小学陶艺教学校本教材

小学陶艺教学校本教材
陶艺课程的现状及开设的意义
陶艺作为一门艺术门类，现在在学校中越来越受到重视。

随着教育理念的转变，越来越多的学校开始开设陶艺课程，将其作为一种重要的素质教育内容。

开设陶艺课程有助于学生的全面发展，不仅可以培养学生的审美能力和创造力，还可以提高学生的动手能力和观察力。

同时，陶艺课程也可以让学生更好地了解中国传统文化，感受陶艺所蕴含的深厚文化内涵。

小学陶艺课程安排计划
小学陶艺课程的安排应该从浅入深，循序渐进。

在初步了解陶艺的基本知识后，可以先从泥条盘制方法开始，让学生通过模仿和实践，掌握陶艺的基本制作方法。

接着可以让学生研究泥板成型法和徒手捏制法，这两种方法更加注重学生的创造力和想象力。

最后可以让学生研究拉坯成形法和雕塑挖空法，这两种方法更加注重学生的技巧和艺术表现能力。

陶艺的基本制作方法
陶艺的基本制作方法包括泥条盘制方法、泥板成型法、徒手捏制法、拉坯成形法和雕塑挖空法。

泥条盘制方法是最基本的陶艺制作方法，适合初学者。

泥板成型法和徒手捏制法更加注重学生的创造力和想象力。

拉坯成形法和雕塑挖空法则更加注重学生的技巧和艺术表现能力。

通过研究这些方法，学生可以逐步掌握陶艺制作的技能和方法，不断提高自己的艺术表现能力。

韩店镇XXX陶艺课学生评价表
学生姓名：xxx
学生评价：我很喜欢陶艺课程，每次上课都觉得很有趣。

老师教我们制作各种陶艺作品，让我感受到了陶艺的魅力。

通过研究陶艺，我不仅学会了制作陶艺作品，还学会了欣赏陶艺作品。

我觉得陶艺课程对我的成长很有帮助，让我更加自信和自主。

我希望以后还能继续研究陶艺。

陶艺制作可以让孩子从朴实的泥土中发现惊人的美，这是一种脑力与体力协调结合的过程。

通过具体形象的塑造，不仅有利于增强儿童的大脑敏感性和创造性，同时还可以锻炼身手的灵巧性。

我们相信，通过长期的陶艺教育，孩子们的创造能
力将受益终身。

因此，我们应该普及陶艺教育，让更多人受益，从而使中华民族更加有希望。

在新课程背景下，研究陶艺教学可以促进学生全面发展。

《九年制义务教育全日制小学美术教学大纲》曾提出：“有条
件的学校可增加陶艺的内容”。

随着新课程改革的推进，陶艺
逐步进入校园。

实践证明，陶艺教育的价值很高，它为发展学生个性，开发潜能，提高审美能力、造型能力、实践能力和创新能力开辟了无限的空间。

国内外的陶艺教学研究促使陶艺教学研究专业化。

在国外，陶艺教学在技法、制作上有独特的表现。

它与其他材料结合，极大地拓宽了陶艺的范畴。

其关注生活、关注社会问题，使得教学丰富多彩。

我国现在的陶艺教学已有一定的深化，但总体还是很薄弱。

人教版、XXX美术教材中虽有陶艺课程的涉及，且有一定的层次性和连续性，但12册内容铺开面太广，让教
者和学者无法有统整的思路和研究上的经纬脉络联系。

小学陶艺教学现状令人担忧。

在新课标下的小学六年的研究生涯中，学生跟着美术专职教师一步一个脚印地研究，对陶
艺有所感觉和悟。

但是陶艺教学需要投入，一些认真态度欠佳的教师，怕陶土给教学带来脏、乱、麻烦等，就绕过此内容，改上其他主题。

加上一些兼课教师，本身的专业素养决定了陶艺教学难以执行。

一些城市边缘或农村小学的学生，没有条件甚至没有机会接触陶艺。

其原因有二：1.陶艺的黏土购买不方便，有些家庭无经济条件购买；2.由于一部分美术教师对陶艺课接触比较少，不知如何教学生，也不知如何利用农村的特有资源创造条件为陶艺教学服务。

另外，学校自身的办学条件、办学理念制约着教师发展及对陶艺教学的思考。

Under the new curriculum concept。

XXX n to the needs of students to learn pottery and play with clay。

They XXX the image of the school's art subject。

Schools XXX。

establish extracurricular pottery interest groups。

XXX。

XXX。

some textbooks lack basic。

systematic。

XXX n。

The follow-up work of the school-based textbooks lacks the investment of manpower and resources。

making it difficult XXX.
Freud once said。

"Every child at play is creating a world of their own。

a world that springs from their n and bursts with the vigor of their own life." Children's pottery making is not like adults
who deliberately pursue a certain high-XXX。

nor is it like a craftsman's workshop where everything is the same。

Children's pottery works are the most direct n of their inner experience and direct n of the surrounding things。

using the materials they have available。

As the initial starting point for pottery learning。

XXX sentiment。

cultural n。

XXX。

XXX。

ns。

culture。

and science.
As a XXX。

XXX。

it has the duality of material and spirit。

"Cultivating oneself and XXX," "cultivating sentiment," creating beauty in oneself。

and purifying the human heart。

Therefore。

XXX integrates artistry。

science。

culture。

leisure。

and unique XXX paradise for children。

providing a development of personality。

potential。

and self-XXX.
According to the differences in the XXX。

XXX。

and XXX of children of different ages and the characteristics of XXX。

we have arranged the curriculum as follows:
Grades 1-3:
Children at this stage have extremely rich n but cannot keep
up with their hands-XXX。

the main works in the early stage of
this stage are XXX of the theme。

and then their own innovative ideas are added to the details.
n 1: QQ XXX
n 2: XXX
n 3: Sunflower
n 4: Snowman
n 5: Small Bell
n 6: Santa Claus
n 7: XXX
可以将陶土捏成球状，然后用手掌将其压扁成片状。

2.压扁后的泥片可以用刮刀修整边缘，使其更加光滑平整。

3.如果需要制作更大的泥板，可以使用滚压法，将粘土压
扁后用摊面棍滚动压平。

4.制作泥板时，需要注意泥板的厚度要均匀，以免在制作
器物时出现变形。

5.泥板成型法是一种常用的陶艺制作方法，可以随意变化
泥板的形状和厚度，制作出丰富多样的器物。

紫砂器就是一种采用泥板成型法制作的传统陶艺品。

制作陶艺的基本技法
制作陶艺需要掌握一定的基本技法，以下是一些常用的制作方法：
1.制作泥板
首先将粘土放在泥案上，用泥拍的背部从粘土的中间向四周拍打，然后将粘土小心翻转过来。

再用泥拍的正面斜下方用力，均匀有序拍打至所需厚度，最后泥板成型。

2.制作叶形盘
摘取一个叶纹比较清晰的植物叶，放到事先做好的泥板上，用泥滚在叶上滚压，加深纹理，压至叶片微微嵌入泥片。

用薄刀沿叶片的边缘切下，轻轻除去多余的泥片。

翻转泥片在叶形周边加上一圈泥条。

再次翻转轻放至案上，从中向外按压叶片
到靠近垫有泥条的边缘，使之接触到案板。

揭下叶片，修整边缘，加上装饰的瓢虫。

待坯体干燥至不易变形的程度，取下背面的泥条，完成。

3.徒手捏制法
徒手捏制法是最基本的方法，它可以最直接地表达作者的手法和构想，也一如我们儿时的玩泥巴游戏一样原始、简单。

选择泥料要软硬适宜，过于干燥不宜成型也容易龟裂，反之陶土太软作品成型后容易坍垮。

手捏成型的作品，由于坯壁薄厚不易控制，一般仅限于小型作品。

怪兽成型可以先将泥揉成一个圆蛇，用大拇指开口手指按逆时针方向用力均匀地挤压成筒形，装上四肢，提出前伸的大嘴，加上眼睛、牙齿、尾巴等细节。

4.制作陶碗
首先将陶土团成球状，注意保持一定的湿度。

一手平托陶球，另一手大拇指按入陶球的中心，其余四指在外并拢与大拇指相对。

大拇指深按并留出适当厚度的碗底，口部逐渐向外扩
充。

扩大幅度不易太大，速度也不可太快，否则口部极易开裂。

把坯体放在轮盘上，双手一边逐渐捏薄碗壁一边旋转坯体，双手用力不易过大，以免碗壁薄厚不均。

外形基本确定后，一手两指进入碗内修整内壁，另一手缓慢转动转盘。

把碗翻转放到转台上，用一泥条圈成环状放在碗底做足。

用手指将泥条里外的下边缘向下压，使其于碗体粘和。

拉坯成型是一种先进的陶瓷成型工艺，它可以制作出挺拔、规整的圆形、弧型等浑圆造型的器物。

使用拉坯的方法可以让粘土向外扩展、向上推升，形成环形墙体。

这种方法不仅提高了工作效率，而且制作出的器物更完美、精致，甚至可以拉塑出很大型的作品。

从慢轮辅助成型到快轮，拉坯成型已成为陶瓷成型工艺的主流。

在拉坯成型过程中，初学者需要经过较长的研究和实践过程才能掌握这种制陶法。

首先，要将扶正的粘土起住，用双手的中指指起适当大小的一块。

然后，右手拇指从顶部中心点压下，左手辅助，右手拇指从底部中心外扩，井平整底部。

接着，左手在内，右手在外，左手中指与右手拇指相对，从底部向上缓缓提起，保持匀速，将坯体拉高。

在拉高、修薄时，要注意整体带动，保持四线平整，形状固定后双手夹薄皮条将口缘压
光。

最后，用手指平稳利平底足台，除去多余的粘土，再用拉坯机减慢速度，双手平行轮盘拉紧割线，轻轻靠近并嵌入底足部位约三分之一处，左手松开任割线卷入，拔出割线。

最后，关闭电源，双手中指夹住坯体根部轻轻托起。

除了制作器物，拉坯成型还可以用于创作雕塑。

在雕塑挖空法创作之前，需要先对作品有整体的构思，最好画一个小草图。

然后，将揉好无气泡的粘土用泥拍打成长方体，按设计用线弓割出大体形状。

在创作过程中，可以通过对拉坯成型的作品进行切割、扭曲、楼空、挤压，再拼合，创作出新的、富有特色的作品。

3.拿起陶坯，用刮刀从底部去除多余的粘土。

4.仔细地雕塑出形状。

评价表：
学校：韩店镇XXX
班级：（填写班级）
姓名：（填写姓名）
学号：（填写学号）
课题：陶艺课研究
完成日期：（填写完成日期）
总评：（填写总评）
评价内容：自评、互评、教师点评、体验感受、制作质量、造型、创意、方法、装饰、遵守纪律、态度、安全卫生、合作研究、自主探究。