幼儿园大班健康教案：我的心情我做主

幼儿园大班健康教案：我的心情我做主
教学目标：
1. 帮助幼儿了解情绪，让他们学会如何管理和表达自己的情绪。

2. 培养幼儿的自我控制能力和自主意识。

3. 培养幼儿积极向上的情绪态度，提高幼儿的身心健康水平。

教学步骤：
第一节：情绪探究
1. 导入：老师先对幼儿进行口头描述，带领幼儿体验自己的情绪。

如：你有没有感觉到身体很轻松，心情很愉快的情况呢？大家集体感受。

2. 反思：通过自己的感受和经历，和幼儿一起探究情绪，引导幼儿表达自己的情绪和情感，鼓励他们认识和了解自己的情绪，尝试用自己的话语描述自己的情绪。

3. 教学目标：在孩子们认真倾听自己的情绪的基础上，可以让幼儿体验情绪的不同维度，并了解不同的情绪状态对身体的影响。

第二节：情绪释放
1. 导入：老师提供幼儿自由选用的颜色笔、纸、布，让幼儿选
用自己喜欢的颜色进行画画。

2. 形式：肯定和批判各别。

3. 教学目标：帮助幼儿学会通过表达、绘画等方式释放自己的情绪，达到情绪的舒缓和释放。

第三节：情绪管理
1. 导入：教师现场表演两种情绪的反应，让孩子们分别进行猜想，接着再进行团体活动。

2. 形式：在幼儿中间准备两个盒子：一个是“安静的盒子”，用来装封闭情绪类的字条；一个是“开放的盒子”，用来装敢于表达情绪类的字条。

3. 教学目标：通过这种活动形式可以帮助幼儿学会怎样控制情绪，拥有独立的情绪管理能力。

第四节：情绪的方向
1. 导入：与幼儿共读一篇《我的心情笔记》，让孩子们对自己的情绪、对周围环境的感受更加敏锐与清晰。

2. 延伸：让孩子们根据自己的情感选择自己喜欢的颜色，使用画笔、彩纸等材料创作。

3. 教学目标：通过这个环节，让幼儿了解自己的情感世界，提
高幼儿的情感表达能力及综合素质，使幼儿的情绪得到充分发泄及宣泄，从而达到情感调适的目的。

总体评价：通过本次健康教育课程的设计，幼儿了解了情绪的性质和作用、以及情绪管理的重要性，同时通过多种形式的活动使幼儿得到了一次全面的情感体验和宣泄的机会，对于幼儿的身心健康成长起到了积极的推动作用。