚持的马克思主义基本原理B.哪些是需要结合新的实际加以丰富发展的理论判断C.哪些是必须破除的对马克思主义错误的、教条式的理解D.哪些是必须澄清的附加在马克思主义名下的错误观点三、判断1、马克思主义的内容涵盖了社会的政治、经济、文化、军事、历史和人类社会发展与自然界的关系等诸多领域和各个方面，是极其深刻和丰富的。
2、马克思主义留给我们的大量文献典籍，它涉及的众多学科门类所形成的知识海洋，不仅在马克思所处的时代，即使在今天，也当之无愧地称得上是博大精深。
3、马克思主义是不断发展的科学理论体系，它虽然诞生于18世纪，但没有停留于18世纪；它虽然产生于欧洲，却跨越欧洲影响了全世界。
4、从马克思主义的创造者、继承者的认识成果讲，它是由马克思恩格斯创立的，而由其后各个时代、各个民族的马克思主义者不断丰富和发展的观点和学说的体系。
5、从马克思主义的阶级属性讲，它是无产阶级争取自身解放和整个人类解放的科学理论，是关于无产阶级斗争的性质、目的和解放条件的学说。
6、从马克思主义的研究对象和主要内容讲，它是无产阶级的科学世界观和方法论，是关于自然、社会和思维发展的普遍规律的学说，是关于资本主义发展和转变为社会主义以及社会主义和共产主义发展的普遍规律的学说。
7、马克思主义是由一系列的基本理论、基本观点和基本方法构成的科学体系，它是一个完整的整体。