一年美术妈妈和孩子

妈妈和孩子
云岩小学龚锐
引题：
出示妈妈说的话：快点去睡觉了；快点写作业了；吃饭了；过马路要看红绿灯… …
师：这些话是谁经常对你们说的？（妈妈，奶奶，外婆）
师：妈妈，奶奶，为什么对你们这样叮嘱呢？（妈妈爱我们，担心我们）。

小朋友们，世界上有一位永远都爱着我们疼着我们的人，那就是我们的妈妈。

（板书：妈妈和孩子）你们永远是妈妈的牵挂，永远是妈妈心中的宝宝。

情感渲染
我们一起来看看妈妈和孩子欢乐的一刻，感受下妈妈给我们的温暖（展示学生和妈妈的相片，每人一张。

配乐：宝宝）。

师：小朋友们，妈妈都爱着我们，请你说一说生活中你的妈妈是怎么爱你们的？讲讲生活中的小事情。

（煮饭给我们吃，给我加衣服等等）
师：我们有很多与妈妈的愉快时刻，幸福时刻，难忘的时刻。

如果要表现你和妈妈在一起你会用什么方法表现呢？
生：拍照。

画下来等
欣赏—艺术表现方法
许多艺术家和你们的想法是一样的。

画笔同样表现了妈妈与孩子在一起的场面。

出示：《母与子》
师：这幅作品叫《母与子》，是一幅农民画，作者是一位农民画家----潘常旺。

潘常旺是陕北的一位农民，她非常喜欢画画，劳动之余，常常画画装饰她的家。

师：什么叫农民画呢？（农民画的画·····）
师：请你观察作品里都画了什么？给你一种怎么的感受？（一位妈妈捧着孩子······很开心······小鸟、鱼、桃等）
师：农民画家潘常旺为什么要把桃装饰到脸上，鱼捧在手上？生：······
师：这些都是中国的吉祥物，鱼代表着富裕，桃代表着福寿吉祥。

农民画家潘常旺把她画在妈妈身上是对生活的一种期盼和祝福。

师：再观察下妈妈的动作和装扮与我们生活中的有什么不同？（手，眼、颜色等夸张，鲜艳）
妈妈捧着孩子这个动作很夸张，想象一下你的爸爸妈妈开心的时候是不是也把你们举得高高的，小鸟、小狗也跟着一起开心，画面充满了妈妈与孩子的欢乐，妈妈对孩子的爱。

有夸张的形象，鲜艳的色彩，描绘民间的生活的画面的特点，就是农民画。

《洗澡》《母亲保护她的儿女》
师：这位妈妈用手将孩子高高举起，给了孩子欢快，那这两位妈妈的手和表情分别给了你怎么样的感觉？
（出示：油画《洗澡》局部手版画《母亲保护她的儿女》局部手）生：第一幅( 妈妈温柔亲切，脾气好，动作轻)
第二幅（妈妈生气了，有些脏，难看，力气很大）
师：这两位妈妈的手的动作同样是表现妈妈爱孩子，他们的差别为什么却这么大？他们都真的爱自己的孩子吗？请小朋友们欣赏书中这两幅完整的作品图片。

（出示完整作品）
（讲解两幅作品的作者和背景）
第一幅是油画作品，作者是卡萨特，卡萨特是位女画家，这幅作品反映了日常生活中最常见的一幕，妈妈帮孩子洗脚的一个细节。

你能用语言描述下这幅作品吗？（生：妈妈帮小孩洗澡）
小女孩在妈妈的怀抱中安静的等着妈妈给她洗小脚丫，画面最明显的不是妈妈和小女孩的脸，而是?(妈妈的手和脚)，画家不是正面的画出妈妈和孩子，而是用了一个特别的角度，是什么角度？（俯视）
用俯视的角度观察，可以很明显的看到妈妈给孩子洗脚的这个动作，画家为什么要把妈妈给孩子洗脚的这一动作画得最明显呢？（突出妈妈对孩子的关爱）你看着妈妈轻轻的给小女孩洗着小脚丫，给你一种怎么的感受？（温柔的爱等）小女孩看着妈妈轻轻的帮自己洗着脚，假如你是这位孩子你会想些什么呢？（妈妈爱我等）
大家注意观察，小女孩光着小身板，小女孩的身子看上去感觉光滑细腻。

小朋友，能把画面画得很细腻也是油画的一个特点，油画材料可以把事物画得很真很像。

画家很会观察生活，也很会用画笔表现这些常见的生活细节。

你在生活中有没有观察到这些爱的动作细节呢？请你说一说？
生：……
师：这幅油画作品表现了妈妈对孩子无微不至的爱，那么请看这一幅，出示：《母亲保护她的儿女》，你能说一说你的感受吗？
生：妈妈在保护孩子，妈妈很凶，小孩很害怕… …
师：你们的感受都很对，这位妈妈和孩子生活的地方正发生战争，到处都是伤害和危险。

这位妈妈正在保护自己的孩子。

师：请欣赏作品，妈妈怎么保护孩子的？
生：抱住他们。

师：请你观察这位妈妈的双手，给你一种怎么样的感觉？
生：大力。

很粗壮。

师：为什么这位妈妈的手看上去不是温柔的感觉而是有力的感觉呢。

我们来看看这幅作品的线条，这幅作品的线条怎么样？
生：也很粗
师:小朋友，流畅粗犷的线条刻画出来给人一种非常有力的感觉。

而且请小朋友细细观察这幅作品和前面两幅有很大的不同，你能发现
吗？（这幅画没有颜色。

）没有色彩，只有黑白的对比，粗犷的线条就显得更有力量。

妈妈在危险的时刻为了保护孩子用有力的双手紧紧抱住自己的孩子。

妈妈视孩子的生命比自己的还重要，小朋友，在生活中，假如你有什么危险，你的妈妈也一定会像这位妈妈一样，不顾一切的保护你们。

小朋友，这幅作品是一位叫珂勒惠支的版画家刻画的，老师用了一个字：刻画。

那这幅作品到底是刻的呢还是画的呢？
生：刻的？画的？
师：这是刻的，用一张木板当做纸，用刻刀当做笔，刻出来的。

然后用油墨印出来，这就叫：版画。

版画因为工具是刀，它的线条给人的感觉总是那么有力。

与油画细腻的画法，表现出来的效果完全不同，珂勒惠支为了表现出妈妈用有力的双手保护孩子的感觉，用版画的表现方式刻画，这正是绘画的魅力和有趣。

小朋友，我们人类的妈妈用各种不同的方式爱着孩子们，那在动物的世界里呢？（生：也爱着宝宝）老师给你们讲一个小小的故事，请看这张照片。

（讲水濑的故事），在这个世界上不管是人类还是动物有许许多多的母爱都让人感动，大家喜欢用不同的方式把它们记录下来，有我们刚刚所看到的农民画，油画，版画。

也有摄影和雕塑（出示松鼠猴和猴妈妈和宝宝作品）小朋友，哪一幅是摄影作品？哪一幅是雕塑作品？（生：···）
你看这幅摄影作品《松鼠猴》，猴妈妈带着猴宝宝在树林里做什么
呢？你能给这幅图片编一个小故事吗？（猴妈妈带着猴宝宝，去找吃的······）
猴妈妈不管多么辛苦也要把猴宝宝带在身边，同样，旁边这幅作品也是猴妈妈带着宝宝，它不是摄影作品而是？（雕塑）？什么是雕塑？你能尝试着说一说吗？（生：···）
雕塑也是雕刻出来的，但它不是平面的，而是立体的。

我们看毕加索雕刻的猴妈妈和宝宝，有一个非常有趣的地方，你发现了吗？（生：猴头像车子的前面）
是的，毕加索在雕刻这作品时候，看见猴子的头联想到了车头，就把它们结合在一起。

小朋友，有着丰富的想象力，是一件多么有趣的事情。

一下子给作品增添了生趣。

小朋友，我们从动作，表情，角度，感受等方法欣赏了不同艺术表现形式的作品，有农民画，版画，油画，摄影，和雕塑。

接下来。

就请我们的小朋友变身为小小评论家，一起来欣赏以下的作品。

等下我将给每个小组发三张不同的作品，请你们小组互相交流讨论，欣赏这三幅作品，每个人必需选一幅自己喜欢的作品向你们小组的人说出自己的感受。

1.这幅作品是什么艺术表现形式？（版画、油画、农民画）
2.请你用语言描述这幅作品的内容？
3.请你说出对这幅作品的感受？
4.你从哪些动作和表情看出妈妈对孩子的爱呢？
5.
小朋友们，你们都是很棒的评论家，这节课感受了浓浓的母爱，妈妈，奶奶，不管多累多辛苦都把自己的爱给了你们。

那么你有没有在生活中表达过你对妈妈的爱的感恩呢？我们又怎么像爱自己的妈妈表达爱意呢？（生：说爱妈妈·····）
很多时候，其实妈妈也渴望得到你们的关爱，和小小的帮助，哪怕就是递上淡淡的一杯温开水，妈妈心里都倍感温暖。

小朋友，请你用你的行动去爱你的妈妈，好不好？（生：好）
大家起立，拍手唱歌（我的好妈妈）
小视频：做康乃馨。