小嘎子和胖墩儿比赛摔跤作业设计

《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》作业设计
刘家冲小学郑金兰
一、常规作业
除了最基本的字词训练外，阅读迁移只需使用统一配备的《长江作业》即可。

二、读写结合
精心设计，迁移运用，课内向课外延伸，当堂训练与弹性作业结合，使不同层次水平学生都得到相应训练。

这是设计宗旨。

1、妙笔生花小练笔一（尽量当堂完成，课后自我比划动作揣摩后修改润色）（1）引导设疑：小嘎子输了，现在就你的了解，小嘎子会善罢甘休吗？那你猜一猜接下来他会对胖墩说什么呢？
（2）我们来看看原著吧！谁来读读？
屏幕出示：儿童小说《小兵张嘎》中，小嘎子摔跤失败后说的一句话：
“慢着！”小嘎子脑门上哄哄冒火，又羞又急，“咱们是三盘两胜，倒一回就归你啦？——还有两盘呢！”“又三盘两胜啦，你可真会耍赖！好，三盘就三盘！”
（3）配乐写：同学们，你们猜中了。

第二次摔跤开始了，拿出练习纸，接着把你想象到的第二次摔跤的过程写一个片段。

提示：抓住人物的动作、语言、神态、心理来写，这样会更具体更生动。

（4）谁愿意给大家最先分享第二次摔跤比赛情形？（相机点评)
（5）同学们，想不想欣赏原版的二次摔跤？
“咱们三盘两胜。

”小嘎子又羞又急地说。

“又三盘两胜啦!好，三盘就三盘!”只见小胖墩儿挺挺胳膊，乘着一股盛气，又骑马式当中一站。

满头燥热的小嘎子，等不得他站稳，奇袭似的蹿上去就是一腿，把小胖墩儿扫了个趔趄，可是没有倒。

小嘎子紧接又一扑，搂住脖子就按。

不料胖墩儿一哈腰，抓住了他的两肋……小嘎子按了两下没按动，忽觉下半身发起飘来。

急撒开脖子去救肋下，却只落得揪住了对方的胳膊，脚下接连又打了两个悬空。

“手枪啊手枪！”险险乎就要不保！小嘎子这回真急了。

他两眼一转，照对方肩膀上就咬了一口，只听“哎哟”一声，就在小胖墩儿一闪身的功夫，小嘎子顺水推舟，一个绊子把他扔倒了。

这挺不光彩的一幕，可惹恼了旁边的一个人......
（6）对比与自己的描写，有什么地方是值得你学习的？（细致准确传神地描写）
(7)“煽风点火”，以写促读：那么技巧派与实力派还会继续比赛吗？第三次摔跤最终谁赢了呢？欲知结局如何，且读《小兵张嘎》。

这节课我们通过这个小片段走进了一场如此精彩的摔跤比赛，实际上徐光耀爷爷的《小兵张嘎》这篇小说里还有很多关于小嘎子的故事，例如“堵烟囱”“烧炮楼”等，都特别精彩。

希望爱读书的你课后走进这本小说一睹为快，更全面的去了解嘎子这个人物。

2、妙笔生花小练笔二（学有余力的同学自主完成):
弹性作业：爱写作的你，运用今天学到的写作方法，写一个小片段，突出人物的特点。

千万别出现真名哟.
如：体育课上，同学们举行篮球赛的场面；操场上，同学们进行大课间活动的场面；教室里，食堂中，同学们大扫除的场面……请模仿作者的描写方法，抓住人物的动作、神态、语言、心理等。

*赛课前夜临时生成（以写促读、以读促写）：
本次授课刚好为4月24日（周五）——-世界读书日的第二天，借此机会，发出强烈呼吁：多读书、读好书、好读书、读整本儿的书！
本周末特别作业：了解2014中国好书有哪些，制定读书计划。

* 激情总结：就让我们从这里出发，多读多写，品味书香，健康成长，做一个自信的响当当的刘小人！明天的刘小，一定会以我们为荣！未来的郑老师，一定以你们为荣！当我老的哪儿也去不了的时候，无论你们在天涯海角，一定记得回来陪我侃侃书的故事哦！。