语文：1.4《草莓》课件(2)(语文版九年级上册)

名言警句－时间
• 世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵， 最易被忽视而又最令人后悔的就是时间。 －高尔基 • 昨天唤不回来，明天还不确实，你能确有把握的就是今天。 －李大钊 • 时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。 －郭沫若 • 抛弃时间的人，时间也抛弃他。 • 亚
－莎士比
名言警句－生命
议一议
如果人们在不盛产草莓的季节 吃到草莓 ，感觉怎样呢？
在中秋或冬天不盛产草莓时吃到它会感觉更好， 就像冬天吃到西瓜，同现在的感受是不是一样 的?为什么会有不同的感受呢?
时间的变化会引起人们感情的变化。
读一读，想一想
1．认真通读全文，找出自己的疑问。 2．思考本文的写作手法，并和前面几篇作比 较。
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也会”话没说完，耿老爹哽咽着说不下去了。乔氏听了这话，吃惊地瞪大眼睛问“耿大哥你说什么，你家里有妻子？你们不是举家南下啊！” 耿老爹流着眼泪点点头，轻轻地说：“是的，我家里不但有贤惠的妻子，而且还有一个六岁的小女儿，名叫耿兰，长得几乎和她姐姐耿英小的 时候一模一样！”“那你们一定是要回去得了？”“是的，最长十年，我们一定是要回故乡去的！我带三个大一点儿的娃娃们出来，只是想着 在富饶的江南打拼一番事业。倘若能够发达了，就回我们镇上修建一座小学堂，再盖一个像样的戏台”“那你的娃娃们呢？我和小青她爹都非 常喜欢”107第三十五回 深深爱恋初显露|（老中医瞧病开药方，乔氏精心细调理；耿老爹身体渐康复，小青找机会近耿正。）耿老爹已经在地 铺上躺了整整三天了。尽管腰腿和胳膊慢慢地轻松了一些，但却感觉浑身酸痛起来，一点儿劲儿也没有。心想，自己的身体一贯都是很健康的， 即使头痛脑热的小毛病也不常见。可这次是怎么了，莫不是得了什么大病？这心里边一旦开始焦虑起来，身体就更不得劲儿了。躺到第四天， 竟然发起烧来，饭量也大为减少。这一下大家都着急了。乔氏赶快请来一位老中医为耿老爹瞧病。老中医经过“望、闻、问、切”之后，胸有 成竹地对大伙儿说：“放心，并无大碍。只是因为劳累过度，再加上通透大汗之后受了风。只要以芫荽、生姜、红糖熬汤，大量地趁热服下， 使之充分发汗，并避风几日。同时，还需要煎几副中药调理一番，再静养一段时间即可痊愈了。眼下如果不想多吃饭，不必勉强，只要多照顾 喝些水就可以了。”大家方才放心。老中医当即开了药方。乔氏给耿正带了一些银子，让他陪同老中医前去抓药，自己赶快做芫荽、生姜、红 糖水去了。当日午饭前，耿老爹一口气趁热喝下三大碗芫荽、生姜、红糖水，然后蒙上被子出了一身的大汗，高烧退了一些。乔氏吩咐耿正兄 妹仨：“老中医让避风几日，你们可要好生照顾啊！”大家点头。耿正说：“娘娘放心，爹有我照顾呢！”中午，耿老爹还是没有食欲，只是 又喝了三碗芫荽、生姜、红糖水，就继续睡觉去了。临到傍晚，才勉强喝了一碗新熬的两米稀饭。好好地睡了一个晚上后，耿老爹略感轻松一 些了，基本上不再发烧。以后几天，细心的乔氏尽量变着花样儿给耿老爹做一些可口的饭菜，并且一早一晚亲自按时煎药。耿家兄妹，尤其是 耿正，一步不离细心照顾着爹爹真正是“病来如山倒，病去如抽丝”！三天以后，耿老爹的身体才慢慢恢复起来。又过了两天，抓的中药已经 全部服完。耿老爹感觉身上有些劲儿了，就想去街上走走。一听到爹爹说要出门，耿直自然是一定要跟着的。耿正也准备去，耿英说：“哥， 这几天你照顾咱爹很累
讨论分析
1.作者心中的六月和九月各是什么样子的 ？ 九月－夏意正浓 碧绿的树，湛蓝的天 －秋
2.本文作者因为什么原因而引起感情的变化?是什么 把作者的思绪带到了夏季的六月?
一颗晚熟的草莓，使作者回忆起六月的景象。实际 上是因为晚熟的草莓引起作者敏锐的感觉，这就是时 间实际上一刻也没有停息过，只不过是自己原来没有 察觉而已。
• 你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是构成生命的 材料。 －富兰克林 • 使一个人的有限的生命，更加有效，也即等于延长了人的 生命。 － 鲁迅 • 世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命 的人。 －罗曼.罗兰
珍 惜 年 华
积 极 进 取
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青春岁月的特征是什么?成年期的特征是什么?
作者在谈到由青春期到成年期的改变时， 是积极乐观还是消极悲观?
文章思路 引发 晚熟草莓 草 莓 发现 沁人心脾 秋中有夏 感悟 已到成年 季节更替 联想 生命演变 季节更替 不可抗拒 流年似水 青春不再
一寸光阴一寸金
珍惜时光
本课是一篇优美的散文，作者 采用托物言志的写作手法，通过 一颗草莓有感而发，层层深入， 展开联想；通过对六月和九月的 细微差别，联想到青春期和成年 期的不同，由此表达了对青春不 再来、一日难再晨、及时当勉励、 岁月不待人的感慨。
阅读课文五、六段，思考
1.“朝霞变幻”和“似水流年”代表什么？
“朝霞变幻”和“似水流年”代表时间
2.请根据上下文，具体说明第5段中“有所剥夺， 也有所增添”的内容？ “六月的气息”指的是什 么？作者在最后一段表达了什么样的情感? 青春的心性和容颜 成年期的思想和情感
青春年华
第六段表达了作者对青春易逝的感慨和留恋。