部编版八年级下册语文课时练《21 庄子二则》(含答案)

答卷时应注意事项
１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。

２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；
３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；
４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；
５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读
答题；
６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；
７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。

亲爱的小朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。

相信你是最棒的！
部编版八年级下册语文
《21庄子二则》课时练
1．下列加粗字注音不完全正确的一项是（）
A．北冥（míng）鲲（kūn）羽翼（yì）
B．迁徙（xǐ）尘埃（aī）濠梁（háo）
C．遵循（xún）汝辈（rǔ）抟扶摇（tuán）
D．齐谐（xiè）鹏鸟（péng）正色邪（yé）
2．下列各句中加粗词语解释不正确的一项是（）
A．海运则将徙于南冥（海水运动）
B．抟扶摇而上者九万里（盘旋飞翔）
C．子之不知鱼之乐，全矣（完全，完备）
D．请循其本（遵循）
3．解释下列加粗的词。

（1）怒而飞（_______）
（2）志怪者也（_______）
（3）去以六月息者也（_______）
（4）生物之以息相吹也（_______）
（5）安知鱼之乐（_______）
（6）子固非鱼也（_______）
（7）徙于南冥（_______）
（8）抟扶摇而上（_______）
（9）请循其本（_______）
（10）既已知吾知之而问我（_______）
4．文学常识填空。

（1）《北冥有鱼》节选自《庄子》一书“内篇”中的《_________》，《庄子与惠子游于濠梁之上》节选自外篇中的《_________》。

（2）庄子，_________时期哲学家，是诸子百家中_________家思想的代表人物。

（3）《庄子》是_________及其后学的著作，现存_________篇。

5．默写填空。

（1）《庄子·北冥有鱼》中以比喻的修辞手法表现大鹏振翅而飞的句子是：___________，___________。

（2）文中描绘鲲鹏奋飞时激起的水花达三千里，乘风飞翔时，可以直上九万里的高空，即使如此，在作者看来也并非逍遥，因为它依然有所恃。

表现这一观点的句子是：
___________，___________，___________。

（3）面对高远蔚蓝的天空，作者不禁想到，如果大鹏鸟飞到九万里的高空向下看会是什么样的呢？会不会也像我们看天空一样呢？文中对天空的颜色成因进行了探寻，并
发出了疑问的两句是：___________？___________？
（4）惠子用“以子之矛攻子之盾”的方法驳斥庄子的句子是：___________，___________；
___________，___________，___________！
6．阅读下面的语段，完成题目。

北冥有鱼，其名为鲲。

鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。

鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。

是鸟也，海运则将徙于南冥。

南冥者，天池也。

《齐谐》者，志怪者也。

《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。

”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。

天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。

（1）解释下列加粗的词语。

①志怪者也（_______）
②海运则将徙于南冥（_______）
③抟扶摇而上者九万里（_______）
④去以六月息者也（_______）
（2）将下列句子翻译成现代汉语。

①怒而飞，其翼若垂天之云。

②野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。

③鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。

④天之苍苍，其正色邪？
（3）鲲鹏可高飞九万里，能从北海飞到南海，但必须借助“海运”“扶摇”，作者意在说明什么？
（4）《庄子》中的文章意境开阔，想象奇特，能够运用大量幻想的、传说的和现实的事例来阐明观点，充满浪漫主义色彩。

请谈谈你对本文中想象手法的理解。

7．阅读下面的语段，完成题目。

北冥有鱼
北冥有鱼，其名为鲲。

鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。

鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。

是鸟也，海运则将徙于南冥。

南冥者，天池也。

《齐谐》者，志怪者也。

《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。

”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。

天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。

（1）解释下列加粗的词在文中的意思。

①其翼若垂天之云若：_________
②志怪者也志：_________
③去以六月息者也去：_________
④天之苍苍苍苍：_________
（2）请用现代汉语翻译下面的语句。

①野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。

②其视下也，亦若是则已矣。

（3）下列句子中，全都能证明万物皆“有所恃”的一项是（）
①鲲之大，不知其几千里也。

②怒而飞，其翼若垂天之云。

③是鸟也，海运则将徙于南冥。

④抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。

⑤野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。

⑥天之苍苍，其正色邪？
A．①②⑤B．②⑤⑥C．③④⑤D．②④⑤
（4）《庄子》中多用比喻，给后代留下了许多成语，如比喻仕途得意，可用出自本文的成语“___________”来表达；比喻前程远大，可用出自本文的成语“___________”来表达。

（5）庄子的文章意境开阔，想象奇特，庄子能够运用大量幻想的、传说的和现实的事例来阐明自己的观点，使文章充满浪漫主义色彩。

请谈谈你对本文运用的想象手法的理解。

8．阅读下文，回答问题。

庄子与惠子游于濠梁之上。

庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。

”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。

子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。

”
（1）下列加粗词语意思相同的一项是（）
A．是鱼之乐也是日更定矣
B．子之不知鱼之乐，全矣苟全性命于乱世
C．子固非鱼也固国不以山溪之险
D．汝安知鱼乐好之者不如乐之者
（2）用现代汉语写出下面文言句子的意思。

①子非鱼，安知鱼之乐？
②我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！
（3）用“/”标示下面语句朗读的语意停顿。

（只标一处）
①庄子与惠子游于濠梁之上。

②安知鱼之乐？
（4）庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心境？
（5）在这场辩论中的庄子与惠子，你欣赏谁？为什么？
9．阅读下文，回答问题。

庄子与惠子游于濠梁之上
庄子与惠子游于濠梁之上。

庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。

”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。

子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。

”
（1）下列加粗的字词解释有误的一项是（）
A．鲦鱼出游从容从容：悠闲自得
B．是鱼之乐也是：这
C．安知鱼之乐安：平安
D．请循其本循：追溯
（2）请给下列句子划分朗读节奏。

（每句划两处）
①庄子与惠子游于濠梁之上。

②子非鱼，安知鱼之乐？
（3）请用现代汉语翻译下面的语句。

①子非鱼，安知鱼之乐？
②子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！
（4）庄子与惠子争论的焦点是什么？可以看出庄子具有什么样的思想？
（5）在这一场辩论中，你更欣赏庄子还是惠子？为什么？
10．阅读下文，回答问题。

【甲】北冥有鱼，其名为鲲。

鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。

鵬之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。

是鸟也，海运则将徙于南冥。

南冥者，天池也。

《齐谐》者，志怪者也。

《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。

”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。

天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。

【乙】俄而希有鸟①见谓之曰：“伟哉鹏乎，此之乐也。

吾右翼掩乎西极，左翼蔽乎东荒。

跨蹑地络，周旋天纲②。

以恍惚为巢，以虚无为场。

我呼尔游，尔同我翔。

”于是乎大鹏许之，欣然相随。

此二禽已登于寥廓③，而斥䳛之辈，空见笑于藩篱④。

（选自李白《大鹏赋》，有删改）【注】①希有鸟：中国古代传说中的异鸟。

②跨蹑地络，周旋天纲：跨越疆域的界限，盘桓上天的纲维。

③廖廓：辽阔的天空。

④藩篱：指认识事物的局限。

（1）解释下列句中加粗的词在文中的意思。

①怒而飞怒：___________
②其翼若垂天之云垂：___________
③海运则将徙于南冥海运：___________
④亦若是则已矣是：___________
⑤于是乎大鹏许之许：___________
（2）请将下面的句子翻译成现代汉语。

①抟扶摇而上者九万里。

②而斥䳛之辈，空见笑于藩篱。

（3）甲文中，鹏可高飞九万里，能从北海飞到南海，但必须借助“海运”“扶摇”，意在说明什么？
（4）乙文用什么手法展示了大鹏怎样的形象？请简要分析。

参考答案
1．D
2．D
3．（1）振奋，这里指用力鼓动翅膀（2）记载（3）凭借（4）吹拂（5）怎么（6）本来（7）迁徙（8）盘旋飞翔（9）追溯（10）既然
4．（1）逍遥游秋水（2）战国道（3）庄子33
5．（1）怒而飞其翼若垂天之云
（2）水击三千里抟扶摇而上者九万里去以六月息者也
（3）其正色邪其远而无所至极邪
（4）我非子固不知子矣子固非鱼也子之不知鱼之乐全矣6．（1）记载迁移向上离开
（2）①当它振翅奋飞的时候，那展开的双翅就像悬挂在天空的云。

②山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。

③当鹏鸟迁徙到南海的时候，用翅膀拍打水面，（激起的波涛浪花）高达三千里，乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，凭借着六月的大风离开。

④天色湛蓝，是它真正的颜色吗？
（3）鲲鹏也“有所待”，而非真正的“逍遥”。

（4）①在想象中夸张。

如对鲲鹏形象的描写，“鲲之大，不知其几千里也”“鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云”显现出浩大的声势和广阔的意境。

②在想象中进行对比。

作者列举野马、尘埃等“小”的形象，和鲲鹏作对比，以大小对立来阐述物皆“有所待”的道理。

③在想象中寄寓自己的情感。

作者如此醉心于“逍遥”，并将这种想象具体化，实则是蕴含了自己对理想的强烈追求。

7．（1）好像记载离开湛蓝
（2）①山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。

②大鹏从天空往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。

（3）C
（4）扶摇而上鹏程万里
（5）①在想象中夸张。

如对鲲、鹏形象的描写，“鲲之大，不知其几千里也”“鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云”显现出其浩大的声势和广阔的意境。

②在想象
中进行对比。

作者列举雾气、尘埃等“小”的形象，和鲲、鹏作对比，以大小对立来阐述物皆有所恃的道理。

③在想象中寄寓自己的情感。

作者如此醉心“逍遥”，并将这种想象具体化，实则是蕴含了自己对理想的强烈追求。

8．（1）A
（2）①你不是鱼，怎么知道鱼的快乐呢？
②我不是你，固然不知道你；你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，（这是可以）完全确定的！
（3）①庄子与惠子/游于濠梁之上。

②安知/鱼之乐？
（4）庄子认为鱼很快乐，表现了他愉悦的心境，是他内心愉悦的外化。

（5）示例一：我欣赏庄子，因为庄子能以愉快的心境对待周围的事物，追求天人合一，崇尚自然，机智善辩。

示例二：我欣赏惠子，因为惠子机智好辩，善于抓住对方的漏洞，对于事物有着寻根问底的认知态度。

9．（1）C
（2）①庄子与惠子/游于/濠梁之上。

②子/非鱼，安知/鱼之乐？
（3）①你不是鱼，怎么知道鱼的快乐呢？②你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是完全可以肯定的！
（4）争论的焦点：庄子究竟知不知道鱼（或：外物）的快乐。

庄子认为鱼儿很快乐，这其实是他愉悦心境的投射和反映，也反映了庄子推崇“自然”、反对“人为”的思想。

（5）【示例一】我欣赏庄子，因为庄子能以愉快的心境对待周围的事物，追求天人合一，推崇自然，机智善辩。

【示例二】我欣赏惠子，因为惠子机智好辩，善于抓住对方的漏洞之处，对于事物有着寻根问底的认知态度。

10．（1）振奋，这里指用力鼓动翅膀悬挂海水运动这样答应
（2）①乘着旋风盘旋飞翔至九万里的高空。

②而斥䳛一类的小鸟，因囿于自己的见识，徒自对他们发出嘲笑。

（3）说明鹏是有所恃的（有所依靠，有所凭借），并非真正的逍遥。

（4）用衬托的手法展现了大鹏壮志凌云、搏击万里的形象。