高中生物选修三专题四和专题五
人教版高中生物选修三目录(完善版)
人教版高中生物选修三目录（完善版）（五个专题，16小节）
专题1 基因工程
1.1 DNA 重组技术的基本工具
1.2 基因工程的基本操作程序
1.3 基因工程的应用
1.4 蛋白质工程的崛起
专题2 细胞工程
2.1 植物细胞的工程
2.1.1植物细胞工程的基本技术
2.1.2植物细胞工程的实际应用
2.2 动物细胞工程
2.2.1动物细胞培养和核移植技术
2.2.2动物细胞融合与单克隆抗体
专题3 胚胎工程
3.1 体内受精和早期胚胎发育
3.2 体外受精和早期胚胎发育
3.3 胚胎工程的应用及前景
专题4 生物技术的安全性和伦理问题
4.1 转基因生物的安全性
4.2 关注生物技术的伦理问题
4.3 禁止生物武器
专题5 生态工程
5.1 生态工程的基本原理
5.2 生态工程的实例和发展前景。
高中生物选修3习题大全答案
高中生物选修3习题大全专题一、基因工程1.答案：C。
解析: 考查了限制性内切酶切割DNA片段的有关知识。
这道题目可以转化为单纯的数字计算题。
每个DNA分子上至少有1个酶位点被该酶切断，可以切得的种类有：a、b、c、d、ab、bc、cd、abc、bcd九种。
2.答案：D。
解析：考查生物育种的有关知识。
从图中可以看出为获得纯合高蔓抗病番茄植株，一共采取了三种育种手段：杂交育种、单倍体育种和基因工程育种。
过程①是多次自交和筛选，使得纯合高蔓抗病植株的比例提高；过程②是花药离体培养，采用任一株F1的花药均可；③是植物组织培养获得植株的过程，包括脱分化和再分化两个阶段。
筛选纯和高蔓抗病支柱的过程实质就是定向改变基因频率的过程，即使得高蔓抗病基因的频率升高。
3.答案：B。
解析：本题考查育种的几个基本方法的特点。
正确把握“缺乏某种抗病性的水稻”及其原因是解答本题的关键。
可通过诱变育种或基因工程育种的方法使水稻获得抗性基因，可通过杂交育种培育抗病性水稻。
单倍体育种过程，只是让单倍体原有的染色体及其上面的基因加倍，无抗病基因并不能产生相应的变异。
4.答案：⑴限制性核酸内切酶 DNA连接酶导入酿酒酵母菌⑵DNA分子杂交技术抗原抗体杂交技术这说明淀粉酶基因已成功导入工程菌并能够稳定地表达淀粉酶⑶略⑷基因的克隆、基因的人工改造等分子生物学实验都需要微生物作为重要的宿主。
很多基因工程产品都需要在微生物中产生，如原核系统表达用到的各种细菌，真核系统表达用到的酵母。
动物、植物基因工程的实践中，所需要的载体都是从微生物中首先构建成功的。
（言之有理即给分）解析：本题考查了与基因工程相关的知识。
将基因切割下来的工具是限制酶，将基因与运载体结合在一起的是DNA 连接酶。
基因工程的基本流程是：获取目的基因、表达载体的构建、建目的基因导入受体细胞中、目的基因表达的检测与鉴定。
目的基因的检测与鉴定包括分子水平的检测，如用DNA分子杂交技术来检测基因或对应的mRNA，用抗原抗体杂交来检测蛋白质，也包括个体生物学水平的鉴定。
高中生物选修专题课题
课标版·生物·选修1
5．PCR扩增的计算
自 主
理论上DNA扩增呈指数扩增。若只有一个DNA提供模板，
预
习 则复制n次后有2n个；若开始有N0个DNA，则复制n次后获得的
子代DNA数目为N0·2n个。
课 时
作
要
业
点
导
学
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专题五 课题2
与名师对话·系列丛书
课标版·生物·选修1
自 主
PCR需要适宜，但又不同于细胞内复制的条件。比如耐热
预
习 的DNA聚合酶，不需添加解旋酶，不需加生物能量ATP，但需
添加RNA或DNA引物，能够人为控制温度和复制周期等。
课 时
作
要
业
点
导
学
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专题五 课题2
与名师对话·系列丛书
课标版·生物·选修1
自
主 预
近十年来，PCR技术(多聚酶链式反应)成为分子生物学实
习
验室里的一种常规手段，其原理是利用DNA半保留复制，在试
习
氢键断裂，形成单链DNA。
课
2．复性：在50℃左右条件下，系统温度降低，两种引物通
时 作
要
业
点 导
过碱基互补配对原则与两条单链DNA结合，形成局部双链。
学
DNA双链变性复性加热缓8慢0～冷1却00℃单链
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专题五 课题2
与名师对话·系列丛书
课标版·生物·选修1
3．延伸：在72℃左右条件下在Taq DNA聚合酶的作用下，
学
(2)子链的合成：①需要 引物 ；②合成方向总是从子链
的 5′端向3′端延伸 。
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专题五 课题2
高中生物选修三专题四和专题五汇编
选修三专题 4 生物技术的安全性和伦理问题时间：01—23 编号：43课标点击：1.转基因生物的安全性（Ⅰ）2.生物武器对人类的威胁（Ⅰ）3.生物技术中的伦理问题（Ⅰ）知识梳理：一、转基因生物的安全性1、转基因生物存在安全性的原因（1）目前对基因的结构、调控机制及基因间的相互作用了解有限。
（2）目的基因往往是异种生物的基因。
（3）外源基因往往是随机插入宿主细胞基因组的。
2、理性看待转基因生物（1）转基因生物的优缺点优点：①解决粮食短缺问题；②减少农药使用，减少环境污染；③增加食物营养，提高附加值；④增加食物种类，提升食物品质；⑤提高生产效率，带动带动产业发展。
缺点：①可能产生新病毒或新过敏原；②可能产生抗除草剂的杂草；③可能使疾病的传播跨越物种障碍；④可能会损害生物多样性；⑤可能干扰生态系统的多样性。
（2）对待转基因生物的正确态度是趋利避害，不能因噎废食。
二、生物技术中的伦理问题1、克隆人（1）分类（2）态度中国政府的态度是禁止生殖性克隆，但不反对治疗性克隆。
2、试管婴儿与设计试管婴儿（1）试管婴儿是利用体外受精和胚胎移植等技术繁殖个体，其主要目的是解决不孕夫妇的生育问题。
（2）设计试管婴儿与试管婴儿相比需要在胚胎移植前对胚胎进行遗传学诊断，以筛选符合特殊要求的胚胎，进而生出特定类型的婴儿。
3、基因检测（1）概念：指通过基因芯片对被检测者细胞中的DNA分子进行检测，分析邮被检测者所含的各种致病基因和疾病易感基因的情况的一种技术。
（2）争论焦点①基因检测能否达到预防疾病的目的。
②是否引起基因歧视及其他危害。
三、生物武器1、种类2、特点（1）传染性强。
（2）污染面广，危害时间长。
直接喷洒的生物气溶胶，可随风飘到较远的地区，杀伤范围可达数百至数千平方千米。
在适宜条件下，生物战剂存活时间较长，不易被发现。
（3）难以防治。
（4）具有一定的潜伏期。
（5）受自然条件影响大。
3、局限性（1）生物武器主要指病原微生物，所以它们的生存、繁殖、死亡易受环境条件的影响。
高中生物选修三《专题五 生态工程》复习课件
• 某草原牧区，在进行草场建设时，既注重 不同牧草种类的搭配种植，又对单位面积 内的放牧量做了一定控制。这种做法体现 了 ( ) • A．实行“循环经济”的原则 • B．低消耗，多效益原则 • C．遵循物种多样性和协调与平衡原理 • D．建立自然—社会—经济复合系统
【答案】 C
• (2008年高考广东卷)要实现人与自然的和 谐发展，下列措施最合理的是 • 【答案】 C ) ( • A．通过生物技术手段，转化淀粉生产可 再生能源 • B．使用化学农药防治病虫害，保证粮食 稳产 • C．发展生态农业，实现物质和能量的多 级利用 • D．大力开垦湿地，扩大粮食种植面积
项目 物质循环再生原理
理论基础 物质循环
意义 可避免环境污染及其对对 系统稳定和发展的影响 生物多样性程度高，可提
实例 “无废弃物农业” “三北防护林”建设中的
物种多样性原理
生态系统的稳定 性 生物与环境的协 调与平衡
高生态系统的抵抗力稳定
性 生物数量不超过环境承载 力，可避免系统的失衡和 破坏。
(2)各种农产品的生产互相协调，互惠互利，实现 了能量和物质的多级利用 (3)50 2学.科.网 zxxk.
(1)生态农业设计的基本原理是①_______，②________。 (2)生态农业的优越性表现在________。 (3)在“农作物→猪→农户”这条食物链中，若农作物通 过光合作用产出300摩尔氧气，则农作物同时产出 ________摩尔葡萄糖，农户从猪中获取的最大能量相当 于________摩尔的葡萄糖。
2. 下列有关生态工程的原理和实例中，错误的是 【答案】D ( ) 选 有关事例 相关的生态工程原理 项 遵循物质循环再生原 A 无废弃物农业 理 在人工林中增加植被 B 遵循物种多样性原理 的层次 无锡太湖水体富营养 C 违反协调与平衡原理 化引起大面积水华 违反系统学和工程学 D 前面造林，后面砍林 原理
高中生物选修三专题五
专题五：生态工程
·含义：人类应用（生态学和系统学）等学科的基本原理和方法，通过（系统设计、调控和技术组装）对已破坏的生态环境进行（修复、重建），对造成环境污染和破坏的传统生产方式进行（改善），并提高生态系统的(生产力)，从而(促进人类社会和自然环境和谐发展)。
与传统的工程相比，生态工程是一类（少消耗、多效益、可持续）的工程体系。
·目的：遵循自然界物质循环的规律，充分发挥资源的生产潜力，防止环境污染，达到经济效益和生态效益的同步发展。
·生态经济：主要是通过实行“循环经济”原则，是一个系统产生出的污染物，能够成为本系统或者另一个系统的（生产原料），从而实现废弃物的资源化，而实现循环经济最重要的手段之一是（生态工程）。
高三生物一轮复习选修三第4、5单元复习
对转基因生物的安全性的争论
）转基因生物与食物安全
一方观点：①反对“实质性等同”②担心出现滞后效应
④担心营养成分改变⑤动物蛋白基因转入农作物与宗教信仰另一方观点：①“实质性等同”的评价是起点，不是终点
③发现过敏反应，立即销毁
）转基因生物与生物安全
（3）生态工程的实例
①农村综合发展型生态工程：
解决问题：在农村实现经济效益、社会效益和生态效益的全面提高
运用原理：物质循环再生原理；整体性原理；物种多样性原理
②小流域综合治理生态工程：
解决问题：水土流失情况
运用原理：整体性原理、协调与平衡原理等
③大区域生态系统恢复工程：
解决问题：西北地区的土地荒漠化
运用原理：协调与平衡原理、生物多样性原理等
④湿地生态恢复工程：
解决问题：湿地的大面积缩小湿地的功能：具有蓄洪防旱，调节区域气候，控制土壤侵蚀，自然净化污水等。
处理方法：采用工程和生物措施相结合，如废水处理、点源和非点源污染控制、土地处理工程等使湿地得以恢复。
⑤矿区废弃地的生态恢复工程：
解决问题：由于采矿业所造成的重金属污染
措施：人工制造表土、多层覆盖、特殊隔离、植被恢复等
⑥城市环境生态工程：
解决问题：环境污染问题
措施：进行城市规划和合理布局；推广“环境友好技术”和低污染清洁生产工艺；对垃圾进行分类处理，并实现垃圾资源化利用等
除生态工程之外还应注意以下几种原理：
1.立体农业：运用群落的空间结构原理
2.生态农业：物质循环再生、能量多级利用
3.恢复生态学：群落演替的原理。
【高中生物】高中生物人教版选修3教案：专题4-生物技术的安全性和伦理问题-4.1-转基因生物的安全
4.1 转基因生物的安全性一、教学目标1.关注转基因生物的安全性问题，认同对生物技术安全性问题讨论的必要性。
2.举例说出对转基因生物安全性问题的不同观点及论据。
3.形成对待转基因生物安全性问题的理性、求实的态度。
二、教学重点和难点1.教学重点（1）对转基因生物的安全性问题多层面、多角度的关注。
（2）运用生物学知识对不同观点的理由进行辨析和讨论。
2.教学难点（1）从关注整个生物圈的和谐、稳定与发展的高度去审视转基因生物的安全性。
（2）了解有关转基因生物安全性问题争论背后复杂的政治、经济、宗教和伦理道德背景。
（3）保证课堂讨论、辩论会，以及社会调查的组织工作有序而有效地实施。
三、教学策略1.将学生已有的知识和经验作为本节学习的切入点。
在学生通过专题1的学习对转基因技术及其成果有了较深入的了解之后，还可能对转基因技术的应用前景怀有不尽的畅想；同时，学生在社会生活中，也接触到了转基因产品，如来自转基因大豆的食用油、巧克力中的卵磷脂。
学生从媒体上也听到了一些对转基因产品安全性争论的意见，每个人都会有自己的一些疑虑和想法。
那么，对于转基因产品我们该如何看待？转基因产品安全性问题讨论的焦点是什么？人们心中的疑虑有多少是盲目的，有多少是有科学依据的呢？从这些问题出发，能够很自然地引起学生对转基因生物安全性的关注，同时，也点出了本专题学习的主题。
2.本节教学应主要采用讨论和交流的方式进行，在问题讨论、辩论会准备等活动中应充分发挥学生学习的自主性。
让学生在阅读教材的基础上，再从多种渠道收集相关信息，展开小组讨论、提出问题。
在理解教材相关内容的基础上，学生还可以提出个人经过选择、鉴别、整理而形成的观点和依据。
在讨论和辩论中，让这些信息得以运用和共享。
教师应鼓励学生充分发表自己的意见。
在本节的学习中，教材提供了学习的蓝本和思维的某些线索，教师发挥的是指导和评价的作用，特别是对学生有些不科学的想法要予以指正，对学生知识水平达不到的环节予以点拨。
高中生物 专题5 生态工程 5.理课件 新人教版选修3
通过改善
系 决定功能原 生态工程需要考虑系统内部不同 和优化系
统 学 和
理:分布式结 构优于集中 式和环式结
组分之间的结构,通过改变和优化 结构,达到改善系统功能的目的
统的结构 来改善系 统的功能
桑基鱼 塘
工构
程
系统各组分之间要有适当的比例
珊瑚礁
学 原 理
系统整体性 原理:总体大 于各部分之 和
关系,只有这样才能顺利完成能 量、物质、信息等的转换和流通, 并且实现总体功能大于各部分之
探究一探究二易错点排查名师精讲生态工程的五大基本原理原理理论基础内容意义实例物质原理物质循环物质能够在各类生态系统中进行区域小循环和全球地质大循环循环往复分层分级利用从而达到取之不尽用之不竭的效果可避免环境污染及其对生态系统稳定和发展的影响无废弃物农业探究一探究二易错点排查原理理论基础内容意义实例物种原理生态定性物种繁多而复杂的生态系统具有较高的抵抗力稳定性
典型方法明确生态工程各原理的内容并用该内容分析具
体实例是解题的关键。
探究一
探究二 易错点排查
变式训练在进行林业工程建设时,一方面要号召农民
种树,另一方面要考虑贫困地区农民的生活问题,如粮食、烧柴以及收入等 问题。以上做法依据的生态工程原理是( )
A.系统整体性原理 B.整体性原理 C.系统结构决定功能原理 D.以上都不是 解析:生态工程建设时不仅要考虑自然生态系统的规律,还要考虑经济 和社会等系统的影响力。 答案:B
探究一
探究二 易错点排查
●名师精讲●
1.传统经济 (1)弊端。 不注重生态环境的保护,没有考虑成本,经济的发展以巨大的生态环境 破坏为代价,如 1998 年长江洪水泛滥。 (2)传统农业生产模式——石油农业。 ①石油农业是指大量使用化肥、农药、机械的农业生产方式。由于需 要大量的石油、煤、天然气等作为原料或动力而得名。 ②“石油农业”生产模式的改进措施:在不同的国家有不同的改进措施。 例如,在我国,人多地少,应该大力发展生态农业。
高中生物选修三专题1--5知识点总结(精品)
高中生物选修3基础知识总结专题一基因工程原理：基因重组基因工程的概念：基因工程是指按照人们的愿望，进行严格的设计，通过体外DNA重组和转基因技术，赋予生物以新的遗传特性，创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品。
基因工程是在DNA分子水平上进行设计和施工的，又叫做DNA重组技术。
定向改造生物的遗传性状。
（一）基因工程的基本工具1.“分子手术刀”——限制性核酸内切酶（限制酶）（1）来源：主要是从原核生物中分离纯化出来的。
（2）功能：能够识别双链DNA分子的某种特定的核苷酸序列（回文序列），并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断开，因此具有专一性。
（注意“酯”的写法）（3）结果：经限制酶切割产生的DNA片段末端通常有两种形式：黏性末端和平末端。
2.“分子缝合针”——DNA连接酶(1)两种DNA连接酶（E·coliDNA连接酶和T4DNA连接酶）的比较：①相同点：都缝合磷酸二酯键。
②区别：E·coliDNA连接酶来源于大肠杆菌，只能将双链DNA片段互补的黏性末端之间的磷酸二酯键连接起来；而T4DNA连接酶来源于T4噬菌体，能缝合两种末端，但连接平末端的之间的效率较低。
(2)DNA聚合酶、RNA聚合酶和DNA连接酶的比较：3.“分子运输车”——载体（1）载体具备的条件：①能在受体细胞中复制并稳定保存。
②具有一至多个限制酶切点，供外源DNA 片段插入。
③具有标记基因，供重组DNA的鉴定和选择。
④安全无毒⑤大小合适（2）最常用的载体是质粒,它是一种裸露的、结构简单的、独立于细菌染色体之外，并具有自我复制能力的双链环状DNA分子。
（3）其它载体：噬菌体的衍生物、动植物病毒 (二)基因工程的基本操作程序第一步：目的基因的获取1.目的基因是指：编码蛋白质的结构基因或具有调控作用的因子。
2.目的基因的获取有三种方法：从基因文库中获取；PCR扩增目的基因；人工化学法合成。
3.PCR技术扩增目的基因（1）原理：DNA复制（2）过程：第一步：加热至90～95℃DNA解链；第二步：冷却到55～60℃，引物结合到互补DNA链；第三步：加热至70～75℃，热稳定DNA聚合酶（Taq酶）从引物起始互补链的合成。
选修3专题3_专题4专题5知识点填空
专题3 胚胎工程 200张（一）动物胚胎发育的基本过程1、胚胎工程是指对动物所进行的多种显微操作和处理技术，如胚胎移植、体外受精、胚胎分割、胚胎干细胞培养等技术。
经过处理后获得的胚胎，还需移植到雌性动物体内生产后代，以满足人类的各种需求。
﹡技术：技术、技术、技术、技术、技术等一、体内受精和早期胚胎发育（生理基础）（一）精子的发生1、场所：2、时间：3、过程：第一阶段：位于曲细精管管壁的精原细胞进行数次有丝分裂，产生多个初级精母细胞。
第二阶段：初级精母细胞连续进行两次分裂（即减数分裂，包括MⅠ和MⅡ），第一次分裂产生2个次级精母细胞，每个次级精母细胞再分裂一次产生2个精子细胞。
第三阶段：圆形的精子细胞经过变形成为精子。
﹡精子变形过程：①顶体的形成--→②尾的发育--→③精子头出现--→④细胞质浓缩--→⑤精子形成。
﹡细胞结构的变化：1. ----精子头的主要部分2. ----顶体3. -----尾4. ----线粒体鞘膜5. 其它物质---原生质滴---脱落﹡精子的外形：似蝌蚪，分头，颈，尾三部分。
精子的大小与动物的体型大小无关。
（二）卵子的发生1、场所：2、时间：性别分化以后（胎儿期）---生殖机能衰退（精子与卵子在发生时间上的差别是重要的区别）3、过程：（1）胎儿期动物的胚胎在性别分化后以后，卵原细胞通过有丝分裂不断增加数量，并进一步演变为初级卵母细胞，这时，它被卵泡细胞包围，形成卵泡。
（2）初情期后减数第一次分裂：是在雌性动物排卵前后．．完成的，结果产生1个初级卵母细胞和1个第一极体，进入输卵管，准备与精子受精。
（3）减数第二次分裂：是在精子和次级卵母细胞（减Ⅱ中期）结合的过程中形成的，次级卵母细胞经分裂产生1个卵子和1个第二极体。
（当在卵黄膜和透明带的间隙观察到两个极体时，说明卵子已经完成了受精，这是判断卵子是否受精的重要标志）﹡精子和卵子发生的比较（1）受精场所：是母体的______________（2）受精前的准备a.精子获能（在雌性动物生殖道内）；b.卵子的准备（排出的卵子要在输卵管中进一步成熟到_______________才具备受精能力）；（3）受精过程[卵子周围的结构由外到内：放射冠、透明带、卵黄膜]，a顶体反应：精子释放顶体酶溶解卵丘细胞之间的物质，穿越放射冠。
人教版生物选修3-4
农业转基因生物标识管理方法
要点突破讲练互动
要点一 转基因生物旳优、缺陷 1.优点 (1)处理粮食短缺问题。 (2)降低农药使用，从而降低环境污染。 (3)节省生产成本，降低粮食售价。 (4)增长食物营养，提升附加价值。
(5)增长食物种类，提升食物品质。 (6)增进生产效率，带动有关产业发展。 2.缺陷 (1)可能产生新病毒和新旳过敏原。 (2)可能产生抗除草剂旳杂草。 (3)可能使疾病旳传播跨越物种障碍。 (4)可能会损害农作物旳生物多样性。 (5)可能干扰生态系统旳稳定性。
(2)推广国家及品种：全球种植转基因农作物 旳国家已经到达20多种，种植面积较大旳国 家有美国、阿根廷、巴西、加拿大、印度和 中国。
二、对转基因生物安全性旳争论 1.转基因生物存在安全性旳原因 (1)科学家对基__因__旳__构__造__、基因间旳相互作用 以及基因旳调控机制等都了解得相当有限。 (2)转移旳基因虽然是功能已知旳基因，但不 少是__异__种__生__物___旳基因。 (3)_外__源__基__因___ 插入宿主基因组旳部位往往是 随机旳，有时会出现意想不到旳后果。
(2)转基因生物不引起生物安全性问题旳理由: ①进入非种植区后生命力很差。 ②存在生殖隔离，难与其他植物杂交。 ③花粉旳传播距离和存活时间有限。 ④新性状旳体现必须具有一定旳水、肥等条 件和配套旳种植技术。
3.转基因生物与环境安全 (1)潜在旳不安全问题：转基因生物可能会影 响生态系统中原有旳动态平衡，加剧环境污 染，危害其他动、植物生存和人体健康。
新知初探思维开启
一、转基因成果 1.微生物方面 (1) 制 造 出 具 有 主 要 经 济 价 值 旳 多 种 _重__组__微__生__物___ ， 如 清 除 石 油 污 染 旳 假 单 胞 杆菌等。 (2)使用_D__N_A__重__组__旳__微__生__物___，生产稀缺旳 生化药物，即基因制药。
高二生物人教版选修3课件：专题5整合提升
专题5——
专题5——
专题整合提升
1 网络构建 系统盘点，提炼主干
2 疑难突破
突破难点，提升能力
炼主干
经济效益 生态效益
循环再生
物种多样性
协调与平衡
专题5——
专题5——
遥感、地理信息系统、全球定位系统等技术与作物生长模型、作 物—土壤养分动态等农学技术，以及传感技术、电脑控制喷洒施 肥装置等农业机械技术结合起来。
专题5——
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专题5——
仅供学习交流！
一个庭院、一座小山、一个池塘等。在一片农田中应该从地上和
地下两个方面科学搭配。地上部分包括不同作物在不同层次空间
上茎、叶的配置，最大限度地利用光、热、水、气等自然资源。 地下部分是要使不同农作物的根系分布在不同的土层中，以便更 好地利用土壤中的矿质元素。我国南方的桑基鱼塘就是人工建立 的高产、稳产的生态农业系统。
高中生物选修三专题四和专题五
选修三专题 4生物技术的安全性和伦理问题时间： 01— 23编号：43课标点击：1.转基因生物的安全性（Ⅰ）2. 生物武器对人类的威迫（Ⅰ）3. 生物技术中的伦理问题（Ⅰ）知识梳理：一、转基因生物的安全性1、转基因生物存在安全性的原由（1）当前对基因的构造、调控体制及基因间的互相作用认识有限。
（2）目的基因常常是异种生物的基因。
（3）外源基因常常是随机插入宿主细胞基因组的。
2、理性对待转基因生物（ 1）转基因生物的优弊端长处：①解决粮食欠缺问题；②减少农药使用，减少环境污染；③增添食品营养，提高附带值；④增添食品种类，提高食品质量；⑤提高生产效率，带动带动家产发展。
弊端：①可能产生新病毒或新过敏原；②可能产生抗除草剂的杂草；③可能使疾病的流传超越物种阻碍；④可能会伤害生物多样性；⑤可能扰乱生态系统的多样性。
（2）对待转基因生物的正确态度是趋利避害，不可以因噎废食。
二、生物技术中的伦理问题1、克隆人（ 1）分类种类治疗性克隆生殖性克隆项目区目的治疗人类疾病用于生育，产生新个体别水平细胞水平个体水平联系都性无性生殖，产生新个体，新组织，遗传信息同样。
（2）态度中国政府的态度是严禁生殖性克隆，但不反对治疗性克隆。
2、试管婴儿与设计试管婴儿（ 1）试管婴儿是利用体外受精和胚胎移植等技术生殖个体，其主要目的是解决不孕夫妻的生育问题。
（2）设计试管婴儿与试管婴儿对比需要在胚胎移植前对胚胎进行遗传学诊疗，以挑选切合特别要求的胚胎，从而生出特定种类的婴儿。
3、基因检测（ 1）观点：指经过基因芯片对被检测者细胞中的DNA分子进行检测，剖析邮被检测者所含的各种致病基因和疾病易感基因的状况的一种技术。
（2）争辩焦点①基因检测可否达到预防疾病的目的。
②能否惹起基因鄙视及其余危害。
三、生物武器1、种类种类例证病菌炭疽杆菌病毒天花病毒、动物痘病毒生化毒剂肉毒杆菌毒素经基因重组的致病菌经过转基因技术改造的蜡状杆菌、重组流感病毒2、特点（1）传染性强。
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选修三专题 4 生物技术的安全性和伦理问题
时间：01—23 编号：43
课标点击：
1.转基因生物的安全性（Ⅰ）
2.生物武器对人类的威胁（Ⅰ）
3.生物技术中的伦理问题（Ⅰ）知识梳理：
一、转基因生物的安全性
1、转基因生物存在安全性的原因
（1）目前对基因的结构、调控机制及基因间的相互作用了解有限。
（2）目的基因往往是异种生物的基因。
（3）外源基因往往是随机插入宿主细胞基因组的。
2、理性看待转基因生物
（1）转基因生物的优缺点
优点：①解决粮食短缺问题；②减少农药使用，减少环境污染；③增加食物营养，提高附加值；
④增加食物种类，提升食物品质；⑤提高生产效率，带动带动产业发展。
缺点：①可能产生新病毒或新过敏原；②可能产生抗除草剂的杂草；③可能使疾病的传播跨越物种障碍；④可能会损害生物多样性；⑤可能干扰生态系统的多样性。
（2）对待转基因生物的正确态度是趋利避害，不能因噎废食。
二、生物技术中的伦理问题
1、克隆人（1）分类
（2）态度
中国政府的态度是禁止生殖性克隆，但不反对治疗性克隆。
2、试管婴儿与设计试管婴儿
（1）试管婴儿是利用体外受精和胚胎移植等技术繁殖个体，其主要目的是解决不孕夫妇的生育问题。
（2）设计试管婴儿与试管婴儿相比需要在胚胎移植前对胚胎进行遗传学诊断，以筛选符合特殊要求的胚胎，进而生出特定类型的婴儿。
3
、基因检测
（1）概念：指通过基因芯片对被检测者细胞中的DNA分子进行检测，分析邮被检测者所含的各种致病基因和疾病易感基因的情况的一种技术。
（2）争论焦点
①基因检测能否达到预防疾病的目的。
②是否引起基因歧视及其他危害。
三、生物武器
1、种类
2、特点
（1）传染性强。
（2）污染面广，危害时间长。
直接喷洒的生物气溶胶，可随风飘到较远的地区，杀伤范围可达数百至数千平方千米。
在适宜条件下，生物战剂存活时间较长，不易被发现。
（3）难以防治。
（4）具有一定的潜伏期。
（5）受自然条件影响大。
3、局限性
（1）生物武器主要指病原微生物，所以它们的生存、繁殖、死亡易受环境条件的影响。
（2）受地形、风向等多种条件影响。
（3）生物武器使用不易控制，使用不当可危害本方安全。
选修三专题 5 生态工程
时间：01—23 编号：44
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1.简述生态工程的原理（Ⅱ）
2.生态工程的实例（Ⅰ）
一、生态工程的基本原理
1、生态工程建设的目的
遵循自然界物质循环的规律,充分发挥资源的生产潜力，防止环境污染，达到经济效益和生态效益的同步发展。
2、生态工程的特点（1）少消耗；（2）多效益；（3）可持续。
3、生态工程怕遵循的基本原理
二、生态工程的实例和分析
1、农村综合发展型生态工程
主要原理：物质循环再生原理、整体性原理、物种多样性原理。
注意问题：①核心：沼气工程；②优点：农林牧副渔全面发展；开发可更新资源，减少环境污染。
2、小流域综合治理生态工程
主要原理：整体性原理、协调与平衡原理、工程学原理。
注意问题：
①“综合”表现在同时考虑生态效益和经济效益；②不同气候带、不同自然条件和不同经济发展水平的发起，生态工程模式应各具特色。
3、大区域生态系统恢复工程
主要原理：物种多样性原理、协调与平衡原理、整体性原理
注意问题：①考虑树种生态适应性问题，种植适宜品种；②考虑树种多样性，保证防护林体系稳定性；③不同地区应根据当地情况采取不同策略。
4、湿地生态恢复工程
主要原理：协调与平衡原理、整体性原理
注意问题：①主要措施：退耕还湖；②主要困难：解决迁出湖区居民的生计问题。
5、矿区废弃地的生态恢复工程
主要原理：系统学和工程学原理
注意问题：①种植耐旱的灌木、草和树；②确定合理载牧量；③改良表土。
6、城市环境生态工程
主要原理：协调与平衡原理、整体性原理等
注意问题：①解决大气污染措施：禁止使用有铅汽油；②水污染：减少或禁止污水排放，时行污水净化。