小班教案《我叫轻轻》

小班教案《我叫轻轻》

一、教学内容

本节课选自教材《幼儿启蒙语文》第三单元“自我介绍”，详细

内容为章节《我叫轻轻》。通过本节课的学习，使幼儿能够掌握自我

介绍的基本方法，学会用简单的语言描述自己的特点。

二、教学目标

1. 让幼儿学会用清晰、准确的语言进行自我介绍，增强表达能力

和自信心。

2. 培养幼儿与人交往的能力，提高他们的社交技巧。

三、教学难点与重点

教学难点：让幼儿学会用简洁明了的语言描述自己的特点。

教学重点：培养幼儿自我介绍的能力，提高他们的表达和沟通技巧。

四、教具与学具准备

1. 教具：我叫轻轻的故事挂图、卡片、姓名贴纸、录音机、磁带。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师以故事《我叫轻轻》为背景，邀请幼儿扮演故事中的角色，进行自我介绍。

引导幼儿注意倾听别人的介绍，学习用礼貌的语言回应。

2. 例题讲解（10分钟）

教师展示我叫轻轻的故事挂图，讲解自我介绍的基本要素，

如姓名、年龄、爱好等。

引导幼儿观察挂图，学习用简洁明了的语言描述自己的特点。

3. 随堂练习（10分钟）

教师分发卡片和姓名贴纸，让幼儿在卡片上写下或贴上自己

的名字，并进行自我介绍。

鼓励幼儿互相交流，用所学知识介绍自己的朋友。

4. 小组活动（10分钟）

将幼儿分成小组，每组选择一个代表进行自我介绍，其他成

员认真倾听，给予掌声鼓励。

教师巡回指导，纠正发音错误，提醒注意礼貌用语。

教师邀请部分幼儿上台展示自我介绍，其他幼儿评价并给出

建议。

六、板书设计

1. 板书《我叫轻轻》

2. 内容：

姓名：轻轻

年龄：4岁

爱好：画画、唱歌

特点：温柔、友好

七、作业设计

1. 作业题目：请小朋友们用今天学到的知识，为自己设计一个自

我介绍，要求包括姓名、年龄、爱好和特点。

2. 答案示例：大家好，我叫小芳，我今年4岁了。我喜欢唱歌、跳舞，我的特点是活泼开朗。

八、课后反思及拓展延伸

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、社区等场合主动与人交流，运用所学知识进行自我介绍。同时，教师可组织类似的活动，如“我的朋友”、“我的家人”等，让幼儿在实践中不断提高自己的表达能力。

重点和难点解析

1. 教学难点：让幼儿学会用简洁明了的语言描述自己的特点。

2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。

3. 小组活动中的互动与评价。

4. 作业设计，尤其是作业题目的答案示例。

5. 课后反思及拓展延伸。

一、教学难点的突破

1. 通过故事《我叫轻轻》挂图的展示，引导幼儿关注故事角色身上的特点，如外貌、性格、爱好等。

2. 教师用简单的语言描述故事角色的特点，让幼儿模仿和学习。

3. 设计实践活动，让幼儿在小组内互相描述彼此的特点，提高他们的观察和表达能力。

二、实践情景引入、例题讲解和随堂练习

1. 实践情景引入：教师选择一个与幼儿生活密切相关的场景，如幼儿园新生报到、生日派对等，让幼儿身临其境地学习自我介绍。

2. 例题讲解：教师以故事《我叫轻轻》为例，详细讲解自我介绍的步骤和要素，如姓名、年龄、爱好等，让幼儿有明确的模仿对象。

3. 随堂练习：教师分发卡片和姓名贴纸，让幼儿在卡片上写下或贴上自己的名字，并进行自我介绍。这一环节可让幼儿在实际操作中巩固所学知识。

三、小组活动中的互动与评价

1. 教师将幼儿分成小组，每组选择一个代表进行自我介绍，其他成员要认真倾听，给予掌声鼓励。

2. 在小组活动中，教师巡回指导，关注幼儿的表达和互动情况，及时纠正发音错误，提醒注意礼貌用语。

四、作业设计

1. 作业题目要求幼儿结合所学知识，为自己设计一个自我介绍。

3. 作业的布置和批改过程中，教师应关注幼儿的完成情况，及时给予指导和鼓励。

五、课后反思及拓展延伸

1. 教师在课后要认真反思本节课的教学效果，针对幼儿的表现调整教学策略。

2. 拓展延伸环节，教师可组织类似的活动，如“我的朋友”、“我的家人”等，让幼儿在实践中不断提高自己的表达能力。

3. 鼓励幼儿在家庭、社区等场合主动与人交流，运用所学知识进行自我介绍。同时，教师与家长保持沟通，共同关注幼儿的成长和进步。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1. 教师在教学过程中应使用亲切、温柔的语言，语速适中，确保幼儿能听懂。

2. 在关键环节或重点知识点处，适当提高音量，以引起幼儿的注意。

3. 运用丰富的表情和肢体语言，增强与幼儿的互动。

二、时间分配

1. 实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节的时间分配要合理，确保每个环节都有足够的时间进行。

2. 在小组活动中，注意观察每个小组的进度，灵活调整时间，避

免拖延或过于仓促。

三、课堂提问

1. 提问要具有针对性，引导幼儿思考和表达。

2. 问题应简单明了，易于理解，符合幼儿的认知水平。

3. 鼓励幼儿积极回答问题，给予及时的肯定和鼓励。

四、情景导入

1. 选择与幼儿生活密切相关的情景，让幼儿身临其境地学习自我

介绍。

2. 通过故事、游戏等形式，激发幼儿的兴趣，吸引他们的注意力。

教案反思

一、教学目标的达成情况

本节课是否有效地帮助幼儿掌握自我介绍的方法和技巧，提高他

们的表达和沟通能力。

二、教学内容和方法的适用性

教学内容是否符合幼儿的认知水平，教学方法是否吸引幼儿的注

意力，激发他们的学习兴趣。

三、课堂氛围和幼儿参与度