Module8(教学设计)英语三年级下册
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2.能够听懂、会说、并认读句型"Where is …?Daming flies a kite in the park. "，并能在实际情境中灵活运用；能够描述位置关系。
重难点
能够听懂、会说、并初步运用描述位置关系的词汇in the lake、behind the tree以及动词的第三人称单数flies等
引导学生观察图片，通过师生交流引导学生发现尽可能多的信息。我们看一看这段动画，请告诉老师这些小动物们都在什么位置呢？
2. There are four seasons. Daming does some things in different seasons. What does Daming do in different seasons? Let's watch and listen.
教学环节/步骤
学生活动
教师活动
设计意图
热身进入
1.Ss look at some picturesand describe the picturesusing “in,on,under,behind”.
学生根据教师的指令描述照片中物品的位置，复习上节课学习的方位介词。
2.Look at the pictures and understand the main topic for today’s lesson.
通过展示图片并听录音，复习上节课学过的位置关系，导入新话题，感知新知单词flies a kite, plays football。
新知呈现
1.Watch the video 1 and read after the tape.
学生观看第一个动画，听录音跟读，模仿录音中的语音语调。
2.Watch the video 2, learn the new words.
能够用句型“Where …?It’s…”来询问并描述物品位置。
尝试应用
3.Watch T’s model and play a game with their partners.
学生观看教师的示范，试着跟小伙伴们一起玩一玩这个“找不同”的游戏。
4.Introducemore differences in the pictures.
Module 8 Unit 1 It’s on your desk.教学设计
科目版本
小学英语（三年级起点）外研版三年级下册
章节
Module 8
课名
Module 8 Unit 1It’s on your desk.
学习目标
1.能够听懂、会说、并初步运用方位介词behind、under等描述位置关系。
2.能够听懂、会说、并认读描述位置关系的句型“Where is …? ”“It’s …”，并能在实际情境中灵活运用。
学生两人一组互相讨论，找出尽可能多的不同，运用所学语言进行谈论。
3.Model the game.
教师演示如何描述两幅图片的不同，组织学生玩一玩这个“找不同”的游戏。
4.Show the structure first. And then let the Ss find and describe more differences.
课堂内容小结
进步标志
1.正确使用第三人称单数为主语时动词的变化，如flies，goes，walks等。
2.能够正确描述第三人称单数为主语的情境，并能正确描述位置关系。
2.Now let’s play a game. Where is the panda?
让我们两人一组练一练吧，看看哪组做得又快又好。
能够用句型“It’s…”进行替换练习
尝试应用
1.Listen to an English song, and then try to sing with actions.
学生看第二个动画，了解动词的第三人称单数变化。
3.Watch video2 again, read after the tape.
学生跟读整个对话，并重点跟读动词第三人称单数的变化和地点位置的变化。
3．Let's watch the video, try to remember. Where are the animals?
Can you tell me more about the differences?
Let’s talk in groups.
让我们一起来找一找更多的不同吧。两人一组，一边讨论一边结合句型来描述图片，尝试表达。
能在实际情境中运用所学的句型。
作业布置
今天我们学习了英文第三人称单数的语法现象和如何描述位置关系。大家都学会了吗？今天课后就让我们用学过的单词和句子向家人介绍一下吧。
4.Play the song and sing together with actions.
教师组织学生一起来欣赏并演唱歌曲。
3. Play a video to show the pronunciation and the tracing of the three letters.
播放视频，指导学生朗读和书写。
学生看第二个动画，了解故事大意，确定大明的礼物到底在哪。
3.学生跟读整个对话，并重点跟读介绍物品位置。
1．A girl can’t find her toy, so she asks her mum. Watch the video and tell me “Where is the toy?”
小女孩的玩具找不到了，于是询问妈妈，她的妈妈是怎么回答的呢？我们看一看这段视频，她的玩具究竟在哪里呢？
会说并理解第三人称单数做主语的句子：He / She ….
分步训练
1.Roleplay as the monkey and find out where the things are.
学生两人一组扮演猴子，依据图片上的物品位置进行问答。
2.Listen an English song “Ten big bananas.” and sing together.
Module 8 Unit 2 Daming flies a kite in the park.教学设计
科目版本
小学英语（三年级起点）外研版三年级下册
章节
Module 8
课名
Module 8 Unit 2 Daming flies a kite in the park.
学习目标
1.能够听懂、会说、并初步运用描述位置关系的词汇in the lake、behind the tree以及动词的第三人称单数flies等。
学生观察照片中小朋友们在做的事情和位置了解本节课的主题。
3.Let’s watch and find. Where is the ball？Where is the mouse?通过师生问答帮助学生复习所学过的方位介词。
2.教师指着照片上人物的位置，让学生猜一猜本课的主题。Where is the boy? What does he do?
明确主题。
通过展示图片并猜测本课话题，导入新话题，感知物品位置单词in,on。
新知呈现
1.Ss watch the video 1, read after the tape.
学生观看第一个动画，听录音跟读，模仿录音中的语音语调。
2.Ss watch the video 2, learn where Daming’s presentis.Read after the tape.
学生欣赏一首描述位置关系的歌曲，试着唱一唱，做一做。
2.Look at some pictures and choose the correct sentences.
学生结合图片选择正确的句子。
1.Now let’s watch a video.
播放视频，组织学生一起演唱。
2.Now please look at some pictures, discuss with your partners and then choose the sentences.教师组织学生看图片选择描述正确的句子。
2．Where’s Daming’s birthday present? Let’s watch and find.
让我们观看动画，然后回答大明的生日礼物到底在哪里？
3.了解并区分物品的位置What’s in the box?
How many places does Daming look for?
学生明确主题,方位介词。
1.Hello, boys and girls. Let’s look at the pictures. What’s the topic for today’s lesson? Can you guess?
教师出示图片，引导学生说出尽可能多的信息，从而引出主题。
2.Well done. Today,we are going to learn where the things are.
2.Look at some pictures and describe them.
学生看图片描述图片上动物的位置。
1.Show the pictures and ask the question“Where are they?”
我们现在来复习一下今天学过的描述物品位置的单词吧！
教师出示动物捉迷藏的图片，并引导学生：“Theyare playing hide and seek.Can you find where the pandais?
今天我们要学习第三人称单数做主语时动词的变化，现在大家可能还不了解怎么变化，学习了课文之后相信大家就会表达了。
3.你能描述大明四季都做什么了吗？
What does Daming do in spring/ summer/ autumn/ winter?
In spring,Daming flies a kite in the park.
通过情景展现，学生学说描述物品位置的新词in,on,behind,under。
会说并理解句子：It’s…
分步训练
1.Look at the pictures and find out where the panda and monkey are.
学生看着小动物们玩捉迷藏的图片，说一说熊猫和小狗都藏在了哪里？
学生听一首歌曲，跟着伴奏一起唱一唱。
3. Learn three letters “r, s, t”
学习字母r，s，t的读音和书写。
3.Demo the game and then three Ss play the game.
组织学生根据所学的物品位置的词汇描述图片。两人一组练一练吧！看看哪组做得又快又好。请准备好的小组进行展示。
重难点
能够听懂、会说、并初步运用方位介词behind、under等描述位置关系
教学环节/步骤
学生活动
教师活动
设计意图
热身进入
1.Ss look at a photo of four seasons and guess what the main topicis.
学生观察图片猜测本课主题。
2. Make sure the main topic: Where is it?
In summer, he swims in the lake.
In autumn, he goes fishing under the tree.
In winter, he walks in the snow.
通过情景展现，学生学说动词第三人称单数变化的语法现象：flies，swims，walks ,goes。
能在实际情境中运用所学的单词和句型。
作业布置
今天我们学会了如何用方位介词介绍物品的位置，你们都学会了吗？课后就让我们根据图片来说一说兔子的位置吧！
课堂内容小结
进步标志ห้องสมุดไป่ตู้
1.学生能够理解并正确使用描述物品位置的词汇：in，on，behind，under。
2.学生能够运用句型“It’s…”描述物品的位置。
重难点
能够听懂、会说、并初步运用描述位置关系的词汇in the lake、behind the tree以及动词的第三人称单数flies等
引导学生观察图片，通过师生交流引导学生发现尽可能多的信息。我们看一看这段动画，请告诉老师这些小动物们都在什么位置呢？
2. There are four seasons. Daming does some things in different seasons. What does Daming do in different seasons? Let's watch and listen.
教学环节/步骤
学生活动
教师活动
设计意图
热身进入
1.Ss look at some picturesand describe the picturesusing “in,on,under,behind”.
学生根据教师的指令描述照片中物品的位置，复习上节课学习的方位介词。
2.Look at the pictures and understand the main topic for today’s lesson.
通过展示图片并听录音，复习上节课学过的位置关系，导入新话题，感知新知单词flies a kite, plays football。
新知呈现
1.Watch the video 1 and read after the tape.
学生观看第一个动画，听录音跟读，模仿录音中的语音语调。
2.Watch the video 2, learn the new words.
能够用句型“Where …?It’s…”来询问并描述物品位置。
尝试应用
3.Watch T’s model and play a game with their partners.
学生观看教师的示范，试着跟小伙伴们一起玩一玩这个“找不同”的游戏。
4.Introducemore differences in the pictures.
Module 8 Unit 1 It’s on your desk.教学设计
科目版本
小学英语（三年级起点）外研版三年级下册
章节
Module 8
课名
Module 8 Unit 1It’s on your desk.
学习目标
1.能够听懂、会说、并初步运用方位介词behind、under等描述位置关系。
2.能够听懂、会说、并认读描述位置关系的句型“Where is …? ”“It’s …”，并能在实际情境中灵活运用。
学生两人一组互相讨论，找出尽可能多的不同，运用所学语言进行谈论。
3.Model the game.
教师演示如何描述两幅图片的不同，组织学生玩一玩这个“找不同”的游戏。
4.Show the structure first. And then let the Ss find and describe more differences.
课堂内容小结
进步标志
1.正确使用第三人称单数为主语时动词的变化，如flies，goes，walks等。
2.能够正确描述第三人称单数为主语的情境，并能正确描述位置关系。
2.Now let’s play a game. Where is the panda?
让我们两人一组练一练吧，看看哪组做得又快又好。
能够用句型“It’s…”进行替换练习
尝试应用
1.Listen to an English song, and then try to sing with actions.
学生看第二个动画，了解动词的第三人称单数变化。
3.Watch video2 again, read after the tape.
学生跟读整个对话，并重点跟读动词第三人称单数的变化和地点位置的变化。
3．Let's watch the video, try to remember. Where are the animals?
Can you tell me more about the differences?
Let’s talk in groups.
让我们一起来找一找更多的不同吧。两人一组，一边讨论一边结合句型来描述图片，尝试表达。
能在实际情境中运用所学的句型。
作业布置
今天我们学习了英文第三人称单数的语法现象和如何描述位置关系。大家都学会了吗？今天课后就让我们用学过的单词和句子向家人介绍一下吧。
4.Play the song and sing together with actions.
教师组织学生一起来欣赏并演唱歌曲。
3. Play a video to show the pronunciation and the tracing of the three letters.
播放视频，指导学生朗读和书写。
学生看第二个动画，了解故事大意，确定大明的礼物到底在哪。
3.学生跟读整个对话，并重点跟读介绍物品位置。
1．A girl can’t find her toy, so she asks her mum. Watch the video and tell me “Where is the toy?”
小女孩的玩具找不到了，于是询问妈妈，她的妈妈是怎么回答的呢？我们看一看这段视频，她的玩具究竟在哪里呢？
会说并理解第三人称单数做主语的句子：He / She ….
分步训练
1.Roleplay as the monkey and find out where the things are.
学生两人一组扮演猴子，依据图片上的物品位置进行问答。
2.Listen an English song “Ten big bananas.” and sing together.
Module 8 Unit 2 Daming flies a kite in the park.教学设计
科目版本
小学英语（三年级起点）外研版三年级下册
章节
Module 8
课名
Module 8 Unit 2 Daming flies a kite in the park.
学习目标
1.能够听懂、会说、并初步运用描述位置关系的词汇in the lake、behind the tree以及动词的第三人称单数flies等。
学生观察照片中小朋友们在做的事情和位置了解本节课的主题。
3.Let’s watch and find. Where is the ball？Where is the mouse?通过师生问答帮助学生复习所学过的方位介词。
2.教师指着照片上人物的位置，让学生猜一猜本课的主题。Where is the boy? What does he do?
明确主题。
通过展示图片并猜测本课话题，导入新话题，感知物品位置单词in,on。
新知呈现
1.Ss watch the video 1, read after the tape.
学生观看第一个动画，听录音跟读，模仿录音中的语音语调。
2.Ss watch the video 2, learn where Daming’s presentis.Read after the tape.
学生欣赏一首描述位置关系的歌曲，试着唱一唱，做一做。
2.Look at some pictures and choose the correct sentences.
学生结合图片选择正确的句子。
1.Now let’s watch a video.
播放视频，组织学生一起演唱。
2.Now please look at some pictures, discuss with your partners and then choose the sentences.教师组织学生看图片选择描述正确的句子。
2．Where’s Daming’s birthday present? Let’s watch and find.
让我们观看动画，然后回答大明的生日礼物到底在哪里？
3.了解并区分物品的位置What’s in the box?
How many places does Daming look for?
学生明确主题,方位介词。
1.Hello, boys and girls. Let’s look at the pictures. What’s the topic for today’s lesson? Can you guess?
教师出示图片，引导学生说出尽可能多的信息，从而引出主题。
2.Well done. Today,we are going to learn where the things are.
2.Look at some pictures and describe them.
学生看图片描述图片上动物的位置。
1.Show the pictures and ask the question“Where are they?”
我们现在来复习一下今天学过的描述物品位置的单词吧！
教师出示动物捉迷藏的图片，并引导学生：“Theyare playing hide and seek.Can you find where the pandais?
今天我们要学习第三人称单数做主语时动词的变化，现在大家可能还不了解怎么变化，学习了课文之后相信大家就会表达了。
3.你能描述大明四季都做什么了吗？
What does Daming do in spring/ summer/ autumn/ winter?
In spring,Daming flies a kite in the park.
通过情景展现，学生学说描述物品位置的新词in,on,behind,under。
会说并理解句子：It’s…
分步训练
1.Look at the pictures and find out where the panda and monkey are.
学生看着小动物们玩捉迷藏的图片，说一说熊猫和小狗都藏在了哪里？
学生听一首歌曲，跟着伴奏一起唱一唱。
3. Learn three letters “r, s, t”
学习字母r，s，t的读音和书写。
3.Demo the game and then three Ss play the game.
组织学生根据所学的物品位置的词汇描述图片。两人一组练一练吧！看看哪组做得又快又好。请准备好的小组进行展示。
重难点
能够听懂、会说、并初步运用方位介词behind、under等描述位置关系
教学环节/步骤
学生活动
教师活动
设计意图
热身进入
1.Ss look at a photo of four seasons and guess what the main topicis.
学生观察图片猜测本课主题。
2. Make sure the main topic: Where is it?
In summer, he swims in the lake.
In autumn, he goes fishing under the tree.
In winter, he walks in the snow.
通过情景展现，学生学说动词第三人称单数变化的语法现象：flies，swims，walks ,goes。
能在实际情境中运用所学的单词和句型。
作业布置
今天我们学会了如何用方位介词介绍物品的位置，你们都学会了吗？课后就让我们根据图片来说一说兔子的位置吧！
课堂内容小结
进步标志ห้องสมุดไป่ตู้
1.学生能够理解并正确使用描述物品位置的词汇：in，on，behind，under。
2.学生能够运用句型“It’s…”描述物品的位置。