中山历年教师招聘考试教育公共基础知识真题及答案

【必备】中山
教师招聘考试教育公共根底知识试题
附参考答案及解析
一、判断题
1.班级管理的主要功能是有助于实现教学目标，提高学习效率。

（）
2.美国教育家布鲁纳提出的发现学习模式是一种“折衷”的教学模式。

（）
3.教学中学生学习的主要是间接经验。

（）
4.我国义务教育的教学方案具备的三个根本特征是强制性；普通性；根底性。

（）
5.人的全面开展就是人的平均开展。

（）
6.不同国家的社会制度有不同的教育目的。

（）
7.教师资格证书终生有效，且全国通用。

（）
8.苏格拉底把道德修养作为教育的最高目的，认为“知识就是道德”。

（）
9.非制度化教育相对于制度化教育而言，其中最重要的改变是教育形式。

（）
10.教育的多元化是对教育单一性和统一性的否认。

（）
二、单项选择题
11.个体身心开展的不平衡性要求（）
A、教育教学工作要抓关键词
B、循序渐进
C、因材施教、有的放矢
D、教育工作要根据不同年龄分阶段进行
12.在问题解决的历程中，起关键作用的环节是（）。

A.发现问题
B.理解问题
C.提出假设
D.检验假设
13.我国目前主要承当普及九年义务教育责任的主体是（）
A.中央
B.地方
C.社会力量
D.学生家长
14.两小无猜的时代，一根竹子、一张长凳就可以是一匹骏马，这是个体认知发展到（）做的事情。

A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
15.在新课程改革中，对“课程”含义的理解应该是（）
A.教学方案、课程标准、教科书等文件
B.课程标准规定的各学科课程
C.教师和学生共同开发的课程
D.
16.被周恩来称为“一个无保存追随党的布尔什维克”的人民教育家是（）
A.徐特立
B.蔡元培
C.杨贤江
D.陶行知
17.最早公布义务教育法的国家是（）
A、英国
B、美国
C、日本
D、德国
18.奴隶社会和封建社会，学校的教育目的是（）
A、培养统治者
B、培养劳动者
C、促进人的开展
D、培养军事人才
19.以下哪位将进步主义与实用主义联系在一起（）
A、赫尔巴特
B、加涅
C、乔姆斯基
D、杜威
20.在教育目的的价值取向上坚持个人本位论的代表人物有（）
A、杜威
B、裴斯泰洛齐
C、洛克
D、赫尔巴特
21.教育目的的主要功能有：导向功能、调控功能、和（）。

A、评价作用
B、评价功能
C、教育功能
D、全面开展功能
22.在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张表达了教育目的的（）
A、社会本位论思想
B、个人本位论思想
C、社会效益论思想
D、教育无目的论思想
23.（）指出：“创新能力是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺兴旺的不竭动力。

”
A、江泽民
B、温家宝
C、胡锦涛
D、邓小平
24.《昆虫记》的作者是（）。

A.凡尔纳
B.霍金
C.法布尔
D.达尔文
25.“孟母三迁”的故事反映了（）对人的重要影响。

A、教育
B、环境
C、遗传
D、家庭教育
26.班主任姜老师每次考试后都会把考试成绩发到全班同学的家长微信群里，姜老师还时常对成绩相对落后的家长进行批评，有时候还把这些家长叫到学校里听她训话。

姜老师的做法（）o贝
A.错误，教师应该与家长平等沟通
B.错误，教师对学生开展负全责
C.正确，家长要配合学校教育学生
D.正确，教师应该主动寻求家长支持
27.关于个体身心开展的成因，“白板说”观点属于（）。

A、内发论
B、外铢论
C、多因素相互作用
D、平衡论
28.教科书使用的主要对象是（）
A教师B学生C学校D教育主管部门
29.课程设计的方法或模式大致可以分为（）。

A客观法、活动分析法、实验法、文献分析法、信息加工法
B活动分析法、实验法、文献分析法、信息加工法、主观法
C主观法、经验法、客观法、活动分析法、实验法
D实验法、文献分析法、信息加工法、主观法、经验法
30.教师主导作用与学生主动性相结合是针对（）而提出的教学规律。

A教学的概念B学生身心开展C教学任务D师生的地位与作用
31.设计教学法的提出者是（）
A克伯屈B夸美纽斯C斯宾塞D杜威
32.教学的根本组织形式是（）
A个别教学B课外教学C现场教学D课堂教学
33.“晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”符合（）的规律。

A智育过程B德育过程C心理咨询D教育学生
34.我国中小学学生集体的根本组织形式是（）
A班集体B学生会C少先队D共青团
35.班集体在育人方面突出价值的实现是通过（）
A班主任B班干部C男女学生D集体教育
36.应该学校中出现了“导生制”是在（）
A 17世纪
B 18世纪
C 19世纪
D 20世纪
37.实施素质教育就是全面贯彻党和国家的教育方针，以提高国民素质和民族创新能力为宗旨，着重培养学生的（）□
A.创新精神和实践能力
B.良好习惯和自主意识
C.良好个性和品德
D.学习能力和生活能力
38.方铭是老师眼里的“问题生”。

班主任王老师经常与他的家长联系，每次方铭家长的态度都很诚恳，希望得到王老师的帮助，但王老师总是训斥家长没有教育监督好孩子。

王老师的这一做法违背了教师职业道德的（）的要求。

A.为人师表
B.关爱学生
C.终身学习
D.爱岗敬业
39.黄老师把一个学习成绩差的学生叫作“学渣”，该学生因此在同学面前抬不起头。

黄老师的做法（)o
A.正确，这是一种幽默
B.正确，可以鼓励学生更好地学习
C.不正确，侵犯了学生的受教育权
D.不正确，侵犯了学生的人格尊严权
40.教育活动的依据和评判标准是（）。

A、教育目的
B、课程
C、教育评价
D、教学
三、多项选择题
41.班集体的根本特征包括（）
A明确的共同目标B 一定的组织结构C学生自我管理，自我教育
D集体成员之间平等，心理相容的气氛E 一定的共同生活准那么
42.以下哪些是由班集体根据学校要求和班级实际情况讨论制定的班级标准。

A班规B值日生制度C考勤制度D学生守那么E日常行为标准
43.作业的布置与批改是教学工作的有机组成局部，是上课的延续，布置作业应当注意哪些问题（）
A作业的内容，应当符合教学大纲和教科书的要求
B作业的分量要适当
C布置作业时要有明确的要求，规定完成的时间D对学生作业要认真、及时地批改
44.班级授课是我国学校教学的根本组织形式，其局限性表现在（）
A难以因材施教B不能大面积培养人才C难以发挥教师的主导作用
D缺乏灵活性E难以形成学生的探索精神、创造能力和实践能力
45.选答型试题可以分为（）
A简答题B是非题C多项选择题D组配式试题E论述题
46.依据课程制定者或管理层次，课程可分为（）
A国家课程B地方课程C学校课程D综合课程E学科课程
47.制定自主性探索学习的评价标准时，必须注意到以下几点（）
A评价标准应该多元化B评价标准应当突出重点C评价标准应该量化 D评价标准应该有唯一的标准E评价标准应当有一定的弹性
48.夸美纽斯强调教育的自然性，他所理解的“自然性”指（）
A、不被社会和环境所歪曲，不受习俗和偏见支配的人性
B、人是自然的一局部，有着相同的自然性，应该受到同样的教育
C、教育要遵循人的自然开展的原那么
D、要把广泛的自然知识传授给普通人的“泛智教育”
E、他对自然性的强调到了与现代文明相对立的程度
49.教师职业道德的功能有哪些？（）
A.教育功能
B.调节功能
C.修养功能
D.促进功能
50.新课程积极倡导的学生观是（）0
A.学生是开展的人
B.学生是独特的人
C.学生是单纯抽象的学习者
D.学生是具有独立意识的人
【参考答案】
一、判断题
1. V.
2. V.
3. V.
4. V.
5. X
6. V.
7. V.
8. V.
9. X
10. V
二
单项选择题
、
11. A
12. C
13. B
14. B
15. A
16. D
17. D
18. A
19. D
20. B
21. B
22. A
23. A
24. C
25. B
26.
A
教师职业道德标准和职业道德行为要求教师要与学生家长建立平等的沟通关系，形成良好的沟通习惯。

题目中姜老师没有做到与家长进行平等沟通。

26. B
27. B
28. C
29. D
30. A
31. D
32. B
33. A
34. D
35. C
36.【答案】Ao素质教育是依据人的开展和社会开展的需要，以全面提高全体学生的根本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，形成人的健全个性为根本特征的教育。

38.
A
为人师表要求教师关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。

材料中王老师总是训斥家长没有教育监督好孩子的做法，违背了为人师表这一要求。

39.
D
题干中黄老师的做法是不正确的。

黄老师把学习成绩差的学生叫作“学渣”的做法侵犯了学生的人格尊严权。

37. A
三、多项选择题
38.ABDE
39.ABC
40.ABCD
41.ADE
42.BCD
43.ABC
44.BE
45.BCD
46.ABD
47.ABD。