人教PEP版英语四上《Unit 6 Meet My Family Part A Let’s learn》课件

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人教版pep英语四上 Unit 6 Meet my family Part B教案含教学反思

人教版pep英语四上 Unit 6 Meet my family Part B教案含教学反思

Unit 6 Meet my family!Part B 第一课时Let's talk &Draw and say教学目标:1.掌握句子:Is this your uncle? Yes, it is. He's a football player. What's your aunt's job? She's a nurse.并能在实际情景中运用。

2.能理解Let's talk部分的对话,并以正确的语音、语调朗读对话。

3.能完成Draw and say部分的任务。

教学重点:掌握句子“Is this your…? What's your…'s job? He's/She's a…”并能在实际情景中运用。

教学难点:掌握句子:What's your…'s job? He's/She's a…。

教学准备:人物头饰,教学光盘,图片。

教学过程:Step 1: Warm up1.学生拿出自己的全家福,用所学的英语知识介绍自己的家庭成员,如:Hi, meet my family!This is my father. He is tall and strong. This is my mother. She is quiet and friendly…2.连锁问答练习,如:S1: There are three people in my family. How many people are there in your family?S2: There are four people in my family. How many people are there in your family?S3: There are five people in my family. How many people are there in your family?…Step 2: Presentation1.教师指着一学生的家庭照片上的人物问:Is this your mother/father? 启发学生回答:Yes, she /he is. No, she/he isn't.2.同桌两人一组,拿着对方的家庭合照,并用“Is this your…? Yes, she /he is. No, she/he isn't.” 来练习句子。

Unit 6 Meet My Family(课件)人教PEP版英语四年级上册

Unit 6  Meet My  Family(课件)人教PEP版英语四年级上册

aunt
He/She is…
sister
He/She has…
brother cousin
...
smart cute tall strong thin fat quiet long hair short hair ...
Another family members
(家庭中的其他成员)
parents父母 grandparents (外)祖父母 uncle 叔伯,舅舅 aunt 姑婶,阿姨 baby brother 婴儿小弟弟 baby sister 婴儿小妹妹 child 孩子 son 儿子 daughter 女儿 grandson 孙子 (读一读,写一写)
A: Hi, I am ________. I have a big family. My mother is a ________. She is ___________. My father is a ________. He is ______________. My sister is a________.She has___________. I am a ________. I have no job. I love my family.
father + mother = ?
father + mother = parents
Parents , Parents . They are my parents .
uncle
叔伯;舅舅;姑父;姨父
This is my __u_n_c_l_e_. He’s __ta__ll_and _s_t_r_o_n_g___.
(1)Draw a picture of your family . (2)Copy the new words twice .

人教版小学英语四年级上册Unit 6 Meet My Family Part A 说课稿

人教版小学英语四年级上册Unit 6 Meet My Family  Part A 说课稿

Unit 6 Meet My FamilyPart A说课稿我说课的内容是《Meet My Family》,这是人教版PEP教材四年级上册Unit 6 Pat A 中的内容。

我说课的程序主要有说教材,说教法,说学法,说教学程序,说预期达成的效果及反思等五个方面的内容。

一、说教材本节课所选的教学内容是PEP小学英语四年级Unit6《Meet My Family》Part A,围绕meet my family展开话题。

本课时要求学生能听说认读四会单词family,parents,aunt,uncle,baby brother及句型how many….能自由交流各自家庭情况,使学生能用英语简单介绍自己的家庭及成员。

我借助”任务型“教学采用多样化的教学手段将听、说、玩、演、唱溶于一体,激发学生学习英语的兴趣和愿望,使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感从而树立自信心,发展自主学习的能力,形成初步用英语进行简单日常交际的能力。

1、说教学目标新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个角度的有机结合,本着这样的认知,我制定如下教学目标。

[认知目标]学生能听、说、读短语及单词:family,parents,aunt,uncle,baby brother 能运用how many...进行口语交际。

[能力目标] 能用简单的英语介绍自己的家庭成员以及各自的基本特点。

[情感目标]1)通过活动、游戏使学生产生学习英语的兴趣;让学生敢于、乐于开口,积极参与交流。

并让学生在学习的过程中,培养他们的合作意识和竞争意识。

2)通过本课的教学,教育学生热爱自己的家人。

同时升华到爱校,爱国,爱地球,将对小家的爱提升到爱大家的层次,教育学生热爱自然,保护环境。

2. 教学重难点根据以上对教学内容和教学目标的分析以及小学生的认识规律和英汉语言差异,我认为对五个单词及交际性语言的学习是本课的重点。

本课的难点是句型“How many people are there in your family?”句型的理解及运用。

四年级上英语课件-Unit 6 Meet my family Part A _人教PEP(2018秋

四年级上英语课件-Unit 6 Meet my family Part A _人教PEP(2018秋
对应词 uncle舅父;叔父;伯父;姑父;姨夫 例句 This is my aunt.这是我的姑姑。
课文原文
Let’s play
This is my uncle. He’s tall and
strong.
课堂互动
画一画,ell
Read, listen and circle.
uncles
This is my uncle.这是我叔叔。
重难点探究
重点词汇
复数
3. cousin /ˈkʌzn/ (名词)同辈 表亲(或堂亲)
cousins
例句 This is my cousin. He is a cute boy. 这是我表弟。他是一个可爱的男孩。
重难点探究
重点词汇 4. aunt /ɑːnt/ (名词)姑母;姨母
3 uncle /ˈʌŋkl/ (名词) 舅父;叔父;伯父;姑父;姨 夫
新词展示
4 aunt /ɑːnt/ (名词) 姑母;姨母
5 baby /ˈbeɪbi/ brother 婴儿小弟弟
6 people /ˈpiːpl/ (名词)人们
新词展示
7 puppy /ˈpʌpi/ (名词)小狗 8 but /bʌt/ (连词)但是 9 little /ˈlɪtl/ (形容词)小的
重难点探究
重点词汇
on the tree 在树上
注意 on the tree多指树上自身长的东西; in the tree多指外界的物或人在树上。
例句 There are many apples on the tree.树上 长着许多苹果。
课堂互动
Group work
请同学们分组进行问答。
课文原文
Unit 6 Meet my family!

Unit6Meetmyfamily!BLet’slearn(教案)人教PEP版英语四年级上册

Unit6Meetmyfamily!BLet’slearn(教案)人教PEP版英语四年级上册

Unit 6 Meet my family! B Let’s learn(教案)教学内容本节课选自《人教PEP版英语四年级上册》的Unit 6 Meet my family! B部分,主要学习内容为家庭成员的英文表达,包括father, mother, brother, sister等词汇,以及相关句型如"This is my father."和"These are my brothers."等。

学生将通过学习这些内容,能够介绍自己的家庭成员,增进对家庭的认识和感情。

教学目标1. 知识与技能:学生能够听懂、会说、会读本节课所学的家庭成员词汇和句型,并能运用所学知识进行简单的家庭成员介绍。

2. 过程与方法:通过图片展示、游戏互动、角色扮演等教学活动,培养学生英语听说能力和合作交流能力。

3. 情感态度与价值观:通过学习家庭成员,引导学生关注家庭,培养家庭观念,增进对家庭的感情。

教学难点1. 家庭成员词汇的发音和记忆。

2. 句型的正确运用和口语表达。

教具学具准备1. 教具:PPT课件、图片、录音机、磁带。

2. 学具:学生用书、练习册、彩笔。

教学过程一、热身1. 跟唱歌曲《Family Song》,复习家庭成员词汇。

2. 老师出示家庭成员图片,学生快速说出英文单词。

二、新课导入1. 老师出示Let’s learn部分的图片,引导学生说出家庭成员词汇。

2. 学习句型"This is my father."和"These are my brothers.",并进行角色扮演。

三、课堂练习1. 学生完成练习册上的家庭成员词汇填空题。

2. 学生两人一组,用所学句型介绍自己的家庭成员。

四、巩固拓展1. 老师出示家庭成员图片,学生用所学句型进行抢答。

2. 学生分成小组,用所学句型创编一段家庭成员介绍的小对话。

1. 老师对学生的课堂表现进行点评,给予鼓励和指导。

PEP《英语》四(上)Unit_6_Meet_my_family_Part_A

PEP《英语》四(上)Unit_6_Meet_my_family_Part_A

文颜小英教学过程St ep1.W ar m i ng-up1.Let’s gues sT:W hat’s i n m y hand?Y es,an er as er.Ss:H ow m any er aser s ar e t her ei n your hand?(penci l s,books)2.A sk and ans w erH ow m any boys/gi r l s ar et her e i n t hi s gr oup?H ow m any s t udent s ar e t her ei n t hi s gr oup/i n our cl as s?设计意图:用猜一猜的形式导入课堂,此环节渗透了本课时的重难点句型“H ow m any...ar et her e...?”。

学生在猜测中不仅了解了将要学习的重点句型,而且通过猜一猜的形式还调动了学习的积极性,激发了他们的学习兴趣。

师生问答时,呈现班级集体照,帮助学生理解难点句型。

师生练习问答教室里小组人数和班级人数,从身边的人和事谈起,学生能较轻松、自然地投入到英语学习之中。

St ep2.Pr es ent at i on呈现课本对话中的新词汇和重难点句子。

1.Look and t al kTal k about“H uang Tao’sf am i l y”.T:W hat’s hi s nam e?H i s nam e i s H uang Tao.H uang Tao i s t hi n.H e has shor thai r.Thi s i s H uang Tao’s f am i l y.板书:H ow m any peopl e ar et her e i n your f am i l y?板书新词汇并朗读:par ent s,baby设计意图:呈现同学的全家福,能吸引学生的注意力,并且能直观地理解新授词汇par ent s,baby s i st er。

人教版(PEP)英语四年级上册《Unit6MeetMyFamilyPartA》教案

人教版(PEP)英语四年级上册《Unit6MeetMyFamilyPartA》教案

人教版(PEP)英语四年级上册《Unit 6 Meet My Family Part A》教案一. 教材分析《人教版(PEP)英语四年级上册》Unit 6 Meet My Family Part A主要介绍了家庭成员的名称及相互关系。

本课通过引入一个叫Lily的女孩,向学生展示她的家庭成员,包括爸爸、妈妈、哥哥、妹妹以及他们的宠物狗。

教材通过图片和对话的形式,使学生能够理解和掌握家庭成员的英语表达方式,并能够运用到实际情景中。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的英语基础,能够听懂并简单运用日常用语进行交流。

在此基础上,学生对家庭成员的了解和生活经验积累了一定的基础,能够更好地理解和参与到本课的学习中。

同时,学生对于图片和对话的形式较为感兴趣,能够积极参与课堂活动。

三. 教学目标1.知识目标:学生能够掌握家庭成员的英语表达方式,如mom, dad,brother, sister等,并能够正确运用到实际情景中。

2.能力目标:学生能够听懂并模仿对话,提高口语表达能力。

3.情感目标:学生能够通过学习,增进对家庭成员的关爱和理解。

四. 教学重难点1.重点:家庭成员的英语表达方式的掌握和运用。

2.难点:家庭成员词汇的准确发音和对话的流畅表达。

五. 教学方法采用情境教学法、互动教学法和任务型教学法,通过图片、对话和活动,激发学生的学习兴趣,提高学生的参与度和实践能力。

六. 教学准备1.教学课件:包括图片、动画、对话等。

2.教学道具:家庭成员的手偶等。

3.教学资源:在线视频、音频等。

七. 教学过程1.导入(5分钟)利用歌曲“Hello, Hello, Hello!”引导学生唱出家庭成员的称呼,激发学生的学习兴趣。

2.呈现(10分钟)通过展示Lily的家庭成员图片,引导学生说出家庭成员的英语表达方式,如mom, dad, brother, sister等。

同时,教授词汇的准确发音。

3.操练(10分钟)学生分组,利用手偶模拟对话,练习家庭成员的英语表达。

最新人教pep版英语四年级上Unit6 Meet my family! Part B同步教案

最新人教pep版英语四年级上Unit6 Meet my family! Part B同步教案

1、单词发音:baseba l l p layer1、人物职业的图片2、教材相配套的教学录音带3、单词卡片Step 1War m-up/Revis ion1、Talk abou t the fami ly: How many peop le a re the re in your fami ly?Who a re they?2、模仿老师说句子,做连锁游戏:My mother i s th i n,she l ikes mus ic.W hat abou t yourmother/father/brother/sister…?可参考的对话内容:1)What's your fa ther? My fa ther i s a doc tor. He's t a l l. He l ikes spor t.2)What's your b ro t her? He's a baseba l l p layer. He's s t rong. He l ikes spor t s.3)What's your mother? My mother i s a nurse. She's th in.She l ikes mus ic.4)What's your fa ther? My fa ther i s a dr iver. He's fa t. He l ikes p lay ing compute r games.5)What's your g randpa? He's a f a rmer. He l ikes pa in t ing.6、对话练习。

--- He's t a l l. He l ikes spor t.7、听录音,跟读课文。

[w2.计时猜词竞赛每个小组5-6 人,小组之间进行计时猜词比赛。

Step 4 Add-act iv i t i e s。

Unit 6 Meet my family! Part C课件 人教PEP英语四年级上册

Unit 6 Meet my family! Part C课件 人教PEP英语四年级上册

Watch and repeat
Practice
Answer the question
Zip is a baseball player. Her father is a cook. Her uncle is a taxi driver. Her grandpa is a teacher.
The people in Zip’s family are great. Do you know their jobs?
Pao Ding. A good cook in the Warring States Period.
Quiz
My beef !
Quiz
任务一:根据绘本故事完成表格。 A. cook B. doctor C. farmer
Name Bian Que Pao Ding Tao Yuanming Job 1. ____B_____ 2. ____A_____ 3. ____C_____
2. This is my ___E___.
He is a ___J___.
点拨:根据“My uncle is a cook.”可知叔叔的职业 是厨师。
Quiz
A. father B. mother C. cousin D. aunt E. uncle F. nurse G. basketball player H. student I. teacher J. cook
Listen and follow
Role-play
1
2
Hi. Welcome
to my home. Look at these
photos.
These are photos of my family.

四年级英语上册 Unit 6 Meet my family 人教PEP (含答案)

四年级英语上册 Unit 6 Meet my family 人教PEP (含答案)

【单元热、难点梳理+测试】Unit 6 Meet my family!一、重点单词、短语。

family 家庭parents 父母cousin 表兄弟姐妹,堂兄弟姐妹uncle 叔伯舅姑姨父aunt姑姑;婶;姨doctor 医生cook 厨师driver 司机farmer 农民nurse 护士people 人们but 但是little 小的puppy 小狗job 工作basketball 篮球on the tree 在树上on the cake 在蛋糕上tall and strong 又高又壮 a cup of 一杯cut the cake 切蛋糕 a football player 一位足球运动员baby brother 婴儿小弟弟football player 足球运动员in your family 在你家里二、重点句型。

1 Meet my family. 见见我的家人。

2 My family has six people. 我家有六口人。

3 —How many people are there in your family, Chen Jie?—Three.—你家里有几口人, 陈洁?—三口人。

4 How many apples are there on the tree?树上有多少个苹果?5.—Is this your uncle? —Yes, it is. He’s a football player.—这是你叔叔吗?—是的,他是位足球运动员。

6.—What’s your aunt’s job ? —She’s a nurse .—你婶婶做什么工作?—她是位护士。

7.—What’s your father’s job? / What’s your father?—My father/ He is a doctor.—你爸爸是干什么工作的?—我爸爸是个医生。

8.This is my uncle. He’s tall and strong.这是我的叔叔。

人教版(PEP)四上《Unit 6 Meet My Family》(第1课时)教案

人教版(PEP)四上《Unit 6 Meet My Family》(第1课时)教案

人教版(PEP)四上《Unit 6 Meet My Family》(第1课时)教案一. 教材分析《Unit 6 Meet My Family》是人教版(PEP)四年级上册的一单元主题,主要讲述家庭成员的介绍。

本课时为第一课时,主要学习引入部分和第一部分对话。

通过本节课的学习,学生能够掌握家庭成员的英文表达,并进行简单的介绍。

二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的英语听说读写能力,对于日常生活中的基本词汇和句型有一定的了解。

但是,对于家庭成员的英文表达和介绍可能还比较陌生。

因此,在教学过程中,需要注重对学生听说能力的培养,并通过生动的图片和实物帮助学生理解和记忆。

三. 教学目标1.知识目标:学生能够掌握家庭成员的英文表达,并能够进行简单的介绍。

2.能力目标:学生能够听懂并能够用英语进行家庭成员的介绍。

3.情感目标:通过学习,学生能够增进对家庭的认识和理解,培养对家庭的热爱。

四. 教学重难点1.重点:家庭成员的英文表达和介绍。

2.难点:家庭成员的英文表达和介绍在实际场景中的运用。

五. 教学方法采用情境教学法、任务型教学法和交际法进行教学。

通过设定情境,让学生在实际语境中学习家庭成员的英文表达,并在任务型活动中进行实际操作,培养学生的交际能力。

六. 教学准备1.准备家庭成员的图片和实物,如全家福照片、家庭成员的手工制作等。

2.准备教学PPT,包括引入部分和第一部分对话的动画和图片。

3.准备录音机和录音带,用于播放对话。

七. 教学过程1.导入(5分钟)通过播放一首关于家庭的英文歌曲,引起学生对家庭的关注和兴趣。

然后,教师向学生提问:“What is your family like?”,让学生简单介绍自己的家庭。

2.呈现(10分钟)教师向学生展示准备好的家庭成员的图片和实物,如全家福照片、家庭成员的手工制作等,并提问:“Who is he/she?”,引导学生用英语回答。

同时,教师板书家庭成员的英文表达,如father、mother、brother、sister等。

人教版(PEP)英语四年级上册《Unit6MeetMyFamily》单元说课稿4

人教版(PEP)英语四年级上册《Unit6MeetMyFamily》单元说课稿4

人教版(PEP)英语四年级上册《Unit 6 Meet My Family》单元说课稿 4一. 教材分析《PEP教材》四年级上册《Unit 6 Meet My Family》单元的主要内容是学习家庭成员的称呼和描述家庭成员的外貌特征。

本单元通过介绍家庭成员的名称和外貌特征,帮助学生理解和掌握英语中表示家庭成员的词汇和句型,提高学生的口语表达能力。

二. 学情分析四年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇,具备一定的口语表达能力。

但是,学生在描述家庭成员的外貌特征方面还存在一定的困难,需要通过本节课的学习来提高。

此外,学生对于家庭成员的称呼和关系还有一定的陌生,需要通过本节课的学习来加深理解。

三. 说教学目标1.学生能够掌握表示家庭成员的词汇,如:father, mother, brother,sister等。

2.学生能够描述家庭成员的外貌特征,如: tall, short, fat, thin等。

3.学生能够正确运用所学的词汇和句型,介绍自己的家庭成员,提高口语表达能力。

四. 说教学重难点1.教学重点:学生能够掌握表示家庭成员的词汇和描述家庭成员外貌特征的句型。

2.教学难点:学生能够正确运用所学的词汇和句型,介绍自己的家庭成员。

五. 说教学方法与手段本节课采用任务型教学法,通过小组合作、角色扮演等活动,激发学生的学习兴趣,提高学生的口语表达能力。

同时,利用多媒体教学手段,如图片、视频等,帮助学生更好地理解和学习家庭成员的称呼和外貌特征。

六. 说教学过程1.热身活动(5分钟):学生自由交谈,询问并介绍自己的家庭成员。

2.课堂导入(10分钟):教师通过展示一张全家福照片,引导学生学习表示家庭成员的词汇,如:father, mother, brother, sister等。

3.新课呈现(15分钟):教师通过展示一张全家福照片,引导学生学习描述家庭成员外貌特征的句型,如:tall, short, fat, thin等。

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I love my parents! I love my family! Thank you!
Game: Who’s missing?
单词找朋友
friends father uncle brother
aunt sister
mother baby brother
baby sister
Game: Who’s missing?
(谜语)
Father’s father or mother’s father grandfather Parents’ parents grandparents
= parents
father + mother = parents
grandfather + grandmother = grandparents
They are _____’s parents.
This is …
This is a family.
Let’s chant:
Mother, mother, I love my mother. Father, father, I love my father.
baby brother
baby sister
a baby______.
family tree 祖谱
grandpa
grandma
uncle father mother aunt
father’s brother mother’s sister
sister family tree 祖谱
brother
Hi, friends. Come and meet my family. This is my … He is… He has… He likes…
smart cute tall strong
thin
quiet
fat
long hair short hair
Homework
1.Finish the workbookP40 2.Copy the new words on your Copybook 3.Tell your classmate about your family Or draw your own family tree.
parents, parents, I love my parents. Family, family, I love my family.
grandparents
parents
Hi, friends.
Come and meet my family.
My...,my…and me. sister brother baby brother
Part A Let’s learn
She is my best friend. She is cute. She has long hair. She likes music. Who is your best friend?
Who’s this man? He’s Yao Ming. Who’s this woman?
She’s Yao Ming’s mother.
Who’s this woman?
She’s Yao Ming’s mother.
Who’s this man? He’s Yao Ming’s father. parents. They’re Yao Ming’s ?
parents
parent + parent
Father or mother’s brother uncle Parents’ sister aunt
A fther
A aunt
B sister
This is my brother. He is tall and cute. He likes computer games
This is my mom. She is beautiful.
This is my dad. He has short hair. He is strong. Hi, friends. Come and meet my family!
Draw your finger family
根据你自己的家庭情况,画出你的手指家庭, 然后和小组里的同学说一说,介绍你的家人给大家认识。
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