教科版三年级上册科学期末测试卷附答案(综合卷)

教科版三年级上册科学期末测试卷
一.选择题(共6题，共12分)
1.水结成冰时体积会（）。

A.减少
B.增加
C.不变
2.在等量的水中，食盐的溶解能力和小苏打比较起来（）。

A.食盐强
B.小苏打强
C.溶解能力一样
3.下列各组物质溶解于水后，能用先过滤再蒸发的方法将其分离的是
（）。

A.沙子和食盐
B.铜粉和铁粉
C.水和酒精的混合物
4.为了使冰水混合物的温度降得更低，可以采用（）的方法。

A.加水
B.加盐
C.加冰
5.关于水的蒸发，下面三位同学的分析错误的是（）。

A. B. C.
6.下列关于温度计的使用，操作正确的是（）。

A. B. C.
二.填空题(共6题，共22分)
1.水蒸气和水的区别：水蒸气是（）、（）的，而水不是。

2.通过前面的学习，测量天气特征用到的工具有（）、
（）、（）等。

3.图的云量表示今天是（）。

4.由分布在全球各地的（）、（）、地面观测站、探空气球等观测仪器，收集最新的观测数据，为天气预报提供科学依据。

5.在探究空气是否有质量的实验中选用豆子作为衡量物的好处是豆子容易得到且单体质量（），个体差异（），方便通过增减数量对天平平衡状态进行观察和控制。

6.观察“水结冰”的现象，我们发现冰块的体积比原来的水要（）（填“大”或“小”）。

三.判断题(共6题，共12分)
1.在相同条件下，不同物质的溶解能力是不同的。

（）
2.“木已成舟”这个成语所说的变化和水的形态变化不相同。

( )
3.水只有在100℃时能沸腾。

( )
4.空气可以被压缩，但水不容易被压缩。

（）
5.晴天，地面上水洼里的积水过一段时间就不见了，这是因为水都渗到土壤里了。

（）
6.空气中的氧气为植物的光和作用提供原料。

（）
四.连线题(共1题，共3分)
1.连线魔方。

五.填表题(共1题，共12分)
1.填写表格、对比空气水和石头的特征。

六.简答题(共5题，共33分)
1.空气会流动，我们用什么方法可以让周围的人观察到空气的流动？请你举出两个例子。

2.水结冰这种现象给我们的生活带来了哪些好处和不便？
3.我们了解天气的方法有哪些？
4.把带胶塞的漏斗拧紧在瓶口上，朝漏斗里倒水，水能流进瓶子里吗？为什么？
5.阅读小明写的关于“比较食盐和小苏打在水中的溶解能力”的实验计划，把你认为有错误的地方写出来，并说明原因。

七.综合题(共3题，共26分)
1.探究题。

一天，贝贝同学运用科学课学到的知识,制作了一面简易的风旗和一个风向标准备去操场测验。

（1）来到操场，贝贝看到地上的落叶被风吹着一直往南跑，根据这一情况,我们可以判定时的风向是（）。

她拿起风向标测量,此时的风向标箭头指向（）。

（2）贝贝拿起风旗,看见风旗微微被风吹动，根据此时的风速判断风为
（）（填“无风”、“微风”或“大风”）,并用数字记录在天气日历上,记为（）（填“ 1”“2”或“0”）级。

2.下面是食盐和沙分开的实验。

1.图一的方法叫做（），图2的方法叫做（）。

2.为了将食盐和沙子分开，应该（）。

A.先蒸发后过滤
B.先过滤后蒸发
C.同时进行
3.滤纸上留下的是（），蒸发皿上留下的是（）。

3.实验分析。

用注射器吸入一些空气，将橙子皮堵在注射器管口。

用力压活塞，管口内的橙子皮会像子弹一样发射出去。

1.这个实验利用的原理是（）
A.空气能占据空间
B.空气看不见、摸不着
C.压缩空气能产生弹力
2.下列常见物品中,利用了和上面相同的原理的是（）。

A. B. C.
3.压缩空气产生的弹力与什么有关?
（）
参考答案
一.选择题
1.B
2.A
3.A
4.B
5.B
6.C
二.填空题
1.看不见；摸不到
2.温度计；雨量器；风向标
3.晴
4.卫星；雷达
5.小；小
6.大
三.判断题
1.√
2.×
3.×
4.√
5.×
6.×
四.连线题
1.如下：
五.填表题
1.能；能；有；会；能；不能；有；会；能；不能；有；不会
六.简答题
1.看物体摇动或飘动，如树枝、旗帜、烟、纸屑等；感受风吹拂身体等。

2.好处：可以看到美丽的冰雕，吃到冰淇淋,降温。

不便：路滑给人们行走带来了不便。

3.看报纸、听广播、看电视、打电话查询、上网查询、观察动植物的行为变化等。

4.不能（开始会流几滴）。

因为瓶子里的空间被空气占据着，胶塞封住了瓶口，空气出不来，所以漏斗里的水就流不进去。

5.1、滤纸在这个实验中是用不到的。

2、为了保证实验的公平性，两个烧杯中水量应该是一样的。

在两个烧杯中分别装入50毫升和100毫升的水的做法是错误的。

七.综合题
1.北风；北；微风；1
2.加热；溶解；B；沙子；食盐
3.C；B；空气被压缩的程度越大，产生的弹力越大。