初中文科教研计划集锦（12篇）

初中文科教研计划集锦（12篇）
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初中文科教研计划篇1
一、指导思想
以《国家中长期教育改革和法则规划纲要（XX-20xx）》为指导，根据学校教科研工作部署，结合本教研组实际，认真学习《新课程标准》，积极贯彻新理念，努力使本组老师的教学质量得到全面的提高。

二、具体工作安排
1、开展丰富多样的教研活动，每次教研活动前通知本组教师。

（1）本学期至少开展两次集体备课，一次新老教师交流会，一次新课标的学习等；
（2）组内每位老师在本学期上一堂公开课，上课老师认真备好课并努力以新的理念设计课堂教学过程，其他教师做好听课笔记并积极参加评课。

2、加强教师业务水平的提高
（1）积极配合参加名师大讲坛活动
（2）积极组织组内老师参加各类培训活动
（3）鼓励组内老师参加各类技能评比，如教师基本功评比，优质课评比、论文评比等
（4）进行新课程及案例学习，并规定组内老师每人写一篇教育教学案例。

（5）每人每学期读好一本书，并写一篇读后感
3、九年级文科教师应全力搞好九年级的文科教学，加强中考复习及试题的研究。

全体其他文科教师应为九年级教学献计献策，提供必要的帮助。

三、备课组及成员如下：
语文备课组组长：
成员：
英语备课组组长：
成员：
思品备课组组长：
成员：
四、活动安排表
九月：
1、制定本学期学科教学计划上交检查
2、参加县教研组长会议
3、参加学区教师基本功比赛
十月：
1、积极筹备溪下学校送教下乡活动
2、新教师调研活动—公开课展示
3、参加初中班主任名师大讲坛活动
4、举办新老教师交流会
5、校本调研—公开课展示
十一月：
1、期中考试
2、参加优质课评比。

3、组织学生参加县初中学生读后感评比
十二月：
1、组织好县八年级语文合格率模拟测试工作
2、参加论文评比
一月：
1、做好期末考试各项工作。

2、完成学校本学期教科研工作总结。

初中文科教研计划篇2
在本学期里，为了加强学习和研究、转变教育行为、提升教师专业素质、规范教研组活动、提高教师教育教学能力、改进教育实践、
提高教育质量，优化课堂教学效果，综合组制订本学习工作计划如下：继续深入推进新课程改革，继续学习，组织培训，反思讨论，提高认识，强化素质，引导全组教师把新的教学理念转化为教学行为，切实转变学生的学习方式，实现“轻负高质”的课堂教学目标，以小课题研究为切入点，不断提高教育科研的实效性，提高学生的课堂学习效益。

让学生的自主性、独立性、能动性和创造性得到真正的张扬和提升。

倡导全体综合组教师争做新课程改革的“四有”新人，即：做一个有思考的人，做一个有责任心的人，做一个有使用力的人，做一个工作有创新的人。

1、以课堂有效教学为目的。

改善随堂开课制度，努力做到每人一课，努力提高课堂效率。

2、主要以各学科为单位组织教研活动，组织多种与学生相关的教研活动，提高学生的学习兴趣。

3、全面实施新课程改革。

学“课标”、习教材，加深对课标的理解，提高对教材的把握与驾驭能力；将新课程理念转变为教学行为。

通过听课、评课，提高新课程教学水平。

通过实地调查，收集资料，同组讨论等方式，组织开展以校为本的教研活动。

按照我校教务处本学期的工作要求，并结合本学期工作的重点，综合组特制定xx学年第二学期工作计划。

（如下表）
2.是高考化学复习研讨会暨“一模”考试化学质量分析（二、三、四类）学校
初中文科教研计划篇3
1、本学期重点学习1-2篇教育教学著作。

2、理论学习采取自学与集中学习相结合的方式。

集中学习由各成员轮流以理论配实际教学案例的形式进行，让理论真正起到领航课堂教学的作用。

每学期每人至少上交1篇学习体会或反思。

3、组织本组教师认真撰写教学论文，要求每位教师至少有一篇论文或教学心得或教学反思；积极参加各类教育主管部门组织的论文评选活动，力求出几篇高质量的论文。

1、加强集体备课，每学期上交一份精品教案或二度备课的教学设
计和一份说课材料。

2、做好不同层次学生的辅导工作。

尤其要关心后进生，厚爱特困生，积极投入到爱心帮扶活动中去。

3、认真做好教学质量分析工作，每学期至少进行2次教学质量分析。

4、加强信息技术培训，学科教学与信息技术整合；建立教研组博客，每人每周至少更新一篇教育教学随笔，实行网络教研。

5、加强听课与评课，组内教师相互听课不少于12节；每人有一篇有质量的评课稿。

三、加强课题研究管理，提高教研水平
1、组织教师在有集体备课下以微格教研、同课异构和一课同构的模式认真上好公开课、研讨课，写好教学反思。

四、组织丰富多彩的第二课堂活动。

1、组织英语角、文学社等各种社团。

2、组织各种比赛，如英语单词竞赛、听力竞赛、英语综合能力竞赛、手抄报展赛、读书比赛、阅读比赛、时事比赛等。

初中文科教研计划篇4
一、指导思想：
本学期，初中文科教研组将在新的课程标准的指导下，深化教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，以全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育，大面积提高教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。

二、工作目标：
1、认真学习教育理论，树立现代教育的观念。

2、规范常规教学，保证素质教育的全面实施。

3、继续进行课题研究，提高课题研究的质量。

4、加强青年教师的培养，促进教师队伍素质的全面提高。

三、工作措施
1、认真学习教育理论。

1）明确学习内容。

2）突出学习重点。

3）完善学习制度。

各年级
各学科备课组要根据理论学习的内容、本年级的实际情况制订切实可行的教学计划，采用集体备课和个人备课相结合的办法，注意理论学习与教学实践相结合，注意学习、实践与经验总结相结合，努力提高学习效率，切实提高自己的理论水平。

2、科学规范常规教学，保证素质教育的全面实施
1）抓好常规教学。

本学期教学常规将以课堂教学为中心,以抓学生的创新精神和实践活动为出发点，以提高课堂教学效率和发展学生素质为宗旨，以抓学生的"双基"和学习习惯为立足点，真正把素质教育落在实处。

2）学习研究新大纲、新教材仍然是本学期教研工作重点之一。

有计划地学习新大纲，以新大纲为准则进行教学，以确保教学质量的.稳步提高。

3）教研组活动的常规要求。

教研组活动至少两周一次，每次两节课，教研组成员可自主报名参加主持工作，形式多样，并用统一的记录本做好记录，记录时要书写规范、整齐、详实，以备今后参考。

4）抓好集体备课的过程管理，提高教学质量。

集体备课的目的是为教师创造自主发展的条件，备课前要组织同年级同学科的教师认真分析教材，统一认识，并做好讨论记录，然后分工备课，认真修改，直至将它转化为自己的认识。

5）充分利用学校阅览室、图书室的优势，加大学生的阅读量。

初中文科教研计划篇5
一、近况简介：
本学期我校初中语文教师6人，英语教师6人，政治教师3人，历史教师3人。

文科教师大都具备多年教学经验，专业知识过硬，具备自己的独特教学风格;在每年的镇统考和县抽考中均取得优异的成绩。

本学期将以课程改革为中心，以提高育人质量为目标，坚持“育人为本，质量第一，突出特色，全面发展”的教研思想，从而促进金城学校初中文科教研组的工作持续和快速发展。

二、工作设想：
1、加强教育理论学习，提高教师理论素质;
2、在教导处的领导下开展好常规教研工作;
3、要求人人参与教研活动，人人均参与听、上公开课活动;
4、培养青年骨干教师两名;
5、推行理论服务于教学的方针，让新课改思想来改变我校的课堂。

三、工作方法与措施：
(1)积极引导组内教师认真阅读教育教学书籍、报刊、杂志,学习现代教育理论,结合自己教育教学工作的需要,做好读书笔记，写好教学反思。

(2)理论学习采取自学与集中学习相结合的方式。

集中学习由各成员轮流以理论配实际教学案例的形式进行，让理论真正起到领航课堂教学的作用。

每学期每人至少上交1篇学习体会或反思。

(3)组织本组教师认真撰写教学论文，要求每位教师至少有一篇论文或教学心得或教学反思;积极参加各类教育主管部门组织的论文评选活动，力求出几篇高质量的论文。

(1)加强集体备课，每学期上交一份精品教案或教学设计和一份说课材料。

(2)做好不同层次学生的辅导工作。

尤其要关心后进生，厚爱特困生，积极投入到爱心帮扶活动中去。

(3)认真做好教学质量分析工作，每学期至少进行2次教学质量分析。

(4)加强信息技术培训，学科教学与信息技术整合;建立教研组博客，每人每周至少更新一篇教育教学随笔，实行网络教研。

(5)加强听课与评课，组内教师相互听课不少于10节;每人有一篇有质量的评课稿。

①认真钻研教材，创造性的使用教材;
②改革课堂教学，努力体现新理念;
④加强课堂教学反思、教学后记的撰写。

初中文科教研计划篇6
一、指导思想
为适应新课程改革的需要，我们结合新课程改革的实际，致力于
教研重心不移，以教研促教改，以教改活课堂，把学校作为教学研究的主体，以教研组为载体，以单个成员或有共同观点的多个教师为基本单位，把课堂作为新课改的主战场，解决本校教育教学中存在的未能解决的共通的问题，实现课堂互学、“老中青”帮扶共同发展，开创文科教研新局面，全面提高文科教学质量。

二、预期目标
1、在教导处的领导下开展好常规教研工作;
2、要求人人参与教研活动，人人教研主角;
3、每位老师均能撰写一篇教育教学论文;
4、教师参加县优质课竞赛至少两人次以上获奖。

5、至少一个以上文科课题研究在县级以上立项，提高教研能力和质量。

6、推行新教育方式、方法学习制度，用新课改思想来改善我校的课堂教学。

7、开创文科教研新局面，文科教学质量有明显提高。

三、工作措施
1、健全教研组织
(1)成立教研组：由语文、英语、政治、历史、地理等科任教师组成。

文科教研组成员：刘圣发、刘庆福、刘满发、吴名耀、吴秋香、兰泽仁、吴海娣、兰利平、陈颖、凌福春、王英、吴伟华、陈胜德、邹建福、刘瑞昌
(2)分学科成立备课组：成立语文备课组，英语备课组，政、史、地、生备课组。

2、完善教研制度，落实教研职能。

①定期学习制度
②定期备课制度
③定期常规检查制度
④建立“老中青”定期不定期帮扶制度
⑤公开课教研制度
3、加强教学理论的学习，转变教师教学观念。

4、加强常规管理，规范、优化课堂教学。

(1)认真学习大纲、新课标，钻研教材，活用教材。

(2)改变传统教学模式，改进|优化课堂教学，努力体现素质教育理念。

(3)加强课堂教学反思，多做后记的撰写。

5、推进课题研究，及时总结经验，多撰写教育教学论文。

积极推进县、市级课题的研究。

着眼于我校的发展，着眼于教师和学生的成长，着眼于教研的开发和研究的深度、广度，提升教研能力，提高教育教学质量。

6、“走出去，请进来”向兄弟学校学习，取长补短。

初中文科教研计划篇7
又是一个新学期，回顾刚刚踏入三中的上学期，我们的工作和谐、踏实、有序;面对已经基本了解的三中学生现实，我们今后任重道远。

为使文综教研组教学、教研工作有序开展，我们将在新课程标准的指导下，进一步深化各科教学改革，结合三中现状和办学理念努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，以立足实际、特色办学、稳步推进为基调，结合学科自身的特点扎实有效地开展工作。

现将本学期工作安
1、进一步认真学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》，紧紧围绕三中学生。

2、全体文综组成员要坚持通读二、三种文综教学研究刊物，及时了解教学的动态和教改趋势，开拓视野拓宽教学改革思路;同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的教学。

3、紧密结合上期各科教育教学实际和三中学生的学习实际，本学期计划以教研活动为平台，以个人课堂教改为阵地，稳步推进扎实有效的探究完成以下四大课题：
①结合三中学生实际如何推进课改工作，提高教学效率?
②如何正确对待处理特长生专业成长与文化课提升的关系?
③如何正确认识引导学生普遍抄袭作业的现象?
④如何帮弱扶困正确对待学困生?
1、加强教研组建设。

安排如下：
①整体构建教研组，进一步规范教研组活动制度：定期召开教研组全体教师会议;提高教研活动的实效性，每次活动有主题、有针对性，通过一系列活动将全校文综教师凝结为一个整体，强化整体意识，发挥整体作用，实现智慧共享。

②强化备课的责任意识：在统筹全组工作的前提下，各成员教师分工负责，开好分科备课组会议及做好集体备课。

③安排本组内的公开课、示范课活动。

对本期的教学内容、教学进度、教学深度进行统一布置，对教学内容进行教材分析、对作业进行设计。

④积极参加本市及学区的教研活动，深入研究新教材，及时了解教学新动向，把握重点，突破难点。

⑤每个教师积极参加会议、遵守会议纪律，认真服从教研组集体定下的教学安排;教师共同出谋划策，协同本组成员完成本年级的教学工作。

2、抓课堂教学常规的落实。

要对照新的课程标准的要求，真正树立教师的服务意识，转变学生的学习方式;改革课堂教学模式，研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的课堂教学模式;注重激活学生的求知欲，培养学生的阅读、分析、理解、比较、评价等基本的文综学科能力，突出学生正确的情感、态度价值观的培养。

按时有序备课，认真有效写好反思;分科协调合理布置适量书面的识记的作业任务，抓好早晚自习的跟班与辅导。

3、加强常规调研，确保过程增效。

每学年每人至少上一节公开课。

配合学校本学期课堂大奖赛计划组织两大类组内公开课：
再结合上学期公开课选拔老师参加学校新课改课堂大奖赛。

同时，教研组将配合教务处通过听课、抽查教学反思、听课笔记、作业批改等多种方式，检查常规落实情况，要求每学期每个老师听课不少于10节，作业批阅不少于16次，课后反思不少于32次。

1、加强课题研究，注重培养学生的人文素养。

在抓好课堂教学的基础上，在学生中进行研究性学习和社会调查。

2、加强课题研究过程管理，及时计划、及时总结，鼓励老师们能结合教学实际，积极撰写1-3篇教研教改论文或反思体会。

3、积极将符合三中学生实际的课题研究成果应用于教育教学中，提升学生的学习成绩，培养学生的良好习惯。

1、有计划的联系组织老师前去泾川一中听课、学习，并写出学习心得;积极倡导每位教师参加各种各类各项教研教改交流活动，交流经验，向其它学校取经。

争取在教研活动中展现个人风采。

2、适时组织学生到校外参观考察进行实践探究活动，如组织学生游览大云寺、王母宫、南石窟寺;或地貌大断层等。

以上的教研计划还不够完善，随着教学中发现的新问题及时调整、完善，从而改进本组的工作。

初中文科教研计划篇8
育英初中文科组教研工作计划
一、指导思想
以新课标为指导，全面贯彻落实学校教学工作计划，根据各学科、各层次学生的实际情况，加强课堂教学研究，让老师有所发展、让学生有实实在在的进步。

二、工作目标
1、抓好常规教学。

2、切实做好教师教学档案、学生学习档案，做到对自己负责、对学生负责。

3、不断探寻并运用新的教学手段，提高课堂效率，提高教学质量。

4、组织教师的业务学习，提升教师的业务水平。

5、组织教师进行集体备课，并及时讨论、交流，相互学习、取长补短，相互提高。

三、具体措施
1、有计划地进行业务学习，组织本组教师认真学习贯彻教学常规，统一认识交流学习体会，规范教学行为。

2、鼓励教师参加各种有益于教学改革的培训，将新大纲的教育目标落实到备课及设计中，教学过程要体现课堂素质教育，让学生主动参与学习，使学生实现从“学会”到“会学”的飞跃。

3、抓好“目标教学”，以课堂教学改革为突破口，积极开展教研活动。

语文科开展以“增强主体和训练意识；构建素质教育课堂教学模式”为主题，历史学科以“问题解决法”为主题，以“引导——发现”，“质疑——解疑”，“合作学习”和“自读自悟”的教学模式进行教研活动。

课堂设计，运用了多种教学手段，渲染课堂气氛、调动学生情绪，注重知识迁移，给学生主动学习铺平道路。

全体教师体验新的课堂教学模式，做到开课者有备课，写详案；听课者有记录，及时评课，人人发言，交流得失，优化课堂教学过程，改革课堂教学结构，提高教学质量。

4、老师之间团结协作，心往一处想，劲往一处使，共同研究自身以及学生、家长反馈的问题，依靠团体的力量，积极承担、完成学校领导下发的任务。

5、加强师资队伍建设
要实现适应创新能力需要的知识教学革命，首先要有具备创新意识和创新精神的教师。

因此，提高师资队伍的素质，提高他们自我更新和创新的品质刻不容缓。

（1）、提高全体教师自身的政治思想素质和职业道德水平。

认清新形势下，对教师提出了新的要求。

不断提高每一位教师的职业道德和爱生敬业精神。

（2）、不断提高教师的业务素质和教学能力。

①积极创造条件，鼓励教师参加各种教学技术培训。

②切实强化教师的教学基本功训练，能说一口较好的普通话，写一手工整的好字，画一幅漂亮的简笔画，还能比较熟练地使用现代化教学设备。

四、具体要求
（一）、备课
1、提倡备详细的教案。

研究教材、学生、寻找相关的背景资料，是备课不可分割的组成部分。

教师必须在认真研读教材的基础上。

参考相关教参考，进行备课。

2、教案应该包括教学目标、教学重点、教学难点、课时安排、具体课时和板书设计、教学后记。

3、备课的内容应根据学生的情况，可以对教材、教参等教学资料中的内容进行合理的选择，不能迷信书本，要有怀疑的精神。

（二）、上课
1、讲普通话。

2、板书最好使用楷书，安排合理、整洁、规范、美观。

3、课堂节奏松紧有度，坚定完成教学任务。

4、反对教师满堂灌和满堂问。

5、有意识地采用多种教学手段。

6、上课不准接、打电话，不准随便走出课堂。

7、严禁拖堂。

8、控制课堂秩序，保证教学效率；控制自身情绪，建立和谐课堂。

（三）、作业
A；作业的布置要经过精心的设计，要注意数量，更重视质量。

1、语文
课堂作业：每课一次（形式不限）；大作文全学期6—8篇。

家庭作业：字词积累每篇课文一次；小作文（周记）每周至少一次。

2、政治、地理、历史
课堂作业：每课时一次（形式不限）。

家庭作业：以读记为主，不做书面作业要求。

B：作业批改中，所有的课堂作业、语文大作文必须精批细改；语文学科的字词积累、小作文（周记和日记）必须查阅。

批改要求如下：
1、认真批改。

作到科学无误，对作业中的错误一个也不能放过。

一律用红笔，书写要规范。

要常用激励性的批语。

不能只使用一个批改符号“√”或“×”，要认真细致，避免出现错误。

2、及时批改。

书面作业批改要及时，不得有漏批、不批或代批现
象。

原则上是当天批改完毕，病、事、公假期除外。

未批改的作业不得发给学生。

3、及时订正。

作业中的错误，要求学生及时订正。

错的较多的统一评讲后再改正。

更正要在题目旁注明“更正”或“改”。

学生更正或该过的作业也要及时批改。

4、评定等级。

学生的作业，根据完成的质量，必须予以等级评定，方式不限。

5、督查作业上交。

初中学生厌学情绪重，科任老师必须对不交作业的情况进行督查和教育。

（四）、课外
1、积极鼓励学生多读课外书籍。

2、教师要积极地鼓励学生的课外活动。

（五）、其他
1、建议在非毕业班级开展练口和练字。

2、年纪教学进度要基本统一。

3、教师要学好新课标。

（六）、考试
1、积极主动参与出题。

2、平时考试课本抓纲抓本。

3、题量要适度，出好后要认真核对，将错误减少为零。

4、出卷和改卷的保密工作要作好。

5、考完后都应该写好统计、质量分析和经验总结。

6、复习不应当泄露任何考试内容。

五、具体安排二月：
1、开学工作；
2、组织本组教师学习教学常规，明确教学档案、备课、课堂、作业批改等操作标准。

3、制定学科教学计划。

三月：
1、认真分析学生情况，为教学档案的完善，作好进一步的铺垫。

2、积极了解本组老师上课的情况，帮助老师解决难题。

3、常规检查。

四月：
1、落实常规，讨论课堂的科学程序、作业的优化设计、考测的合理选题。

2、讨论学情分析，统一对教学档案的准确认识。

3、阶段性学生学习情况分析，修改教学计划。

3、推选教师示范课。

4、教师培训。

5、常规检查。

6、月底期中考试。

五月：
1、期中考试学情分析，前半学期教学问题研讨。

2、集体备课、上示范课。

3、围绕解决教学档案实施过程中存在的问题进行讨论。

4、学生背诵比赛。

5、常规检查。

六月：
1、阶段性学生学习情况分析，修改教学计划。

3、优秀教案、作业展示、优秀教学档案展示。

4、常规检查。

七月：
1、写评语，评优。

2、写好复习计划、总结，上交有关资料，资料（计划、总结、教学档案等）归档工作。

3、准备期末考试。

4、常规检查。

5、期末考试及质量分析。

6、工作总结。

初中文科教研计划篇9
以学校和教导处工作计划为指导，围绕杨校长提出的“激趣、诱思、导学”进一步提高教育教学质量，大力推进课堂改革，切实转变教育教学观念，增强教师的业务能力和授课水平；加强对新教材的培训、研究；深入课堂，及时调研，关注常态文科教学，适时反思和总结，进一步提高文科教学质量。