考点解析人教版九年级化学上册第一单元 走进化学世界综合训练试卷(含答案详解版)

人教版九年级化学上册第一单元走进化学世界综合训练
考试时间：90分钟；命题人：化学教研组
考生注意：
1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟
2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上
3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题 30分）
一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）
1、下列实验操作不规范的是
A．检查装置气密性B．倾倒液体
C．加热液体D．量取液体
2、取3mL的液体，然后加热，部分操作如下，其中正确的是
A．量取3mL的液体B．点燃酒精灯
C．夹持试管D．加热液体
3、人呼出的气体中主要成分是
A．水蒸气B．二氧化碳C．氮气、氧气D．二氧化碳、水蒸气
4、下列实验基本操作正确的是
A．B．
C．D．
5、高州是一座美丽的旅游城市，有丰富的旅游景点和美食，下面高州的景点和特产一定涉及化学变化的是
A．新垌风车发电B．东门粉皮米磨成浆
C．西岸木刻版画D．根子荔枝酿酒
6、下列变化中，属于化学变化的是
A．汽油挥发B．馒头发霉C．纸张粉碎D．石蜡熔化
7、中华传统文化博大精深，“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”，中央电视台《中国诗词大会》带动全民分享诗词之美，感受诗词之趣。

下列古诗词中不涉及化学变化的是
A．烽火城西百尺楼，黄昏独上海风秋B．梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香
C．千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲D．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏
8、下列成语涉及化学变化的是
A．风吹草动B．百炼成钢C．披荆斩棘D．滴水成冰
9、中华传统文化博大精深，下列词句中蕴含化学变化是
A．木已成舟B．只要功夫深，铁杵磨成针C．百炼成钢 D．千里冰封、万里雪飘
10、规范操作是实验成功的前提，下列说法正确的是
A．没有说明用量，液体取2mL—4mL B．实验剩余药品都应放回原瓶，以免浪费
C．少量的酒精洒在桌面上燃烧起来，应立即用湿抹布扑盖D．用100mL量简量取9.5mL NaCl溶液
第Ⅱ卷（非选择题 70分）
二、填空题（5小题，每小题4分，共计20分）
1、在以下所述中(用序号填空
．．．．．)：①镁带在空气中可以燃烧；②镁带在空气中燃烧；③石蜡受热熔化；④石蜡受热易熔化。

（1）属于物理变化的是___________；
（2）属于化学变化的是___________；
（3）属于物质的物理性质的是___________；
（4）属于物质的化学性质的是___________。

2、简要说明下列操作可能造成的不良后果。

（1）用试管刷刷洗试管时，用力过猛：_______。

（2）滴管取用试剂后平放或倒置：_______。

（3）高锰酸钾制氧气时，先熄灭酒精灯再撤导管：_______。

3、回答下列问题
（1）掌握仪器的使用方法并严格按照操作要求进行实验，才能保障实验的成功和安全。

根据所学化
学知识，回答下列问题：
①液体药品通常保存在___________里（填仪器名称）；
②吸取少量液体药品一般使用___________（填仪器名称）；
③用酒精灯给烧杯内的物质加热时，应在烧杯底部垫上___________（填仪器名称）；
④用于夹持燃烧镁条的工具是___________（填仪器名称）；
⑤在用量筒量取一定体积液体时，如果俯视读数，会造成读数值比所量取液体的真实数值
___________（填“偏大”或“偏小”）。

（2）碳酸氢铵是一种极易溶于水的白色晶体，它受热易分解，生成氨气、二氧化碳和水。

请根据以上叙述，回答下列问题：
①碳酸氢铵的物理性质是___________；
②碳酸氢铵的化学性质是___________；
③往试管里加入碳酸氢铵的仪器是___________；
④加热碳酸氢铵时试管破裂，可能的原因是（写一点即可）___________；
⑤证明加热后生成物中有二氧化碳的试剂药品是___________。

4、请填空。

（1）实验室现有 5mL、10mL、20mL、50mL、100mL 的量筒，现要量取 15mL的盐酸，应该选择_____的量筒，量液时，量筒必须放平，视线要与量筒内液体的__________保持水平。

（2）洗过的玻璃仪器内壁附着的水既________时，表明仪器已洗干净。

5、鸡蛋腐败变质时会产生一种无色、有臭鸡蛋气味的硫化氢气体（H2S）。

硫化氢气体是一种大气污染物，它在空气中点燃完全燃烧时，生成二氧化硫和水。

请回答：
（1）上述信息中，属于硫化氢气体物理性质有_______。

（2）已知硫化氢气体能溶于水，密度比空气大，则可用_______法收集硫化氢。

三、实验探究（5小题，每小题10分，共计50分）
1、蜡烛燃烧实验探究。

Ⅰ、蜡烛燃烧过程探究。

蜡烛燃烧时可观察到火焰集中在烛芯周围，石蜡不断融化但液态石蜡却没有直接燃烧，同学们对蜡烛燃烧过程展开了探究。

（1）火焰结构特点探究：点燃蜡烛，将一张滤纸从火焰上方盖下，12秒后取出，观察到滤纸上炭化形成黑圈（如A图），得出结论：___________。

（2）焰心所含物质探究：如图B，点燃蜡烛，用注射器在烛芯附近抽取气体物质。

（猜想假设）同学们对该物质主要成分提出三种猜想：
①二氧化碳；②水蒸气；③石蜡蒸气，理由是液态石蜡受热会汽化。

猜想①②的理由用文字表达式表示为___________。

（实验探究）
（实验反思）经过讨论，同学们认为猜想①不成立，实验中产生明显现象的原因是：___________。

（补充实验）将蜡烛熄灭，瞬间可观察到一缕“白烟”轻轻升起，立即用燃着的火柴去点燃“白
烟”，“白烟”___________（填“能”或“不能”）燃烧。

（实验结论）石蜡燃烧是固态石蜡先受热熔化，然后在烛芯汽化形成气态石蜡后才燃烧。

Ⅱ、蜡烛熄灭原因探究。

如图1和2实验中的蜡烛均会逐渐熄灭。

（1）图1实验中，烧杯底部产生大量气泡，反应的文字表达式为___________蜡烛（足量）逐渐熄灭，说明二氧化碳的性质为___________。

（2）同学们对图2实验中蜡烛（足量）熄灭的原因展开研究。

（猜想与假设）①可能是二氧化碳含量过大；②可能是氧气被完全消耗。

（探究与结论）
（1）甲同学收集1瓶含20%氧气和80%二氧化碳的气体，将点燃的蜡烛慢慢伸入瓶中并密封，蜡烛燃烧一段时间后才慢慢熄灭。

根据实验现象可知：假设①___________（填“合理”或“不合理”）。

（2）乙同学使用氧气传感器测量密闭装置内蜡烛（足量）从燃烧到熄灭的过程中氧气含量的变化，实验装置和实验结果如图3所示。

下列判断或结论正确的是___________。

A．实验开始时密封装置内是纯净的氧气
B．蜡烛熄灭的原因是瓶内氧气已经耗尽
C．蜡烛熄灭后瓶内气体是二氧化碳和氧气
D．氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧
2、同学们在学习碳的化学性质之后得知碳燃烧时可能生成二氧化碳，也可能生成一氧化碳，某化学兴趣小组对木炭还原氧化铜可能生成的气体成分进行实验探究。

（提出问题）木炭与氧化铜反应可能生成什么气体？
（作出猜想）猜想①：只生成CO 2，猜想②：________________。

产生该气体的化学方程式为________________；
猜想③：既生成CO ，又生成CO 2。

（査阅资料）浸有磷钼酸溶液的氯化钯试纸遇CO 2无变化，但遇微量的CO 会立即变成蓝色。

（实验验证）小组同学经过思考之后设计了如图所示的实验装置：
步骤一：打开弹簧夹，先通一会儿纯净、干燥的氮气；
步骤二：关闭弹簧夹，点燃酒精喷灯对玻璃管加热；
步骤三：实验结束后拆洗装置和仪器。

（实验现象）（1）对A 装置的玻璃管集中加热一段时间，玻璃管中_____________，B 瓶中_____________，C 瓶中澄清石灰水变浑浊。

（实验结论）（2）通过对实验现象的分析可得出上述猜想③是正确的。

C 瓶中反应的化学方程式为_________________。

（实验反思）（3）请从环保的角度分析实验装置中存在的不完善之处是_____________。

（4）实验开始时，先将氮气通入实验装置一段时间再加热的目的是_____________。

（拓展应用）实验结束后同学们发现玻璃管内壁附着的铜用水不易清洗干净，通过查阅资料获得三种
能清除铜的方案：Ⅰ.加入浓硫酸并微热：24
422Cu+2H SO CuSO +SO +2H O ↑（浓） ；Ⅱ.加入浓硝酸与铜反应：33222Cu+4HNO =Cu NO +2NO +2H O ↑（浓）（） ；Ⅲ加入氯化铁溶液：
322Cu+2FeCl =2FeCl +CuCl
（5）为了将试管内壁上附着的铜清洗干净，最佳的方案是________（填“Ⅰ”Ⅱ”或“Ⅲ”），理由是______________。

3、用如图装置对人体吸入的空气和呼出的气体进行探究。

（1）检查装置气密性：向集气瓶中加水至浸没长导管末端。

用止水夹加紧左侧橡胶管，手握集气瓶。

能说明装置气密性良好的现象是___________________。

（2）进行实验：向 d 中加入适量澄清石灰水，实验操作及现象如表。

①吸气、吹气时，c 处现象不同的原因是_____。

②补全 B 的实验操作_____。

4、化学兴趣小组同学在一起探究蜡烛燃烧，他们将短玻璃管插入焰心，发现另一端也可以点燃，也称“母子火焰”，如图所示。

对此他们进行实验探究：
（提出问题）导管里一定有可燃性气体，气体成分可能会是什么呢？
（猜想假设）猜想1：可能是蜡烛燃烧产生的水蒸气；
猜想2：可能是蜡烛不完全燃烧产生的一氧化碳；
猜想3：可能是___________
猜想4：可能是蜡烛不完全燃烧产生的一氧化碳和蜡烛受热后产生的石蜡蒸气的混合气体。

（查阅资料）一氧化碳能够燃烧。

（交流讨论）同学们一致认为猜想1错误，原因是___________。

（实验探究）兴趣小组同学换一根较长的导管插入焰心，并用湿毛巾包住导管，然后在导管另一端做点火实验。

（实验分析）
（实验拓展）
（1）实验中湿毛巾的作用是___________。

（2）熄灭蜡烛，出现白烟，白烟的成分是___________，产生白烟的原因是___________；写出蜡烛燃烧的文字表达式___________。

5、蜡烛燃烧时可观察到火焰集中在烛芯周围，石蜡不断熔化，但液态石蜡却没有直接燃烧，同学们对蜡烛燃烧过程展开了探究。

探究焰心所含物质：如图，点燃蜡烛，用注射器在烛芯附近抽取气体物质。

（猜想假设）同学们对该物质主要成分提出三种猜想；
①二氧化碳；②水蒸气；③石蜡蒸气，理由是液态石蜡受热会汽化。

猜想①②的理由是_______
（实验探究）
（实验反思）经过讨论，同学们认为猜想①不成立，实验中产生明显现象的原因还可能是_______
（补充实验）将蜡烛熄灭，瞬间可观察到一缕“白烟”轻轻升起，立即用燃着的火柴去点“白烟”，“白烟”__(填“能”或“不能”)燃烧。

（实验结论）石蜡燃烧是固态石蜡先受热液化，然后在烛芯汽化形成气态石蜡后才能燃烧。

-参考答案-
一、单选题
1、B
【分析】
本题考查了化学实验的基本操作，实验基本操作一定要按规范进行，否则容易发生危险，引起事故。

【详解】
A、检查装置气密性时，用手握住试管，导管伸入到水中，A操作规范；
B、向试管中倾倒液体时，瓶塞要倒放，标签要朝向手心，瓶口紧挨试管口，B操作不规范；
C、加热液体液体不超试管容积的1/3，试管口向上倾斜45°，C操作规范；
D、用量筒量取液体时，量筒必须放平，视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，D操作规范。

故选B。

【点睛】
读取量筒中所盛液体体积时，俯视会导致读数大于实际值，仰视会导致读数小于实际值。

2、D
【详解】
A、量筒读数视线要与凹液面最低处保持水平，错误；
B、绝对不可用燃着的酒精灯点燃另一个酒精灯，错误；
C、夹持试管应该由试管底部套入，错误；
D、加热液体要先预热且液体体积不能超过试管容积的三分之一，正确。

故选D。

3、C
【详解】
在人体呼出的气体中，含量最多的成分是氮气占78%，此外还有氧气占16%、二氧化碳占4%。

因此在人体呼出的气体中，含量最多的成分是氮气。

所以人呼出的气体中主要成分是氮气和氧气。

人体吸入氧气与体内有机物发生缓慢氧化，生成水和二氧化碳，所以人呼出的气体中含量增加的成分是二氧化碳、水蒸气。

综上所述：选择C。

4、A
【详解】
A、熄灭酒精灯要使用灯帽盖灭，所示操作正确。

B、绝对不可以用嘴吹灭酒精灯，所示操作错误；
C、为了防止污染胶头滴管后再进一步污染试剂，用胶头滴管滴加液体时，滴管位于试管口上方垂直滴加，不能伸入试管内或触碰试管壁，所示操作错误。

D、倒取液体时瓶塞应该倒放，所示操作错误。

故选A。

5、D
【详解】
A、风车发电没有生成新物质，属于物理变化，错误。

B、粉皮米磨成浆没有生成新物质，属于物理变化，错误。

C、木刻版画没有生成新物质，属于物理变化，错误。

D、根子荔枝酿酒，生成酒精，属于化学变化，正确。

故选：D。

6、B
【详解】
A、汽油挥发是物质状态发生改变，没有生成新物质，属于物理变化，选项不符合题意；
B、馒头发霉发生缓慢氧化，属于化学变化，选项符合题意；
C、纸张粉碎是物质形状大小发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，选项不符合题意；
D、石蜡熔化是物质状态发生改变，没有生成新物质，属于物理变化，选项不符合题意。

故选B。

7、B
【详解】
A、烽火燃烧，一定生成了新物质，属于化学变化；
B、“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”，描写的是下雪，只是水的状态发生了改变，无新物质生成，属于物理变化；
C、“烈火焚烧若等闲”描写的是碳酸钙高温煅烧生成氧化钙和二氧化碳，有新物质生成，属于化学变化；
D、爆炸燃烧，有二氧化硫等新物质生成，属于化学变化。

故选B。

8、B
【分析】
化学变化是有新物质生成的变化。

【详解】
A、风吹草动，空气流动，草随之摆动，是物理变化，选项不符合题意；
B、百炼成钢是金属冶炼，有物质的燃烧，涉及化学变化，选项符合题意；
C、披荆斩棘，改变物体的形状，是物理变化，选项不符合题意；
D、滴水成冰，水结成冰物质的状态发生变化，是物理变化，选项不符合题意。

故选B。

9、C
【详解】
A 、木已成舟描述木头的物理形态的变化，无新物质产生，属于物理变化，故A错误；
B、铁杵磨成针描述的是铁杵的物理形态大小的变化，无新物质产生，属于物理变化，故B错误；
C 、百炼成钢涉及物质的燃烧过程，有新物质产生，属于化学变化，故C正确；
D、千里冰封、万里雪飘描述水状态变化，无新物质产生，属于物理变化，故D错误；
故选C。

10、C
【详解】
A、药品没有说明用量，液体取1mL—2mL，故选项A不符合题意；
B、实验剩余药品不能放回原瓶，以免造成污染，要放在指定的容器内，故选项B不符合题意；
C、少量的酒精洒在桌面上燃烧起来，应立即用湿抹布扑盖，隔绝氧气达到灭火的目的，故选项C符合题意；
D、选择量筒时要选择比所量液体大且最接近的，这样量取液体更准确，8.5mL的NaCl溶液用10mL 量筒，故选项D不符合题意；
故选：C。

二、填空题
1、
（1）③
（2）②
（3）④
（4）①
【分析】
物质不需要发生化学变化就能表现出来的性质，如颜色、气味、状态、溶解性、导电性、密度、硬度等；化学性质：物质需要经过化学变化才能表现出来的性质，如可燃性，还原性，氧化性等；判断物理性质还是化学性质的关键就是看表现物质性质时，是否有新物质产生，据此分析解答。

（1）
石蜡受热熔化过程中没有新物质生成，属于物理变化，故填：③；
（2）
镁带在空气中燃烧能生成氧化镁，属于化学变化，故填：②；
（3）
石蜡受热易熔化不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质，故填：④；
（4）
镁带在空气中可以燃烧需要通过化学变化表现出来，属于化学性质。

故填：①。

2、
（1）试管底部被损坏
（2）腐蚀橡胶帽
（3）水倒吸入试管，使试管炸裂。

【分析】
（1）
用试管刷刷洗试管时，用力过猛，可能会导致试管底部被损坏，故填：试管底部被损坏。

（2）
滴管取用试剂后平放或倒置会使药液流到胶帽中，可能腐蚀橡胶胶帽，故填：腐蚀橡胶帽。

（3）
高锰酸钾制氧气时，先熄灭酒精灯再撤导管，试管内的温度下降，气压减小，会使水倒吸进入试管，使试管炸裂，故填：水倒吸入试管，使试管炸裂。

3、
（1）细口瓶胶头滴管石棉网坩埚钳偏大
（2）极易溶于水的白色晶体受热易分解（生成氨气、二氧化碳和水）药匙试管外壁有水（合理即可）澄清石灰水
【分析】
（1）
①液体药品通常保存在细口瓶里；故填：细口瓶；
②吸取少量液体药品一般使用胶头滴管；故填：胶头滴管；
③用酒精灯给烧杯内的物质加热时，应在烧杯底部垫上石棉网；故填：石棉网；
④用于夹持燃烧镁条的工具是坩埚钳；故填：坩埚钳；
⑤在用量筒量取一定体积液体时，如果俯视读数，会造成读数值比所量取液体的真实数值偏大；故填：偏大。

（2）
①碳酸氢铵的物理性质是极易溶于水的白色晶体；故填：极易溶于水的白色晶体；
②碳酸氢铵的化学性质是受热易分解；故填：受热易分解；
③往试管里加入碳酸氢铵的仪器是药匙；故填：药匙；
④加热碳酸氢铵时试管破裂，可能的原因是试管口未向下倾斜或没有预热或试管外壁有水等；故填：试管外壁有水（合理即可）；
⑤二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，因此证明加热后生成物中有二氧化碳的试剂药品是澄清石灰水；故填：澄清石灰水。

【点睛】
物理性质指的是不需要通过化学变化就能表现出来的性质；化学性质指的是需要通过化学变化才能表现出来的性质。

4、
（1） 20mL 凹液面最低处
（2）不聚成水滴，也不成股流下
【解析】
（1）
量取一定体积的液体选择量筒时，量筒的量程应大于被量取液体的体积数且接近被量取液体的体积数，所以量取 15mL的盐酸，应该选择量程为20mL的量筒，故填20mL；
读取量筒内液体的体积数时，视线要与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，故填凹液面最低处。

（2）
洗涤玻璃仪器洗涤干净的标志是洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下时，表明仪器已洗干净，故填不聚成水滴，也不成股流下。

5、
（1）无色、有臭鸡蛋气味的气体
（2）向上排空气
【分析】
（1）
物质不需要通过化学变化就能体现出来的性质是物理性质，上述信息中，属于硫化氢气体物理性质有无色、有臭鸡蛋气味的气体，故填：无色、有臭鸡蛋气味的气体。

（2）
已知硫化氢气体能溶于水，不能用排水法收集气体，又因为硫化氢气体密度比空气大，所以采用向上排空气法收集硫化氢，故填：向上排空气。

三、实验探究
1、外焰的温度高 +−−
−→+点燃石蜡氧气二氧化碳水 烧杯内壁变浑浊 成立 石蜡蒸气冷凝成固体 能 +→++碳酸钙盐酸氯化钙水二氧化碳 不助燃，不可燃 不合理 D
【详解】
Ⅰ、蜡烛燃烧过程探究。

（1）火焰结构特点探究：点燃蜡烛，将一张滤纸从火焰上方盖下，12秒后取出，观察到滤纸上炭化形成黑圈，说明：外焰温度最高；故填：外焰温度最高。

[猜想假设]
蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，所以提出猜想①和②；蜡烛燃烧生成二氧化碳和水的文字表达式为：
+−−−→+点燃石蜡氧气二氧化碳水，故填：+−−−→+点燃石蜡氧气二氧化碳水。

[实验探究]
（1）因为猜想①成立，所以内壁涂有澄清石灰水的烧杯变浑浊；故填：烧杯内壁变浑浊。

（3）立即将注射器靠近火焰，推动活塞，注射器口产生火焰，物质能燃烧，而二氧化碳和水蒸气没有可燃性，石蜡具有可燃性，所以猜想③成立；故填：成立。

[实验反思]
猜想①不成立，实验中产生明显现象的原因是石蜡蒸气冷凝成固体；故填：石蜡蒸气冷凝成固体。

[补充实验]
将蜡烛熄灭，瞬间可观察到一缕“白烟”轻轻升起，立即用燃着的火柴去点燃“白烟”，“白烟能燃烧。

故填：能。

[实验结论]
Ⅱ、蜡烛熄灭原因探究。

如图1和2实验中的蜡烛均会逐渐熄灭。

（1）图1实验中，烧杯底部产生大量气泡，碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，该反应的文字表达式：+→++碳酸钙盐酸氯化钙水二氧化碳，蜡烛（足量）逐渐熄灭，说明二氧化碳的性质为不助燃，不可燃；故填： +→++碳酸钙盐酸氯化钙水二氧化碳；不助燃，不可燃。

[探究与结论]
（1）甲同学收集1瓶含20%氧气和80%二氧化碳的气体，将点燃的蜡烛慢慢伸入瓶中并密封，蜡烛燃烧一段时间后才慢慢熄灭。

根据实验现象可知：假设①不合理；故填：不合理；
（2）A.实验开始时密封装置内不是纯净的氧气，氧气的体积分数为19.56%，选项A 错误；
B.根据图3可知：蜡烛熄灭的原因是瓶内氧气过少，不足以支持蜡烛燃烧，选项B 错误；
C.蜡烛熄灭后瓶内气体是二氧化碳、氮气、氧气等，选项C 错误；
D.由图示可知，氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧，选项D 正确。

故填：D 。

2、只生成CO C+CuO Cu+CO 高温 黑色粉末变红 浸有磷钼酸溶液的氯化钯试纸变蓝 2232Ca(OH)+CO =CaCO +H O ↓ 没有尾气处理装置 排尽装置中空气，防止木炭和空气中的氧气反应，影响实验结果 Ⅲ 不产生SO 2、NO 2等有害气体。

【详解】
[作出猜想]猜想①：只生成CO 2，猜想②：只生成CO 。

木炭与氧化铜在高温条件下生成铜和一氧化碳，产生该气体的化学方程式为C+CuO Cu+CO 高温；猜想③：既生成CO ，又生成CO 2。

[实验现象](1)上述猜想③是正确的，既生成CO ，又生成CO 2，对A 装置的玻璃管集中加热一段时间，玻璃管中黑色粉末变红，B 瓶中浸有磷钼酸溶液的氯化钯试纸变蓝，C 瓶中澄清石灰水变浑浊。

[实验结论]氢氧化钙与二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水，反应的化学方程式为：
2232Ca(OH)+CO =CaCO +H O ↓
[实验反思](3)一氧化碳有毒，不能直接排放到空气中，实验装置中存在的不完善之处是：没有尾气处理装置。

(4) 实验开始时，先将氮气通入实验装置一段时间再加热的目的是：排尽装置中空气，防止木炭和空气中的氧气反应，影响实验结果。

(5) 为了将试管内壁上附着的铜清洗干净，最佳的方案是Ⅲ, 理由是：不产生SO 2、NO 2等有害气体。

3、长导管内液面上升 缓缓吹气5次 吸入空气中的水蒸气含量低于呼出气体中水蒸气含量 缓缓吹气5次
【详解】
（1）检查装置气密性：向集气瓶中加水至浸没长导管末端。

用止水夹加紧左侧橡胶管，手握集气瓶。

如果装置气密性良好，瓶内温度上升气体膨胀，在气压作用下会出现长导管内液面上升，因此能说明装置气密性良好的现象是长导管内液面上升。

（2）进行实验过程中①吸气、吹气时，c 处现象不同的原因是吸入空气中的水蒸气含量低于呼出气体中水蒸气含量，因此会出现吸气、吹气时，c 处现象不同；
②根据单一变量法结合问题①可知 B 的实验操作为从b 处缓缓吹气5次。

4、蜡烛受热后产生的石蜡蒸气水蒸气不能燃烧能点燃可看到冷凝的固体可看到冷凝的固体降低导管的温度，加速石蜡蒸气冷凝石蜡的固体小颗粒石蜡蒸气遇冷凝结成固
水+二氧化碳
体小颗粒蜡烛+氧气→
点燃
【详解】
[猜想假设] 由于导管里一定有可燃性气体，石蜡可以燃烧，结合其它猜想，因此猜想3：可能是蜡烛受热后产生的石蜡蒸气；
[交流讨论] 同学们一致认为猜想1错误，原因是水蒸气不能燃烧；
[实验分析]因为猜想2正确，是蜡烛不完全燃烧产生的一氧化碳，所以导管口能点燃，去掉毛巾，导管内壁看不到冷凝的固体；
因为猜想3正确，是蜡烛受热后产生的石蜡蒸气，用湿毛巾包住导管，石蜡蒸气冷凝成固体，所以导管口不能点燃，去掉毛巾，导管内壁看到冷凝的固体；
因为猜想4正确，是蜡烛不完全燃烧产生的一氧化碳和蜡烛受热后产生的石蜡蒸气的混合气体，用湿毛巾包住导管，石蜡蒸气冷凝成固体，但一氧化碳还能燃烧，所以导管口能点燃，但火焰较小，去掉毛巾，导管内壁看到冷凝的固体；
[实验拓展]（1）实验中湿毛巾的作用是降低导管的温度，加速石蜡蒸气冷凝；
（2）熄灭蜡烛，出现白烟，白烟的成分是石蜡的固体小颗粒，产生白烟的原因是石蜡蒸气遇冷凝结成固体小颗粒；
蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，该反应的文字表达式为：+→+
蜡烛氧气二氧化碳水。

点燃
5、蜡烛燃烧生成二氧化碳和水澄清石灰水变浑浊成立石蜡蒸汽冷凝成固体能
【详解】
猜想假设：蜡烛燃烧生成水和二氧化碳，所以猜想①②分别是二氧化碳和水蒸气。

实验探究：猜想①成立说明是二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，所以现象是澄清石灰水变浑浊。

③立即将注射器靠近火焰，推动活塞，观察到注射器口产生火焰，物质能燃烧，说明是可燃物，则猜想③石蜡蒸气成立。