2018-分论点训练之递进式-推荐word版 (7页)

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分论点训练之递进式
分论点训练之递进式
【学习目标】
理解递进式思维方式，运用递进式分论点结构文章。

【经典范例】
一叶知秋
合抱之木生于毫末，九层之台起于垒土。

可见无论是一沙一木，还是一叶一花，总在细枝末节处隐现端倪。

小小的蜡烛竟会产生如此大的影响，它改变了整个山洞的环境，迫使那些斑斓
的大蝴蝶只能另寻栖所。

一叶零落，便知秋天将至。

的确，注重细节需要有如“尘”的心思。

（分论
一）这是一门洞察世事的学问，并非机械地观察记录，也不是四处探听偷窥，
而是以一种至情至性的眼光来看待万物。

这几位朋友，在进洞前只有对大蝴蝶
的好奇和探索，全无对生命的尊重，因而他们贸然点燃蜡烛。

如“尘”的心思
是一种有血有肉的心灵探索，并不是高等生物对低等生物的征服。

“钩帘
归乳燕，穴纸出痴蝇。

为鼠常留饭，怜蛾不点灯。

”这是苏轼对于生命的大度。

这位执铁板唱大江东去的真男儿，心中也有这种如“尘”的时刻。

不过，此情
并不令人费解，倘若没有这等如“尘”的心思，又怎能留下“十年生死两茫茫，不思量自难忘”的绵绵无绝的佳句？
心思如“尘”，不仅需要“怜蛾不点灯”的大度与包容，还需要我们有触动事
物核心的敏感。

（层进二）
当我们有了触动事物核心的敏感时，才真正明白细节给我们带来的巨大力量，
因为它可以使我们看得更多，看得更远。

佛说：“一花一世界，一叶一菩提”。

佛独具慧眼，从一花一叶之中，看到比凡人深得多也远得多的东西。

懂得细节
的人，往往能占尽先机。

但凡有智慧的作家，在他们的作品中总会表现出一定
的先知性。

同为凡人，为何他们会有这种先知性？究其原因，是他们触碰到时
代的脉博和神经，从细节出发，观凡人之不能观，悟常人之不能悟。

细节，总是腐朽事物的报丧者、新鲜事物的召唤人。

（层进三）当宗法制度在
第一个诸侯国被破坏时，当文字狱兴起、抓起第一个书生时，当官僚资本主义
压迫第一个民众时，当中国国门第一次被外国列强打开缝隙时，这些细小的迹
象都预示着某种地覆天翻，而有智慧的中国人会毫不犹豫地见微知著，迎接变化，抓住机遇，从而成为一个时代的先驱者。

常言道：“细节决定成败。

”这话一点也不夸张。

但凡心中怀有大爱又能关注
细节的人，必能为时代所成就进而成就一个时代。

拒绝平庸
哲学家萨特的一位朋友出车祸之后却高兴异常：“我终于出事了！”一句话弄
得哲学家愕然。

日子平淡无奇是“让人难以忍受”的，连车祸都当成了拒绝平
庸的一种文化。

当然，这种想法太过极端，在日常生活中，“拒绝平庸”最常体现在穿着中。

红衣服，绿裤子，黄头发??每当在街上看到“奇装异服”以标榜自己不平庸时，我总会不禁想到霍尔顿。

当塞林格《麦田里的守望者》风靡美国之后，街上总能看见模仿主人公霍尔顿
红色鸭舌帽装扮的男孩子。

他们想用这种方式来表达个性，彰显与众不同之处。

可转念一想，这种“拒绝平庸”的方式到底还是塞林格预设好的，扎堆的红色
鸭舌帽不也是新的平庸了吗？
拒绝平庸的方式不是模仿他人，更不是举止“雷人”，行为出位。

后一点我们
从诸位网络红人的身上已经领教得够多了。

你敢说博尔赫斯平庸吗？你敢说熊十力平庸吗？
不敢！
他们精神的独特性和独创性是其能够拒绝平庸的根源所在。

我们徘徊在博尔赫
斯的“迷宫”之外，我们默念“十力要语”??
拒绝平庸还在于在独立精神的指引下，勇于追求新的道路。

哈佛大学教授乔治·桑塔亚在讲授最后一课时，窗边突然飞来一只知更鸟。

乔治凝视着美丽的鸟，过了好一会儿，面向听众说：“对不起！我与春天有个约定。

”说罢，疾
步而去。

这是真性情的流露！当我们的眼力能够窥见大美之所在时，我们当勇
于突破陈规陈说，迎着我们内心某个遥远的呼唤，走向独一无二的道路。

拒绝平庸，实质还是建立自己独特的精神内核并勇敢地沿着自己选择的道路走
下去。

卢梭在《爱弥儿》中写道：上帝创造了我，然后将模子打破。

我们切不可辜负
造物主的一番美意啊！
【点评】
文章以?车祸? 故事开头，便不同凡响，夺人眼球。

作者的观点也新颖独到、
与众不同：?拒绝平庸的方式不是模仿他人，更不是举止‘雷人’，行为出位?；?拒绝平庸，实质还是建立自己独特的精神内核并勇敢地沿着自己选择的
道路走下去?。

文章先破后立，不落俗套。

文章语言也清新活泼，颇具特色。

（张雨仁）
【方法指导】
递进式结构是指文章的各个层次之间，环环相扣，步步深入，或从现象到本质，或从原因到结果，或从一般到特殊等等。

它的基本结构是：
提出问题——分析问题——解决问题。

或者是：“是什么——为什么——怎么办”
“是什么”可理解为提出问题：或指明问题的实质，或申述论述的范围，或直
接提出中心论点等；也可以是对论述对象作必要的解释、说明等。

从“为什么”与“怎么办”的角度论述，是文章的主体部分，这两部分可以并重，也可以有所侧重，不一定平均用力。

侧重点的选择，要考虑需要我们着重
讲清的是观点成立的理由，还是根据某个道理应该怎么做。

一般亮明观点之后展开的思路有两种走向：如果观点是肯定判断，那么就要从
重要性、必要性角度论述，如观点是“我们要培养节俭的美德”，那么就谈
“节俭”的重要性、必要性。

如果观点是否定判断，就谈不能这么做的原因，
或继续这么做的危害性。

如观点是“这种赶时髦的做法并不好”，那就要讲
“不好”的理由，或“赶时髦”的危害性。

例：《谈惜时》
中心论点：每个人都应该珍惜时间。

分论点1：珍惜时间是对生命的尊重（是什么）
分论点2：珍惜时间是学有所成的保障。

（为什么）
分论点3：珍惜时间应该从我做起。

（怎么做）
递进式结构第二种形态是：将中心论点分解成几个分论点，这些分论点之间的
关系式由浅入深、由表及里、有简单到复杂。

各分论点的前后顺序严格要求，
不能随意改动，否则会影响文章的说理逻辑。

例：《《带着感动出发》：。