小学铸牢中华民族共同体意识主题教育实践活动开展情况

小学铸牢中华民族共同体意识主题教育实

践活动开展情况

XXX开展铸牢中华民族共同体意识主题教育实践活动开展情况

民族团结是我国政局稳定、经济发展、文化进步、社会和谐的重要组成部分。中华民族是一个命运共同体，一荣俱荣一损俱损。各民族只有把自己的命运同中华民族的命运紧紧连接在一起，才有前途，才有希望。根据《禄劝民族小学铸牢中华民族共同体意识主题教育实践活动试点学校工作实施方案》现把组织开展情况汇报如下。

一、抓研究、统一思想，加强学校领导班子建设。

XXX被列为铸牢中华民族共同体意识主题教育实践活动试点学校后，XXX校长多次在班子会上强调和布置安排，各班子成员把铸牢中华民族共同体意识作各项工作的指导原则，让所分管的各县事务都要平等对待，让人人有机会参与学校管理，让各民族教师和工作人员发挥民族本色为学校添砖加瓦。要求全体班子成员树立铸牢中华民族共同体意识当担，以对学生负责、对老师负责、对学校负责、对历史负责的使命感，建设一支能引领、组织、管理铸牢中华民族共同体意识教育实践活动的领导班子。xx副书记要坚持把政治建设摆在首位，以

党的政治建设为统领，牢牢抓住学校党总支建设。利用支部会议、、结合开展“”主题教育，把铸牢中华民族共同体意识主题教育实践活动作为学校党支部主题党日、党员研究、开展批评与自我批评的重要内容，不断提高党员铸牢中华民族共同1体意识。把铸牢中华民族共同体意识主题教育实践活动作为党支部意识形态目标管理的紧张工作。

2、以学校体育节为载体，开展主题教育实践活动。

2020年12月4日，全校3943名学生和183位老师，以及学校后勤、安保人员53人在学校组织开展连续一周的体育艺术节。各年级开展拔河，跳短绳、长绳，一穿到底、6人板鞋，长杆跑，接力赛，仰卧起坐，袋鼠跳，踩高跷，50、100米跑，足球，篮球，跳绳等多个项目，扩展学生参与面，结合学校第十二届体育艺术节，在入场式（72个教班全部参与民族歌舞展示）和竞技（民族传统活动）比赛中，请求各班以文化常识结合民族传统，既展现我校师生的文化素养和高尚的道德情操，又以民小生风采诠释体育精神、民族团结精神。组织教师开展各民族敬酒歌舞比赛。让各民族师生参与到其他活动中来，开展铸牢中华民族共同体意识主题教育活动。

三、以各种比赛为载体，开展主题教育实践活动。

2020年寒假时代，请求师生积极发挥拿手参与2020年“X XX

结进步教育读书活动”参赛，

参赛作品已选择优秀师生论

文7篇、民族团结课件3个，

师生绘画10幅，民族团结教

育案例4篇上交云南省民族

XXX等待评比。剩余

作品各年级组评比，进行颁奖鼓励。激发师生爱国情感，开2

展铸牢中华民族共同体意识主题教育活动。

四、抓会议，落实思想，加强教师筑牢共同体意识。

利用年级组长会、学校教师大会等多渠道持续抓好学校全体教师，铸牢中华民族共同体意识的理论研究，从理论上、认识上搞清楚铸牢中华民族共同体意识的本质内涵、时代要求，以及要解决哪些问题、采取哪些实践路径等问题。研究方法，选找途径，让每位教师都认识到中华民族共同体，是中国历史发展的产物。中华民族共同体意识，是国家统一之基、民族团结之本、精神力量之魂。不断巩固马克思主义在学校意识形态领域中的指导地位，在各民族教师中铸牢中华民族共同体意识。

五、上好每堂课，教好每个学生。

利用课堂教学这一主渠道，让全体教师树立正确的国家观、民族观、宗教观、历史观、文化观，增强教职工的“五个认同”意识，来筑牢中华民族共同体意识水到渠成。重点对《民族常识教育》、《中华大家庭》作为重点强化教育。处理和利用好教材，让民族团结的概念深入浅出的传授给学生。让所任课教师上足课时、讲究教法。对品德与社会中出现的民族团结教育的的章节，要给予足够的重视，从备课、上课深挖其他学科中民族团结教育的结合点，筑牢中华民族共同体意识。

六、扎实国家课程，丰富校本课程。

学校在语文、数学、道德与法治、科学、音乐、美术、体育等国家课程中积极挖掘铸牢中华民族共同体意识资源，整合彝族、苗族文化元素，不断挖掘和开辟校本课本，保证3每周一至周四“纺织”“陶艺”“木工”“篾艺”“刺绣”“芦笙”“古筝”“蜡染”“彝苗文”“博弈”52门选修课，开展铸牢中华民族共同体意识校本课程教育实践活动。

七、以清明扫墓为载体，落实主题教育。

每年的清明节，是我国人民缅怀先人、烈士的节日，为纪念这个有着深远意义的日子，学校XXX按照学校要求，于2021年4月1日组织四年级12个班693名学生佩带着鲜艳的

红领巾，怀着悲痛而沉重的心情来到禄劝烈士墓园，缅怀XXX，满金花为了祖国的解放和人民的安宁而英勇牺牲的故事，瞻仰他们的丰功伟绩。让学生明白，我们今天的幸福美好生活都是由革命先烈为我们创造出来的，也是血红的鲜血换来的。于是，我的心中起了一个念头：要继承先烈遗志，发奋研究，努力成为建设国家的栋梁。

八、以国旗下发言为载体，开展主题教育实践活动。

学校在每周一组织安排国旗下发言主题，围绕法制教育、国防教育、传统文化教育、典范诗文赏析、欢庆元旦、红十字日、护士节、关爱身边的残疾人、五卅运动纪念、六一节、明天我们卒业了、父亲节、乐学多思喜歉收等。组织学生开展国旗下发言，开展铸牢中华民族共同体意识主题教育活动。

9、以民族特征文化为载体。开展主题教育实践活动。

学校营造具有浓郁民族特征壁画，再现民族生活、生产、传承文化和美德的风景；建成“刺绣室”、“生态室”、“蜡染室”、“生活体验室”、“博奕馆”、“书法室”、“彝文、苗文室”等，具有浓厚民族特征的功能教室。教师根据自己的专业、拿手，自主选择开展选修课课程，学生打破年级界限，遵照4

自己的爱好、特长及自己喜欢的老师等，自主选择辅导老师及选修课，全面实现跨班、跨年级“走学”。开展铸牢中华民族共同体意识主题教育活动。

在XXX校长、xxx副书记的带领下，全校师生共同筑牢中华民族共同体意识的各项活动正在有序开展。1、2号教学楼中间设置“春、夏、秋、冬”主题花园。2、3号教学楼中间设置“琴、棋、书、画”主题花园，1号门进门右手边设置中华民族文化长廊，展示中华民族各族人民的优秀文化，提高环境育人功效。通过通道、墙面、走廊等校园文化建设正在规划建设中。

XXX

2021年4月8日