中职生继续教育的必要性及保障机制探析

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过程， 也就是需要从相对较少 向日益增 多的变化过程 。作为 中职生随着第一阶段中生产的需要满足后 ，就会产生其他 多种需求 。继续教育的需要也必然呈现出来 。 这也就告诉我们个人生存发展的需要 ，也是每个人 获 得社会 报酬的需要 ， 这些报酬 可是其社会 地位 、 薪水 、 声 望 及获得继续教育和生涯发展 的机会 。继续教育也会进一 步 有利 于个体社会化和个体个性化 ，同时也有利 于个 体谋 生 功 能 和 享 用 功 能 的实 现 。
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《 中华人 民共 和 国职业教 育法》 规定 ， 我 国的职业教 育 分为初 等 、 中等 、 高等职业教育层次 。选择 中等职业教育 的 学生 ， 在完成中等职业教育的学习任务后 ， 有权 选择接受高 等职业教育 的权利。 可是从现实情况来看 ，中职毕业 生继续升学教育变得 越来越窄。虽然对 口高考加 大扩招 比例 ，但在职业教育 以 “ 就业 为导 向” “ 服务地方经 济” 的办学思想 的指导下 ， 近年 来有关部 门加强了 中职毕业生继续升学的限制 。为此 ， 使学 生家长和学生觉得 ， 进入 中等职业学校就等于定了终身 。 ２ ． ３经济发展不平衡 需要一批高素质的劳动者 就我 国的总体经济发展水平而言 ，正处 于从工业化 初 期 向中期 过渡 的进程 中。但是 ， 由于我国经济发展不平衡 的 原因， 我 国经济形态 的构 成极为复杂 ， 农业 经济 、 工业经 济 乃 至最先进 的以信息 和知识 的应 用为 特征 的经济 形态 并 存， 区域发展极为不平衡 。有 些地区随着经济转型升级 ， 必 然需 要高素质 的技 能型劳动者作 为支撑 经济可持续 发展 ， 原本 直接受 中等职业教育 的毕业 生需 要进 一步继续 接受教 育来适应社会对人 才的需求 。
职 业 教 育
中职生继续教育的必要性及保障机制探析
厉 开 选
（ 江 苏省 淮安 市淮 阴区职 教 中心 江 苏・ 淮安
中 图分 类 号 ： Ｇ７ １ ９ ． ２ ２ 文 献标 识 码 ： Ａ
２ ２ ３ ３ ０ ０ ）
文章编号 ： １ ６ ７ ２ — ７ ８ ９ ４ （ ２ ０ １ ３） ０ ６ — ０ １ １ ８ 一 Ｏ ２
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由于我 国本身继续教育起步较晚 ， 在办学主体 、 办学层 次 与办学形式上都有待进一步完善 和发展 。以各 级各类院 校 为依托 ， 针对 中职生开展继续教育 ， 对增强 我国职业教育 吸引力 ， 提升我 国综合国力具有重要的作用。
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摘 要 随着职业教育 的发展，职业教育 的吸 引力 问题成为 其健 康 发 展 的瓶 颈 ， 而 目前 我 国 中 职 生 继 续教 育 没 有 受 到 应有 的重视 ， 中职生继续教 育的机 制还不够完善 ， 因此 中职 生继续教 育承 担着进 一步提高 中职生素质的重担。本文对 中职生继续教 育的必要性和保 障机制 的构建进行 了分析 ， 以期提 高中职生继续教育 的有效性 ，从而进一步提高我 国 职 业教 育 的 吸 引力 。 关键词 中职生 继续教育 保 障机制
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２ ． ２继 续 受教 育权 的 保 证
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