彩色的翅膀 学科信息：语文-人教版-六年级上

守卫海疆的战士
辛勤的劳作带来了丰收的喜悦
守岛战士自己耕种瓜果蔬菜
布置作业
• 1．积累词语，摘录精彩 语句。 • 2．学习运用文本“吃西 瓜”细节描写的方法， 进行仿写练笔。
7.彩色的翅膀
教学目标
1 用较快的速度默读课文；有感情地朗读课文。 2 感知课文主要内容，明白题目的双重含义。 3 理解课文内容，学习海岛战士在艰苦条件下扎 根海岛、改造海岛的爱国情怀，激发学生的爱国情 感。
故事发生在什么地方？ 课文主要讲述了哪几件事？
故事发生在去宝石岛的
路上和宝石岛上
他笑嘻嘻地说：“我就不相信，这些小 精灵会不爱我们的海岛，会不愿意在这 里安居乐业。”
wk.baidu.com
• 它们一定会爱上祖国的海岛，一定会扎根、 建设海岛。这句话表面上是赞美小昆虫， 实际上是小高内心的表白：自己热爱祖国 的海岛，决心用双手把海岛建设成美丽的 家园。这也是文章的中心。
读课文最后一段
我忽然发现窗玻璃上停着一只 蝴蝶，正对着朝阳，扇动着它那对 彩色的翅膀。
海岛“尝瓜会”
回答问题：文中的哪句话令你印象最深 ？
战士们都笑着，用两个指 捏起 端详 头捏起一小片来，细细地端详 闻 咬 着，轻轻地闻着，慢慢地咬着， 不住发出啧啧的赞叹声。好像 有一股甘泉，流进了每个战士 甘泉 的心田。
思考：从这些动词中你体会到了什么？
海岛尝瓜
这里写出了战士们收获西瓜后喜 悦、激动、自豪的心情，表现了他们 对自己劳动成果的珍爱。战士的感情 用“捏起”“端详”“闻”“咬”等 一连串动词表现了出来。当中好像有 一股甘泉，流进了他们的心田。
句子形象地写出了小昆虫已经在海岛安居乐业， 生动、含蓄地反映了海岛战士爱岛如家，安居 乐业的爱国情感。与课题相呼应。
课文为什么要以“彩色的翅膀”为题？
• 课题有两层含义： • 一是以彩色的翅膀借代蝴蝶等小 昆虫，强调了这些小昆虫在改造 海岛环境、丰富战士生活方面所 起的作用。 • 二是以彩色的翅膀象征战士丰富 多彩、富于革命理想的生活。
（一）战士小高探亲 回来带小昆虫上岛。
（二）岛上战士开尝 瓜会。
结识战士“小高”
回答问题：文中的哪句话令你印象最深？
他把他的大提包扔在一边，怀里紧紧地抱着一只 纸箱子。
海面上波涛起伏，船身前后晃荡，小高担心纸箱被损 坏，纸箱里装着的小昆虫不能上岛，心中着急，所以把纸 箱抱在怀里。这句话有力地说明了小昆虫在小高心中的重 要地位，也为下文揭开小高的秘密作了铺垫。句中“扔” 与“抱”形成了鲜明的对比，突出了小高爱岛建岛高尚的 品质。